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Guía docente 2018-19 - 75312008 - Ámbito médico/sanitario
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Intervención asistida con animales |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2018-19 |
| ASIGNATURA: | Ámbito médico/sanitario |
| NOMBRE: Ámbito médico/sanitario | |||||
| CÓDIGO: 75312008 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_616061.html | |||||
| NOMBRE: MARTOS MONTES, RAFAEL | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 730 - PSICOLOGÍA BÁSICA | ||
| N. DESPACHO: C5 - 130 | E-MAIL: rmartos@ujaen.es | TLF: 953211997 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57977 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3130-7799 | ||
| NOMBRE: Gómez Lago, Mª Jesús | ||
| E-MAIL: onkocanformacion@gmail.com | TLF: 655708076 | |
| URL WEB: http://onkocan.blogspot.com.es/ | ||
| INSTITUCIÓN: ONKOCAN | ||
| NOMBRE: Máximo Bocanegra, Nuria | ||
| E-MAIL: nuria.maximo@urjc.es | TLF: 914888856 | |
| URL WEB: http://www.cs.urjc.es/ | ||
| INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS | ||
| NOMBRE: Morillas Gallego, Sonia | ||
| E-MAIL: smorillasgallego@gmail.com | TLF: 667355454 | |
| URL WEB: http://www.ephag.es/Paginas/default.aspx | ||
| INSTITUCIÓN: AGENCIA SANITARIA ALTO GUADALQUIVIR | ||
| NOMBRE: Domenech Elizalde, Eva | ||
| E-MAIL: francescristol@ctac.cat | TLF: 677501060 | |
| URL WEB: http://www.ctac.cat/CTAC/ctacinicio.html | ||
| INSTITUCIÓN: CENTRE DE TERAPIES ASITIDES AMB CANS | ||
Esta signatura tiene un carácter aplicado y se enmarca dentro del módulo Ámbitos de Intervención. El objetivo de la misma es que el estudiante conozca cuáles son las diferentes posibilidades de intervención en el campo de la medicina, la enfermería, la fisioterapia, y disciplinas afines.
Para estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de alguna diversidad funcional; así como derivada de altas capacidades intelectuales, se atenderá a todas las indicaciones y recomendaciones de las Unidades correspondientes:
- Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad.
- Unidad de Atención al Estudiante con Dificultades Específicas de aprendizaje.
- Unidad de Atención al Estudiante con sobredotación y/o con Altas Capacidades Intelectuales.
https://www10.ujaen.es/conocenos/servicios-unidades/neduespeciales/discapacidad/atencion_personalizada
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
| código | Denominación de la competencia |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB3 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CE4 | Conocimiento comprensivo avanzado de la intervención educativo-terapéutica asistida con animales, sus fundamentos científicos y limitaciones |
| CE5 | Mostrar habilidades avanzadas de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas para una interacción efectiva con los pacientes, familiares y demás profesionales implicados en la IAA. |
| CE6 | Capacidad avanzada de diseño y evaluación proyectos de investigación y/o intervención asistidos con animales en los diferentes ámbitos (psicológico/psiquiátrico, médico/sanitario, y socio-educativo). |
| CE7 | Capacidad avanzada de análisis y discusión de resultados de proyectos e investigaciones en el ámbito de la Intervención asistida con animales. |
| CE9 | Conocimiento comprensivo avanzado de los fundamentos epistemológicos de los diferentes ámbitos de intervención asistida con animales: psicológicos/psiquiátrico, médico/sanitario y socio-educativo. |
| CT1 | Colaboración y trabajo en equipo: Capacidad avanzada para cooperar en proyectos comunes y liderar trabajos académicos y profesionales. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R39 | El/la estudiante sabrá encontrar información referida a las intervenciones asistidas con animales en bases de datos, revistas y otras publicaciones especializadas y saber distinguir la calidad de dicha información para su uso en un posterior proyecto de investigación. |
| Resultado R40 | El/la estudiante conocerá y distinguirá los diferentes tipos de intervención asistida con animales |
| Resultado R42 | El/la estudiante conocerá los fundamentos del trabajo en equipo, valorará la importancia del mismo y será capaz de coordinar el trabajo del equipo multiprofesional característico de la intervención asistida con animales. |
| Resultado R50 | El/la estudiante conocerá los fundamentos epistemológicos del médico/sanitario y los principales objetivos de intervención. |
| Resultado R52 | El/la estudiante conocerá y sabrá aplicar diferentes metodologías de trabajo en la organización, planificación, evaluación y gestión de proyectos de investigación y/o de intervención asistidos con animales. |
| Resultado R53 | El/la estudiante sabrá diseñar y evaluar sesiones de intervención asistida con animales. |
| Resultado R54 | El/la estudiante sabrá diseñar ejercicios específicos con animales de intervención que puedan ser usados para la consecución de objetivos en las diferentes modalidades de intervención asistida con animales. |
| Resultado R64 | El/la estudiante conocerá las herramientas y procedimientos científicos que posibilitan un correcto análisis de los datos obtenidos en un programa de intervenciones asistidas con animales. |
| Resultado R65 | El/la estudiante será capaz de recoger, tratar y analizar tras la intervención los datos relevantes para la evaluación de programas de intervenciones asistidas con animales. |
Trastornos médicos y físicos susceptibles de intervención asistida con animales. Posibilidades de intervención asistida con animales en el ámbito de las profesiones sanitarias (medicina, enfermería, fisioterapia, etc.) Fundamentos de medicina y fisioterapia. Experiencias de intervención asistida con animales (perros y caballos) y áreas de mejora en el ámbito médico/sanitario.
Fundamentos de medicina, enfermería, fisioterapia, terapia ocupacional y disciplina afines.
- Ámbitos de intervención en los cuidados de enferemería y fisioterapia.
- Hipoterapia y neurorrehabilitación.
Ámbitos de intervención y trastornos médicos y físicos susceptibles de intervención asistida con animales.
- Psicomotricidad
- Esquema corporal
- Tonicidad
- Movimienot y equilibrio
- Relajación
- Lateralidad
- Coordinación
- Trastornos del movimiento de origen neurológico:
- Síntoma de hipertensión e hipotensión
- Síntomas de hipercinesias y discinesias
- Ataxias
- Hipocinesias
- Parálisis cerebral
- Lesiones medulares
- Espina bífida
- Esclerosis múltiple
- Distrofias musculares
- Alteraciones de la columna vertebral
- etc.
Posibilidades de intervención asistida con animales en el ámbito de las profesiones sanitarias (medicina, enfermería, fisioterapia, etc.).
Interevención asistida con animales en el ámbito de la terapia ocupacional.
- Profesionalización, ciencia y ética
- Calidad de vida
- Habilidades motoras
- Capacidad de procesamiento
Experiencias de intervención asistida con animales (perros y caballos) y áreas de mejora en el ámbito médico-sanitario.
La Unidad de Intervención Asistida con Animales en un centro Hospitalario.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
24.0 | 36.0 | 60.0 | 2.4 |
|
| A29 - Interacción alumnado-profesorado a través de la plataforma de enseñanza/aprendizaje virtual | 36.0 | 54.0 | 90.0 | 3.6 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
La metodología y actividades de la asignatura están orientadas a la consecución de los resultados de aprendizaje vinculados a las competencias de la asignatura y del módulo de aprendizaje correspondiente: R39, R40, R42, R52, R53, R54, R64 y R65. La asignatura se estructura en torno a actividades presenciales de interacción profesor-estudiante y actividades en la plataforma de docencia virtual. A través de tales actividades el/la estudiante.
- Sabrá encontrar información referida a las intervenciones asistidas con animales en bases de datos, revistas y otras publicaciones especializadas y sabrá distinguir la calidad de dicha información para su uso en un posterior proyecto de investigación (R39).
- Conocerá y distinguirá los diferentes tipos de intervención asistida con animales (R40).
- Conocerá los fundamentos epistemológicos del médico/sanitario y los principales objetivos de intervención (R50); así como los fundamentos del trabajo en equipo, valorará la importancia del mismo y será capaz de coordinar el trabajo del equipo multiprofesional característico de la intervención asistida con animales (R42).
- Sabrá aplicar diferentes metodologías de trabajo en la organización, planificación, evaluación y gestión de proyectos de investigación y/o de intervención asistidos con animales (R52); así como diseñar y evaluar sesiones de intervención asistida con animales (R53), y ejercicios específicos con animales de intervención que puedan ser usados para la consecución de objetivos en las diferentes modalidades de la intervención (R54).
- Conocerá las herramientas y procedimientos científicos que posibilitan un correcto análisis de los datos obtenidos en un programa de intervenciones asistidas con animales (R64); e igualmente será capaz de recoger, tratar y analizar tras la intervención los datos relevantes para la evaluación de programas de intervenciones asistidas con animales (R65).
Las diferentes pruebas de evaluación que se describen en el apartado correspondiente, permiten verificar la consecución de tales resultados de aprendizaje por parte del estudiante.
Para el seguimiento y el desarrollo de la asignatura, el/la estudiante realizará las siguientes actividades:
1. Actividades presenciales:Asistencia, seguimiento y participación en clases expositivas en gran grupo. En tales exposiciones se aboradarán los contenidos de la asignatura y donde se va a requerir la asistencia y el trabajo continuado de los estudiantes. En el desarrollo de las clases se realizarán diversas actividades teórico-prácticas que facilitarán la asimilación de los contenidos teóricos y que requerirán la asistencia e implicación de los estudiantes. El tiempo total que el estudiante ha de dedicar a esta actividad es de 24 horas presenciales y 36 horas de trabajo autónomo.
2. Actividades no presenciales: Interacción alumnado-profesorado a través de la plataforma de docencia virtual. Estas actividades implica la participación en foros de discusión, el análisis de textos y entrega de trabajos a través de la plataforma de docencia virtual. El tiempo total que el estudiante ha de dedicar a esta actividad es de 90 horas de trabajo.
A tal efecto, el/la estudiante deberá asistir a las clases en el horario establecido y matricularse en la plataforma de docencia virtual desde donde se facilitará toda la información relativa a la asignatura: presentaciones de las exposiciones, documentación, entrega de trabajos, tutorías, etc. Es responsabilidad del estudiante el acceso a dicha plataforma de formación para el seguimiento de la asignatura.
Los trabajos han de entregarse en los plazos de entrega establecidos, y el incumplimiento de los mismos penalizará en la calificación correspondiente. Asimismo, la asistencia a clase y a las actividades programadas es obligatoria y su incumplimiento también repercutirá en la calificación.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia, seguimiento y participación en clases expositivas en grupo. | Control de asistencia y participación. | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teórico-prácticos de la materia | Exámenes | 40.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización y entrega de trabajos, casos y ejercicios. | Revisión de ejercicios y trabajos. | 40.0% |
El sistema de evaluación tiene como finalidad verificar que los/as estudiantes han adquirido los resultados de aprendizaje previstos en la asignatura. Así pues, el rendimiento académico será evaluado mediante controles de asistencia y valoración del grado de implicación del/la estudiante, realización de exámenes y entrega de trabajos y actividades programadas. En dicha evaluación los/as estudiantes han de demostrar que:
- Saben encontrar información referida a las intervenciones asistidas con animales en bases de datos, revistas y otras publicaciones especializadas y saben distinguir la calidad de dicha información para su uso en un posterior proyecto de investigación.
- Conocen y distinguen los diferentes tipos de intervención asistida con animales, e identifica los fundamentos epistemológicos del médico/sanitario y los principales objetivos de intervención; así como los fundamentos del trabajo en equipo, valorando la importancia del mismo sabiendo coordinar el trabajo del equipo multiprofesional característico de la intervención asistida con animales.
- Saben aplicar diferentes metodologías de trabajo en la organización, planificación, evaluación y gestión de proyectos de investigación y/o de intervención asistidos con animales; así como diseñar y evaluar sesiones de intervención asistida con animales, y ejercicios específicos con animales de intervención que puedan ser usados para la consecución de objetivos en las diferentes modalidades de la intervención.
- Conocen las herramientas y procedimientos científicos que posibilitan un correcto análisis de los datos obtenidos en un programa de intervenciones asistidas con animales; e igualmente son capaces de recoger, tratar y analizar tras la intervención los datos relevantes para la evaluación de programas de intervenciones asistidas con animales.
El sistema de evaluación contempla los siguientes aspectos:
1.- Asistencia y participación en clase (20%): Se evalúa a través de los registros de asistencia.
2.- Conceptos teóricos de la materia (40%): Se evalúan a través de un examen.
3. Realización de trabajos, casos o ejercicios programados (40%).
La calificación final en la asignatura será la media ponderada de las tres partes o aspectos a evaluar de la asignatura, sin que sea necesario superar por separado cada una de ellas.
- Handbook on animal-assisted therapy : theoretical foundations and guidelines for practice. Edición: 3rd ed. Autor: -. Editorial: London : Academic, 2010 (C. Biblioteca)
- Handbook on animal-assisted therapy [Recurso electrónico] : theoretical foundations and guidelines f. Edición: 2nd ed.. Autor: -. Editorial: Amsterdam ; Boston : Elsevier Academic Press, c2006. (C. Biblioteca)
- Procedimientos generales de fisioterapia : práctica basada en la evidencia. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Elsevier, 2012 (C. Biblioteca)
- Bases teóricas y fundamentos de la fisioterapia. Edición: -. Autor: Gallego Izquierdo, Tomás. Editorial: Buenos Aires ; Madrid, etc. : Médica Panamericana, D.L. 2007 (C. Biblioteca)
- Fundamentos de enfermería práctica. Edición: 4ª ed. Autor: Sorrentino, Sheila A. Editorial: Barcelona : Elsevier, cop. 2012 (C. Biblioteca)
- Fisioterapia en neurología. Edición: -. Autor: Bisbe Gutiérrez, Marta. Editorial: Buenos Aires ; Madrid, etc. : Médica Panamericana, D.L. 2012 (C. Biblioteca)
- Enfermería en cuidados paliativos y al final de la vida. Edición: -. Autor: -. Editorial: Amsterdam [etc.] : Elsevier, 2012 (C. Biblioteca)
- Enfermería y envejecimiento. Edición: -. Autor: García Hernández, Misericordia. Editorial: Barcelona, etc. : Elsevier Masson, D.L. 2012 (C. Biblioteca)
- Modelos de cuidados en enfermeria NANDA, NIC y NOC. Edición: -. Autor: Téllez Ortiz, Sara Esther. Editorial: México D.F., etc. : McGraw-Hill, cop. 2012 (C. Biblioteca)
- Tratado de enfermería neurológica : la persona, la enfermedad y los cuidados. Edición: 3ª ed. Autor: -. Editorial: Amsterdam, Barcelona : Elsevier, D.L. 2013 (C. Biblioteca)
- Manual de fisioterapia. Edición: -. Autor: -. Editorial: Alcalá de Guadaira : Mad, 2004. (C. Biblioteca)
- Medicina geriátrica : una aproximación basada en problemas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Ámsterdam : Elsevier Masson, 2012 (C. Biblioteca)
Inicio curso: 26 de octubre de 2018.
Actividad presencial: 8, 9, 15 y 16 de febrero de 2019
Evaluación de la parte teórica (examen): 26 de abril de 2019.
En la página web del Máster, apartado de Calendario y Horarios se puede consultar la planificación horaria de todas las asignaturas del mismo a lo largo del primer y segundo cuatrimestre. Cualquier cambio imprevisto será comunicado convenientemente.