Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 75312007 - Ámbitos psicológico/psiquiátrico

TITULACIÓN: Máster Univ. en Intervención asistida con animales
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Ámbitos psicológico/psiquiátrico
CÓDIGO: 75312007 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_616056.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: MARTOS MONTES, RAFAEL
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 730 - PSICOLOGÍA BÁSICA
N. DESPACHO: C5 - 130 E-MAIL: rmartos@ujaen.es TLF: 953211997
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57977
URL WEB: -
 
NOMBRE: GARCÍA LINARES, MARÍA CRUZ
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 735 - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN
N. DESPACHO: C5 - 137 E-MAIL: mcgarcia@ujaen.es TLF: 953212662
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58163
URL WEB: -
 
NOMBRE: GARCÍA VIEDMA, MARIA ROSARIO
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 730 - PSICOLOGÍA BÁSICA
N. DESPACHO: C5 - 101 E-MAIL: mrgarcia@ujaen.es TLF: 953211884
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/24503
URL WEB: www4.ujaen.es/~mrgarcia
 
NOMBRE: RODRÍGUEZ VALVERDE, MIGUEL
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
N. DESPACHO: C5 - 116 E-MAIL: mrodrigu@ujaen.es TLF: 953211766
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/81894
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/psicol/5024
 
NOMBRE: DUARTE GAN, CAROLINA
E-MAIL: duartecarolina@gmail.com TLF: 635630471
URL WEB: http://entrecanes.es/
INSTITUCIÓN: ENTRECANES
 
NOMBRE: VÁZQUEZ QUER, KATYA
E-MAIL: citakatya@gmail.com TLF: 665864972
URL WEB: https://www.terapiasyanimales.es/
INSTITUCIÓN: CITA: TERAPIAS Y ANIMALES
 
NOMBRE: HERNÁNDEZ ESPESO, NAZARETH
E-MAIL: info@fundacionacavall.com TLF: 692 03 89 30
URL WEB: http://www.fundacionacavall.com/
INSTITUCIÓN: FUNDACIÓN ACAVALL
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Esta signatura tiene un carácter aplicado y se enmarca dentro del módulo Ámbitos de Intervención. El objetivo de la misma es que el estudiante conozca cuáles son las diferentes posibilidades de intervención en el campo de la psicologia y la psiquiatría.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Para estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de alguna diversidad funcional; así como derivada de altas capacidades intelectuales, se atenderá a todas las indicaciones y recomendaciones de las Unidades correspondientes:

  • Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad.
  • Unidad de Atención al Estudiante con Dificultades Específicas de aprendizaje.
  • Unidad de Atención al Estudiante con sobredotación y/o con Altas Capacidades Intelectuales.

https://www10.ujaen.es/conocenos/servicios-unidades/neduespeciales/discapacidad/atencion_personalizada

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB3 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CE4 Conocimiento comprensivo avanzado de la intervención educativo-terapéutica asistida con animales, sus fundamentos científicos y limitaciones
CE5 Mostrar habilidades avanzadas de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas para una interacción efectiva con los pacientes, familiares y demás profesionales implicados en la IAA.
CE6 Capacidad avanzada de diseño y evaluación proyectos de investigación y/o intervención asistidos con animales en los diferentes ámbitos (psicológico/psiquiátrico, médico/sanitario, y socio-educativo).
CE7 Capacidad avanzada de análisis y discusión de resultados de proyectos e investigaciones en el ámbito de la Intervención asistida con animales.
CE9 Conocimiento comprensivo avanzado de los fundamentos epistemológicos de los diferentes ámbitos de intervención asistida con animales: psicológicos/psiquiátrico, médico/sanitario y socio-educativo.
CT1 Colaboración y trabajo en equipo: Capacidad avanzada para cooperar en proyectos comunes y liderar trabajos académicos y profesionales.
Resultados de aprendizaje
Resultado R30 El/la estudiante sabrá encontrar información referida a las intervenciones asistidas con animales en bases de datos, revistas y otras publicaciones especializadas y saber distinguir la calidad de dicha información para su uso en un posterior proyecto de investigación.
Resultado R32 El/la estudiante sabrá conocer y distinguir los diferentes tipos de intervenciones asistidas con animales: Educación, Terapia y Actividades.
Resultado R41 El/la estudiante conocerá los fundamentos epistemológicos del ámbito psicológico/ psiquiátrico y las principales características de los trastornos psicopatológicos.
Resultado R42 El/la estudiante conocerá los fundamentos del trabajo en equipo, valorará la importancia del mismo y será capaz de coordinar el trabajo del equipo multiprofesional característico de la intervención asistida con animales.
Resultado R43 El/la estudiante conocerá y sabrá aplicar diferentes metodologías de trabajo en la organización, planificación, evaluación y gestión de proyectos de investigación y/o de intervención asistidos con animales.
Resultado R44 El/la estudiante sabrá diseñar y evaluar sesiones de intervención asistida con animales.
Resultado R45 El/la estudiante sabrá diseñar ejercicios específicos con animales de intervención que puedan ser usados para la consecución de objetivos en las diferentes modalidades de intervención asistida con animales.
Resultado R46 El/la estudiante conocerá las herramientas y procedimientos científicos que posibilitan un correcto análisis de los datos obtenidos en un programa de intervenciones asistidas con animales.
Resultado R47 El/la estudiante será capaz de recoger, tratar y analizar tras la intervención los datos relevantes para la evaluación de programas de intervenciones asistidas con animales.
5. CONTENIDOS

Fundamentos de psicopatología. Trastornos del desarrollo y dificultades de aprendizaje: fundamentos, diagnóstico y estrategias de intervención. Estrés y ansiedad. Trastornos de la ansiedad y del estado de ánimo: depresión. Esquizofrenia. Drogodependencias. Dolor crónico. Demencias. Experiencias de IAA (perros y caballos) y áreas de mejora.

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6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
  • M5 - Otras actividades
24.0 36.0 60.0 2.4
  • CB2
  • CB3
  • CE4
  • CE5
  • CE6
  • CE7
  • CE9
  • CT1
A29 - Interacción alumnado-profesorado a través de la plataforma de enseñanza/aprendizaje virtual 36.0 54.0 90.0 3.6
  • CB2
  • CB3
  • CE4
  • CE5
  • CE6
  • CE7
  • CE9
  • CT1
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

La metodología y actividades de la asignatura están orientadas a la consecución de los resultados de aprendizaje vinculados a las competencias de la asignatura y del módulo de aprendizaje correspondiente: R30, R32, R41, R42, R43, R44, R45, R46 y R47. La asignatura se estructura en torno a actividades presenciales de interacción profesor-estudiante y actividades en la plataforma de docencia virtual. A través de tales actividades el/la estudiante:

  1. Sabrá encontrar información referida a las intervenciones asistidas con animales en bases de datos, revistas y otras publicaciones especializadas y saber distinguir la calidad de dicha información para su uso en un posterior proyecto de investigación (R30).
  2. Conocerá y distinguirá los diferentes tipos de intervención asistida con animales (R32).
  3. Conocerá los fundamentos epistemológicos del ámbito psicológico/ psiquiátrico y las principales características de los trastornos psicopatológicos (R41).
  4. Conocerá los fundamentos del trabajo en equipo, valorará la importancia del mismo y será capaz de coordinar el trabajo del equipo multiprofesional característico de la intervención asistida con animales (R42).
  5. Conocerá y sabrá aplicar diferentes metodologías de trabajo en la organización, planificación, evaluación y gestión de proyectos de investigación y/o de intervención asistidos con animales (R43).
  6. Sabrá diseñar y evaluar sesiones de intervención asistida con animales (R44); así como ejercicios específicos con animales de intervención que puedan ser usados para la consecución de objetivos en las diferentes modalidades de intervención asistida con animales (R45).
  7. Conocerá las herramientas y procedimientos científicos que posibilitan un correcto análisis de los datos obtenidos en un programa de intervenciones asistidas con animales (R46); asimismo será capaz de recoger, tratar y analizar tras la intervención los datos relevantes para la evaluación de programas de intervenciones asistidas con animales (R47).

Las diferentes pruebas de evaluación que se describen en el apartado correspondiente, permiten verificar la consecución de tales resultados de aprendizaje por parte del estudiante.

Para el seguimiento y el desarrollo de la asignatura, el/la estudiante realizará las siguientes actividades:

1. Actividades presenciales:Asistencia, seguimiento y participación en clases expositivas en gran grupo. En tales exposiciones se aboradarán los contenidos de la asignatura y donde se va a requerir la asistencia y el trabajo continuado de los estudiantes. En el desarrollo de las clases se realizarán diversas actividades teórico-prácticas que facilitarán la asimilación de los contenidos teóricos y que requerirán la asistencia e implicación de los estudiantes. El tiempo total que el estudiante ha de dedicar a esta actividad es de 24 horas presenciales y 36 horas de trabajo autónomo.

2. Actividades virtuales: Interacción alumnado-profesorado a través de la plataforma de docencia virtual. Estas actividades implica la participación en foros de discusión, el análisis de textos y entrega de trabajos a través de la plataforma de docencia virtual. El tiempo total que el estudiante ha de dedicar a esta actividad es de 90 horas de trabajo.

A tal efecto, el/la estudiante deberá asistir a las clases en el horario establecido y matricularse en la plataforma de docencia virtual desde donde se facilitará toda la información relativa a la asignatura: presentaciones de las exposiciones, documentación, entrega de trabajos,  tutorías, etc. Es responsabilidad del estudiante el acceso a dicha plataforma de formación para el seguimiento de la asignatura.

Los trabajos han de entregarse en los plazos de entrega establecidos, y el incumplimiento de los mismos penalizará en la calificación correspondiente. Asimismo, la asistencia a clase y a las actividades programadas es obligatoria y su incumplimiento también repercutirá en la calificación.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia, seguimiento y participación en clases expositivas en grupo. Control de asistencia y participación. 20.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teórico-prácticos de la materia. Exámenes 40.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización y entrega de trabajos, casos y ejercicios. Revisión de ejercicios y trabajos 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El sistema de evaluación tiene como finalidad verificar que los/as estudiantes han adquirido los resultados de aprendizaje previstos en la asignatura. Así pues, el rendimiento académico será evaluado mediante controles de asistencia y valoración del grado de implicación del/la estudiante, realización de exámenes y entrega de trabajos y actividades programadas. En dicha evaluación los/as estudiantes han de demostrar que:

  • Saben encontrar información referida a las intervenciones asistidas con animales en bases de datos, revistas y otras publicaciones especializadas y saber distinguir la calidad de dicha información para su uso en un posterior proyecto de investigación.
  • Conocen y distinguen los diferentes tipos de intervención asistida con animales.
  • Conocen los fundamentos epistemológicos del ámbito psicológico/ psiquiátrico y las principales características de los trastornos psicopatológicos.
  • Conocen los fundamentos del trabajo en equipo, valoran la importancia del mismo y son capaces de coordinar el trabajo del equipo multiprofesional característico de la intervención asistida con animales.
  • Conocen y saben aplicar diferentes metodologías de trabajo en la organización, planificación, evaluación y gestión de proyectos de investigación y/o de intervención asistidos con animales.
  • Saben diseñar y evaluar sesiones de intervención asistida con animales; así como ejercicios específicos con animales de intervención que puedan ser usados para la consecución de objetivos en las diferentes modalidades de intervención asistida con animales.
  • Conocen las herramientas y procedimientos científicos que posibilitan un correcto análisis de los datos obtenidos en un programa de intervenciones asistidas con animales; asimismo son capaces de recoger, tratar y analizar tras la intervención los datos relevantes para la evaluación de programas de intervenciones asistidas con animales.

El sistema de evaluación contempla los siguientes aspectos:

1.- Asistencia y participación en clase (20%): Se evalúa a través de los registros de asistencia. La asistencia es obligatoria.

2.- Conceptos teóricos de la materia (40%): Se evalúan a través de un examen.

3. Realización de trabajos, casos o ejercicios programados (40%): Se evalúa a partir de la corrección de tales trabajos, casos o ejercicios.

La calificación final en la asignatura será la media ponderada de las tres partes o aspectos a evaluar de la asignatura, sin que sea necesario superar por separado cada una de ellas.

 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Psicopatología clínica : adaptado al DSM-5. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, D. L. 2013  (C. Biblioteca)
  • Introducción a la psicopatología y la psiquiatría. Edición: 8ª ed.. Autor: -. Editorial: Amsterdam [etc.] : Elsevier-Masson, 2015  (C. Biblioteca)
  • Psicopatología infantil básica : teoría y casos clínicos : casos clínicos de niños y adolescentes. Edición: [Reimp.]. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2009  (C. Biblioteca)
  • Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo : manual didáctico. Edición: -. Autor: Fiuza Asorey, María José. Editorial: Madrid : Pirámide, D. L. 2013  (C. Biblioteca)
  • Envejecimiento y demencias. Edición: -. Autor: Junque, Carme. Editorial: Barcelona: Martínez Roca, D.L. 1994  (C. Biblioteca)
  • Diagnostic and statistical manual of mental disorders : DSM-5. Edición: 5th ed. Autor: -. Editorial: Arlington, Va. : American Psychiatric Association, c2013  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Modelo de atención integral y centrada en la persona : teoría y práctica en ámbitos del envejecimien. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Tecnos, D. L. 2014  (C. Biblioteca)
  • Psicopatología general. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Síntesis, D.L. 2000  (C. Biblioteca)
  • Cómo cumplir años sintiéndote joven : consejos para un envejecimiento activo. Edición: -. Autor: Moreno, Ángel Moreno Díaz. Editorial: Algete (Madrid) : Mestas, 2013  (C. Biblioteca)
  • Enfermería y envejecimiento. Edición: -. Autor: García Hernández, Misericordia. Editorial: Barcelona, etc. : Elsevier Masson, D.L. 2012  (C. Biblioteca)
  • Dificultades y trastornos del aprendizaje y del desarrollo en infantil y primaria. Edición: -. Autor: -. Editorial: San Vicente (Alicante) : Club Universitario, 2011  (C. Biblioteca)
  • Manual de psicopatología general. Edición: 2ª ed.. Autor: -. Editorial: Madrid Biblioteca Nueva [2010]  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Inicio curso: 26 de octubre de 2018.

Actividad presencial: 18, 19, 25 y 26 de enero de 2019

Evaluación de la parte teórica (examen): 22 de marzo de 2019.

En la página web del Máster, apartado de Calendario y Horarios se puede consultar la planificación horaria de todas las asignaturas del mismo a lo largo del primer y segundo cuatrimestre. Cualquier cambio imprevisto será comunicado convenientemente.