Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 75312006 - El trabajo específico de la intervención asistida con animales

TITULACIÓN: Máster Univ. en Intervención asistida con animales
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: El trabajo específico de la intervención asistida con animales
CÓDIGO: 75312006 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 4.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_616050.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: MARTOS MONTES, RAFAEL
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 730 - PSICOLOGÍA BÁSICA
N. DESPACHO: C5 - 130 E-MAIL: rmartos@ujaen.es TLF: 953211997
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57977
URL WEB: -
 
NOMBRE: MORENO DOMÍNGUEZ, SILVIA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
N. DESPACHO: C5 - 116 E-MAIL: smoreno@ujaen.es TLF: 953213372
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/81580
URL WEB: http://blogs.ujaen.es/smoreno/
 
NOMBRE: López-Cepero Borrego, Javier
E-MAIL: jalocebo@us.es TLF: 954557813
URL WEB: http://www.us.es/centros/departamentos/departamento_I0C3
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD DE SEVILLA
 
NOMBRE: Ordóñez Pérez, David
E-MAIL: david@perruneando.com TLF: 617505950
URL WEB: http://www.perruneando.com/
INSTITUCIÓN: Perruneando-Educación canina e intervenciones asistidas con perro
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Esta asignatura se enmarca en el módulo Ámbitos de Intervención, y constituye la base para que el alumno comprenda de qué manera se ponen en relación los diferentes roles y contextos profesionales en los que se desarrolla actualmente la IAA. Prestando especial atención, en describir procedimientos ajustados al método científico de diseño de un programa de IAA, fijación de objetivos, observación y evaluación de resultados.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Para estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de alguna diversidad funcional; así como derivada de altas capacidades intelectuales, se atenderá a todas las indicaciones y recomendaciones de las Unidades correspondientes:

  • Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad.
  • Unidad de Atención al Estudiante con Dificultades Específicas de aprendizaje.
  • Unidad de Atención al Estudiante con sobredotación y/o con Altas Capacidades Intelectuales.

https://www10.ujaen.es/conocenos/servicios-unidades/neduespeciales/discapacidad/atencion_personalizada

 El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CE4 Conocimiento comprensivo avanzado de la intervención educativo-terapéutica asistida con animales, sus fundamentos científicos y limitaciones
CE6 Capacidad avanzada de diseño y evaluación proyectos de investigación y/o intervención asistidos con animales en los diferentes ámbitos (psicológico/psiquiátrico, médico/sanitario, y socio-educativo).
CE7 Capacidad avanzada de análisis y discusión de resultados de proyectos e investigaciones en el ámbito de la Intervención asistida con animales.
CG1 Capacidad avanzada para formular hipótesis de trabajo y/o investigación, así como para recoger y valorar de forma crítica la información obtenida, aplicando el método científico.
CG2 Capacidad avanzada de planificación, mediante la determinación de objetivos, prioridades, métodos y controles apropiados para realizar las actividades que nos lleven a la obtención de los resultados esperados en la IAA.
CT1 Colaboración y trabajo en equipo: Capacidad avanzada para cooperar en proyectos comunes y liderar trabajos académicos y profesionales.
Resultados de aprendizaje
Resultado R31 El/la estudiante conocerá quiénes componen un equipo de intervenciones asistidas con animales y qué competencias y habilidades se requiere de cada uno de ellos para el correcto desarrollo de programas de intervención asistida con animales.
Resultado R51 El/la estudiante conocerá los fundamentos del trabajo en equipo, valorará la importancia del mismo y será capaz de coordinar el trabajo del equipo multiprofesional característico de la intervención asistida con animales.
Resultado R52 El/la estudiante conocerá y sabrá aplicar diferentes metodologías de trabajo en la organización, planificación, evaluación y gestión de proyectos de investigación y/o de intervención asistidos con animales.
Resultado R53 El/la estudiante sabrá diseñar y evaluar sesiones de intervención asistida con animales.
Resultado R54 El/la estudiante sabrá diseñar ejercicios específicos con animales de intervención que puedan ser usados para la consecución de objetivos en las diferentes modalidades de intervención asistida con animales.
Resultado R57 El/la estudiante sabrá encontrar información referida a las intervenciones asistidas con animales en bases de datos, revistas y otras publicaciones especializadas y saber distinguir la calidad de dicha información para su uso en un posterior proyecto de investigación.
Resultado R58 El/la estudiante conocerá y distinguirá los diferentes tipos de intervención asistida con animales
5. CONTENIDOS

El trabajo específico de intervención asistida con animales. Definición del equipo de intervención asistida con animales. Competencias y papeles a desempeñar por los miembros del equipo de intervención. Diseño de proyectos de intervención asistida con animales. Observación y evaluación de resultados y del proyecto de intervención.

 

.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M3 - Actividades introductorias
  • M5 - Otras actividades
16.0 24.0 40.0 1.6
  • CE4
  • CE6
  • CE7
  • CG1
  • CG2
  • CT1
A29 - Interacción alumnado-profesorado a través de la plataforma de enseñanza/aprendizaje virtual 24.0 36.0 60.0 2.4
  • CE4
  • CE6
  • CE7
  • CG1
  • CG2
  • CT1
TOTALES: 40.0 60.0 100.0 4.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

La metodología y actividades de la asignatura están orientadas a la consecución de los resultados de aprendizaje vinculados a las competencias de la asignatura y del módulo de aprendizaje correspondiente: R31, R51, R52, R53, R54, R57 y R58. La asignatura se estructura en torno a actividades presenciales de interacción profesor-estudiante y actividades en la plataforma de docencia virtual. A través de tales actividades el alumnado:

  1. Sabrá encontrar información referida a las intervenciones asistidas con animales en bases de datos, revistas y otras publicaciones especializadas y saber distinguir la calidad de dicha información para su uso en un posterior proyecto de investigación (R57).
  2. Conocerá y distiguirá los diferentes tipos de intervenciones asistidas con animales: Educación, Terapia y Actividades (58); e identificará quiénes componen un equipo de intervenciones asistidas con animales y qué competencias y habilidades se requiere de cada uno de ellos para el correcto desarrollo de programas de intervención asistida con animales (R31).
  3. Conocerá los fundamentos del trabajo en equipo, valorará la importancia del mismo y será capaz de coordinar el trabajo del equipo multiprofesional característico de la intervención asistida con animales (R51).
  4. Sabrá aplicar diferentes metodologías de trabajo en la organización, planificación, evaluación y gestión de proyectos de investigación y/o de intervención asistidos con animales (R52); así como diseñar y evaluar sesiones de intervención asistida con animales (R53); y ejercicios específicos con animales de intervención que puedan ser usados para la consecución de objetivos en las diferentes modalidades de intervención asistida con animales (R54).

Las diferentes pruebas de evaluación que se describen en el apartado correspondiente, permiten verificar la consecución de tales resultados de aprendizaje por parte del alumnado.

Para el seguimiento y el desarrollo de la asignatura, el/la estudiante realizará las siguientes actividades:

1. Actividades presenciales: Asistencia, seguimiento y particpación en clases expositivas en gran grupo. En tales exposiciones se aboradarán los contenidos de la asignatura y donde se va a requerir la asistencia y el trabajo continuado de los estudiantes. En el desarrollo de las clases se realizarán diversas actividades teórico-prácticas que facilitarán la asimilación de los contenidos teóricos y que requerirán la asistencia e implicación de los estudiantes. El tiempo total que el estudiante ha de dedicar a esta actividad es de 16 horas presenciales y 24 horas de trabajo autónomo.

2. Actividades no presenciales: Interacción alumnado-profesorado a través de la plataforma de docencia virtual: foros de discusión y cometario crítico de textos. El tiempo total que el estudiante ha de dedicar a esta actividad es de 60 horas de trabajo.

A tal efecto, el alumnado deberá asistir a las clases en el horario establecido y matricularse en la plataforma de docencia virtual desde donde se facilitará toda la información relativa a la asignatura: presentaciones de las exposiciones, documentación, entrega de trabajos,  tutorías, etc. Es responsabilidad del estudiante el acceso a dicha plataforma de formación para el seguimiento de la asignatura.

Los trabajos han de entregarse en los plazos de entrega establecidos, y el incumplimiento de los mismos penalizará en la calificación correspondiente. Asimismo, la asistencia a clase y a las actividades programadas es obligatoria y su incumplimiento también repercutirá en la calificación.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación en actividades presenciales y virtuales. Control de asistencia y participación. 20.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teórico-prácticos de la materia Exámenes 40.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización y entrega de trabajos, casos o ejercicios. Revisión de ejercicios y trabajos 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El sistema de evaluación tiene como finalidad verificar que el alumnado ha adquirido los resultados de aprendizaje previstos en la asignatura. Así pues, el rendimiento académico será evaluado mediante controles de asistencia y valoración del grado de implicación, realización de exámenes y entrega de trabajos y actividades programadas. En dicha evaluación el alumnado ha de demostrar que:

  1. Saben encontrar información referida a las intervenciones asistidas con animales en bases de datos, revistas y otras publicaciones especializadas y saben distinguir la calidad de dicha información para su uso en un posterior proyecto de investigación.
  2. Conocen y distiguen los diferentes tipos de intervenciones asistidas con animales, e identifican quiénes componen un equipo de intervención y qué competencias y habilidades se requiere de cada uno de ellos para el correcto desarrollo de los programas.
  3. Conocen los fundamentos del trabajo en equipo, valoran la importancia del mismo y son capaces de coordinar el trabajo del equipo multiprofesional característico de la intervención asistida con animales.
  4. Saben aplicar diferentes metodologías de trabajo en la organización, planificación, evaluación y gestión de proyectos de investigación y/o de intervención asistidos con animales; así como diseñar y evaluar sesiones de intervención y ejercicios específicos con animales que puedan ser usados para la consecución de objetivos en las diferentes modalidades de intervención asistida con animales.

El sistema de evaluación contempla los siguientes aspectos:

1.- Asistencia y participación en clase (20%): Se evalúa a través de los registros de asistencia. La asistencia es obligatoria.

2.- Conceptos teóricos de la materia (40%): Se evalúan a través de un examen.

3. Realización de trabajos, casos o ejercicios programados (40%): Se evalúa a partir de la corrección de tales trabajos, casos o ejercicios.

La calificación final en la asignatura será la media ponderada de las tres partes o aspectos a evaluar de la asignatura, sin que sea necesario superar por separado cada una de ellas.

 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Handbook on animal-assisted therapy : theoretical foundations and guidelines for practice. Edición: 3rd ed. Autor: -. Editorial: London : Academic, 2010  (C. Biblioteca)
  • Terapia asistida por animales: síntesis y sistemática. Edición: -. Autor: Ridruejo, P.. Editorial: Fundación Affinity. Fondo Editorial  (C. Biblioteca)
  • Habilidades del terapeuta de niños y adolescentes . Edición: -. Autor: Fernández-Zúñiga Marcos de León, Alicia. Editorial: Madrid : Pirámide, 2014  (C. Biblioteca)
  • Manual de técnicas de terapia y modificación de conducta. Edición: 6ª reimp.. Autor: -. Editorial: Madrid : Siglo XXI de España, 2015  (C. Biblioteca)
  • Habilidades terapéuticas. Edición: -. Autor: Ruiz Fernández, Mª Ángeles. Editorial: Madrid: Fundación Universidad-Empresa, D.L. 1994  (C. Biblioteca)
  • Habilidades Terapéuticas. Edición: -. Autor: Bados-López y García-Grau.
    • Observaciones: http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/18382/1/Habilidades%20terap%C3%A9uticas.pdf
     (C. Biblioteca)
  • Técnicas de modificación de la conducta. Edición: -. Autor: Barraca Mairal, Jorge. Editorial: Madrid : Sintesis, 2014  (C. Biblioteca)
  • Habilidades del terapeuta de niños y adolescentes . Edición: -. Autor: Fernández-Zúñiga Marcos de León, Alicia. Editorial: Madrid : Pirámide, 2014  (C. Biblioteca)
  • Manual de técnicas de terapia y modificación de conducta. Edición: 6ª reimp.. Autor: -. Editorial: Madrid : Siglo XXI de España, 2015  (C. Biblioteca)
  • Habilidades terapéuticas. Edición: -. Autor: Ruiz Fernández, Mª Ángeles. Editorial: Madrid: Fundación Universidad-Empresa, D.L. 1994  (C. Biblioteca)
  • Habilidades Terapéuticas. Edición: -. Autor: Bados-López y García-Grau.
    • Observaciones: http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/18382/1/Habilidades%20terap%C3%A9uticas.pdf
     (C. Biblioteca)
  • Técnicas de modificación de la conducta. Edición: -. Autor: Barraca Mairal, Jorge. Editorial: Madrid : Sintesis, 2014  (C. Biblioteca)
  • Habilidades del terapeuta de niños y adolescentes . Edición: -. Autor: Fernández-Zúñiga Marcos de León, Alicia. Editorial: Madrid : Pirámide, 2014  (C. Biblioteca)
  • Manual de técnicas de terapia y modificación de conducta. Edición: 6ª reimp.. Autor: -. Editorial: Madrid : Siglo XXI de España, 2015  (C. Biblioteca)
  • Habilidades terapéuticas. Edición: -. Autor: Ruiz Fernández, Mª Ángeles. Editorial: Madrid: Fundación Universidad-Empresa, D.L. 1994  (C. Biblioteca)
  • Habilidades Terapéuticas. Edición: -. Autor: Bados-López y García-Grau.
    • Observaciones: http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/18382/1/Habilidades%20terap%C3%A9uticas.pdf
     (C. Biblioteca)
  • Técnicas de modificación de la conducta. Edición: -. Autor: Barraca Mairal, Jorge. Editorial: Madrid : Sintesis, 2014  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Animal-assisted brief therapy: A solution-focused approach. Edición: -. Autor: Pichot, T. y Coulter, M. . Editorial: Routledge  (C. Biblioteca)
  • Psicoterapia centrada en el cliente: práctica, implicaciones y teoría. Edición: [Reimp.]. Autor: Rogers, Carl R.. Editorial: Barcelona [etc.] : Paidós, DL. 2001.  (C. Biblioteca)
  • Psicoterapia centrada en el cliente: práctica, implicaciones y teoría. Edición: -. Autor: Rogers, Carl R.. Editorial: México, D.F. [etc.]: Paidós, 1993  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Inicio curso: 26 de octubre de 2018.

Actividad presencial: 24 y 30 de noviembre, 1 de diciembre de 2018.

Evaluación de la parte teórica (examen): 1 de febrero de 2019.

En la página web del Máster, apartado de Calendario y Horarios se puede consultar la planificación horaria de todas las asignaturas del mismo a lo largo del primer y segundo cuatrimestre. Cualquier cambio imprevisto será comunicado convenientemente.