Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 75213007 - Tipología y documentación lingüística

TITULACIÓN: Máster Univ. en Lengua española y literatura: investigación y aplicaciones (75213007)
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado
TITULACIÓN: Doble Máster en Lengua española y literatura y MFPES (Profesorado) (78213003)
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado
CURSO: 2018-19
ASIGNATURA: Tipología y documentación lingüística
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Tipología y documentación lingüística
CÓDIGO: 75213007 (*) CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 4.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: CONTI JIMÉNEZ, MARIA DEL CARMEN
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA
ÁREA: 567 - LENGUA ESPAÑOLA
N. DESPACHO: D2 - 008 E-MAIL: cconti@ujaen.es TLF: 953211837
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/77472
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~cconti/
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3075-3575
 
NOMBRE: Guerrero Valenzuela, Lilián
E-MAIL: lilianguerrero@yahoo.com TLF: -
URL WEB: http://lilianguerrero.weebly.com
INSTITUCIÓN: Universidad Nacional Autónoma de México
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

Ninguno.

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La asignatura de Tipología y Documentación Lingüística forma parte de la Especilidad en Estudios Lingüísticos.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Para poder acceder a la bibliografía especializada, es recomendable que los alumnos que cursen la asignatura tengan un buen nivel de inglés leído.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CE1 Capacidad para identificar y seleccionar los conocimientos teóricos y metodológicos emanados de la investigación lingüística que resultan relevantes para cada contexto académico o profesional específico.
CE6 Aplicar los principios, recursos y métodos de investigación en lengua española, lingüística, literatura española o enseñanza del español como primera o segunda lengua, con vistas a la elaboración, redacción y difusión de aportaciones teóricas y/o aplicadas que supongan un progreso real del conocimiento en estas disciplinas.
CG1 Conocer en profundidad las distintas disciplinas y subdisciplinas de los campos de conocimiento del máster (lengua española y lingüística, literatura, enseñanza de español como lengua extranjera, didáctica de la lengua y la literatura).
CG4 Manejar las TIC relacionadas con la lengua y la literatura en el campo de la investigación, la enseñanza-aprendizaje y la comunicación.
CT5 Mostrar actitud crítica basada en el conocimiento.
CT7 Tener sensibilidad hacia temas de índole social y medioambiental.
CT8 Poseer sólidos valores éticos relacionados con los derechos fundamentales del ser humano, especialmente en el caso de aquellos vinculados con la igualdad y no discriminación entre seres humanos.
EO11 Conocimiento de los principios teóricos, metodológicos y éticos que rigen actualmente la tipología lingüística y la documentación de lenguas.
 
Resultados de aprendizaje
Resultado R24 Reconocer, a partir de una muestra representativa de ejemplos, el tipo sintáctico al que pertenece una lengua
Resultado R25 Interpretar las convenciones empleadas en tipología lingüística para el análisis de construcciones sintácticas procedentes de distintas lenguas.
Resultado R26 Aplicar las técnicas y las herramientas de documentación de lenguas a situaciones reales de trabajo de campo
5. CONTENIDOS

Esta asignatura se centra en los aspectos teóricos, metodológicos y éticos de la documentación lingüística, así como en la descripción y clasificación
de las lenguas según el tipo sintáctico al que pertenecen.
1. Diversidad lingüística
1.1. Filogénesis y distribución geográfica de las lenguas
1.2. Vitalidad, riesgo y pérdida de lenguas
1.3. Mantenimiento, conservación y revitalización de la diversidad lingüística
2. Tipología
2.1. Definición de la disciplina y objetivos
2.2. Metodología
2.3. Principales tipos sintácticos
3. Documentación de lenguas
3.1. Objetivos
3.2. Diversidad lingüística y cultural; cuestiones éticas
3.3. Fases de la documentación de lenguas: trabajo de campo; fijación, análisis, conservación y difusión de los datos
3.4. Técnicas y herramientas: materiales y cuestionarios; tradición oral; tecnología para adquirir y procesar datos; archivos

1. Diversidad lingüística

1.1. Filogénesis y distribución geográfica de las lenguas

1.2. Vitalidad, riesgo y pérdida de lenguas

1.3. Mantenimiento, conservación y revitalización de la diversidad lingüística

2. Tipología

2.1. Definición de la disciplina y objetivos

2.2. Metodología

2.3. Principales tipos sintácticos

3. Documentación de lenguas

3.1. Objetivos

3.2. Diversidad lingüística y cultural; cuestiones éticas

3.3. Fases de la documentación de lenguas

-Trabajo de campo

-Fijación, análisis, conservación y difusión de los datos

3.4. Técnicas y herramientas

-Materiales y cuestionarios

-Tradición oral

-Tecnología para adquirir y procesar datos

-Archivos

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M 32 - Conferencia plenaria, sesión magistral
  • M 6 - Clases en pequeño grupo: Actividades practicas
  • M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
  • M35 - Clases expositivas: Clases magistrales
  • M87 - Presentaciones/exposiciones
62.5 0.0 62.5 2.5
  • CE1
  • CE6
  • CG1
  • CT5
  • CT7
  • CT8
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M11 - Resolución de ejercicios
  • M12 - Presentaciones / Exposiciones de estudiantes / Sesiones de pósters
 37.5 0.0 37.5 1.5
  • CB10
  • CB8
  • CE6
  • CG4
  • CT5
  • EO11
TOTALES: 100.0 0.0 100.0 4.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Clases teórico-prácticas:

  • Clase magistral participativa
  • Exposición de contenidos teóricos y aplicación práctica con ejemplos generales
  • Fomento de la participación y reflexión del alumno
  • Empleo de PowerPoint

Clases prácticas:

  • Planteamiento de ejercicios prácticos relacionados con el temario
  • Resolución de los ejercicios por parte de los alumnos
  • Participación activa de los alumnos en el aula
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Lista de firmas 40.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Parrilla de evaluación 60.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El 60% de la nota de la asignatura consiste en la entrega de las prácticas propuestas por las profesoras para las distintas partes del curso, además de la entrega de un ensayo académico cuyo tema será consensuado por las profesoras y los alumnos.

En la evaluación del ensayo y de las prácticas obligatorias, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

-Entrega en tiempo y forma.

-Corrección en la expresión escrita y, en su defecto, oral.

-Originalidad en la resolución de ejercicios o en la propuesta interpretativa de los casos tratados.

-Uso adecuado de la bibliografía y del sistema de citación.

-Uso adecuado de las nuevas tecnologías.

 

El 40% de la nota restante se obtiene mediante la asistencia continuada a las clases y la participación activa en la resolución de ejercicios. Ambas cosas presuponen una actitud respetuosa hacia el profesor y los demás compañeros.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • The Cambridge Handbook of Endangered Languages. Edición: -. Autor: Austin, Peter K. and Julia Sallabank. Editorial: Cambridge University Press  (C. Biblioteca)
  • Essentials of language documentation. Edición: -. Autor: Gippert Jost, Himmelmann Nikolaus P., and Mosel Ulrike . Editorial: Mouton de Gruyter  (C. Biblioteca)
  • When Languages Die: The Extinction of the World’s Languages and the Erosion of Human Knowledge. Edición: -. Autor: Harrison, K. David. Editorial: Oxford University Press  (C. Biblioteca)
  • Linguistic Fieldwork. Edición: -. Autor: Newman, Paul & Martha Ratliff . Editorial: Cambridge University Press  (C. Biblioteca)
  • Describing morphosyntax: a guide for field linguists. Edición: -. Autor: Payne, Thomas E.. Editorial: Cambridge: University Press, 1997  (C. Biblioteca)
  • El español en América: contactos linguísticos en Hispanoamérica. Edición: -. Autor: Palacios, Azucena. Editorial: Barcelona : Ariel, 2008  (C. Biblioteca)
  • Lenguas en contacto en Hispanoamérica. Edición: -. Autor: Zimmermann, K. . Editorial: Iberoamericana  (C. Biblioteca)
  • Typology and universals. Edición: -. Autor: Croft, William. Editorial: Cambridge [etc.]: Cambridge University Press, 1990  (C. Biblioteca)
  • Language universals and linguistic typology. Edición: -. Autor: Bernard Comrie. Editorial: University of chicago press  (C. Biblioteca)
  • The world atlas of language structures. Edición: -. Autor: Haspelmath, M.. Editorial: Oxford: Oxford University Press, cop. 2005  (C. Biblioteca)
  • Syntax: an introduction. Edición: -. Autor: Givón, Talmy, 1936-. Editorial: Amsterdam ; Philadelphia: John Benjamins, cop. 2001  (C. Biblioteca)
  • Functional discourse grammar: a typologically-based theory of language structure . Edición: -. Autor: Hengeveld, Kees. Editorial: Oxford &#59; New York : University of Oxford, 2008  (C. Biblioteca)
  • Curso universitario de lingüística general. Edición: -. Autor: Moreno Cabrera, Juan Carlos. Editorial: Madrid: Síntesis, 2000  (C. Biblioteca)
  • El universo de las lenguas. Clasificación, denominación, situación, tipología, historia y bibliografía de las lenguas. Edición: -. Autor: Moreno Cabrera, Juan Carlos. Editorial: Castalia  (C. Biblioteca)
  • Language Typology and Syntactic Description. Edición: 2nd ed., rep.. Autor: -. Editorial: Cambridge [etc.] : Cambridge University Press, 2008  (C. Biblioteca)
  • Syntax: structure, meaning and function . Edición: -. Autor: Valin, Robert D. van , Jr. Editorial: Cambridge [etc.] : University of Cambridge, 2004  (C. Biblioteca)
  • Fundamentos de sintaxis tipológica . Edición: -. Autor: Conti Jiménez, Carmen. Editorial: Madrid : Síntesis, D.L. 2016  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • The Polysynthesis Parameter. Edición: -. Autor: Baker, M. C. . Editorial: Oxford University Press  (C. Biblioteca)
  • Clause linking and clause hierarchy: syntax and pragmatics. Edición: -. Autor: Bril. Editorial: John Benjamins  (C. Biblioteca)
  • Syntax and Semantics: The Grammar of Causative Constructions. Edición: -. Autor: Comrie. Editorial: Academic Press  (C. Biblioteca)
  • Subordination . Edición: -. Autor: Cristofaro, Sonia. Editorial: Oxford [etc.] : Oxford University Press, 2005.  (C. Biblioteca)
  • Ergativity. Edición: [1st ed.,reimp.]. Autor: Dixon, Robert M. W. (Robert Malcolm Ward), 1939-. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 1998  (C. Biblioteca)
  • Clause combining in Grammar and Discourse. Edición: -. Autor: Haiman y Thompson. Editorial: John Benjamins  (C. Biblioteca)
  • The Passive: A comparative Linguistic Analysis. Edición: -. Autor: A. Siewierska. Editorial: Croom Helm  (C. Biblioteca)
  • Causatives and Causation: A Universal-Typological Perspective. Edición: -. Autor: J. J. Song. Editorial: Addison Wesley Longman  (C. Biblioteca)
  • Comparison and Universal Grammar. Edición: -. Autor: L. Stassen. Editorial: Basil Balckwell  (C. Biblioteca)
  • Ergativity. Edición: [1st ed.,reimp.]. Autor: Dixon, Robert M. W. (Robert Malcolm Ward), 1939-. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 1998  (C. Biblioteca)
  • Language Typology and Syntactic Description. Edición: 2nd ed., rep.. Autor: -. Editorial: Cambridge [etc.] : Cambridge University Press, 2008  (C. Biblioteca)
  • Functional syntax and universal grammar. Edición: -. Autor: Foley, William A.. Editorial: Cambridge [etc.]: Cambridge University Press, 1984  (C. Biblioteca)
  • Syntax: an introduction. Edición: -. Autor: Givón, Talmy, 1936-. Editorial: Amsterdam ; Philadelphia: John Benjamins, cop. 2001  (C. Biblioteca)
  • Language universals [Recurso electrónico] : with special reference to feature hierarchies. Edición: -. Autor: Greenberg, Joseph H. (Joseph Harold), 1915-2001. Editorial: Berlin ; New York : Mouton de Gruyter, c2005  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

La asignatura se impartirá en horario de tarde del 22/04/2019 al 10/05/2019.