Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 75212005 - El enfoque comunicativo en el estudio del lenguaje

TITULACIÓN: Máster Univ. en Lengua española y literatura: investigación y aplicaciones
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: El enfoque comunicativo en el estudio del lenguaje
CÓDIGO: 75212005 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 4.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto.php?target=crs_616017&client_id=docencia
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: FERNÁNDEZ GARCÍA, FRANCISCO
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA
ÁREA: 575 - LINGÜÍSTICA GENERAL
N. DESPACHO: D2 - 025 E-MAIL: fcofer@ujaen.es TLF: 953213584
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58122
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~fcofer/
 
NOMBRE: Martínez Camino, Gonzalo
E-MAIL: gonzalo.martinez@unican.es TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: Universidad de Cantabria
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura del módulo común, de carácter obligatorio, ubicada en el primer cuatrimestre.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CE1 Capacidad para identificar y seleccionar los conocimientos teóricos y metodológicos emanados de la investigación lingüística que resultan relevantes para cada contexto académico o profesional específico.
CE5 Manejar las técnicas, instrumentos y recursos necesarios para planificar, ejecutar y evaluar proyectos académicos o profesionales de excelencia en lengua española, lingüística, literatura española o enseñanza del español como primera o segunda lengua.
CG1 Conocer en profundidad las distintas disciplinas y subdisciplinas de los campos de conocimiento del máster (lengua española y lingüística, literatura, enseñanza de español como lengua extranjera, didáctica de la lengua y la literatura).
CT5 Mostrar actitud crítica basada en el conocimiento.
CT6 Tener creatividad y ser capaz de resolver problemas.
CT7 Tener sensibilidad hacia temas de índole social y medioambiental.
CT8 Poseer sólidos valores éticos relacionados con los derechos fundamentales del ser humano, especialmente en el caso de aquellos vinculados con la igualdad y no discriminación entre seres humanos.
Resultados de aprendizaje
Resultado R10 Aplicar los conocimientos y destrezas adquiridos al análisis del uso lenguaje en situaciones comunicativas específicas no conocidas de antemano.
Resultado R9 Conocer los rudimentos teórico-metodológicos necesarios para poder enfrentarse al análisis del uso lenguaje en situaciones comunicativas.
5. CONTENIDOS

En esta asignatura se presentarán al estudiante los principales conceptos y enfoques teóricos para el estudio del lenguaje desde un punto de vista comunicativo
(es decir, vinculado a situaciones de habla y funciones comunicativas), procedentes de los ámbitos disciplinares de la pragmática lingüística
y el análisis del discurso.
INTRODUCCIÓN
BLOQUE I. LA PRAGMÁTICA: VISIÓN GENERAL
1. Semántica y pragmática
2. El Principio Dialógico
3. Cómo haces cosas con palabras
4. La Imagen Social
5. Procesos inferenciales
BLOQUE II. EL ANÁLISIS DEL DISCURSO: ALGUNOS ENFOQUES
6. Enfoque textual
7. Enfoque conversacional
8. Enfoque crítico
BLOQUE III. PRAGMÁTICA Y DISCURSO: PERSPECTIVA INTERCULTURAL
9. Actos de habla y gestión de la información
10. Cortesía
11. Discurso, conversación y comunicación no verbal

Introducción

Bloque I. La pragmática: visión general

  1. Semántica y pragmática
  2. El Principio Dialógico
  3. Cómo hacer cosas con palabras
  4. La Imagen Social
  5. Procesos inferenciales

Bloque II. El análisis del discurso: algunos enfoques

  1. Enfoque textual
  2. Enfoque conversacional
  3. Enfoque crítico

Bloque III. Pragmática y discurso: perspectiva intercultural

  1. Actos de habla y gestión de la información
  2. Discurso, conversación y comunicación no verbal
  3. Cortesía

Referencias

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A12 - Tutorías virtuales (colectivas/individuales a través del uso de las TICs)
  • M67 - Foros y aclaración de dudas
  • M68 - Resolución de actividades prácticas
  • M69 - Comentarios de textos
  • M70 - Foros, debates
40.0 0.0 40.0 1.6
  • CB7
  • CE1
  • CE5
  • CG1
  • CT5
  • CT6
  • CT7
  • CT8
A13 - Aprendizaje autónomo a través de plataforma (E-Learning)
  • M33 - Exposición de teoría y ejemplos generales mediante el uso de herramientas TIC
60.0 0.0 60.0 2.4
  • CB7
  • CE1
  • CE5
  • CG1
  • CT5
  • CT6
  • CT7
  • CT8
TOTALES: 100.0 0.0 100.0 4.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

El desarrollo de la asignatura se dividirá en dos partes, correspondientes, respectivamente, al bloque I del temario, por un lado, y a los bloques II y III, por otro.

En cada una de esas dos partes, la actividad académica se estructurará del siguiente modo:

  1. Una primera fase de trabajo individual del alumnado sobre el material de estudio, acompañado de interacción con el resto de los compañeros y con el profesor en un foro de dudas.
  2. Una segunda fase de aplicación práctica y discusión en común mediante la realización de un debate.
  3. Una tercera fase de evaluación de los conocimientos y destrezas adquiridos mediante la realización individual de una serie de actividades teórico-prácticas.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Observación y notas del profesorado. 20.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Corrección por parte de la plataforma y el profesorado. 80.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La evaluación relativa al criterio S1 se realizará en función del grado y la calidad de la participación del alumno en los foros teóricos y en los debates.

La evaluación relativa al criterio S3 será consecuencia directa del éxito en la realización de dos series de actividades teórico-práticas, una correspondiente al bloque I del temario y otra correspondiente a los bloques II y III.

 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • La comunicación. Edición: -. Autor: Escandell Vidal, María Victoria. Editorial: Madrid : Gredos , D. L. 2005  (C. Biblioteca)
  • Introducción a la pragmática. Edición: Nueva ed. act., 1ª ed., 3ª reimp. Autor: Escandell Vidal, María Victoria. Editorial: Barcelona: Ariel, 2003  (C. Biblioteca)
  • Pragmatics. Edición: 1st published, repr. Autor: Levinson, Stephen C.. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 1997  (C. Biblioteca)
  • Discourse analysis: an introduction. Edición: 2 nd.. Autor: Paltridge, Brian.. Editorial: London ; New York : Bloomsbury, 2013  (C. Biblioteca)
  • El discurso como estructura y proceso. Edición: 3ª reimp.. Autor: -. Editorial: Barcelona : Gedisa, 2008  (C. Biblioteca)
  • El discurso como interacción social. Edición: 1ª ed., 2ª reimp. Autor: -. Editorial: Barcelona : Gedisa, 2008  (C. Biblioteca)
  • Intercultural communication: a discourse approach. Edición: 2nd ed.. Autor: Scollon, Ronald, 1939-. Editorial: Malden, MA : Blackwell Publishers, 2001.  (C. Biblioteca)
  • Claves para la comunicación intercultural. Edición: -. Autor: -. Editorial: Castelló de la Plana : Publicacions de la Universitat Jaume I, Servei de Comunicació i Publicacions, D.L. 2003  (C. Biblioteca)
  • Relevance: communication and cognition. Edición: 2nd ed., repr. Autor: Sperber, Dan. Editorial: Oxford [etc.]: Blackwell, 1998  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Politeness: some universals in language usage. Edición: 1st published, reissued 1987 with corrections, new introduction and new bibliography , repr.. Autor: Brown, Penelope. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 1999  (C. Biblioteca)
  • Studies in the way of words. Edición: -. Autor: Grice, H. Paul. Editorial: Cambridge: Harvard University Press, 1991  (C. Biblioteca)
  • Cómo hacer cosas con palabras : palabras y acciones. Edición: -. Autor: Austin, J. L.. Editorial: Barcelona : Paidós, 2010  (C. Biblioteca)
  • Introducción a la lingüística del texto. Edición: -. Autor: Beaugrande, Robert Alain de. Editorial: Barcelona: Ariel, 1997  (C. Biblioteca)
  • ¿Qué es el análisis del discurso Luis Cortés Rodríguez, M Matilde Camacho Adarve. Edición: -. Autor: Cortés Rodríguez, Luis. Editorial: Barcelona: Octaedro-EUB, 2003  (C. Biblioteca)
  • Claves para la comunicación intercultural. Edición: -. Autor: -. Editorial: Castelló de la Plana : Publicacions de la Universitat Jaume I, Servei de Comunicació i Publicacions, D.L. 2003  (C. Biblioteca)
  • Principles of pragmatics. Edición: -. Autor: Leech, Geoffrey N.. Editorial: London: Longman, 1983  (C. Biblioteca)
  • Sequence organization in interaction: a primer in conversation analysis . Edición: -. Autor: Schegloff, Emanuel A.. Editorial: Cambridge &#59; New York : Cambridge University Press, 2007-  (C. Biblioteca)
  • Actos de habla: ensayo de filosofía del lenguaje. Edición: 5ª ed. Autor: Searle, John R.. Editorial: Madrid: Cátedra, D.L. 2001  (C. Biblioteca)
  • La ciencia del texto: un enfoque interdisciplinario. Edición: 1ª ed., 4ª reimp. Autor: Dijk, Teun A. van. Editorial: Barcelona: Paidós, 1997  (C. Biblioteca)
  • Métodos de análisis crítico del discurso. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Gedisa, 2003  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

El periodo de impartición de la asignatura será del 05/11/18 al 23/11/18.

Conforme a lo explicado en la exposición detallada de la metodología y las actividades, el periodo de impartición de la asignatura se dividirá en dos partes, correspondientes al desarrollo del bloque I de la asignatura, por un lado, y de los bloques II y III, por otro.

Dentro de cada una de esas dos partes, el 65% del tiempo se dedicará a la actividad teórica, el 25% al debate y el 10% a la realización de las actividades finales.