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Guía docente 2018-19 - 74512006 - Práctica basada en la evidencia sobre cuidados críticos, urgencias y emergencias
TITULACIÓN: | Máster en Enfermería de cuidados críticos, urgencias y emergencias |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2018-19 |
ASIGNATURA: | Práctica basada en la evidencia sobre cuidados críticos, urgencias y emergencias |
NOMBRE: Práctica basada en la evidencia sobre cuidados críticos, urgencias y emergencias | |||||
CÓDIGO: 74512006 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_529980.html#block_news_691525_blhead |
NOMBRE: GARCÍA FERNÁNDEZ, FRANCISCO PEDRO | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - 222 | E-MAIL: fpgarcia@ujaen.es | TLF: 953 213354 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/8669 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: HUESO MONTORO, CÉSAR | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - 011 | E-MAIL: chueso@ujaen.es | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/272335 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: PARRA ANGUITA, LAURA | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - 242 | E-MAIL: lparra@ujaen.es | TLF: 953213666 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/11297 | ||
URL WEB: https://acortar.link/Gylwbo | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: ROMERO MORALES, FRANCISCO | ||
E-MAIL: fromero@ja.epes.es | TLF: - | |
URL WEB: - | ||
INSTITUCIÓN: EPES - SP061 JAÉN | ||
NOMBRE: LÓPEZ HENS, JOSÉ MARÍA | ||
E-MAIL: jlhens@ja.epes.es | TLF: - | |
URL WEB: - | ||
INSTITUCIÓN: EPES - SP061 JAÉN | ||
NOMBRE: CÁMARA ANGUITA, SIXTO | ||
E-MAIL: sixcamara@icloud.es | TLF: - | |
URL WEB: - | ||
INSTITUCIÓN: EPES - SP061 JAÉN |
Titulación de GRADUADO o DIPLOMADO EN ENFERMERÍA.
Adicionalmente será muy recomendable:
* Manejo básico de ordenador a nivel de usuario en los sistemas operativos habituales.
* Manejo de Procesador de Textos a nivel de usuario (Word, o similares).
* Uso de navegadores en Internet (Internet explorer, Mozilla, etc.).
* Conocimiento previo de recursos bibliográgicos y fuentes de información científica en ciencias de la salud y enfermería.
Esta asignatura está concebida para introducir al estudiante en el contexto de la práctica clinica y profesional avanzada desde el soporte y la fundamentación que ofrecen los resultados de la investigación más rigurosa y actualizada, así como las recomendaciones últimas y más avanzadas de las Sociedades científicas relacionadas con el mundo asistencial sanitario, de la Enfermería, los Cuidados Críticos, las Urgencias y las Emergencias.
Se configura como una continuidad de conocimientos más básicos y previos, así como una profundización en los conceptos y actuaciones clínicas priorizadas o jerarquizadas, sobre Soporte Vital Básico, Soporte Vital Avanzado, Atención de emergencia al Paciente Politraumatizado (adulto y pediátrico), así como los fundamentos de intervención y actuación más actuales y avanzados para la atención a los casos de Emergencias y Catástrofes colectivas.
Además de los fundamentos de actuación-intervención más actuales y avanzados, se revisarán y analizarán, desde una perspectiva crítica, las infraestructuras y mnateriales necesarios, así como los procesos de intervención de cara a optimizar y ganar efectividad en la atención sanitaria en estas situaciones comprometidas y de amenaza vital.
Del mismo modo, será un propósito principal que los alumnos generen ideas, propuestas de intervención protocolizadas y algoritmos de decisión que contribuyan a maximinar los beneficios de las actuaciones de los profesionales e instituciones sanitarias, así como las tareas complementarias de otras instituciones, fuerzas de seguridad o cuerpos asistenciales o de servicio, que puedan participar y contribuir conjuntamente con los profesionales sanitarios en el rescate y atención sanitaria "in situ" a las victimas en grado individual o múltiple.
Se pretende además, que todos los conocimientos y procesos revisados a nivel teórico tengan su correspondencia con actividades docentes prácticas, a nivel de simulación, así como la puesta en escena real de un Simulacro de Emergencias.
Se considera que los alumnos que hayan manejado e integrado previamente, desde la reflexividad y el pensamiento crítico, así como interrelacionando los conceptos, intervenciones y actuaciones más generales de los contenidos de esta materia, podrían alcanzar un mejor aprovechamiento y rentabilidad docente y de aprendizaje de esta asignatura.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.código | Denominación de la competencia |
CB10 - | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
CB6 - | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
CB7 - | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
CB8 - | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
CB9 - | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
CE1 | Poseer la capacidad de identificar el entorno de trabajo de los Cuidados Críticos, Urgencias y Emergencias de modo correcto y perfectamente delimitado. |
CE2 | Disponer de una visión integral y continua de la atención sanitaria que precise y requiera el paciente crítico o su familia, cualquiera que sea su situación patológica y en el marco de un sistema integral de cuidados, todo ello desde la base de una fundamentación científica. |
CE3 | Alcanzar la capacidad para diseñar, planificar y gestionar protocolos de atención y cuidados avanzados, actividades de prevención y tareas asistenciales integrales, genéricas y específicas, que permitan responder a las necesidades asistenciales de los pacientes críticos y sus familiares, en situación de urgencia o emergencia y en el contexto de un equipo multidisciplinar de salud. |
CE4 | Tener la capacidad de trabajar y participar corresponsablemente y en pie de igualdad, con equipos asistenciales clínicos y de emergencias colectivas y catástrofes, aplicando y dando respuesta profesional a las necesidades planteadas a nivel individual, colectivo e institucional. |
CE7 | Poseer la capacidad de generar nuevas ideas, diseños e instrumentos profesionales de valoración y protocolización asistencial para la práctica clínica en el contexto de equipos multidisciplinares de atención sanitaria y que permitan dar respuesta a las nuevas y futuras necesidades de los pacientes y las instituciones. |
CG1 - | Poseer y comprender los conocimientos que permitan disponer de bases para el desarrollo de la originalidad y/o aplicación de nuevas ideas tanto en entornos de salud como de naturaleza social. |
CG2 - | Poseer la capacidad de resolución de problemas en entornos desconocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el campo de la atención a la salud y en el socio-sanitario. |
CG3 - | Alcanzar la capacidad de emitir juicios partir de una información incompleta o limitada, pero que incluyan reflexión sobre las responsabilidades sociales y éticas ligadas con la aplicación de su conocimiento y juicios. |
CG4 - | Poseer la capacidad de estudiar y aprender de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido y/o autónomo. |
CT1 - | Alcanzar la capacidad para el manejo de herramientas relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación y su aplicación a campos de conocimiento específicos. |
CT2 - | Poseer la capacidad para la búsqueda y localización del conocimiento necesario para la resolución de problemas específicos de naturaleza social y de la atención sanitaria. |
CT3 - | Tener la capacidad para la selección y aplicación de conocimientos y técnicas útiles y necesarias para problemas profesionales sobre la filosofía de la práctica basada en la evidencia (PBE). |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R19 | Conoce, comprende y aplica el concepto de evidencia científica en Ciencias de la Salud. |
Resultado R20 | Proporciona respuestas profesionales y científicas para la práctica clínica basadas en la mejor evidencia científica disponible basada en la investigación de calidad. |
Resultado R21 | Conoce y maneja los recursos disponibles para dar respuesta a necesidades de decisión clínica. |
Resultado R22 | Evalúa críticamente los trabajos científicos de su campo de interés y comunica resultados de investigación para que puedan influenciar la práctica clínica. |
1) Introducción a la práctica basada en la evidencia.
2) Análisis, valoración y aplicación práctica de resultados de la investigación en TALLERES de SVB/SVA-C y SVA-Politrauma.
3) TALLER T-P para apacitar la atención en Emergencias individuales y/o de Catástrofes colectivas.
4) Intervención profesional en Emergencias y Catástrofes colectivas. (Simulacro de Emergencias)
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ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
20.0 | 55.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas | 15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
A4 - Prácticas externas | 15.0 | 20.0 | 35.0 | 1.4 |
|
R50 - Evaluación | 2.5 | 0.0 | 2.5 | 0.1 | |
TOTALES: | 52.5 | 97.5 | 150.0 | 6.0 |
* Actividades presenciales:
-Participación en clases expositivas de presentación y discusión de contenidos.
-Realización de actividades individuales y de grupo en las sesiones presenciales.
* Actividades no presenciales con soporte de la plataforma de docencia virtual:
-Lectura, análisis y estudio de los documentos y bibliografía básica propuesta para cada uno de los contenidos de la asignatura.
-Realización de actividades que sean propuestas por los docentes.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Evaluación de la Asistencia y participación activa en clases seminarios, grupos y foros de debate, Prácticas. | Documento control de asistencia. Informe-notas del Profesor | 20.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Examen de conocimientos sobre conceptos y contenidos teóricos de la materia | Examen tipo test, preguntas cortas y desarrollo. | 50.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, resolución de casos o ejercicios (individuales/ grupales). | Entrega documental en plataforma de docencia virtual. | 30.0% |
La Evaluación de la Asistencia y participación activa en clases seminarios, grupos, foros de debate y prácticas se realizará mediante la firma en un documento de control de asistencia que los alumnos deberán cumplimentar cada jornada en la que participen.
El Examen de conocimientos sobre conceptos y contenidos teóricos de la materia se cumplimentará mediante la realización del correspondiente ejercicio-examen que podrá contener preguntas tipo test, cortas y temas de desarrollo.
La realización de trabajos, resolución de casos o ejercicios (individuales/grupales) contarán siempre con la información necesaria y suficiente para su realización. Este apartado de evaluación se cumplimentará mediante la correspondiente entrega de los trabajos o ejercicios planteados, en el apartado correspondiente de la Plataforma de Docencia Virtual del Máster.
En todo caso, el sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
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Catástrofes: bases para su manejo. Manual de entrenamiento. . Edición: -. Autor: Farmer, J.C., Jiménez, E.J., Rubinson, L. y Talmor D.S.. Editorial: Alliance for World Wide Editing..
- Observaciones:
- Manual de Medicina de Catástrofes. Edición: -. Autor: Noto, R., Huguenard, P. y Larcan, A. . Editorial: Masson. Barcelona. (C. Biblioteca)
- Enfermería basada en la evidencia: cómo incorporar la investigación a la práctica de los cuidados. Edición: -. Autor: Gálvez Toro, Alberto. Editorial: Granada : Fundación Index, 2007. (C. Biblioteca)
- Práctica clínica basada en la evidencia en enfermería y cuidados de la salud: integrando la investig. Edición: 1a. ed.. Autor: Pearson, Alan. Editorial: Madrid, etc. : McGraw-Hill Interamerican, 2008 (C. Biblioteca)
- Cómo leer un artículo científico : las bases de la medicina basada en la evidencia. Edición: 5ª ed.. Autor: Greenhalgh, Trisha. Editorial: Barcelona : Elsevier, cop. 2016 (C. Biblioteca)
- Gestión e intervención psicológica en emergencias y catástrofes. Edición: -. Autor: Fernández Millán, Juan M. Editorial: Madrid : Pirámide, D. L. 2013 (C. Biblioteca)
Los horarios de las dferentes actividades formativas de la asignatura se encuentran publicados en la página Web del Máster:
https://www.uja.es/estudios/oferta-academica/masteres/master-universitario-en-enfermeria-de-cuidados-criticos-urgencias-y-emergencias#informacion-academica