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Guía docente 2018-19 - 74512005 - Bioética, legislación y deontología profesional para el cuidado de pacientes críticos
| TITULACIÓN: | Máster en Enfermería de cuidados críticos, urgencias y emergencias |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2018-19 |
| ASIGNATURA: | Bioética, legislación y deontología profesional para el cuidado de pacientes críticos |
| NOMBRE: Bioética, legislación y deontología profesional para el cuidado de pacientes críticos | |||||
| CÓDIGO: 74512005 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_529974.html | |||||
| NOMBRE: GRANDE GASCÓN, MARÍA LUISA | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 227 | E-MAIL: mlgrande@ujaen.es | TLF: 953212019 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54363 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0803-534X | ||
| NOMBRE: CRUZ LENDÍNEZ, ALFONSO JESÚS | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 241 | E-MAIL: aclendi@ujaen.es | TLF: 953212001 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/38327 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8625-8226 | ||
| NOMBRE: GARCÍA FERNÁNDEZ, LUIS ABERTO | ||
| E-MAIL: luis.garcia@gygabogados.com | TLF: - | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: COE | ||
| NOMBRE: SÁENZ GÓMEZ, JOSÉ | ||
| E-MAIL: pepedutrera@gmail.com | TLF: - | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: EPES-SP 061 JAÉN | ||
| NOMBRE: BRAVO ESCUDERO, ENRIQUE | ||
| E-MAIL: sab.ebravo@gmail.com | TLF: - | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: EPES-SERVICIOS CENTRALES | ||
Titulación de GRADUADO o DIPLOMADO EN ENFERMERÍA.
Adicionalmente será muy recomendable:
- Manejo básico de ordenador a nivel de usuario en los sistemas operativos habituales.
- Manejo de Procesador de Textos a nivel de usuario (Word, o similares).
- Uso de navegadores en Internet (Internet explorer, Mozilla, etc.).
La asignatura de "Bioética, legislación y deontología profesional para el cuidado de pacientes críticos" es una materia obligatoria del Máster y pretende ser una asignatura para el abordaje, estudio y análisis de los problemas bioéticos, legales y deontológicos generales y los más directamente ligados a los problemas de esta naturaleza que se presentan en los entornos sanitarios específicos de Cuidados Críticos, Urgencias y Emergencias.
El propósito fundamental es el de adquirir conocimientos y conciencia profesional para dar la respuesta ética, deontológica y legal más adecuada a todos los problemas y/o procesos asistenciales que deban ser atendidos profesionalmente.
Para el adecuado desarrollo y seguimiento de esta asignatura resulta conveniente y necesario que el estudiante realice previamente las diferentes actividades previstas y planificadas en la plataforma de docencia virtual.
De igual modo será necesario la asistencia y participación en las clases presenciales y la realización y presentación de los diferentes ejercicios previstos en la planificación de la asignatura.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| código | Denominación de la competencia |
| CB10 - | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 - | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 - | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 - | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CB9 - | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CE2 | Disponer de una visión integral y continua de la atención sanitaria que precise y requiera el paciente crítico o su familia, cualquiera que sea su situación patológica y en el marco de un sistema integral de cuidados, todo ello desde la base de una fundamentación científica. |
| CE4 | Tener la capacidad de trabajar y participar corresponsablemente y en pie de igualdad, con equipos asistenciales clínicos y de emergencias colectivas y catástrofes, aplicando y dando respuesta profesional a las necesidades planteadas a nivel individual, colectivo e institucional. |
| CE7 | Poseer la capacidad de generar nuevas ideas, diseños e instrumentos profesionales de valoración y protocolización asistencial para la práctica clínica en el contexto de equipos multidisciplinares de atención sanitaria y que permitan dar respuesta a las nuevas y futuras necesidades de los pacientes y las instituciones. |
| CG2 - | Poseer la capacidad de resolución de problemas en entornos desconocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el campo de la atención a la salud y en el socio-sanitario. |
| CG3 - | Alcanzar la capacidad de emitir juicios partir de una información incompleta o limitada, pero que incluyan reflexión sobre las responsabilidades sociales y éticas ligadas con la aplicación de su conocimiento y juicios. |
| CT2 - | Poseer la capacidad para la búsqueda y localización del conocimiento necesario para la resolución de problemas específicos de naturaleza social y de la atención sanitaria. |
| CT3 - | Tener la capacidad para la selección y aplicación de conocimientos y técnicas útiles y necesarias para problemas profesionales sobre la filosofía de la práctica basada en la evidencia (PBE). |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R15 | Conoce, observa y aplica los principios bioéticos fundamentales a las situaciones generadas en entornos asistenciales de Cuidados Críticos, Urgencias y Emergencias. |
| Resultado R16 | Conoce, interpreta, observa y respeta correctamente, los dictados legales y deontológicos profesionales aplicables a los problemas clínicos propios de los Cuidados Críticos, Urgencias y Emergencias. |
| Resultado R17 | Conoce las características fundamentales del comportamiento ético sanitario y observa consciente y críticamente las actividades de posible quebranto de los principios y dictados éticos. |
| Resultado R18 | Conoce, observa y da respuesta actualizada a problemas y dilemas éticos concretos: Autonomía del paciente, Encarnizamiento terapéutico, Paciente terminal y muerte digna. |
1) Concepto y definición de legislación, ética, bioética y otros principios éticos.
2) Análisis crítico de la ética en la práctica clínica sanitaria.
3) Características fundamentales del comportamiento ético en las profesiones sanitarias.
4) Análisis de la legislación y códigos éticos nacionales e internacionales de la profesión enfermera.
5) Actualización en los grandes dilemas éticos en la atención sanitaria clínica.
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| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| A6 - Actividad semipresencial online (foros de debate, chats, Wiki, etc.) | 30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Actividades presenciales:
- Participación en clases expositivas de presentación y discusión de contenidos.
- Trabajos-ejercicios individuales y de grupo en aula
- Grupos de discusión en el aula.
*Actividades no presenciales con soporte de la plataforma de docencia virtual:
- Lectura de libros, trabajos y artículos con elaboración de recensión, resumen y síntesis de documentos.
- Identificación y puesta en común de problemas generales de atención sanitaria en entornos críticos, de urgencia o emergencia, susceptibles de ser analizados y estudiados, detallando en su caso el enfoque metodológico a utilizar y argumentando la decisión tomada.
* Actividades de autoaprendizaje por parte del alumnado:
- Lectura, análisis y estudio de los documentos y bibliografía básica propuesta para cada uno de los contenidos de la asignatura.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Evaluación de la Asistencia y participación activa en clases seminarios, grupos y foros de debate. | Documento control de asistencia. Informe-notas del Profesor | 15.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Examen de conocimientos sobre conceptos y contenidos teóricos de la materia | Examen tipo test, preguntas cortas y de desarrollo. | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, resolución de casos o ejercicios (individuales/ grupales). | Entrega documental en plataforma de docencia virtual. | 25.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial.
- El consentimiento informado: historia, teoría y práctica. Edición: -. Autor: Simón, Pablo. Editorial: Madrid : Triacastela, 2000. (C. Biblioteca)
- Como arqueros al blanco: estudios de bioética. Edición: -. Autor: Gracia, Diego. Editorial: San Sebastián : Triacastela, D.L.2004. (C. Biblioteca)
- Fundamentos de bioética. Edición: 3ª̇ ed.. Autor: Gracia, Diego. Editorial: Madrid : Triacastela, 2008. (C. Biblioteca)
- Procedimientos de decisión en ética clínica. Edición: 2 ed. Autor: Gracia, Diego. Editorial: Madrid : Triacastela, 2007 (C. Biblioteca)
- ¿Vivir dependiendo : ética, derecho y construcción biográfica en la dependencia. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada : Comares, 2007. (C. Biblioteca)
- Fundamentación y Enseñanza de la Bioética. Edición: -. Autor: Gracia, Diego. Editorial: El Búho (C. Biblioteca)
-
BIOÉTICAS PARA EL SIGLO XXI. Edición: -. Autor: VÉLEZ, J. Editorial: UNIVERSIDAD DEUSTO.
- Observaciones: Capítulo de Diego Gracia: Fundamentaciones de la Bioética
- LA MEDICINA ACTUAL. Edición: -. Autor: LAIN ENTRALGO, P. Editorial: TECNOS
- HISTORIA DE LA MEDICINA. Medicina moderna y contemporánea. Edición: -. Autor: LAIN ENTRALGO P. Editorial: CIENTÍFICO MÉDICA
- Concepciones de la ética [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: -. Editorial: Marid : Trotta, 2013 (C. Biblioteca)
- Cuestiones morales [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: -. Editorial: Marid : Trotta, 2013 (C. Biblioteca)
-
DECLARACION DE HELSINKI DE LA ASOCIACION MEDICA MUNDIAL. Principios éticos para las investigaciones médicas en seres humanos . Edición: -. Autor: -.
- Observaciones: Disponible en: http://www.wma.net/es/30publications/ 10policies/b3/17c_es.pdf
-
INFORME BELMONT PRINCIPIOS ETICOS Y DIRECTRICES PARA LA PROTECCION DE SUJETOS HUMANOS DE INVESTIGACION . Edición: -. Autor: -.
- Observaciones: Dipsonible en: https://www.etsu.edu/irb/Belmont%20Report %20in%20Spanish.pdf
-
CÓDIGO DE NÚREMBERG. Tribunal Internacional de Núremberg, 1947. Edición: -. Autor: -.
- Observaciones: Disponible en: http:// www.bioeticanet.info/documentos/nuremberg.pdf
-
ETICA Y MUERTE DIGNA.. Edición: -. Autor: -.
- Observaciones: Disponible en: http://www.juntadeandalucia.es/salud/export/sites/csalud/galerias/ documentos/c_2_c_15_muerte_digna/etica_muerte_digna.pdf
- Estudios de bioética. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Dykinson, 1997 (C. Biblioteca)
- El cuidado de enfermería del paciente en estado crítico una perspectiva bioética [Recurso electrónic. Edición: -. Autor: Gómez-Londoño, Elizabeth. Editorial: Chía, Colombia : Universidad de la Sabana, 2008 (C. Biblioteca)
- Ética y legislación en enfermería: análisis sobre la responsabilidad profesional. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: McGraw-Hill-Interamericana, 1996 (C. Biblioteca)
-
CODIGO DEONTOLÓGICO DE ENFERMERÍA. . Edición: -. Autor: -.
- Observaciones: Disponible en: http://www.cienciasdelasalud.us.es/ enfermeria/documentos/codigo-deontologico-de-enfermeria.pdf
-
CÓDIGO DE DEONTOLOGÍA MÉDICA. GUÍA DE ÉTICA MÉDICA. . Edición: -. Autor: -.
- Observaciones: Disponible en: http://www.cgcom.es/ sites/default/files/codigo_deontologia_medica.pdf
-
Estrategia de Bioética del Sistema Sanitario Público de Andalucía. 2011-2014. Edición: -. Autor: -.
- Observaciones: Disponible en: http:// www.juntadeandalucia.es/salud/channels/temas/temas_es/ P_2_ANDALUCIA_EN_SALUD_PLANES_Y_ESTRATEGIAS/estrategia_bioetica/ estrategia_bioetica_sspa?perfil=org&desplegar=/temas_es/ P_2_ANDALUCIA_EN_SALUD_PLANES_Y_ESTRATEGIAS/&idioma=es&tema=/temas_es/ P_2_ANDALUCIA_EN_SALUD_PLANES_Y_ESTRATEGIAS/estrategia_bioetica/ &contenido=/channels/temas/temas_es/ P_2_ANDALUCIA_EN_SALUD_PLANES_Y_ESTRATEGIAS/estrategia_bioetica/ estrategia_bioetica_sspa
Los horarios de las dferentes actividades formativas de la asignatura se encuentran publicados en la página Web del Máster:
http://dv.ujaen.es/docencia/goto.php?target=cat_528368&client_id=docencia#il_mhead_t_focus