Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 74512002 - Cuidados y técnicas de atención psicoemocional en situaciones críticas y de catástrofes o emergencia

TITULACIÓN: Máster en Enfermería de cuidados críticos, urgencias y emergencias
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Cuidados y técnicas de atención psicoemocional en situaciones críticas y de catástrofes o emergencia
CÓDIGO: 74512002 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_fold_832443.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: MORENO DOMÍNGUEZ, SILVIA
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
N. DESPACHO: C5 - 116 E-MAIL: smoreno@ujaen.es TLF: 953213372
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/81580
URL WEB: http://blogs.ujaen.es/smoreno/
 
NOMBRE: ARANDA LÓPEZ, MARIA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL
N. DESPACHO: C5 - 019 E-MAIL: aranda@ujaen.es TLF: 953213557
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57820
URL WEB: https://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/psicol/5048
 
NOMBRE: ESPINOSA FERNÁNDEZ, LOURDES
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
N. DESPACHO: C5 - 110 E-MAIL: lespino@ujaen.es TLF: 953213458
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/5866
URL WEB: -
 
NOMBRE: Laguna, Juan
E-MAIL: juanm.laguna.sspa@juntadeandalucia.es TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: Servicio Andaluz de Salud
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

No se requieren

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Materia obligatoria dentro del Módulo Básico

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

-

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB9 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CE1 Poseer la capacidad de identificar el entorno de trabajo de los Cuidados Críticos, Urgencias y Emergencias de modo correcto y perfectamente delimitado.
CE2 Disponer de una visión integral y continua de la atención sanitaria que precise y requiera el paciente crítico o su familia, cualquiera que sea su situación patológica y en el marco de un sistema integral de cuidados, todo ello desde la base de una fundamentación científica.
CE3 Alcanzar la capacidad para diseñar, planificar y gestionar protocolos de atención y cuidados avanzados, actividades de prevención y tareas asistenciales integrales, genéricas y específicas, que permitan responder a las necesidades asistenciales de los pacientes críticos y sus familiares, en situación de urgencia o emergencia y en el contexto de un equipo multidisciplinar de salud.
CE4 Tener la capacidad de trabajar y participar corresponsablemente y en pie de igualdad, con equipos asistenciales clínicos y de emergencias colectivas y catástrofes, aplicando y dando respuesta profesional a las necesidades planteadas a nivel individual, colectivo e institucional.
CE5 Poseer la capacidad de identificar y valorar necesidades asistenciales y de formación para profesionales, usuarios y familiares, así como para planificar y aplicar las tareas educativas necesarias para convivir con la enfermedad crítica y el autocuidado de sus posibles secuelas, así como para la prevención de nuevos problemas graves de salud.
CG1 - Poseer y comprender los conocimientos que permitan disponer de bases para el desarrollo de la originalidad y/o aplicación de nuevas ideas tanto en entornos de salud como de naturaleza social.
CG2 - Poseer la capacidad de resolución de problemas en entornos desconocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el campo de la atención a la salud y en el socio-sanitario.
CG4 - Poseer la capacidad de estudiar y aprender de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido y/o autónomo.
CT1 - Alcanzar la capacidad para el manejo de herramientas relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación y su aplicación a campos de conocimiento específicos.
CT2 - Poseer la capacidad para la búsqueda y localización del conocimiento necesario para la resolución de problemas específicos de naturaleza social y de la atención sanitaria.
CT3 - Tener la capacidad para la selección y aplicación de conocimientos y técnicas útiles y necesarias para problemas profesionales sobre la filosofía de la práctica basada en la evidencia (PBE).
Resultados de aprendizaje
Resultado R5 Conoce, valora e identifica, de modo correcto y delimitado, los trastornos psicoemocionales y la necesidad de intervención psicológica propios de los entornos de Cuidados Críticos, de Urgencias y de Emergencias.
Resultado R6 Conoce y aplica, de modo riguroso y experto, procedimientos específicos de atención psicoemocional en situaciones de Cuidados Críticos, Urgencias y Emergencias.
5. CONTENIDOS

1. Conceptualización y dimensiones de la necesidad de atención psicoemocional en cuidados críticos, urgencias y emergencias. Herramientas y técnicas para su valoración
y diagnóstico.
2. Identificación y caracterización de los principales trastornos emocionales y psíquicos que aparecen en entornos de cuidados críticos, urgencias y emergencias
(trastornos de ansiedad y de estado de ánimo, hospitalización en cuidados intensivos, comunicación, recepción de malas noticias y preparación para la muerte,
...).
3. Entrenamiento en habilidades sociales y de comunicación en el personal sanitario (la comunicación con pacientes y familiares).
4. Habilidades terapéuticas: técnicas de relajación. Intervención en duelo y en situaciones de catástrofes colectivas.

 

  1. Conceptualización y dimensiones de la necesidad de atención psicoemocional en cuidados críticos, urgencias y emergencias. Herramientas y técnicas para su va- loración y diagnóstico.

  2. Identificación y caracterización de los principales trastornos emocionales y psíquicos que aparecen en entornos de cuidados críticos, urgencias y emergencias (trastornos de ansiedad y de estado de ánimo, hospitalización en cuidados intensivos, comunicación, recepción de malas noticias y preparación para la muer- te, ...).

  3. Entrenamiento en habilidades sociales y de comunicación en el personal sanitario (la comunicación con pacientes y familiares).

  4. Habilidades terapéuticas: técnicas de relajación. Intervención en duelo y en situaciones de catástrofes colectivas.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M 32 - Conferencia plenaria, sesión magistral
  • M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
75.0 0.0 75.0 3.0
  • CB10 -
  • CB6 -
  • CB7 -
  • CB8 -
  • CB9 -
  • CE1
  • CE2
  • CE3
  • CE4
  • CE5
  • CG1 -
  • CG2 -
  • CG4 -
  • CT1 -
  • CT2 -
  • CT3 -
A6 - Actividad semipresencial online (foros de debate, chats, Wiki, etc.) 75.0 0.0 75.0 3.0
TOTALES: 150.0 0.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Nos remitimos al apartado anterior.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación activa en la clase. Participación en los debates. Participación en la exposición de trabajos Observación y notas de las profesoras. Registro de asistencia 20.0%
Valoración de trabajo escrito Realización de ejercicios de autoevaluación ejercicios de autoevaluación 0.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia Examen teórico (prueba objetiva) 40.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Entrega de los casos-problema bien resueltos. En cada trabajo se analizará: estructura del trabajo, calidad de la documentación, calidad de la exposición, originalidad y ortografía y presentación. Participación en Foros, chats, wikis, Análisis de los trabajos, preparación de debates, seminarios, casos y de las exposiciones de los mismos. Análisis de la participación e implicación en los procedimientos on-line 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Asistencia y/o participación en las actividades presenciales y/o virtuales. Participación activa en la clase. Participación en los debates. Participación en la exposición de trabajos. Observación y notas de  las profesoras. Registro de asistencia: 20.0%

Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia mediante Examen Teórico (prueba objetiva): 40%

Realización de trabajos, casos o ejercicios encargados por el profesorado, realizados en clase o a través de la plataforma de Docencia Virtual: 40.0%

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Gestión e intervención psicológica en emergencias y catástrofes. Edición: -. Autor: Fernández Millán, Juan M. Editorial: Madrid : Pirámide, D. L. 2013  (C. Biblioteca)
  • Apuntes de intervención psicológica en desastres y emergencias. Edición: -. Autor: -. Editorial: Las Palmas de Gran Canaria : Colegio Oficial de Psicólogos , 2009  (C. Biblioteca)
  • El tratamiento del duelo : asesoramiento psicológico y terapia. Edición: 4ª ed. rev. y amp., [1ª ed., 5ª reimp.]. Autor: Worden, J. William. Editorial: Barcelona : Paidós, 2017  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Cómo mejorar tus habilidades sociales. Edición: 4a. ed. rev.. Autor: Roca Villanueva, Elia. Editorial: Valencia : ACDE, 2015  (C. Biblioteca)
  • Psicología y emergencia [Recurso electrónico] : habilidades psicológicas en las profesiones de socor. Edición: 2a ed. Autor: -. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2009  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

La fechas para la realización de las actividades presenciales del curso 2017-2018 son las siguientes:

Viernes 16 de noviembre: 9:30-14:30 y 15:30-20:30

Sabado 17 de noviembre: 9:30-14:30

Viernes 23 de noviembre: 9:30-14:30 y 15:30-20:30

Sabado 24 de noviembre: 9:30-14:30