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Guía docente 2018-19 - 73212007 - Ergonomía del trabajo
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Prevención de riesgos laborales |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2018-19 |
| ASIGNATURA: | Ergonomía del trabajo |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Ergonomía del trabajo | |||||
| CÓDIGO: 73212007 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 3.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_365789.html | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: LUQUE RAMOS, PEDRO JESÚS | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL | ||
| N. DESPACHO: C5 - 113 | E-MAIL: pjluque@ujaen.es | TLF: 953211992 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58254 | ||
| URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/psicol/contactos?title=luque | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1744-8074 | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Capacitar al alumno en el conocimiento de la Ergonomía, partiendo de los conceptos básicos y de los objetivos perseguidos por esta ciencia, identificando cual es su relación con otras ciencias y profundizando en la metodología y técnicas utilizadas por la misma.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| E24 | Conocer las características específicas de los riesgos asociados al trabajo en actividades del sector terciario. Conocer la normativa técnica sobre instalaciones en oficinas, mobiliario y equipos informáticos. Aprender a realizar pliegos de especificaciones técnicas sobre estos equipos, desde el punto de vista de la prevención. Conocer estrategias para integrar la prevención de riesgos en este tipo de actividades. |
| E25 | Conocer técnicas para la detección de problemas psicosociales y desarrollar planes de intervención ante organizaciones enfermas. Aprender a prevenir y detectar problemas psicosociales. |
| E26 | Conocer los problemas específicos de seguridad y salud en el trabajo de trabajadores sensibles como son los jóvenes, trabajadores mayores, personas con discapacidad o mujeres gestantes. Aprender las técnicas de ajuste entre las demandas del trabajo y las capacidades del trabajador. Aprender a adaptar puestos de trabajo y a coordinarse con los servicios médicos para analizar estos casos. |
| E27 | Conocer las principales técnicas instrumentales para evaluar la fatiga y el disconfort en el trabajo. Aprender a manejar software de evaluación de riesgos ergonómicos y de diseño ergonómico de puestos de trabajo. |
| E28 | Conocer el proceso de diseño orientado al usuario. Conocer la normativa de usabilidad y su impacto sobre la seguridad. Conocer los requisitos ergonómicos exigibles a las herramientas manuales. Aprender a evaluar la comodidad de los equipos de protección individual y a definir requisitos para su selección desde este punto de vista. |
| E7 | Conocer la legislación y normativa específica en materia de Ergonomía y Psicosociología Aplicada. Disponer de conocimientos técnicos suficientes para realizar evaluaciones de riesgos y plantear medidas correctoras ante riesgos relacionados con la carga física y mental en el trabajo. |
| GE1 | Capacidad de análisis y síntesis |
| GE11 | Razonamiento crítico |
| GE15 | Aprendizaje autónomo |
| GE2 | Capacidad de organización y planificación |
| GE3 | Dominio de informática relativa al ámbito de estudio |
| GE4 | Capacidad de gestión de la información |
| GE5 | Resolución de problemas |
| GE6 | Toma de decisiones |
| GE7 | Trabajo en equipo |
| GE8 | Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R1 | El alumno comprenderá la legislación y normativa específica en materia de Ergonomía y Psicosociología Aplicada. También, obtendrá las nociones técnicas para realizar evaluaciones de riesgos y plantear medidas correctoras ante riesgos relacionados con la carga física y mental en el trabajo. |
| Resultado R10 | Será capaz de elaborar planes de formación e información destinados a trabajadores, incluyendo la detección de necesidades y el establecimiento de sistemas de evaluación y medidas de seguimiento. |
| Resultado R11 | El alumno obtendrá una capacidad de análisis y síntesis, además de un razonamiento crítico. |
| Resultado R12 | El alumno obtendrá el conocimiento para desarrollar un aprendizaje autónomo, trabajo en un contexto internacional, y habilidades en las relaciones interpersonales. |
| Resultado R13 | El alumno obtendrá un dominio de la informática relativa al ámbito de estudio, así como la capacidad de gestión de la información y de organización y de planificación. |
| Resultado R14 | El alumno tendrá la capacidad para resolver los problemas y tomar decisiones. |
| Resultado R15 | El alumno será capaz de realizar el trabajo en grupo interdisciplinar. |
| Resultado R2 | El alumno será competente para determinar las características específicas de los riesgos asociados al trabajo en actividades del sector terciario. Además, comprenderá la normativa técnica sobre instalaciones en oficinas, mobiliario y equipos informáticos. Y se formará sobre las estrategias para integrar la prevención de riesgos en este tipo de actividades. Será apto para realizar pliegos de especificaciones técnicas sobre estos equipos, desde el punto de vista de la prevención. |
| Resultado R25 | El alumno obtendrá una capacidad de análisis y síntesis, además de un razonamiento crítico. |
| Resultado R27 | El alumno obtendrá un dominio de la informática relativa al ámbito de estudio, así como la capacidad de gestión de la información y de organización y de planificación. |
| Resultado R29 | El alumno será capaz de realizar el trabajo en grupo interdisciplinar. |
| Resultado R3 | Será capaz localizar los problemas psicosociales, y desarrollar planes de intervención ante organizaciones enfermas. Así como, aprenderá a prevenir y detectar problemas psicosociales. |
| Resultado R4 | El alumno comprenderá los problemas específicos de seguridad y salud en el trabajo de trabajadores sensibles como son los jóvenes, trabajadores mayores, personas con discapacidad o mujeres gestantes. Y conocerá las técnicas de ajuste entre las demandas del trabajo y las capacidades del trabajador; y a adaptar puestos de trabajo y a coordinarse con los servicios médicos para analizar estos casos. |
| Resultado R5 | Será capaz de utilizar las principales técnicas instrumentales para evaluar la fatiga y el disconfort en el trabajo y a manejar software de evaluación de riesgos ergonómicos y de diseño ergonómico de puestos de trabajo. |
| Resultado R6 | El alumno comprenderá la normativa de usabilidad y su impacto sobre la seguridad. Así como, los requisitos ergonómicos exigibles a las herramientas manuales. Además será competente para evaluar la comodidad de los equipos de protección individual y a definir requisitos para su selección desde este punto de vista. |
| Resultado R8 | El alumno comprenderá la legislación en salud laboral y estar en condiciones de poder seguir sus actualizaciones. Y entenderá el sistema de responsabilidades en materia de prevención de riesgos laborales. |
| Resultado R9 | El alumno aprenderá técnicas de comunicación en materia de prevención de riesgos laborales; y a desarrollar actividades de información de manera eficaz. |
5. CONTENIDOS
Capacitar al alumno en el conocimiento de la Ergonomía, partiendo de los conceptos básicos y de los objetivos perseguidos por esta ciencia, identificando cual es su relación con otras ciencias y profundizando en la metodología y técnicas utilizadas por la misma.
- Concepción y diseño del puesto.
- Carga física de trabajo.
- Ergonomía: conceptos y objetivos.
- Las condiciones ambientales en ergonomía.
- Carga mental de trabajo.
- Ergonomía cognitiva: procesos mentales.
- La biomecánica ocupacional.
- El tiempo de trabajo
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
60.0 | 0.0 | 60.0 | 2.4 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
9.0 | 0.0 | 9.0 | 0.36 |
|
A3 - Tutorías colectivas
|
6.0 | 0.0 | 6.0 | 0.24 |
|
| TOTALES: | 75.0 | 0.0 | 75.0 | 3.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
Clases magistrales Clases prácticas
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia a viaje a empresa | Asistencia a viaje a empresa | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conceptos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. | 25.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega/exposición de los casos-problemas bien resueltos. | Corrección del profesor/ supervisión de la exposición/ resolución de casos prácticos | 50.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Asistencia y participación activa en la clase. | Observación y notas del profesor | 15.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
Clases magistrales Clases prácticas Asistencia
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Ergonomía y psicosociología aplicada: manual para la formación del especialista. Edición: 9ª ed. Autor: Llaneza Álvarez, Javier. Editorial: Valladolid: Lex Nova, 2007 (C. Biblioteca)
- Ergonomía. Edición: 3ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona: Mutua Universal: Edicions UPC, 1999- (C. Biblioteca)
- Ergonomía y psicosociología. Edición: 3ª ed. Autor: González Maestre, Diego. Editorial: Madrid: Fundación Confemetal, D.L. 2006 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Personas y máquinas: el diseño de su interacción desde la ergonomía cognitiva . Edición: -. Autor: Cañas Delgado, José Juan.. Editorial: Madrid : Pirámide, 2004. (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA
Docencia marzo y abril 2019