Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 72323021 - Complementos de formación disciplinar en geografía e historia

TITULACIÓN: Máster en Profesorado de ESO, Bachillerato, Form. Profesional y En.Idiomas
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Complementos de formación disciplinar en geografía e historia
CÓDIGO: 72323021 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_152386.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: SÁNCHEZ MARTÍNEZ, JOSÉ DOMINGO
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA
ÁREA: 010 - ANÁLISIS GEOGRÁFICO REGIONAL
N. DESPACHO: D2 - 315 E-MAIL: jdsanche@ujaen.es TLF: 953212957
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/1374
URL WEB: http://www.ujaen.es/dep/dantropologia/nuevaweb/index.php
 
NOMBRE: CASUSO QUESADA, RAFAEL ANTONIO
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO
ÁREA: 465 - HISTORIA DEL ARTE
N. DESPACHO: 90 - - E-MAIL: rcasuso@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/14694
URL WEB: -
 
NOMBRE: GÓMEZ FERNÁNDEZ, ANA BELÉN
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA
ÁREA: 450 - HISTORIA CONTEMPORÁNEA
N. DESPACHO: D2 - 307 E-MAIL: abgomez@ujaen.es TLF: 953213567
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/15129
URL WEB: http://www.ujaen.es/dep/dantropologia/nuevaweb/pagegomez.php
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CE29 Conocer el valor formativo y cultural de las materias correspondientes a la especialización y los contenidos que se cursan en las respectivas enseñanzas
CE30 Conocer la historia y los desarrollos recientes de las materias y sus perspectivas para poder transmitir una visión dinámica de las mismas
CE31 Conocer contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares
CE32 En Formación Profesional, conocer la evolución del mundo laboral, la interacción entre sociedad, trabajo y calidad de vida, así como la necesidad de adquirir la formación adecuada para la adaptación a los cambios y transformaciones que puedan requerir las profesiones.
CG1 Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la Formación Profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones.
CG12 Fomentar el espíritu crítico, reflexivo y emprendedor
CG13 Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz
CG14 Adquirir las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
CG2 Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
CG3 Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada.
CG4 Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes
CG5 Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible
CG8 Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje
Resultados de aprendizaje
Resultado R92 Conocer el fundamento epistemológico de la enseñanza de la Geografía y de la Historia
Resultado R93 Comprender el valor formativo y cultural de tales
Resultado R94 Conocer los contenidos curriculares de tales materias que se cursan en la ESO y Bachillerato
Resultado R95 Conocer los desarrollos recientes de Geografía e Historia, así como sus perspectivas actuales para poder transmitir una visión dinámica de las mismas;
Resultado R96 Hacer referencias a contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares de Geografía e Historia
Resultado R97 Usar temas de actualidad (acontecimientos cotidianos) que pongan de manifiesto la relevancia de la Geografía y de la Historia en el desarrollo social y en nuestras vidas cotidianas
5. CONTENIDOS

  • Perspectivas y enfoques actuales en Geografía e Historia: sus aportaciones educativas.
  • Geografía e Historia en los currículos de la ESO y Bachillerato.
  • El conocimiento científico de la Geografía e Historia.
  • Usos sociales y educativos del conocimiento geográfico e histórico.
  • Ciencias Sociales y Educación para la ciudadanía.

Indicados en contenidos básicos

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejerc., etc.) 114.0 0.0 114.0 4.56
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE29
  • CE30
  • CE31
  • CE32
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A53 - Actividades Teóricas (AT): clases expositivas sobre contenidos teórico-prácticos 12.0 0.0 12.0 0.48
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE29
  • CE30
  • CE31
  • CE32
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A54 - Actividades prácticas: debates y seminarios
  • M101 - Debates, seminarios, etc
12.0 0.0 12.0 0.48
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE29
  • CE30
  • CE31
  • CE32
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A55 - Tutorías
  • M102 - Supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas, comentarios de trabajos individuales, etc
4.0 0.0 4.0 0.16
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE29
  • CE30
  • CE31
  • CE32
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A56 - Actividades de evaluación 4.0 0.0 4.0 0.16
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE29
  • CE30
  • CE31
  • CE32
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A58 - Seminarios o conferencias especializadas sobre temas monográficos
  • M104 - Seminarios, mesas, debates, coloquios, foros, etc.
4.0 0.0 4.0 0.16
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE29
  • CE30
  • CE31
  • CE32
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
TOTALES: 150.0 0.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Clases magistrales

Salida de campo

En el caso de que el número de alumnos lo permita, exposicion de trabajos realizados en grupo

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Hojas de registro y observación 20.0%
Valoración de trabajo escrito Conceptos teóricos y prácticos de la materia Pruebas y exámenes escritos u orales 40.0%
Conceptos teóricos de la materia Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios prácticos Trabajos 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

20% asistencia y participación

20% evaluación trabajo individual

60% examen o evaluación de trabajo grupal expuesto

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Geografía e Historia : complementos de formación disciplinar. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó : Ministerio de Educación, 2011  (C. Biblioteca)
  • Didáctica de la geografía y la historia. Edición: 1ª. ed., 2ª reimpr.. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2014  (C. Biblioteca)
  • Teoría y metodología de la historia del arte . Edición: -. Autor: Fernandez Arenas, José. Editorial: Barcelona : Anthropos, 1990  (C. Biblioteca)
  • Democracia, ciudadanía y educación. Edición: -. Autor: -. Editorial: Tres Cantos (Madrid) : Akal ; [Sevilla] : Universidad Internacional de Andalucía, D.L. 2009.  (C. Biblioteca)
  • El valor formativo y la enseñanza de la historia. Edición: -. Autor: García Ruiz, Antonio Luis. Editorial: Granada : Universidad de Granada, 2010  (C. Biblioteca)
  • Teoría y metodología de la historia del arte . Edición: -. Autor: Fernandez Arenas, José. Editorial: Barcelona : Anthropos, 1990  (C. Biblioteca)
  • Democracia, ciudadanía y educación. Edición: -. Autor: -. Editorial: Tres Cantos (Madrid) : Akal ; [Sevilla] : Universidad Internacional de Andalucía, D.L. 2009.  (C. Biblioteca)
  • El valor formativo y la enseñanza de la historia. Edición: -. Autor: García Ruiz, Antonio Luis. Editorial: Granada : Universidad de Granada, 2010  (C. Biblioteca)
  • Teoría y metodología de la historia del arte . Edición: -. Autor: Fernandez Arenas, José. Editorial: Barcelona : Anthropos, 1990  (C. Biblioteca)
  • Democracia, ciudadanía y educación. Edición: -. Autor: -. Editorial: Tres Cantos (Madrid) : Akal ; [Sevilla] : Universidad Internacional de Andalucía, D.L. 2009.  (C. Biblioteca)
  • El valor formativo y la enseñanza de la historia. Edición: -. Autor: García Ruiz, Antonio Luis. Editorial: Granada : Universidad de Granada, 2010  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Diversity amid globalization : world regions, environment, development. Edición: Sixth edition. Autor: -. Editorial: London [etc] : Pearson, [2015]  (C. Biblioteca)
  • Competencia social y ciudadana. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Marina, José Antonio. Editorial: Madrid : Alianza, 2009  (C. Biblioteca)
  • Competencia social y ciudadana. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Marina, José Antonio. Editorial: Madrid : Alianza, 2009  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Entre el 16 de enero y el 30 de enero.

Franja horaria: de 16 a 20:30

El detalle de distribución horaria de cada profesor será proporcionada al alumno el primer día de clase.