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Guía docente 2018-19 - 72323012 - Aprendizaje y enseñanza I de las materias de dibujo, imagen y artes plásticas
| TITULACIÓN: | Máster en Profesorado de ESO, Bachillerato, Form. Profesional y En.Idiomas |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2018-19 |
| ASIGNATURA: | Aprendizaje y enseñanza I de las materias de dibujo, imagen y artes plásticas |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Aprendizaje y enseñanza I de las materias de dibujo, imagen y artes plásticas | |||||
| CÓDIGO: 72323012 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_152357.html | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: CALLEJÓN CHINCHILLA, Mª DOLORES | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 136 | E-MAIL: callejon@ujaen.es | TLF: 953 211949 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/89983 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6677-0847 | ||
| NOMBRE: Torres-González Ortega, Francisco Javier | ||
| E-MAIL: javier@torresgonzalez.es | TLF: 630567568 | |
| URL WEB: http://www.iesjabalcuz.es/web/ | ||
| INSTITUCIÓN: I. E. S. Jabalcuz, | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
No en memoria
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE33 | Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las materias correspondientes |
| CE34 | Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo |
| CE35 | Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos |
| CE36 | Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes |
| CE37 | Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje |
| CE38 | Conocer estrategias y técnicas de evaluación y entender la evaluación como un instrumento de regulación y estímulo al esfuerzo. |
| CG1 | Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la Formación Profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones. |
| CG12 | Fomentar el espíritu crítico, reflexivo y emprendedor |
| CG13 | Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz |
| CG14 | Adquirir las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo |
| CG2 | Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro. |
| CG3 | Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada. |
| CG4 | Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes |
| CG5 | Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible |
| CG8 | Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R43 | Conocer las principales fuentes de documentación -libros, revistas, internet y software educativo- para poder desarrollar el contenido del currículum, tanto a nivel práctico como teórico |
| Resultado R44 | Identificar los conceptos, métodos y prácticas básicos del Dibujo, de la Imagen y de las Artes Plásticas para aplicarlos con éxito en el proceso de enseñanza-aprendizaje |
| Resultado R45 | Realizar la programación didáctica de una materia del área |
| Resultado R46 | Diseñar actividades, lecciones o unidades didácticas sobre contenidos de Dibujo, Imagen y Artes Plásticas que pongan de manifiesto la utilidad de estas materias para la sociedad |
| Resultado R47 | Conocer los principales recursos didácticos, institucionales y estrategias para el fomento de buenas prácticas en Dibujo, Imagen y Artes Plásticas y realizar otras propuestas |
| Resultado R48 | Analizar situaciones didácticas específicas y proponer alternativas para ser mejoradas |
5. CONTENIDOS
- Fundamentos teóricos y epistemológicos de la
didáctica en Dibujo, Imagen y Artes Plásticas.
- Enfoques y paradigmas metodológicos en la
enseñanza y aprendizaje del Dibujo, Imagen y Artes
Plásticas.
- La imagen como lenguaje, sus propiedades y
tipologías desde una perspectiva didáctica.
- Actividades y recursos para la didáctica del Dibujo
y de las Artes Plásticas como lenguaje.
- Las secuencias de aprendizaje.
- Elementos fundamentales para el diseño de Unidades
didácticas.
- La evaluación de los aprendizajes de Dibujo, Imagen
y Artes Plásticas.
- Fundamentos teóricos y epistemológicos de la
didáctica en Dibujo, Imagen y Artes Plásticas.
Debates actuales e investigación del aprendizaje
artístico y visual.
- La imagen como lenguaje, sus propiedades y
tipologías desde una perspectiva didáctica.
- Enfoques y paradigmas metodológicos en la
enseñanza y aprendizaje del Dibujo, Imagen y Artes
Plásticas.
- Nuevos contextos para el desarrollo del aprendizaje
artístico y visual.
- La planificación de las enseñanzas
artísticas y visuales: perspectivas de análisis,
niveles de desarrollo y concreción curricular.
legislación y análisis de los currículos
oficiales de las enseñanzas artísticas y visuales en
los ámbitos de la Educación Secundaria Obligatoria,
el Bachillerato y las Enseñanzas artísticas
profesionales.
- Elementos fundamentales para el aprendizaje
artístico y visual, diseño de propuestas
didácticas: organización; objetivos y competencias;
contenidos.
- Las secuencias de aprendizaje; actividades y recursos para
la didáctica del Dibujo y de las Artes Plásticas.
- La integración de recursos institucionales y redes
sociales en el desarrollo planificado de las enseñanzas
artísticas y visuales: innovación curricular y
planificación.
- La evaluación de los aprendizajes de Dibujo, Imagen y Artes Plásticas
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejerc., etc.) | 114.0 | 0.0 | 114.0 | 4.56 |
|
| A53 - Actividades Teóricas (AT): clases expositivas sobre contenidos teórico-prácticos | 12.0 | 0.0 | 12.0 | 0.48 |
|
A54 - Actividades prácticas: debates y seminarios
|
12.0 | 0.0 | 12.0 | 0.48 |
|
A55 - Tutorías
|
4.0 | 0.0 | 4.0 | 0.16 |
|
| A56 - Actividades de evaluación | 4.0 | 0.0 | 4.0 | 0.16 |
|
A58 - Seminarios o conferencias especializadas sobre temas monográficos
|
4.0 | 0.0 | 4.0 | 0.16 |
|
| TOTALES: | 150.0 | 0.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
A1 Actividades Teóricas
A2 Actividades prácticas
A3 Tutorías colectivas/en pequeños
grupos/individuales
A4 Actividades de evaluación
A5 Trabajo autónomo de los estudiantes
A6 Seminarios o conferencias especializadas sobre temas
monográficos
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Hojas de registro y observación | 20.0% |
| Valoración de trabajo escrito | Conceptos teóricos y prácticos de la materia | Pruebas y exámenes escritos u orales | 40.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Realización/exposición de trabajos, casos o resolución e ejercicios | Trabajos | 40.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
Asistencia y participación
Evaluación de conceptos teóricos y
prácticos de la materia (entrega portofolio final y
realización/exposición de trabajos, casos o
resolución de ejercicios diarios)
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Didáctica de la educación artística para primaria. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pearson Educación, 2007 (C. Biblioteca)
- 7 ideas clave : la competencia cultural y artística. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2012 (C. Biblioteca)
- Educación y cultura visual. Edición: 2ª ed. Autor: Hernández, Fernando. Editorial: Barcelona: Octaedro, 2003 (C. Biblioteca)
- Teorías y prácticas en educación artística: ideas para una revisión pragmatista de la experiencia es. Edición: -. Autor: Agirre, Imanol. Editorial: Barcelona : Octaedro EUB ; Pamplona : Universidad Pública de Navarra, 2005 (C. Biblioteca)
- Educación artística y desarrollo humano. Edición: -. Autor: Gardner, Howard. Editorial: Barcelona: Paidós Ibérica, D. L. 1999 (C. Biblioteca)
- La educación en el arte posmoderno. Edición: -. Autor: Efland, Arthur D.. Editorial: Barcelona: Paidós Ibérica, D.L. 2003 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- El color: un método para dominar el arte de combinar los colores. Edición: -. Autor: Edwards, Betty. Editorial: Barcelona : Urano, 2006 (C. Biblioteca)
- Nuevo aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro: un curso que potencia la creatividad y la. Edición: [5ª ed.] ; nueva ed. rev. y amp. Autor: Edwards, Betty. Editorial: Barcelona: Urano, D.L. 2003 (C. Biblioteca)
- Educar la visión artística. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Eisner, Elliot W.. Editorial: Barcelona: Paidós Iérica, 2005 (C. Biblioteca)
- Consideraciones sobre la educación artística . Edición: -. Autor: Arnheim, R.. Editorial: Barcelona[etc.] : Paidós Ibérica, D.L. 2004 (C. Biblioteca)
- Educación por el arte. Edición: -. Autor: Read, Herbert Edward, Sir,, 1893-1968. Editorial: Barcelona: Paidós Ibérica, D. L. 1999 (C. Biblioteca)
- Didáctica del dibujo : artes pláticas y visuales. Edición: 1ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011 (C. Biblioteca)
- Dibujo : artes plásticas y visuales.. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011 (C. Biblioteca)
- El arte como experiencia. Edición: -. Autor: Dewey, John, 1859-1952. Editorial: Barcelona [etc.] : Paidós, D.L. 2008 (C. Biblioteca)
- Estética relacional. Edición: 2ª ed.. Autor: Bourriaud, Nicolas. Editorial: Buenos Aires : Adriana Hidalgo, 2008 (C. Biblioteca)
- Estética cotidiana y juegos de la cultura: Prosaica I. Edición: 2ª ed.. Autor: Mandoki, Katya. Editorial: México, D.F. : Conaculta : Fonca : Siglo XXI Editores, 2008 (C. Biblioteca)
- Practicas estéticas e identidades sociales: prosaica II. Edición: -. Autor: Mandoki, Katya. Editorial: México : Conaculta, Fonca : Siglo XXI, 2006 (C. Biblioteca)
- Inteligencias múltiples : la teoría en la práctica. Edición: 1ª ed., 3ª reimp.. Autor: Gardner, Howard. Editorial: Barcelona : Paidós, 2013 (C. Biblioteca)
- El arte y la creación de la mente: el papel de las artes visuales en la transformación de la concien. Edición: 1º ed, 3ª reimp.. Autor: Eisner, Elliot W.. Editorial: Barcelona [etc.]: Paidós, 2011 (C. Biblioteca)
- Investigación en educación artística: temas, métodos y técnicas de indagación sobre el aprendizaje y la enseñanza de las artes y culturas visuales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada: Editorial Universidad de Granada, 2005. (C. Biblioteca)
- El color: un método para dominar el arte de combinar los colores. Edición: -. Autor: Edwards, Betty. Editorial: Barcelona : Urano, 2006 (C. Biblioteca)
- Nuevo aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro: un curso que potencia la creatividad y la. Edición: [5ª ed.] ; nueva ed. rev. y amp. Autor: Edwards, Betty. Editorial: Barcelona: Urano, D.L. 2003 (C. Biblioteca)
- Educar la visión artística. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Eisner, Elliot W.. Editorial: Barcelona: Paidós Iérica, 2005 (C. Biblioteca)
- Consideraciones sobre la educación artística . Edición: -. Autor: Arnheim, R.. Editorial: Barcelona[etc.] : Paidós Ibérica, D.L. 2004 (C. Biblioteca)
- Educación por el arte. Edición: -. Autor: Read, Herbert Edward, Sir,, 1893-1968. Editorial: Barcelona: Paidós Ibérica, D. L. 1999 (C. Biblioteca)
- Didáctica del dibujo : artes pláticas y visuales. Edición: 1ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011 (C. Biblioteca)
- Dibujo : artes plásticas y visuales.. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011 (C. Biblioteca)
- El arte como experiencia. Edición: -. Autor: Dewey, John, 1859-1952. Editorial: Barcelona [etc.] : Paidós, D.L. 2008 (C. Biblioteca)
- Estética relacional. Edición: 2ª ed.. Autor: Bourriaud, Nicolas. Editorial: Buenos Aires : Adriana Hidalgo, 2008 (C. Biblioteca)
- Estética cotidiana y juegos de la cultura: Prosaica I. Edición: 2ª ed.. Autor: Mandoki, Katya. Editorial: México, D.F. : Conaculta : Fonca : Siglo XXI Editores, 2008 (C. Biblioteca)
- Practicas estéticas e identidades sociales: prosaica II. Edición: -. Autor: Mandoki, Katya. Editorial: México : Conaculta, Fonca : Siglo XXI, 2006 (C. Biblioteca)
- Inteligencias múltiples : la teoría en la práctica. Edición: 1ª ed., 3ª reimp.. Autor: Gardner, Howard. Editorial: Barcelona : Paidós, 2013 (C. Biblioteca)
- El arte y la creación de la mente: el papel de las artes visuales en la transformación de la concien. Edición: 1º ed, 3ª reimp.. Autor: Eisner, Elliot W.. Editorial: Barcelona [etc.]: Paidós, 2011 (C. Biblioteca)
- Investigación en educación artística: temas, métodos y técnicas de indagación sobre el aprendizaje y la enseñanza de las artes y culturas visuales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada: Editorial Universidad de Granada, 2005. (C. Biblioteca)
- El color: un método para dominar el arte de combinar los colores. Edición: -. Autor: Edwards, Betty. Editorial: Barcelona : Urano, 2006 (C. Biblioteca)
- Nuevo aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro: un curso que potencia la creatividad y la. Edición: [5ª ed.] ; nueva ed. rev. y amp. Autor: Edwards, Betty. Editorial: Barcelona: Urano, D.L. 2003 (C. Biblioteca)
- Educar la visión artística. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Eisner, Elliot W.. Editorial: Barcelona: Paidós Iérica, 2005 (C. Biblioteca)
- Consideraciones sobre la educación artística . Edición: -. Autor: Arnheim, R.. Editorial: Barcelona[etc.] : Paidós Ibérica, D.L. 2004 (C. Biblioteca)
- Educación por el arte. Edición: -. Autor: Read, Herbert Edward, Sir,, 1893-1968. Editorial: Barcelona: Paidós Ibérica, D. L. 1999 (C. Biblioteca)
- Didáctica del dibujo : artes pláticas y visuales. Edición: 1ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011 (C. Biblioteca)
- Dibujo : artes plásticas y visuales.. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011 (C. Biblioteca)
- El arte como experiencia. Edición: -. Autor: Dewey, John, 1859-1952. Editorial: Barcelona [etc.] : Paidós, D.L. 2008 (C. Biblioteca)
- Estética relacional. Edición: 2ª ed.. Autor: Bourriaud, Nicolas. Editorial: Buenos Aires : Adriana Hidalgo, 2008 (C. Biblioteca)
- Estética cotidiana y juegos de la cultura: Prosaica I. Edición: 2ª ed.. Autor: Mandoki, Katya. Editorial: México, D.F. : Conaculta : Fonca : Siglo XXI Editores, 2008 (C. Biblioteca)
- Practicas estéticas e identidades sociales: prosaica II. Edición: -. Autor: Mandoki, Katya. Editorial: México : Conaculta, Fonca : Siglo XXI, 2006 (C. Biblioteca)
- Inteligencias múltiples : la teoría en la práctica. Edición: 1ª ed., 3ª reimp.. Autor: Gardner, Howard. Editorial: Barcelona : Paidós, 2013 (C. Biblioteca)
- El arte y la creación de la mente: el papel de las artes visuales en la transformación de la concien. Edición: 1º ed, 3ª reimp.. Autor: Eisner, Elliot W.. Editorial: Barcelona [etc.]: Paidós, 2011 (C. Biblioteca)
- Investigación en educación artística: temas, métodos y técnicas de indagación sobre el aprendizaje y la enseñanza de las artes y culturas visuales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada: Editorial Universidad de Granada, 2005. (C. Biblioteca)
- El color: un método para dominar el arte de combinar los colores. Edición: -. Autor: Edwards, Betty. Editorial: Barcelona : Urano, 2006 (C. Biblioteca)
- Nuevo aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro: un curso que potencia la creatividad y la. Edición: [5ª ed.] ; nueva ed. rev. y amp. Autor: Edwards, Betty. Editorial: Barcelona: Urano, D.L. 2003 (C. Biblioteca)
- Educar la visión artística. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Eisner, Elliot W.. Editorial: Barcelona: Paidós Iérica, 2005 (C. Biblioteca)
- Consideraciones sobre la educación artística . Edición: -. Autor: Arnheim, R.. Editorial: Barcelona[etc.] : Paidós Ibérica, D.L. 2004 (C. Biblioteca)
- Educación por el arte. Edición: -. Autor: Read, Herbert Edward, Sir,, 1893-1968. Editorial: Barcelona: Paidós Ibérica, D. L. 1999 (C. Biblioteca)
- Didáctica del dibujo : artes pláticas y visuales. Edición: 1ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011 (C. Biblioteca)
- Dibujo : artes plásticas y visuales.. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011 (C. Biblioteca)
- El arte como experiencia. Edición: -. Autor: Dewey, John, 1859-1952. Editorial: Barcelona [etc.] : Paidós, D.L. 2008 (C. Biblioteca)
- Estética relacional. Edición: 2ª ed.. Autor: Bourriaud, Nicolas. Editorial: Buenos Aires : Adriana Hidalgo, 2008 (C. Biblioteca)
- Estética cotidiana y juegos de la cultura: Prosaica I. Edición: 2ª ed.. Autor: Mandoki, Katya. Editorial: México, D.F. : Conaculta : Fonca : Siglo XXI Editores, 2008 (C. Biblioteca)
- Practicas estéticas e identidades sociales: prosaica II. Edición: -. Autor: Mandoki, Katya. Editorial: México : Conaculta, Fonca : Siglo XXI, 2006 (C. Biblioteca)
- Inteligencias múltiples : la teoría en la práctica. Edición: 1ª ed., 3ª reimp.. Autor: Gardner, Howard. Editorial: Barcelona : Paidós, 2013 (C. Biblioteca)
- El arte y la creación de la mente: el papel de las artes visuales en la transformación de la concien. Edición: 1º ed, 3ª reimp.. Autor: Eisner, Elliot W.. Editorial: Barcelona [etc.]: Paidós, 2011 (C. Biblioteca)
- Investigación en educación artística: temas, métodos y técnicas de indagación sobre el aprendizaje y la enseñanza de las artes y culturas visuales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada: Editorial Universidad de Granada, 2005. (C. Biblioteca)
- El color: un método para dominar el arte de combinar los colores. Edición: -. Autor: Edwards, Betty. Editorial: Barcelona : Urano, 2006 (C. Biblioteca)
- Nuevo aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro: un curso que potencia la creatividad y la. Edición: [5ª ed.] ; nueva ed. rev. y amp. Autor: Edwards, Betty. Editorial: Barcelona: Urano, D.L. 2003 (C. Biblioteca)
- Educar la visión artística. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Eisner, Elliot W.. Editorial: Barcelona: Paidós Iérica, 2005 (C. Biblioteca)
- Consideraciones sobre la educación artística . Edición: -. Autor: Arnheim, R.. Editorial: Barcelona[etc.] : Paidós Ibérica, D.L. 2004 (C. Biblioteca)
- Educación por el arte. Edición: -. Autor: Read, Herbert Edward, Sir,, 1893-1968. Editorial: Barcelona: Paidós Ibérica, D. L. 1999 (C. Biblioteca)
- Didáctica del dibujo : artes pláticas y visuales. Edición: 1ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011 (C. Biblioteca)
- Dibujo : artes plásticas y visuales.. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011 (C. Biblioteca)
- El arte como experiencia. Edición: -. Autor: Dewey, John, 1859-1952. Editorial: Barcelona [etc.] : Paidós, D.L. 2008 (C. Biblioteca)
- Estética relacional. Edición: 2ª ed.. Autor: Bourriaud, Nicolas. Editorial: Buenos Aires : Adriana Hidalgo, 2008 (C. Biblioteca)
- Estética cotidiana y juegos de la cultura: Prosaica I. Edición: 2ª ed.. Autor: Mandoki, Katya. Editorial: México, D.F. : Conaculta : Fonca : Siglo XXI Editores, 2008 (C. Biblioteca)
- Practicas estéticas e identidades sociales: prosaica II. Edición: -. Autor: Mandoki, Katya. Editorial: México : Conaculta, Fonca : Siglo XXI, 2006 (C. Biblioteca)
- Inteligencias múltiples : la teoría en la práctica. Edición: 1ª ed., 3ª reimp.. Autor: Gardner, Howard. Editorial: Barcelona : Paidós, 2013 (C. Biblioteca)
- El arte y la creación de la mente: el papel de las artes visuales en la transformación de la concien. Edición: 1º ed, 3ª reimp.. Autor: Eisner, Elliot W.. Editorial: Barcelona [etc.]: Paidós, 2011 (C. Biblioteca)
- Investigación en educación artística: temas, métodos y técnicas de indagación sobre el aprendizaje y la enseñanza de las artes y culturas visuales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada: Editorial Universidad de Granada, 2005. (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA
18 FEBRERO- 5 MARZO DE 2019 (De lunes a jueves en horario de 16.00 a 20.30)
Sesiones I-III
- La imagen como lenguaje, propiedades y tipologías desde una perspectiva didáctica.
- Fundamentos teóricos y epistemológicos de la didáctica en Dibujo, Imagen y Artes Plásticas.
- La planificación de las enseñanzas artísticas y visuales: perspectivas de análisis, niveles de desarrollo y concreción curricular. legislación y análisis de los currículos oficiales de las enseñanzas artísticas y visuales en los ámbitos de la Educación Secundaria Obligatoria, el Bachillerato y las Enseñanzas artísticas profesionales.
- Recursos institucionales y redes sociales en el desarrollo de las enseñanzas artísticas y visuales
Sesiones IV-VI
- Enfoques y paradigmas metodológicos en la enseñanza y aprendizaje del Dibujo, Imagen y Artes Plásticas
- Elementos fundamentales para el aprendizaje artístico y visual, diseño de propuestas didácticas: organización; objetivos y competencias; contenidos.
- Las secuencias de aprendizaje; actividades y recursos para la
didáctica del Dibujo y de las Artes Plásticas.
Sesiones VII-IX
- La evaluación de los aprendizajes de Dibujo, Imagen y Artes Plásticas
- Debates actuales e investigación del aprendizaje artístico y visual.
- Nuevos contextos para el desarrollo del aprendizaje artístico y visual.