Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 72323012 - Aprendizaje y enseñanza I de las materias de dibujo, imagen y artes plásticas

TITULACIÓN: Máster en Profesorado de ESO, Bachillerato, Form. Profesional y En.Idiomas
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Aprendizaje y enseñanza I de las materias de dibujo, imagen y artes plásticas
CÓDIGO: 72323012 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_152357.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: CALLEJÓN CHINCHILLA, Mª DOLORES
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA
N. DESPACHO: D2 - 136 E-MAIL: callejon@ujaen.es TLF: 953 211949
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/89983
URL WEB: -
 
NOMBRE: Torres-González Ortega, Francisco Javier
E-MAIL: javier@torresgonzalez.es TLF: 630567568
URL WEB: http://www.iesjabalcuz.es/web/
INSTITUCIÓN: I. E. S. Jabalcuz,
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

No en memoria

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CE33 Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las materias correspondientes
CE34 Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo
CE35 Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos
CE36 Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes
CE37 Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje
CE38 Conocer estrategias y técnicas de evaluación y entender la evaluación como un instrumento de regulación y estímulo al esfuerzo.
CG1 Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la Formación Profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones.
CG12 Fomentar el espíritu crítico, reflexivo y emprendedor
CG13 Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz
CG14 Adquirir las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
CG2 Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
CG3 Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada.
CG4 Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes
CG5 Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible
CG8 Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje
Resultados de aprendizaje
Resultado R43 Conocer las principales fuentes de documentación -libros, revistas, internet y software educativo- para poder desarrollar el contenido del currículum, tanto a nivel práctico como teórico
Resultado R44 Identificar los conceptos, métodos y prácticas básicos del Dibujo, de la Imagen y de las Artes Plásticas para aplicarlos con éxito en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Resultado R45 Realizar la programación didáctica de una materia del área
Resultado R46 Diseñar actividades, lecciones o unidades didácticas sobre contenidos de Dibujo, Imagen y Artes Plásticas que pongan de manifiesto la utilidad de estas materias para la sociedad
Resultado R47 Conocer los principales recursos didácticos, institucionales y estrategias para el fomento de buenas prácticas en Dibujo, Imagen y Artes Plásticas y realizar otras propuestas
Resultado R48 Analizar situaciones didácticas específicas y proponer alternativas para ser mejoradas
5. CONTENIDOS

- Fundamentos teóricos y epistemológicos de la didáctica en Dibujo, Imagen y Artes Plásticas.
- Enfoques y paradigmas metodológicos en la enseñanza y aprendizaje del Dibujo, Imagen y Artes Plásticas.
- La imagen como lenguaje, sus propiedades y tipologías desde una perspectiva didáctica.
- Actividades y recursos para la didáctica del Dibujo y de las Artes Plásticas como lenguaje.
- Las secuencias de aprendizaje.
- Elementos fundamentales para el diseño de Unidades didácticas.
- La evaluación de los aprendizajes de Dibujo, Imagen y Artes Plásticas.

- Fundamentos teóricos y epistemológicos de la didáctica en Dibujo, Imagen y Artes Plásticas. Debates actuales e investigación del aprendizaje artístico y visual.
 - La imagen como lenguaje, sus propiedades y tipologías desde una perspectiva didáctica. 
 - Enfoques y paradigmas metodológicos en la enseñanza y aprendizaje del Dibujo, Imagen y Artes Plásticas.
 - Nuevos contextos para el desarrollo del aprendizaje artístico y visual.

- La planificación de las enseñanzas artísticas y visuales: perspectivas de análisis, niveles de desarrollo y concreción curricular. legislación y análisis de los currículos oficiales de las enseñanzas artísticas y visuales en los ámbitos de la Educación Secundaria Obligatoria, el Bachillerato y las Enseñanzas artísticas profesionales.
- Elementos fundamentales para el aprendizaje artístico y visual, diseño de propuestas didácticas: organización; objetivos y competencias; contenidos.
- Las secuencias de aprendizaje; actividades y recursos para la didáctica del Dibujo y de las Artes Plásticas.
- La integración de recursos institucionales y redes sociales en el desarrollo planificado de las enseñanzas artísticas y visuales: innovación curricular y planificación.

- La evaluación de los aprendizajes de Dibujo, Imagen y Artes Plásticas

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejerc., etc.) 114.0 0.0 114.0 4.56
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE33
  • CE34
  • CE35
  • CE36
  • CE37
  • CE38
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A53 - Actividades Teóricas (AT): clases expositivas sobre contenidos teórico-prácticos 12.0 0.0 12.0 0.48
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE33
  • CE34
  • CE35
  • CE36
  • CE37
  • CE38
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A54 - Actividades prácticas: debates y seminarios
  • M101 - Debates, seminarios, etc
12.0 0.0 12.0 0.48
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE33
  • CE34
  • CE35
  • CE36
  • CE37
  • CE38
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A55 - Tutorías
  • M102 - Supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas, comentarios de trabajos individuales, etc
4.0 0.0 4.0 0.16
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE33
  • CE34
  • CE35
  • CE36
  • CE37
  • CE38
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A56 - Actividades de evaluación 4.0 0.0 4.0 0.16
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE33
  • CE34
  • CE35
  • CE36
  • CE37
  • CE38
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A58 - Seminarios o conferencias especializadas sobre temas monográficos
  • M104 - Seminarios, mesas, debates, coloquios, foros, etc.
4.0 0.0 4.0 0.16
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE33
  • CE34
  • CE35
  • CE36
  • CE37
  • CE38
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
TOTALES: 150.0 0.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

A1 Actividades Teóricas
A2 Actividades prácticas
A3 Tutorías colectivas/en pequeños grupos/individuales
A4 Actividades de evaluación
A5 Trabajo autónomo de los estudiantes
A6 Seminarios o conferencias especializadas sobre temas monográficos

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Hojas de registro y observación 20.0%
Valoración de trabajo escrito Conceptos teóricos y prácticos de la materia Pruebas y exámenes escritos u orales 40.0%
Conceptos teóricos de la materia Realización/exposición de trabajos, casos o resolución e ejercicios Trabajos 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Asistencia y participación
Evaluación de conceptos teóricos y prácticos de la materia (entrega portofolio final y realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios diarios)

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Didáctica de la educación artística para primaria. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pearson Educación, 2007  (C. Biblioteca)
  • 7 ideas clave : la competencia cultural y artística. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2012  (C. Biblioteca)
  • Educación y cultura visual. Edición: 2ª ed. Autor: Hernández, Fernando. Editorial: Barcelona: Octaedro, 2003  (C. Biblioteca)
  • Teorías y prácticas en educación artística: ideas para una revisión pragmatista de la experiencia es. Edición: -. Autor: Agirre, Imanol. Editorial: Barcelona : Octaedro EUB ; Pamplona : Universidad Pública de Navarra, 2005  (C. Biblioteca)
  • Educación artística y desarrollo humano. Edición: -. Autor: Gardner, Howard. Editorial: Barcelona: Paidós Ibérica, D. L. 1999  (C. Biblioteca)
  • La educación en el arte posmoderno. Edición: -. Autor: Efland, Arthur D.. Editorial: Barcelona: Paidós Ibérica, D.L. 2003  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • El color: un método para dominar el arte de combinar los colores. Edición: -. Autor: Edwards, Betty. Editorial: Barcelona : Urano, 2006  (C. Biblioteca)
  • Nuevo aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro: un curso que potencia la creatividad y la. Edición: [5ª ed.] ; nueva ed. rev. y amp. Autor: Edwards, Betty. Editorial: Barcelona: Urano, D.L. 2003  (C. Biblioteca)
  • Educar la visión artística. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Eisner, Elliot W.. Editorial: Barcelona: Paidós Iérica, 2005  (C. Biblioteca)
  • Consideraciones sobre la educación artística . Edición: -. Autor: Arnheim, R.. Editorial: Barcelona[etc.] : Paidós Ibérica, D.L. 2004  (C. Biblioteca)
  • Educación por el arte. Edición: -. Autor: Read, Herbert Edward, Sir,, 1893-1968. Editorial: Barcelona: Paidós Ibérica, D. L. 1999  (C. Biblioteca)
  • Didáctica del dibujo : artes pláticas y visuales. Edición: 1ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011  (C. Biblioteca)
  • Dibujo : artes plásticas y visuales.. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011  (C. Biblioteca)
  • El arte como experiencia. Edición: -. Autor: Dewey, John, 1859-1952. Editorial: Barcelona [etc.] : Paidós, D.L. 2008  (C. Biblioteca)
  • Estética relacional. Edición: 2ª ed.. Autor: Bourriaud, Nicolas. Editorial: Buenos Aires : Adriana Hidalgo, 2008  (C. Biblioteca)
  • Estética cotidiana y juegos de la cultura: Prosaica I. Edición: 2ª ed.. Autor: Mandoki, Katya. Editorial: México, D.F. : Conaculta : Fonca : Siglo XXI Editores, 2008  (C. Biblioteca)
  • Practicas estéticas e identidades sociales: prosaica II. Edición: -. Autor: Mandoki, Katya. Editorial: México : Conaculta, Fonca : Siglo XXI, 2006  (C. Biblioteca)
  • Inteligencias múltiples : la teoría en la práctica. Edición: 1ª ed., 3ª reimp.. Autor: Gardner, Howard. Editorial: Barcelona : Paidós, 2013  (C. Biblioteca)
  • El arte y la creación de la mente: el papel de las artes visuales en la transformación de la concien. Edición: 1º ed, 3ª reimp.. Autor: Eisner, Elliot W.. Editorial: Barcelona [etc.]: Paidós, 2011  (C. Biblioteca)
  • Investigación en educación artística: temas, métodos y técnicas de indagación sobre el aprendizaje y la enseñanza de las artes y culturas visuales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada: Editorial Universidad de Granada, 2005.  (C. Biblioteca)
  • El color: un método para dominar el arte de combinar los colores. Edición: -. Autor: Edwards, Betty. Editorial: Barcelona : Urano, 2006  (C. Biblioteca)
  • Nuevo aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro: un curso que potencia la creatividad y la. Edición: [5ª ed.] ; nueva ed. rev. y amp. Autor: Edwards, Betty. Editorial: Barcelona: Urano, D.L. 2003  (C. Biblioteca)
  • Educar la visión artística. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Eisner, Elliot W.. Editorial: Barcelona: Paidós Iérica, 2005  (C. Biblioteca)
  • Consideraciones sobre la educación artística . Edición: -. Autor: Arnheim, R.. Editorial: Barcelona[etc.] : Paidós Ibérica, D.L. 2004  (C. Biblioteca)
  • Educación por el arte. Edición: -. Autor: Read, Herbert Edward, Sir,, 1893-1968. Editorial: Barcelona: Paidós Ibérica, D. L. 1999  (C. Biblioteca)
  • Didáctica del dibujo : artes pláticas y visuales. Edición: 1ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011  (C. Biblioteca)
  • Dibujo : artes plásticas y visuales.. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011  (C. Biblioteca)
  • El arte como experiencia. Edición: -. Autor: Dewey, John, 1859-1952. Editorial: Barcelona [etc.] : Paidós, D.L. 2008  (C. Biblioteca)
  • Estética relacional. Edición: 2ª ed.. Autor: Bourriaud, Nicolas. Editorial: Buenos Aires : Adriana Hidalgo, 2008  (C. Biblioteca)
  • Estética cotidiana y juegos de la cultura: Prosaica I. Edición: 2ª ed.. Autor: Mandoki, Katya. Editorial: México, D.F. : Conaculta : Fonca : Siglo XXI Editores, 2008  (C. Biblioteca)
  • Practicas estéticas e identidades sociales: prosaica II. Edición: -. Autor: Mandoki, Katya. Editorial: México : Conaculta, Fonca : Siglo XXI, 2006  (C. Biblioteca)
  • Inteligencias múltiples : la teoría en la práctica. Edición: 1ª ed., 3ª reimp.. Autor: Gardner, Howard. Editorial: Barcelona : Paidós, 2013  (C. Biblioteca)
  • El arte y la creación de la mente: el papel de las artes visuales en la transformación de la concien. Edición: 1º ed, 3ª reimp.. Autor: Eisner, Elliot W.. Editorial: Barcelona [etc.]: Paidós, 2011  (C. Biblioteca)
  • Investigación en educación artística: temas, métodos y técnicas de indagación sobre el aprendizaje y la enseñanza de las artes y culturas visuales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada: Editorial Universidad de Granada, 2005.  (C. Biblioteca)
  • El color: un método para dominar el arte de combinar los colores. Edición: -. Autor: Edwards, Betty. Editorial: Barcelona : Urano, 2006  (C. Biblioteca)
  • Nuevo aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro: un curso que potencia la creatividad y la. Edición: [5ª ed.] ; nueva ed. rev. y amp. Autor: Edwards, Betty. Editorial: Barcelona: Urano, D.L. 2003  (C. Biblioteca)
  • Educar la visión artística. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Eisner, Elliot W.. Editorial: Barcelona: Paidós Iérica, 2005  (C. Biblioteca)
  • Consideraciones sobre la educación artística . Edición: -. Autor: Arnheim, R.. Editorial: Barcelona[etc.] : Paidós Ibérica, D.L. 2004  (C. Biblioteca)
  • Educación por el arte. Edición: -. Autor: Read, Herbert Edward, Sir,, 1893-1968. Editorial: Barcelona: Paidós Ibérica, D. L. 1999  (C. Biblioteca)
  • Didáctica del dibujo : artes pláticas y visuales. Edición: 1ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011  (C. Biblioteca)
  • Dibujo : artes plásticas y visuales.. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011  (C. Biblioteca)
  • El arte como experiencia. Edición: -. Autor: Dewey, John, 1859-1952. Editorial: Barcelona [etc.] : Paidós, D.L. 2008  (C. Biblioteca)
  • Estética relacional. Edición: 2ª ed.. Autor: Bourriaud, Nicolas. Editorial: Buenos Aires : Adriana Hidalgo, 2008  (C. Biblioteca)
  • Estética cotidiana y juegos de la cultura: Prosaica I. Edición: 2ª ed.. Autor: Mandoki, Katya. Editorial: México, D.F. : Conaculta : Fonca : Siglo XXI Editores, 2008  (C. Biblioteca)
  • Practicas estéticas e identidades sociales: prosaica II. Edición: -. Autor: Mandoki, Katya. Editorial: México : Conaculta, Fonca : Siglo XXI, 2006  (C. Biblioteca)
  • Inteligencias múltiples : la teoría en la práctica. Edición: 1ª ed., 3ª reimp.. Autor: Gardner, Howard. Editorial: Barcelona : Paidós, 2013  (C. Biblioteca)
  • El arte y la creación de la mente: el papel de las artes visuales en la transformación de la concien. Edición: 1º ed, 3ª reimp.. Autor: Eisner, Elliot W.. Editorial: Barcelona [etc.]: Paidós, 2011  (C. Biblioteca)
  • Investigación en educación artística: temas, métodos y técnicas de indagación sobre el aprendizaje y la enseñanza de las artes y culturas visuales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada: Editorial Universidad de Granada, 2005.  (C. Biblioteca)
  • El color: un método para dominar el arte de combinar los colores. Edición: -. Autor: Edwards, Betty. Editorial: Barcelona : Urano, 2006  (C. Biblioteca)
  • Nuevo aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro: un curso que potencia la creatividad y la. Edición: [5ª ed.] ; nueva ed. rev. y amp. Autor: Edwards, Betty. Editorial: Barcelona: Urano, D.L. 2003  (C. Biblioteca)
  • Educar la visión artística. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Eisner, Elliot W.. Editorial: Barcelona: Paidós Iérica, 2005  (C. Biblioteca)
  • Consideraciones sobre la educación artística . Edición: -. Autor: Arnheim, R.. Editorial: Barcelona[etc.] : Paidós Ibérica, D.L. 2004  (C. Biblioteca)
  • Educación por el arte. Edición: -. Autor: Read, Herbert Edward, Sir,, 1893-1968. Editorial: Barcelona: Paidós Ibérica, D. L. 1999  (C. Biblioteca)
  • Didáctica del dibujo : artes pláticas y visuales. Edición: 1ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011  (C. Biblioteca)
  • Dibujo : artes plásticas y visuales.. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011  (C. Biblioteca)
  • El arte como experiencia. Edición: -. Autor: Dewey, John, 1859-1952. Editorial: Barcelona [etc.] : Paidós, D.L. 2008  (C. Biblioteca)
  • Estética relacional. Edición: 2ª ed.. Autor: Bourriaud, Nicolas. Editorial: Buenos Aires : Adriana Hidalgo, 2008  (C. Biblioteca)
  • Estética cotidiana y juegos de la cultura: Prosaica I. Edición: 2ª ed.. Autor: Mandoki, Katya. Editorial: México, D.F. : Conaculta : Fonca : Siglo XXI Editores, 2008  (C. Biblioteca)
  • Practicas estéticas e identidades sociales: prosaica II. Edición: -. Autor: Mandoki, Katya. Editorial: México : Conaculta, Fonca : Siglo XXI, 2006  (C. Biblioteca)
  • Inteligencias múltiples : la teoría en la práctica. Edición: 1ª ed., 3ª reimp.. Autor: Gardner, Howard. Editorial: Barcelona : Paidós, 2013  (C. Biblioteca)
  • El arte y la creación de la mente: el papel de las artes visuales en la transformación de la concien. Edición: 1º ed, 3ª reimp.. Autor: Eisner, Elliot W.. Editorial: Barcelona [etc.]: Paidós, 2011  (C. Biblioteca)
  • Investigación en educación artística: temas, métodos y técnicas de indagación sobre el aprendizaje y la enseñanza de las artes y culturas visuales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada: Editorial Universidad de Granada, 2005.  (C. Biblioteca)
  • El color: un método para dominar el arte de combinar los colores. Edición: -. Autor: Edwards, Betty. Editorial: Barcelona : Urano, 2006  (C. Biblioteca)
  • Nuevo aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro: un curso que potencia la creatividad y la. Edición: [5ª ed.] ; nueva ed. rev. y amp. Autor: Edwards, Betty. Editorial: Barcelona: Urano, D.L. 2003  (C. Biblioteca)
  • Educar la visión artística. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Eisner, Elliot W.. Editorial: Barcelona: Paidós Iérica, 2005  (C. Biblioteca)
  • Consideraciones sobre la educación artística . Edición: -. Autor: Arnheim, R.. Editorial: Barcelona[etc.] : Paidós Ibérica, D.L. 2004  (C. Biblioteca)
  • Educación por el arte. Edición: -. Autor: Read, Herbert Edward, Sir,, 1893-1968. Editorial: Barcelona: Paidós Ibérica, D. L. 1999  (C. Biblioteca)
  • Didáctica del dibujo : artes pláticas y visuales. Edición: 1ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011  (C. Biblioteca)
  • Dibujo : artes plásticas y visuales.. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011  (C. Biblioteca)
  • El arte como experiencia. Edición: -. Autor: Dewey, John, 1859-1952. Editorial: Barcelona [etc.] : Paidós, D.L. 2008  (C. Biblioteca)
  • Estética relacional. Edición: 2ª ed.. Autor: Bourriaud, Nicolas. Editorial: Buenos Aires : Adriana Hidalgo, 2008  (C. Biblioteca)
  • Estética cotidiana y juegos de la cultura: Prosaica I. Edición: 2ª ed.. Autor: Mandoki, Katya. Editorial: México, D.F. : Conaculta : Fonca : Siglo XXI Editores, 2008  (C. Biblioteca)
  • Practicas estéticas e identidades sociales: prosaica II. Edición: -. Autor: Mandoki, Katya. Editorial: México : Conaculta, Fonca : Siglo XXI, 2006  (C. Biblioteca)
  • Inteligencias múltiples : la teoría en la práctica. Edición: 1ª ed., 3ª reimp.. Autor: Gardner, Howard. Editorial: Barcelona : Paidós, 2013  (C. Biblioteca)
  • El arte y la creación de la mente: el papel de las artes visuales en la transformación de la concien. Edición: 1º ed, 3ª reimp.. Autor: Eisner, Elliot W.. Editorial: Barcelona [etc.]: Paidós, 2011  (C. Biblioteca)
  • Investigación en educación artística: temas, métodos y técnicas de indagación sobre el aprendizaje y la enseñanza de las artes y culturas visuales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada: Editorial Universidad de Granada, 2005.  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

18 FEBRERO- 5 MARZO DE 2019 (De lunes a jueves en horario de 16.00 a 20.30)

Sesiones I-III

  • La imagen como lenguaje, propiedades y tipologías desde una perspectiva didáctica. 
  • Fundamentos teóricos y epistemológicos de la didáctica en Dibujo, Imagen y Artes Plásticas.
  • La planificación de las enseñanzas artísticas y visuales: perspectivas de análisis, niveles de desarrollo y concreción curricular. legislación y análisis de los currículos oficiales de las enseñanzas artísticas y visuales en los ámbitos de la Educación Secundaria Obligatoria, el Bachillerato y las Enseñanzas artísticas profesionales.
  • Recursos institucionales y redes sociales en el desarrollo de las enseñanzas artísticas y visuales

Sesiones IV-VI

  • Enfoques y paradigmas metodológicos en la enseñanza y aprendizaje del Dibujo, Imagen y Artes Plásticas
  • Elementos fundamentales para el aprendizaje artístico y visual, diseño de propuestas didácticas: organización; objetivos y competencias; contenidos.
  • Las secuencias de aprendizaje; actividades y recursos para la didáctica del Dibujo y de las Artes Plásticas.

Sesiones VII-IX

  • La evaluación de los aprendizajes de Dibujo, Imagen y Artes Plásticas
  • Debates actuales e investigación del aprendizaje artístico y visual.
  • Nuevos contextos para el desarrollo del aprendizaje artístico y visual.