Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 72323009 - Complementos de formación disciplinar en biología y geología

TITULACIÓN: Máster en Profesorado de ESO, Bachillerato, Form. Profesional y En.Idiomas (72323009)
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

TITULACIÓN: Doble Máster en Análisis, conservación y restauración de habitats y MPFES (78012012)
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Complementos de formación disciplinar en biología y geología
CÓDIGO: 72323009 (*) CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_152363.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: RUIZ ORTIZ, PEDRO ALEJANDRO
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U117 - GEOLOGÍA
ÁREA: 280 - ESTRATIGRAFÍA
N. DESPACHO: B3 - 337 E-MAIL: paruiz@ujaen.es TLF: 953212154
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58038
URL WEB: paruiz@ujaen.es
 
NOMBRE: ROMERO ARIZA, MARTA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
ÁREA: 205 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
N. DESPACHO: D2 - 347 E-MAIL: mromero@ujaen.es TLF: 953211970
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/77624
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/didcie/tutorias
 
NOMBRE: SÁNCHEZ GÓMEZ, MARIO
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U117 - GEOLOGÍA
ÁREA: 428 - GEODINAMICA INTERNA
N. DESPACHO: B3 - B3-333 E-MAIL: msgomez@ujaen.es TLF: 953212775
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58227
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

No en memoria

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CE29 Conocer el valor formativo y cultural de las materias correspondientes a la especialización y los contenidos que se cursan en las respectivas enseñanzas
CE30 Conocer la historia y los desarrollos recientes de las materias y sus perspectivas para poder transmitir una visión dinámica de las mismas
CE31 Conocer contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares
CE32 En Formación Profesional, conocer la evolución del mundo laboral, la interacción entre sociedad, trabajo y calidad de vida, así como la necesidad de adquirir la formación adecuada para la adaptación a los cambios y transformaciones que puedan requerir las profesiones.
CG1 Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la Formación Profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones.
CG12 Fomentar el espíritu crítico, reflexivo y emprendedor
CG13 Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz
CG14 Adquirir las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
CG2 Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
CG3 Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada.
CG4 Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes
CG5 Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible
CG8 Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje
Resultados de aprendizaje
Resultado R28 Comprender el valor formativo y cultural de las materias relacionadas con la enseñanza de la Biología y Geología
Resultado R29 Conocer los contenidos curriculares de tales materias que se cursan en la ESO y Bachillerato
Resultado R30 Conocer la historia y los desarrollos recientes de la Biología y la Geología, así como sus perspectivas actuales para poder transmitir una visión dinámica de las mismas
Resultado R31 Hacer referencias a contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares de Biología y Geología
5. CONTENIDOS

Historia, epistemología y papel actual de la Biología y Geología en la cultura (ciencia, arte, Tecnología, etc.). Percepción pública del papel y la imporancia educativa frente al impacto social real de la Bioogía y Geología. Temas de alto impacto social para motivar la discusión y opinión crítica de los alumnos: el Medio ambiente desde la perspectiva del tiempo geológico; El sitema Tierra, intracciones en la geo-biosfera; desastres naturales; la importancia de la biodiversidad; la revolución genética.

GEOLOGÍA. Concepto, métodos. Principios Fundamentales: Superposición, Sucesiones Faunísticas, Uniformitarismo-Catastrofismo, Fijismo-Movilismo. El tiempo en Geología y la edad de la Tierra.

MATERIALES TERRESTRES. Los minerales. Las rocas. Procesos y ambientes petrogenéticos. El Ciclo Geológico.

AMBIENTES EXTERNOS EN LA TIERRA. Meteorización y modelado del relieve. La sedimentación. El Registro Geológico.

AMBIENTES INTERNOS DE LA TIERRA. Origen de la Tierra. Estructura interna de la Tierra.

EL PARADIGMA DE LA TECTÓNICA DE PLACAS. Dinámica litosférica. Deformación de los materiales. Estructuras y relieve terrestre.

MAGMATISMO Y METAMORFISMO: El papel de las zonas de subducción (the subduction factory).

RECURSOS GEOLÓGICOS Y GEOLOGÍA AMBIENTAL. Los combustibles no renovables. Yacimientos minerales y rocas industriales. El agua como recurso natural.

HISTORIA DE LA TIERRA. Métodos de datación. Procesos graduales y catastróficos. El pasado como clave del futuro.

MÁS ALLÁ DE LA TECTÓNICA DE PLACAS: La teoría de Gaia. Ciclos biogeoquímicos.

La naturaleza del conocimiento científico. Historia y epistemología de las Ciencias Naturales.

La evolución de las teorías científicas. Desarrollo histórico de la ciencia, filosofía de la ciencia, falsacionismo.

Ciencia, tecnología y sociedad . La Ciencia en el sistema social, influencias mutuas con la tecnología y la sociedad. Percepción pública de la ciencia. Temas de alto impacto social: Biodiversidad, revolución genética, medio ambiente, salud, etc.

Interdisciplinaridad en las ciencias experimentales. Interdisciplinaridad, multidisciplinaridad y transdisciplinaridad. Relaciones entre disciplinas.

la REFORMULACIÓN de la ciencia y su TRANSFORMACIÓN en ciencia escolar. La producción y la comprensión de la ciencia. Transposición didáctica.

Seminario: LA TIERRA COMO SISTEMA. Interacciones entre las capas externas de la Tierra. El papel de la Biosfera.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejerc., etc.) 114.0 0.0 114.0 4.56
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE29
  • CE30
  • CE31
  • CE32
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A53 - Actividades Teóricas (AT): clases expositivas sobre contenidos teórico-prácticos 12.0 0.0 12.0 0.48
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE29
  • CE30
  • CE31
  • CE32
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A54 - Actividades prácticas: debates y seminarios
  • M101 - Debates, seminarios, etc
12.0 0.0 12.0 0.48
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE29
  • CE30
  • CE31
  • CE32
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A55 - Tutorías
  • M102 - Supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas, comentarios de trabajos individuales, etc
4.0 0.0 4.0 0.16
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE29
  • CE30
  • CE31
  • CE32
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A56 - Actividades de evaluación 4.0 0.0 4.0 0.16
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE29
  • CE30
  • CE31
  • CE32
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A58 - Seminarios o conferencias especializadas sobre temas monográficos
  • M104 - Seminarios, mesas, debates, coloquios, foros, etc.
4.0 0.0 4.0 0.16
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE29
  • CE30
  • CE31
  • CE32
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
TOTALES: 150.0 0.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Clases expositivas que consistirán básicamente en lecciones impartidas por el profesorado, dedicadas a la presentación del marco teórico, conceptual y metodológico de la asignatura.

Clases interactivas que procurarán una mayor implicación del alumnado mediante el desarrollo de una metodología docente centrada en el estudiante y basada en el estudio de casos, el análisis de proyectos y la resolución de problemas.

Todas las tareas del alumnado (estudio, trabajos, uso de ordenador, proyectos, lecturas, exposiciones, ejercicios, prácticas…) serán orientadas por el profesorado tanto en el aula como en las sesiones de tutoría. En éstas se atenderá a los estudiantes para comentar cuestiones concretas en relación con sus tareas o para tratar de resolver cualquier otra dificultad del alumnado o grupo de estudiantes relacionada con la asignatura.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Hojas de registros y observación 20.0%
Valoración de trabajo escrito Conceptos teóricos y prácticos de la materia Pruebas y exámenes escritos u orales 40.0%
Conceptos teóricos de la materia Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios prácticos Trabajos 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La evaluación se ceñirá a la comprobación del desarrollo efectivo de las competencias. Específicamente, la calificación de cada estudiante se obtendrá a partir de la ponderación de la prueba global, las actividades dirigidas, el seguimiento del trabajo del alumnado, entre otros. Para poder optar a compensación de calificaciones entre unas partes y otras de la asignatura se deberá obtener un mínimo del 40% del total de la calificación máxima de cada una de ellas.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Enseñanza de la Geología : XVIII Simposio, Bilbao, 14 al 19 de julio de 2014. Edición: -. Autor: Simposio sobre Enseñanza de la Geología ( 18º. 2014. Bilbao). Editorial: [Bilbao] : Servicio editorial Universidad del Pais Vasco = Argitalpen zerbitzua Euskal Herriko Unibertsitatea, 2014  (C. Biblioteca)
  • Material didáctico para la enseñanza de la geología a través de itinerarios por las provincias de Za. Edición: -. Autor: Delgado Iglesias, Jaime. Editorial: Valladolid : Universidad de Valladolid, 2014  (C. Biblioteca)
  • Didáctica de la biología y la geología. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011  (C. Biblioteca)
  • Biología y Geología. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011  (C. Biblioteca)
  • Biología fundamental y de la salud. Edición: -. Autor: Galán Romero, Rafael. Editorial: Barcelona : Elsevier, 2015  (C. Biblioteca)
  • Fundamentos de biología [Recurso electrónico]. Edición: 5ª ed. Autor: Freeman, Scott. Editorial: México : Pearson, 2014  (C. Biblioteca)
  • Experimentar : aplicación del método científico a la construcción del conocimiento. Edición: -. Autor: Galetto, Marina. Editorial: Madrid : Narcea, D. L. 2012  (C. Biblioteca)
  • Geología : una visión moderna de las ciencias de la tierra. Edición: -. Autor: Bastida, F.. Editorial: Gijón: Trea, D.L. 2005  (C. Biblioteca)
  • Ciencias de la tierra: una introducción a la geología física. Edición: 10ª ed. Autor: Tarbuck, Edward J.. Editorial: Madrid [etc.]: Pearson : UNED 2015  (C. Biblioteca)
  • Enseñanza de la Geología : XVIII Simposio, Bilbao, 14 al 19 de julio de 2014. Edición: -. Autor: Simposio sobre Enseñanza de la Geología ( 18º. 2014. Bilbao). Editorial: [Bilbao] : Servicio editorial Universidad del Pais Vasco = Argitalpen zerbitzua Euskal Herriko Unibertsitatea, 2014  (C. Biblioteca)
  • Material didáctico para la enseñanza de la geología a través de itinerarios por las provincias de Za. Edición: -. Autor: Delgado Iglesias, Jaime. Editorial: Valladolid : Universidad de Valladolid, 2014  (C. Biblioteca)
  • Didáctica de la biología y la geología. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011  (C. Biblioteca)
  • Biología y Geología. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011  (C. Biblioteca)
  • Biología fundamental y de la salud. Edición: -. Autor: Galán Romero, Rafael. Editorial: Barcelona : Elsevier, 2015  (C. Biblioteca)
  • Fundamentos de biología [Recurso electrónico]. Edición: 5ª ed. Autor: Freeman, Scott. Editorial: México : Pearson, 2014  (C. Biblioteca)
  • Experimentar : aplicación del método científico a la construcción del conocimiento. Edición: -. Autor: Galetto, Marina. Editorial: Madrid : Narcea, D. L. 2012  (C. Biblioteca)
  • Geología : una visión moderna de las ciencias de la tierra. Edición: -. Autor: Bastida, F.. Editorial: Gijón: Trea, D.L. 2005  (C. Biblioteca)
  • Ciencias de la tierra: una introducción a la geología física. Edición: 10ª ed. Autor: Tarbuck, Edward J.. Editorial: Madrid [etc.]: Pearson : UNED 2015  (C. Biblioteca)
  • Enseñanza de la Geología : XVIII Simposio, Bilbao, 14 al 19 de julio de 2014. Edición: -. Autor: Simposio sobre Enseñanza de la Geología ( 18º. 2014. Bilbao). Editorial: [Bilbao] : Servicio editorial Universidad del Pais Vasco = Argitalpen zerbitzua Euskal Herriko Unibertsitatea, 2014  (C. Biblioteca)
  • Material didáctico para la enseñanza de la geología a través de itinerarios por las provincias de Za. Edición: -. Autor: Delgado Iglesias, Jaime. Editorial: Valladolid : Universidad de Valladolid, 2014  (C. Biblioteca)
  • Didáctica de la biología y la geología. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011  (C. Biblioteca)
  • Biología y Geología. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011  (C. Biblioteca)
  • Biología fundamental y de la salud. Edición: -. Autor: Galán Romero, Rafael. Editorial: Barcelona : Elsevier, 2015  (C. Biblioteca)
  • Fundamentos de biología [Recurso electrónico]. Edición: 5ª ed. Autor: Freeman, Scott. Editorial: México : Pearson, 2014  (C. Biblioteca)
  • Experimentar : aplicación del método científico a la construcción del conocimiento. Edición: -. Autor: Galetto, Marina. Editorial: Madrid : Narcea, D. L. 2012  (C. Biblioteca)
  • Geología : una visión moderna de las ciencias de la tierra. Edición: -. Autor: Bastida, F.. Editorial: Gijón: Trea, D.L. 2005  (C. Biblioteca)
  • Ciencias de la tierra: una introducción a la geología física. Edición: 10ª ed. Autor: Tarbuck, Edward J.. Editorial: Madrid [etc.]: Pearson : UNED 2015  (C. Biblioteca)
  • Enseñanza de la Geología : XVIII Simposio, Bilbao, 14 al 19 de julio de 2014. Edición: -. Autor: Simposio sobre Enseñanza de la Geología ( 18º. 2014. Bilbao). Editorial: [Bilbao] : Servicio editorial Universidad del Pais Vasco = Argitalpen zerbitzua Euskal Herriko Unibertsitatea, 2014  (C. Biblioteca)
  • Material didáctico para la enseñanza de la geología a través de itinerarios por las provincias de Za. Edición: -. Autor: Delgado Iglesias, Jaime. Editorial: Valladolid : Universidad de Valladolid, 2014  (C. Biblioteca)
  • Didáctica de la biología y la geología. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011  (C. Biblioteca)
  • Biología y Geología. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011  (C. Biblioteca)
  • Biología fundamental y de la salud. Edición: -. Autor: Galán Romero, Rafael. Editorial: Barcelona : Elsevier, 2015  (C. Biblioteca)
  • Fundamentos de biología [Recurso electrónico]. Edición: 5ª ed. Autor: Freeman, Scott. Editorial: México : Pearson, 2014  (C. Biblioteca)
  • Experimentar : aplicación del método científico a la construcción del conocimiento. Edición: -. Autor: Galetto, Marina. Editorial: Madrid : Narcea, D. L. 2012  (C. Biblioteca)
  • Geología : una visión moderna de las ciencias de la tierra. Edición: -. Autor: Bastida, F.. Editorial: Gijón: Trea, D.L. 2005  (C. Biblioteca)
  • Ciencias de la tierra: una introducción a la geología física. Edición: 10ª ed. Autor: Tarbuck, Edward J.. Editorial: Madrid [etc.]: Pearson : UNED 2015  (C. Biblioteca)
  • Enseñanza de la Geología : XVIII Simposio, Bilbao, 14 al 19 de julio de 2014. Edición: -. Autor: Simposio sobre Enseñanza de la Geología ( 18º. 2014. Bilbao). Editorial: [Bilbao] : Servicio editorial Universidad del Pais Vasco = Argitalpen zerbitzua Euskal Herriko Unibertsitatea, 2014  (C. Biblioteca)
  • Material didáctico para la enseñanza de la geología a través de itinerarios por las provincias de Za. Edición: -. Autor: Delgado Iglesias, Jaime. Editorial: Valladolid : Universidad de Valladolid, 2014  (C. Biblioteca)
  • Didáctica de la biología y la geología. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011  (C. Biblioteca)
  • Biología y Geología. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011  (C. Biblioteca)
  • Biología fundamental y de la salud. Edición: -. Autor: Galán Romero, Rafael. Editorial: Barcelona : Elsevier, 2015  (C. Biblioteca)
  • Fundamentos de biología [Recurso electrónico]. Edición: 5ª ed. Autor: Freeman, Scott. Editorial: México : Pearson, 2014  (C. Biblioteca)
  • Experimentar : aplicación del método científico a la construcción del conocimiento. Edición: -. Autor: Galetto, Marina. Editorial: Madrid : Narcea, D. L. 2012  (C. Biblioteca)
  • Geología : una visión moderna de las ciencias de la tierra. Edición: -. Autor: Bastida, F.. Editorial: Gijón: Trea, D.L. 2005  (C. Biblioteca)
  • Ciencias de la tierra: una introducción a la geología física. Edición: 10ª ed. Autor: Tarbuck, Edward J.. Editorial: Madrid [etc.]: Pearson : UNED 2015  (C. Biblioteca)
  • Enseñanza de la Geología : XVIII Simposio, Bilbao, 14 al 19 de julio de 2014. Edición: -. Autor: Simposio sobre Enseñanza de la Geología ( 18º. 2014. Bilbao). Editorial: [Bilbao] : Servicio editorial Universidad del Pais Vasco = Argitalpen zerbitzua Euskal Herriko Unibertsitatea, 2014  (C. Biblioteca)
  • Material didáctico para la enseñanza de la geología a través de itinerarios por las provincias de Za. Edición: -. Autor: Delgado Iglesias, Jaime. Editorial: Valladolid : Universidad de Valladolid, 2014  (C. Biblioteca)
  • Didáctica de la biología y la geología. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011  (C. Biblioteca)
  • Biología y Geología. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011  (C. Biblioteca)
  • Biología fundamental y de la salud. Edición: -. Autor: Galán Romero, Rafael. Editorial: Barcelona : Elsevier, 2015  (C. Biblioteca)
  • Fundamentos de biología [Recurso electrónico]. Edición: 5ª ed. Autor: Freeman, Scott. Editorial: México : Pearson, 2014  (C. Biblioteca)
  • Experimentar : aplicación del método científico a la construcción del conocimiento. Edición: -. Autor: Galetto, Marina. Editorial: Madrid : Narcea, D. L. 2012  (C. Biblioteca)
  • Geología : una visión moderna de las ciencias de la tierra. Edición: -. Autor: Bastida, F.. Editorial: Gijón: Trea, D.L. 2005  (C. Biblioteca)
  • Ciencias de la tierra: una introducción a la geología física. Edición: 10ª ed. Autor: Tarbuck, Edward J.. Editorial: Madrid [etc.]: Pearson : UNED 2015  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • The blue planet : an introduction to earth system science. Edición: 3rd ed. Autor: Skinner, Brian J. ( 1928-). Editorial: Hoboken, NJ : Wiley, cop. 2011  (C. Biblioteca)
  • Towards an interdisciplinary approach in earth system science : advances of a Helmholtz Graduate Res. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cham : Springer, cop. 2015  (C. Biblioteca)
  • A dictionary of geology and earth sciences [Recurso electrónico]. Edición: 4th ed. Autor: -. Editorial: [Oxford] : Oxford University Press, 2013  (C. Biblioteca)
  • The blue planet : an introduction to earth system science. Edición: 3rd ed. Autor: Skinner, Brian J. ( 1928-). Editorial: Hoboken, NJ : Wiley, cop. 2011  (C. Biblioteca)
  • Towards an interdisciplinary approach in earth system science : advances of a Helmholtz Graduate Res. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cham : Springer, cop. 2015  (C. Biblioteca)
  • A dictionary of geology and earth sciences [Recurso electrónico]. Edición: 4th ed. Autor: -. Editorial: [Oxford] : Oxford University Press, 2013  (C. Biblioteca)
  • The blue planet : an introduction to earth system science. Edición: 3rd ed. Autor: Skinner, Brian J. ( 1928-). Editorial: Hoboken, NJ : Wiley, cop. 2011  (C. Biblioteca)
  • Towards an interdisciplinary approach in earth system science : advances of a Helmholtz Graduate Res. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cham : Springer, cop. 2015  (C. Biblioteca)
  • A dictionary of geology and earth sciences [Recurso electrónico]. Edición: 4th ed. Autor: -. Editorial: [Oxford] : Oxford University Press, 2013  (C. Biblioteca)
  • The blue planet : an introduction to earth system science. Edición: 3rd ed. Autor: Skinner, Brian J. ( 1928-). Editorial: Hoboken, NJ : Wiley, cop. 2011  (C. Biblioteca)
  • Towards an interdisciplinary approach in earth system science : advances of a Helmholtz Graduate Res. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cham : Springer, cop. 2015  (C. Biblioteca)
  • A dictionary of geology and earth sciences [Recurso electrónico]. Edición: 4th ed. Autor: -. Editorial: [Oxford] : Oxford University Press, 2013  (C. Biblioteca)
  • The blue planet : an introduction to earth system science. Edición: 3rd ed. Autor: Skinner, Brian J. ( 1928-). Editorial: Hoboken, NJ : Wiley, cop. 2011  (C. Biblioteca)
  • Towards an interdisciplinary approach in earth system science : advances of a Helmholtz Graduate Res. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cham : Springer, cop. 2015  (C. Biblioteca)
  • A dictionary of geology and earth sciences [Recurso electrónico]. Edición: 4th ed. Autor: -. Editorial: [Oxford] : Oxford University Press, 2013  (C. Biblioteca)
  • The blue planet : an introduction to earth system science. Edición: 3rd ed. Autor: Skinner, Brian J. ( 1928-). Editorial: Hoboken, NJ : Wiley, cop. 2011  (C. Biblioteca)
  • Towards an interdisciplinary approach in earth system science : advances of a Helmholtz Graduate Res. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cham : Springer, cop. 2015  (C. Biblioteca)
  • A dictionary of geology and earth sciences [Recurso electrónico]. Edición: 4th ed. Autor: -. Editorial: [Oxford] : Oxford University Press, 2013  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Se imparte de forma intensiva, en horario de tarde, a partir del día de enero de 2019 que determine la coordinación del Máster, en horario de 4 a 6 y de 6,30 a 8,30 de lunes a jueves. Los tres profesores de la asignatura imparten cada uno cuatro horas de clase durante tres días para un total de 12 horas de clase cada uno durante las tres semanas. El examen está programado para dos semanas después de terminarla asignatura.