Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 71223009 - Neuropsicobiología

TITULACIÓN: Máster en Dependencia e igualdad en la autonomía personal
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Neuropsicobiología
CÓDIGO: 71223009 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_81396.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: ESCARABAJAL ARRIETA, MARÍA DOLORES
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 725 - PSICOBIOLOGÍA
N. DESPACHO: C5 - - E-MAIL: descara@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57859
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La asignatura Neuropsicobiología proporciona al discente un marco general sobre el sistema nervioso, su descripción y patologías asociadas, lo que en el marco de la dependencia es un aspecto fundamental a tener en cuenta dadas las consecuencias sobre la autonomía personal de las diversas enfermedades y alteraciones que pueden dañar el sistema nervioso.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

El estudio de los contenidos fundamentales de Neuropsicobiología requiere un conocimiento previo de la estructura del sistema nervioso, así como de sus funciones en relación con la conducta. Se recomienda la asistencia a las clases teóricas, la realización de las actividades prácticas, así como poseer conocimientos básicos de inglés, informática y manejo de internet.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CP11 Conocer las principales herramientas de evaluación psicológica y clínica.
CP12 Saber elaborar e interpretar un informe científico y profesional
CP15 Adquirir las habilidades y la capacidad para el trabajo en equipo interdisciplinar.
CP18 Saber identificar los factores que favorecen la autonomía personal durante la vejez.
CP19 Haber adquirido las estrategia de intervención que favorezcan la autonomía personal durante el envejecimiento
CP20 Conocer y trabajar siguiendo las obligaciones deontológicas de la Psicología.
CP8 Comprender los subgrupos y las subculturas
E28 Conocer y aplicar las técnicas de evaluación en valoración cognitiva.
E29 Conocer las principales herramientas de evaluación psicológica y clínica.
E33 Adquirir las habilidades y la capacidad para el trabajo en equipo interdisciplinar.
E34 Mostrar ante el usuario una actitud de respeto e individualidad.
E38 Conocer y trabajar siguiendo las obligaciones deontológicas de la Psicología.
GE3 Demostrar capacidad de comunicar las conclusiones a las que lleguen y capacidad de comunicar los conocimientos y razonamientos últimos a público especializado y no especializado.
Resultados de aprendizaje
Resultado R11 Saber aplicar las principales herramientas de evaluación psicológica y clínica.
Resultado R12 Haber adquirido conocimientos suficientes para elaborar e interpretar un informe científico y profesional.
Resultado R15 Haber adquirido las habilidades y capacidades para el trabajo en equipo multidisciplinar
Resultado R18 Haber adquirido las habilidades y capacidades para el trabajo en equipo multidisciplinar
Resultado R19 Haber adquirido las estrategia de intervención que favorezcan la autonomía personal durante el envejecimiento.
Resultado R20 Saber actuar dentro de las obligaciones deontológicas de la psicología
Resultado R8 Saber comprender los diferentes subgrupos y subculturas en el ámbito educativo
Resultado RG3 Saber comunicar las conclusiones y resultados a los que se lleguen a un público diverso, tanto especializado como no especializado
5. CONTENIDOS

1-Estudio anatomofuncional del sistema nervioso
2-Etiología del daño cerebral (traumatismos
craneoencefálicos, trastornos vasculares cerebrales, tumores e infecciones del sistema nervioso,
etc.)
3-Principales métodos y técnicas de evaluación neuropsicológica
4-El proceso de evaluación
neuropsicológica
5-Baterías de evaluación neuropsicológicas
6-Fundamentos de la rehabilitación cognitiva
7-Neuropatología, evaluación y rehabilitación de las funciones ejecutivas y la atención
8-Neuropatología,
evaluación y rehabilitación del lenguaje
9-Neuropatología, evaluación y rehabilitación de la memoria
10-Neuropatología, evaluación y rehabilitación en demencias
11-Neuropatología, evaluación y rehabilitación de
la disfunción cerebral infantil
12-Neuropatología, evaluación y rehabilitación de las agnosias y apraxias

 Véase el apartado "contenidos básicos".

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A55 - Tutorías 60.0 0.0 60.0 2.4
  • CP11
  • CP12
  • CP15
  • CP18
  • CP19
  • CP20
  • CP8
  • E28
  • E29
  • E33
  • E34
  • E38
  • GE3
A86 - Actividades dirigidas en plataforma de docencia virtual
  • M77 - Teorías y ejemplos generales, resolución de ejercicios, uso de herramienramientas TIC, etc.
90.0 0.0 90.0 3.6
TOTALES: 150.0 0.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Las clases expositivas se complementarán con:

- actividades prácticas introductorias

- resolución de ejercicios y casos clínicos

- debates y role playing

con el objetivo de implementar activamente y contrastar las dificultades de los contenidos expuestos.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Las actividades propuestas se realizan según las instrucciones indicadas por la docente y proporcionadas al alumnado. 100.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

AQUELLOS TRABAJOS QUE NO SE PRESENTEN EN LA FECHA ESTABLECIDA NO SERÁN EVALUADOS.
-Entrega de las actividades autoformativas resueltas adecuadamente.

-En cada trabajo se analizará:
    Adecuación a las estructura planteada. Coherencia teórica de los
contenidos. Ortografía, gramática y presentación formal.

El alumnado aplicará técnicas de evaluación y evalucación neuropsicológicas, desarrollará un informe clínico, o varios, sobre los casos expuestos o analizados.
El alumnado expondrá en el aula las conclusiones de los informes según la posibilidad de que el informado sea público especializado o no especializado en la materia.

El alumnado debe desarrollar las actividades propuestas según las indicaciones proporcionadas por la docente: concreción en la respuesta, justificación de las propuestas según los contenidos teóricos expuestos en el aula, consulta y análisis de la bibliografía vinculada con la temática que se esté tratando, y seguimiento de las normas deontológicas.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Psicología del envejecimiento: teoría, investigaciones e intervenciones. Edición: -. Autor: Belsky, Janet K.. Editorial: Barcelona [etc.]: Masson, D.L. 1996  (C. Biblioteca)
  • Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica. Edición: 1ª ed., 7ª reimpr.. Autor: -. Editorial: Barcelona : UOC, 2015  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Introducción a la neuropsicología. Edición: -. Autor: Portellano Pérez, José Antonio. Editorial: Madrid (etc.): McGraw Hill, D.L. 2005  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

28 y 29 de marzo de 2019

4 y 5 de abril de 2019

11 y 12 de abril de 2019