Universidad de Jaén

Menú local

Guía docente 2018-19 - 71223006 - Vulnerabilidad y exclusión social. La gestión de los cuidados

TITULACIÓN: Máster en Dependencia e igualdad en la autonomía personal
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Vulnerabilidad y exclusión social. La gestión de los cuidados
CÓDIGO: 71223006 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: www.ujaen.es
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: FUENTES GUTIÉRREZ, VIRGINIA MARÍA
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES
N. DESPACHO: C5 - 111 E-MAIL: vfuentes@ujaen.es TLF: 953211843
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57561
URL WEB: -
 
NOMBRE: FUENTE ROBLES, YOLANDA MARÍA DE LA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES
N. DESPACHO: C5 - 151 E-MAIL: ymfuente@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/11280
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La situación de dependencia va ligada a la pérdida de capacidad para realizar las actividades de la vida cotidiana y diaria. A nivel mundial un gran número de personas son susceptibles de ser calificadas como dependientes. Sea cual se la causa, la tendencia del problema va en aumento. En España en aras a completar y fomentar la política social de nuestro país, la Ley 39/2006 de 14 de diciembre abre un horizonte nuevo para las personas que por su situación de vulnerabilidad necesitan de apoyo para realizar las actividades esenciales de la vida y alcanzar un mayor grado de autonomía personal y así poder ejercer plenamente sus derechos de ciudadanía. El abordaje de este tema se realiza desde un amplio abanico de profesionales que necesitan de una formación adecuada para configurar una atención multidisciplinar integral y específica.    

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de alguna diversidad funcional física y/o mental, así como derivada de una sobredotación en cuanto a capacidades mentales, se atenderá a todas las indicaciones y recomendaciones de las Unidades correspondientes:

* Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad.

* Unidad de Atención al Estudiante con Dificultades Específicas de aprendizaje.

* Unidad de Atención al Estudiante con sobredotación y/o con Altas Capacidades Intelectuales.

https://www10.ujaen.es/conocenos/servicios-unidades/neduespeciales/discapacidad/atencion_personalizada

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CTS1 Conocer el contexto social, económico y demográfico del fenómeno de la dependencia en el ámbito del trabajo social.
CTS6 Conocer la realidad de las necesidades de las personas con discapacidad y dependientes
CTS7 Capacidad para llevar a cabo investigaciones relacionadas con los problemas que causan dependencia y que promuevan la autonomía personal.
E12 Conocer la realidad de las necesidades de las personas con discapacidad y dependientes.
E13 Capacidad para llevar a cabo investigaciones relacionadas con los problemas que causan dependencia y que promuevan la autonomía personal.
E21 Conocer la implicación de la Ley de Dependencia y Promoción de la Autonomía Personal para los profesionales de la gestión y la administración pública.
E26 Comprender los subgrupos y las subculturas.
Resultados de aprendizaje
Resultado P Pendiente de modificación de la memoria
Resultado R1 Haber adquirido conocimientos en profundidad para atender las necesidades de la atención de la dependencia desde el Trabajo Soc
Resultado R6 Haber adquirido conocimientos para diagnosticar de manera certera las necesidades de las personas con diversidad funcional.
Resultado R7 Saber desarrollar investigaciones que identifique las causas que generan dependencia y promuevan la autonomía personal.
5. CONTENIDOS

Tema 1: Exclusión Social, vulnerabilidad social y factores de riesgo.
Tema 2.-Teorías de la exclusión social y teorías de la dependencia. El factor contextual.
Tema 3: Factores exclusógenos del contexto de la dependencia.
Tema 4.-Contexto social, económico y demográfico del fenómeno de la dependencia en el ámbito del trabajo
social.
Tema 5.-Grados de exclusión y niveles de dependencia.
Tema 6. Revisión de los conceptos de Dependencia y Cuidados a partir de la perspectiva feminista
Tema 7. Los significados y modalidades de la gestión global de los cuidados
Tema 8. Factores actuales que modulan la dependencia
Tema 9. Las nuevas cuidadoras y las nuevas situaciones de dependencia.
Tema 10. Claves interpretativas finales para el análisis y diagnóstico de las situaciones de dependencia y la
gestión de los cuidados desde el Trabajo Social.
Tema 1: Exclusión Social, vulnerabilidad social y factores de riesgo.
1.1.- Concepto de exclusión social. Concepto de pobreza.
1.2.- La persona dependiente en riesgo de exclusión social.
Tema 2.-Teorías de la exclusión social y teorías de la dependencia. El factor contextual.
2.1-. Marco teórico de la exclusión social. Ultimas teorías sobre pobreza y vulnerabilidad.
2.2.- Teorías de exclusión social y ejercicio profesional del trabajo social.
2.3.- Contexto histórico de la dependencia. De la pobreza a la vulnerabilidad social.
2.4.- Teoría de la dependencia y conexión con las teorías de la excusión social.
Tema 3: Factores exclusógenos del contexto de la dependencia.
3.1.- Factores de exclusión social en personas dependientes.
3.2.- Factores de riesgo en las redes sociales.
3.3. Prevención y actuación profesional.
Tema 4.-Contexto social, económico y demográfico del fenómeno de la dependencia en el ámbito del trabajo
social.
4.1 Factores demográficos en el fenómeno de la dependencia.
4.2. Dimensión económica en el análisis de la dependencia. Previsiones de futuro.
4.3. La sociedad del pasado y del futuro. Viejos y nuevos problemas sociales.
Tema 5.-Grados de exclusión y niveles de dependencia.
5.1.-Exclusión, vulnerabilidad y riesgo. El proceso de exclusión social.
5.2.- Factores de riesgo según niveles de dependencia.
Tema 6. Revisión de los conceptos de Dependencia y Cuidados a partir de la perspectiva feminista
6.1 Redefiniendo los conceptos Dependencia y Cuidados en clave de género. Discursos y perspectivas
desde el feminismo.
6.2 ¿Dónde se aprende a cuidar? Los tiempos, espacios, significados, valores, dimensiones de la
dependencia y el cuidado.
Tema 7. Los significados y modalidades de la gestión global de los cuidados

Tema 1: Exclusión Social, vulnerabilidad social y factores de riesgo.
Tema 2.-Teorías de la exclusión social y teorías de la dependencia. El factor contextual.
Tema 3: Factores exclusógenos del contexto de la dependencia.
Tema 4.-Contexto social, económico y demográfico del fenómeno de la dependencia en el ámbito del trabajo
social.
Tema 5.-Grados de exclusión y niveles de dependencia.
Tema 6. Revisión de los conceptos de Dependencia y Cuidados a partir de la perspectiva feminista
Tema 7. Los significados y modalidades de la gestión global de los cuidados
Tema 8. Factores actuales que modulan la dependencia
Tema 9. Las nuevas cuidadoras y las nuevas situaciones de dependencia.
Tema 10. Claves interpretativas finales para el análisis y diagnóstico de las situaciones de dependencia y la
gestión de los cuidados desde el Trabajo Social.
Tema 1: Exclusión Social, vulnerabilidad social y factores de riesgo.
1.1.- Concepto de exclusión social. Concepto de pobreza.
1.2.- La persona dependiente en riesgo de exclusión social.
Tema 2.-Teorías de la exclusión social y teorías de la dependencia. El factor contextual.
2.1-. Marco teórico de la exclusión social. Ultimas teorías sobre pobreza y vulnerabilidad.
2.2.- Teorías de exclusión social y ejercicio profesional del trabajo social.
2.3.- Contexto histórico de la dependencia. De la pobreza a la vulnerabilidad social.
2.4.- Teoría de la dependencia y conexión con las teorías de la excusión social.
Tema 3: Factores exclusógenos del contexto de la dependencia.
3.1.- Factores de exclusión social en personas dependientes.
3.2.- Factores de riesgo en las redes sociales.
3.3. Prevención y actuación profesional.
Tema 4.-Contexto social, económico y demográfico del fenómeno de la dependencia en el ámbito del trabajo
social.
4.1 Factores demográficos en el fenómeno de la dependencia.
4.2. Dimensión económica en el análisis de la dependencia. Previsiones de futuro.
4.3. La sociedad del pasado y del futuro. Viejos y nuevos problemas sociales.
Tema 5.-Grados de exclusión y niveles de dependencia.
5.1.-Exclusión, vulnerabilidad y riesgo. El proceso de exclusión social.
5.2.- Factores de riesgo según niveles de dependencia.
Tema 6. Revisión de los conceptos de Dependencia y Cuidados a partir de la perspectiva feminista
6.1 Redefiniendo los conceptos Dependencia y Cuidados en clave de género. Discursos y perspectivas
desde el feminismo.
6.2 ¿Dónde se aprende a cuidar? Los tiempos, espacios, significados, valores, dimensiones de la
dependencia y el cuidado.
Tema 7. Los significados y modalidades de la gestión global de los cuidados

Tema 1: Exclusión Social, vulnerabilidad social yfactores de riesgo.
1.1.- Concepto de exclusión social. Concepto depobreza.
1.2.- La persona dependiente en riesgo de exclusiónsocial.
Tema 2.-Teorías de la exclusión social yteorías de la dependencia. El factor contextual.
2.1-. Marco teórico de la exclusión social.Ultimas teorías sobre pobreza y vulnerabilidad.
2.2.- Teorías de exclusión social y ejercicioprofesional del trabajo social.
2.3.- Contexto histórico de la dependencia. De lapobreza a la vulnerabilidad social.
2.4.- Teoría de la dependencia y conexión conlas teorías de la excusión social.
Tema 3: Factores exclusógenos del contexto de ladependencia.
3.1.- Factores de exclusión social en personasdependientes.
3.2.- Factores de riesgo en las redes sociales.
3.3. Prevención y actuación profesional.
Tema 4.-Contexto social, económico ydemográfico del fenómeno de la dependencia en elámbito del trabajo
social.
4.1 Factores demográficos en el fenómeno de ladependencia.
4.2. Dimensión económica en el análisisde la dependencia. Previsiones de futuro.
4.3. La sociedad del pasado y del futuro. Viejos y nuevosproblemas sociales.
Tema 5.-Grados de exclusión y niveles de dependencia.
5.1.-Exclusión, vulnerabilidad y riesgo. El proceso deexclusión social.
5.2.- Factores de riesgo según niveles de dependencia.
Tema 6. Revisión de los conceptos de Dependencia yCuidados a partir de la perspectiva feminista
6.1 Redefiniendo los conceptos Dependencia y Cuidados enclave de género. Discursos y perspectivas
desde el feminismo.
6.2 ¿Dónde se aprende a cuidar? Los tiempos,espacios, significados, valores, dimensiones de la
dependencia y el cuidado.
Tema 7. Los significados y modalidades de la gestiónglobal de los cuidados

Tema 8. Factores actuales que modulan la dependencia
Tema 9. Las nuevas cuidadoras y las nuevas situaciones dedependencia.
Tema 10. Claves interpretativas finales para elanálisis y diagnóstico de las situaciones dedependencia y la
gestión de los cuidados desde el Trabajo Social.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M 32 - Conferencia plenaria, sesión magistral
  • M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
  • M4 - Conferencias, seminarios, etc
60.0 0.0 60.0 2.4
  • CTS1
  • CTS6
  • CTS7
  • E12
  • E13
  • E21
  • E26
A48 - Actividades de docencia virtual (foros, informes, docencia en plataforma, etc)
  • M48 - teorías y ejemplos generales, resolución de ejercicios, uso de herramientas TIC, etc.
90.0 0.0 90.0 3.6
TOTALES: 150.0 0.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Lo anteriormente descrito

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Hojas de firmas 20.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Trabajo práctico 60.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Aplicación de herramientas TIC al ámbito del máster varios 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Lo anteriormente descrito

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • La economía de los cuidados. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla : Deculturas, 2016  (C. Biblioteca)
  • Bienestar y cuidados, el oficio del cariño [Recurso electrónico] : mujeres inmigrantes y mayores nat. Edición: -. Autor: Martínez Buján, Raquel. Editorial: Madrid : Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 2010  (C. Biblioteca)
  • Ley de dependencia : Ley 39 2006, de 14 de diciembre de Promoción de la Autonomía Personal y Atenci. Edición: -. Autor: España. Editorial: Sevilla : Consejería para la Igualdad y Bienestar Social, Dirección General de Personas Mayores, D.L. 2006  (C. Biblioteca)
  • Trabajo social sociosanitario : claves de salud pública, dependencia y trabajo social. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Ediciones Académicas, 2017  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Las personas mayores en España [Recurso electrónico]: informe 2000 : datos estadísticos estatales y. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Instituto de Migraciones y Servicios Sociales, D.L. 2001  (C. Biblioteca)
  • La atención gerontológica centrada en la persona = Pertsonarengan oinarritutako arreta gerontologiko. Edición: 1ª ed., 1ª reimp.. Autor: Martínez Rodríguez, Teresa. Editorial: Vitoria-Gasteiz : Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen Zerbitzu Nagusia = Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco, 2011  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

22 y 23 de febreero

1, 2,8 y 9 de marzo