Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 71223003 - Cuidados de enfermería a cuidadores/as de personas dependientes

TITULACIÓN: Máster en Dependencia e igualdad en la autonomía personal
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Cuidados de enfermería a cuidadores/as de personas dependientes
CÓDIGO: 71223003 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_647381.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: GRANDE GASCÓN, MARÍA LUISA
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 227 E-MAIL: mlgrande@ujaen.es TLF: 953212019
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54363
URL WEB: -
 
NOMBRE: CALERO GARCÍA, MARÍA JOSÉ
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 211 E-MAIL: mjcalero@ujaen.es TLF: 953212942
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/68161
URL WEB: mjcalero@ujaen.es
 
NOMBRE: HERNÁNDEZ PADILLA, MARÍA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 226 E-MAIL: mpadilla@ujaen.es TLF: 953212514
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54197
URL WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_196801.html
 
NOMBRE: LINARES ABAD, MANUEL
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - - E-MAIL: mlinares@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/39865
URL WEB: -
 
NOMBRE: Gil García, Eugenia
E-MAIL: egil@us.es TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: Universidad de Sevilla
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Los cuidados que requieren las personas en situación de dependencia son en  gran medida prestados en el ámbito familiar y son denominados cuidados familiares o informales, siendo realizados mayoritariamente por las mujeres. Por la prestación de estos cuidados no se recibe remuneración y están social y laboralmente poco prestigiados, lo que supone un manifestación más de la división sexual del trabajo que discrimina a las mujeres en el ámbito laboral. En este sentido, las mujeres han ido ocupando espacio público y los hombres no han ido asumiendo en la misma medida las tareas en la esfera reproductiva. Las mujeres siguen soportando en gran medida los costes del cuidado a los familiares en situación de dependencia.

Por otra parte, como consecuencia de la incorporación de las mujeres al ámbito laboral, está aumentando la demanda de personas que de manera remunerada desempeñan trabajos relacionados con la dependencia. En gran medida es la población inmigrante la que está incorporándose a este mercado laboral que se caracteriza por unas duras condiciones laborales, por ser trabajos bastante feminizados, con mucha precariedad y desempañados en numerosas ocasiones en condiciones de ilegalidad.

El impacto que sobre la salud física, psíquica y social de las cuidadoras tiene la prestación de estos cuidados está ampliamente estudiado y produce un deterioro importante de su nivel de salud. Por este motivo en esta asignatura se abordan los cuidados que necesitan las personas que son cuidadoras principales de las personas en situación de dependencia. 

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CF2 Tener capacidad para valorar el grado de dependencia de las personas en función de sus necesidades de salud.
CF4 Tener conocimiento y habilidades para prestar cuidados integrales a las personas dependientes y a la red de cuidadores familiares y no familiares.
E11 Tener conocimiento y habilidades para prestar recursos y servicios asistenciales en el marco de la prestación de un cuidado integral de las personas dependientes y de la red de cuidadores familiares e informales y de la red del cuidado y atención profesional no familiar (de las administraciones públicas, entidades privadas y sociales del tercer sector).
E39 Conocer la implicación de la Ley de Dependencia y Promoción de la Autonomía Personal para los profesionales de las Ciencias de la Salud y particularmente para la Enfermería.
E42 Tener conocimiento y habilidades para prestar cuidados integrales a las personas dependientes y a la red de cuidadores familiares y no familiares.
E43 Conocer la realidad de las necesidades de salud de las personas dependientes.
Resultados de aprendizaje
Resultado R2 Saber valorar el grado de dependencia en función de las necesidades de salud de las personas en situación de discapacidad o dependencia.
Resultado R4 Haber desarrollados habilidades para la prestación de cuidados desde una perspectiva integral a las personas dependientes y a los cuidadores formales y no formales
5. CONTENIDOS

1.- Género, cuidados y personas en situación de dependencia
2.- El impacto del cuidado sobre las personas cuidadoras

3.- Valoración de salud de cuidadoras de personas en situación de dependencia
4.- Cuidados de enfermería a cuidadoras y familia de personas en situación de dependencia
5.- Guía para cuidar a personas en situación de dependencia

-

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A67 - Actividades en pequeño grupo
  • M86 - seminarios, debates, actividades prácticas y aclaración de dudas
60.0 0.0 60.0 2.4
  • CF2
  • CF4
  • E11
  • E39
  • E42
  • E43
A86 - Actividades dirigidas en plataforma de docencia virtual
  • M77 - Teorías y ejemplos generales, resolución de ejercicios, uso de herramienramientas TIC, etc.
90.0 0.0 90.0 3.6
TOTALES: 150.0 0.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Actividad formativa: Clases teóricas al grupo general.

Exposición por parte del profesorado de los contenidos de las unidades didácticas de la asignatura promoviendo la discusión y participación activa del alumnado, llevandole a plantear y contestar interrogantes para finalizar cada exposición con un resumen-conclusión de los puntos fundamentales.

Explicación por parte del profesorado de la cuestión-problema a analizar. A continuación el alumnado procederá a la búsqueda de información relevante en diferentes fuentes y realizará un análisis y valoración de los resultados.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación en clases 20.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Trabajo final 80.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Sistema de evaluación:

Elaboración de trabajos: 80% de la calificación final. Criterios de evaluación: claridad, estructuración, presentación, ajuste de contenidos a lo solicitado, información, coherencia interna y aplicabilidad.

Asistencia y participación en las actividades presenciales: 20% de la calificación final. Criterios de evaluación: participación activa, integración del conocimiento, colaboración con el grupo. Obligatoriedad asistencia: asistencia al 80% de las clases.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Situaciones de dependencia, discapacidad y derechos [Recurso electrónico] ; Una mirada a la Ley 39 2. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Dykinson, D.L. 2011  (C. Biblioteca)
  • Situaciones de dependencia y derecho a la autonomía: una aproximación multidisciplinar. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, D.L. 2009.  (C. Biblioteca)
  • Familiares cuidadores de mayores : una ardua y silenciosa labor : realidad y perspectivas de futuro. Edición: -. Autor: Pérez Cano, Vicente. Editorial: Madrid : Dykinson, D.L. 2011  (C. Biblioteca)
  • Enfermería y antropología: padeceres, cuidadores y cuidados : un homenaje a Dina Garcés, I. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Icaria, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Las cuidadoras y los cuidadores de dependientes en el seno de las redes familiares: una mirada desde. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Sevilla] : Instituto de Estadística de Andalucía, 2009  (C. Biblioteca)
  • Cuidar cuidándose : evaluación e intervención interdisciplinar con cuidadores familiares de personas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Encuentro, 2008  (C. Biblioteca)
  • El estrés en cuidadores de mayores dependientes: cuidarse para cuidar. Edición: -. Autor: Crespo López, María. Editorial: Madrid : Pirámide, cop. 2008  (C. Biblioteca)
  • La enfermedad de Alzheimer: una guía práctica para cuidadores y familiares. Edición: -. Autor: Molloy, William. Editorial: Barcelona : Paidós, D.L. 2005  (C. Biblioteca)
  • Cuando las personas mayores necesitan ayuda: guía para cuidadores y familiares. Edición: -. Autor: Fernández de Trocóniz, María Izal. Editorial: Madrid: Instituto de Migraciones y Servicios Sociales, 2004  (C. Biblioteca)
  • Cuidados y cuidadores en el sistema informal de salud: investigación cuantitativa. Edición: -. Autor: García Calvente, María del Mar. Editorial: Granada: Escuela Andaluza de Salud Pública, 1999  (C. Biblioteca)
  • Sexos, género y salud: teoría y métodos para la práctica clínica y programas de salud. Edición: -. Autor: Velasco Arias, Sara. Editorial: Madrid : Minerva , 2009.  (C. Biblioteca)
  • Perspectivas de género en salud: fundamentos científicos y socioprofesionales de diferencias sexuale. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Minerva Ediciones, 2001  (C. Biblioteca)
  • Education and Support Programs for Caregivers [Recurso electrónico] : Research, Practice, Policy. Edición: 1. Autor: Toseland, Ronald W. Editorial: New York, NY : Springer New York, 2011  (C. Biblioteca)
  • The Common Sense Guide to Dementia For Clinicians and Caregivers [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Lipton, Anne M. author. Editorial: -  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Handbook of gender, culture, and health. Edición: 1st issued in pbk.. Autor: -. Editorial: New York ; London : Psychology Press, 2014  (C. Biblioteca)
  • Sin respiro : cuidadoras familiares : calidad de vida, repercusión de los cuidados y apoyos recibido. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Talasa, 2011  (C. Biblioteca)
  • La sobrecarga de las cuidadoras de personas dependientes: análisis y propuestas de intervención. Edición: -. Autor: -. Editorial: Valencia: Tirant lo Blanch, 2006  (C. Biblioteca)
  • Antropología, género, salud y atención. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Bellaterra, 2010.  (C. Biblioteca)
  • Género y salud. Edición: -. Autor: Jornadas de la Red de Mujeres Profesionales de la Salud (7. 2005. Barcelona). Editorial: Madrid : Instituto de la Mujer, D.L. 2006  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Clases presenciales: 7, 8, 14, 15, 21 y 22 de marzo de 2019.