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Guía docente 2018-19 - 10412007 - Rehabilitación y restauración ambiental
| TITULACIÓN: | Grado en Ciencias ambientales |
| CENTRO: | FACULTAD DE CIENCIAS EXPERIMENTALES |
| CURSO: | 2018-19 |
| ASIGNATURA: | Rehabilitación y restauración ambiental |
| NOMBRE: Rehabilitación y restauración ambiental | |||||
| CÓDIGO: 10412007 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_cat_131723.html | |||||
| NOMBRE: CALERO GONZÁLEZ, JULIO ANTONIO | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U117 - GEOLOGÍA | ||
| ÁREA: 240 - EDAFOLOGÍA Y QUÍMICA AGRÍCOLA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 311 | E-MAIL: jcalero@ujaen.es | TLF: 953212032 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/5881 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2606-307X | ||
| NOMBRE: MANZANEDA AVILA, ANTONIO JOSE | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U102 - BIOLOGIA ANIMAL, BIOL.VEGETAL Y ECOLOGIA | ||
| ÁREA: 220 - ECOLOGÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 156 | E-MAIL: amavila@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/32154 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9384-7910 | ||
| NOMBRE: MARTINEZ NUÑEZ, CARLOS | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U102 - BIOLOGIA ANIMAL, BIOL.VEGETAL Y ECOLOGIA | ||
| ÁREA: 220 - ECOLOGÍA | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/253176 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
Ninguno
El objetivo general de esta asignatura, encuadrada en el módulo de materias fundamentales, es proporcionar al alumnado las bases y fundamentos subyacentes a la rehabilitación y restauración de ecosistemas, tanto en principios conceptuales como en aplicaciones prácticas. Estos contenidos son esenciales para la formación ambientalista al proporcionar las herramientas imprescindibles para el conocimiento del funcionamiento de los sistemas naturales y la reparación de los ecosistemas dañados.
La materia de Restauración y Rehabilitación ambiental es multidisciplinar e integrativa. Abarca diversos componentes del medio natural (plantas, animales, resto de seres vivos, sustancias minerales, topografía, geografía, clima) diversas escalas espaciales (desde un charco al océano) y temporales (desde un día hasta millones de años). Se recomienda a los estudiantes que mantengan actualizados sus conocimientos en las materias cursadas en Geología, Edafología, Botánica, Zoología y Ecología l y II. Se considera fundamental la asistencia a las clases teóricas. La asistencia a prácticas será obligatoria, ya que de otra forma resultaría muy difícil adquirir las competencias propias de esta asignatura.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CB2 | Que el estudiantado sepa aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| CB3 | Que el estudiantado tenga la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| CB4 | Que el estudiantado pueda transmitir información, ideas,problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
| CB5 | Que el estudiantado haya desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| CE-20 | Ser capaz de restaurar el medio natural |
| CE-27 | Ser capaz de aplicar tecnologías limpias |
| CE-36 | Ser capaz de evaluar la degradación ambiental y planificar medidas correctoras y/o restauradoras |
| CE-49 | Ser capaz de aplicar las técnicas de rehabilitación ambiental |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado 412007A | Conocer los procesos que provocan la degradación del suelo |
| Resultado 412007B | Aplicación de las técnicas de rehabilitación de suelos |
| Resultado 412007C | Ser capaz de comunicar en escrito y presentaciones las líneas maestras de un plan de rehabilitación y restauración ambiental |
| Resultado 412007D | Entender los flujos de energía y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas y cómo les afecta la degradación ambiental interpretar la estructura y dinámica de las comunidades bióticas y cómo les afecta la degradación ambiental |
1. Introducción general. Conceptos clave. Modelación.
2. Rehabilitación y restauración de suelos erosionados: conservación y restauración de cuencas hidrológicas.
3. Rehabilitación de zonas sometidas a actividades extractivas y mineras.
4. Rehabilitación del medio físico en áreas urbanas y periurbanas.
5. Problemas ambientales asociados a la alteración de los ciclos biogeoquímicos.
6. Regulación de flujos, biorremediación, y recuperación de la productividad.
7. Problemas ambientales asociados a la alteración de la estructura y dinámica de comunidades: Restauración a escala de paisaje.
|
Tema 0. Introducción general: conceptos clave y modelos de restauración ambiental. BLOQUE 1. REHABILITACIÓN Y RESTAURACIÓN DE SUELOS EROSIONADOS: CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE CUENCAS HIDROLÓGICAS. Tema 1. Introducción a la rehabilitación y restauración del suelo. Tema 2. Evaluación y Degradación de las propiedades físicas del suelo. Tema 3. Erosión del suelo. Tema 4. Técnicas de conservación y rehabilitación del suelo frente a la erosión. BLOQUE 2. REHABILITACIÓN DE ZONAS SOMETIDAS A ACTIVIDADES EXTRACTIVAS Y MINERAS. Tema 5. Aspectos generales de la rehabilitación y restauración de espacios afectados por minería de superficie. Tema 6. Rehabilitación de canteras y graveras. BLOQUE 3. REHABILITACIÓN DEL MEDIO FÍSICO EN ÁREAS URBANAS Y PERIURBANAS. Tema 7. Rehabilitación del medio físico en áreas urbanas y periurbanas. BLOQUE 4. REHABILITACIÓN Y RESTAURACIÓN DEL MEDIO BIÓTICO DE SISTEMAS NATURALES y AGROECOSISTEMAS Tema 9. Conceptos y objetivos básicos de la restauración del medio biótico. Biodiversidad. Medida de la diversidad biológica. Tema 10. Restauración ecológica. Aplicando la teoría ecológica a la recuperación de los ecosistemas. Tema 11. Restauración de la estructura y dinámica de comunidades a escala de paisaje. Fragmentación. Tema 12. Restauración y manejo en sistemas agrícolas. PROGRAMA DE PRÁCTICAS. PRÁCTICA 1. Determinación de
parámetro K-USLE en muestras de campo:
textura y materia orgánica.
EXCURSIÓN 2. Restauración de zonas degradada (por determinar: incendio forestal/ olivar) SEMINARIO TIC 1. Cálculo y determinación de los parámetros de diversidad (I) . Uso de la herramienta EsitmateS. EXCURSIÓN 3. Restauración del Corredor Verde del Guadiamar. Seminario TIC 2. Cálculo y determinación de los parámetros de diversidad (II). Interpretación de las curvas de rarefacción y diversidad beta.
|
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
32.0 | 48.0 | 80.0 | 3.2 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
26.0 | 39.0 | 65.0 | 2.6 |
|
A3 - Tutorías colectivas
|
2.0 | 3.0 | 5.0 | 0.2 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Clases magistrales (3 ECTS)
Se empleará la clase magistral participativa para introducir los conceptos esenciales y se utilizarán materiales (apuntes, presentaciones PPT) editados con tal fin. Se hará uso de las TIC para el acceso a materiales y datos, incluyendo las facilidades proporcionadas por la plataforma de docencia virtual de la universidad. Esta actividad permitirá adquirir las competencias CE20, CE49, CE27, CE36
Seminarios y resolución de problemas (0.6 ECTS)
Se realizarán seminarios para analizar temas de interés ambiental planteados previamente en clase. Esto permitirá al estudiante adquirir las capacidades de CE20, CE49, CE27, CE36 y CT3, CT24
Se utilizará también la resolución de problemas y el estudio de casos de Restauración de Ecosistemas y Rehabilitación de suelos para adquirir las capacidades CE20, CE49, CE27, CE36 y CT3, CT24.
Prácticas de laboratorio (0.4 ECTS)
Se desarrollarán en el laboratorio de instrumentación y consistirán en evaluaciones de la degradación ambiental mediante indicadores físicos (degradación de suelo) y biogeoquímicos (indicadores de alteración de procesos y función del ecosistema).
Prácticas de campo (1.6 ECTS)
Consistirán en evaluaciones in situ de degradación ambiental y valoración de medidas de restauración que se están aplicando en zonas en avanzado estado de desertificación y o recientemente quemadas de la provincia de Jaén. Para ello se realizarán medidas en variables en campo que pueden ser utilizadas como indicadoras de recuperación de suelo, de la estructura y dinámica de las comunidades bióticas y de la función del ecosistema. Ello permitirá mejorar las competencias del saber hacer (CE20, CE49, CE27, CE36) e integrarlas con las competencias CT3, CT24.
Tutorías (0.2 ECTS)
Se realizarán tutorías especializadas para la
supervisión de las presentaciones que los alumnos hayan de
realizar en seminarios o en sus cuadernos de prácticas. Esto
facilitará además la adquisición de las
capacidad CT3, CT24 en particular.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | 1. asistencia a clase, participación y capacidad crítica 2. intervenciones en las sesiones de grupo de docencia 3. destreza e interés demostrados en las sesiones de prácticas | Observación y notas del profesor | 5.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | Examen teórico (prueba objetiva) | 75.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | 1. elaboración de trabajos. 2. claridad y calidad en la exposición. 3 resolución de problemas | Trabajos realizado en grupo | 20.0% |
Las competencias relacionadas con el saber hacer (resultados del aprendizaje) se evaluarán de forma continua a lo largo del curso de acuerdo con: (1) asistencia a clase e intervenciones en las sesiones de grupo de docencia, (2) participación y capacidad crítica en las discusiones planteadas en las sesiones de grupos reducidos y muy reducidos, (3) elaboración de trabajos en equipo, redacción de seminarios, claridad y calidad en la exposición de su trabajo, (4) destreza e interés demostrados en las sesiones de prácticas y (5) resolución de problemas y presentación de guiones de prácticas.
Se realizará también un examen escrito de valoración de los conocimientos adquiridos (compentencias de saber y saber hacer). No se contemplan examenes parciales en la asignatura.
Examen teórico-práctico: CE-20, CE-27, CE-36, CE-49, CB2, CB3, CB4, CB5
Entrega de ejercicios, estudios de casos y exposición oral: CE-20, CE-27, CE-36, CE-49, CB3
Informe de laboratorio y prueba práctica: CE-20,CB2,CB5
Observación y notas del profesor: CE-20, CE-27, CE-36, CE-49, CB4
- The nature and properties of soils. Edición: 13th ed. Autor: Brady, Nyle C.. Editorial: New Jersey: Prentice Hall, cop. 2002 (C. Biblioteca)
- Fundamentals of soil science. Edición: 8th.. Autor: Foth, Henry. Editorial: New York [etc.]: John Wiley, cop. 1990 (C. Biblioteca)
- Encyclopedia of Soil Science [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Chesworth, Ward.. Editorial: Dordrecht : Springer, 2008. (C. Biblioteca)
- Edafología para la agricultura y el medio ambiente [Recurso electrónico]. Edición: 3a. ed.. Autor: Porta Casanellas, Jaume. Editorial: Madrid : Mundi-Prensa, 2003. (C. Biblioteca)
- Transdisciplinary Challenges in Landscape Ecology and Restoration Ecology [Recurso electrónico] : An. Edición: -. Autor: Naveh, Zev.. Editorial: Dordrecht : Springer, 2007. (C. Biblioteca)
- Assembly rules and restoration ecology [Recurso electrónico] : bridging the gap between theory and p. Edición: -. Autor: -. Editorial: Washington, D.C. : Island Press, c2004. (C. Biblioteca)
- Ecological Restoration [Recurso electrónico] : Principles, Values, and Structure of an Emerging Prof. Edición: Second Edition. Autor: Clewell, Andre F. Editorial: Washington, DC : Island Press Center for Resource Economics : Imprint: Island Press, 2013 (C. Biblioteca)
- RESTAURACIÓN ECOLÓGICA EN AMBIENTES SEMIÁRIDOS RECUPERAR LAS INTERACCIONES BIOLÓGICAS Y LAS FUNCIONES ECOSISTÉMICAS. Edición: Primera. Autor: José Antonio Navarro Cano (coord.) Marta Goberna Estellés Gonzalo González Barberá Víctor Manuel Castillo Sánchez Miguel Verdú del Campo. Editorial: CSIC (C. Biblioteca)
- Erosión y degradación del suelo agrícola en España. Edición: -. Autor: -. Editorial: Valencia : Universitat de Valencia, Cátedra Divulgación de la Ciencia, 2008. (C. Biblioteca)
- Land degradation and rehabilitation : dryland ecosystems. Edición: -. Autor: International Conference on Land Degradation ( 4é :. 2004 :. Cartagena). Editorial: Reiskirchen, Germany : Catena Verlag, 2009 (C. Biblioteca)
- Recuperación de espacios degradados. Edición: -. Autor: Gómez Orea, Domingo. Editorial: Madrid: Mundi-Prensa, 2004 (C. Biblioteca)
- Land restoration and reclamation : principles and practice. Edición: -. Autor: Harris, James A. Editorial: Harlow, Essex : Longman, 1996 (C. Biblioteca)
- Manual de restauración de terrenos y evaluación de impactos ambientales en minería. Edición: 4ª ed. Autor: -. Editorial: Madrid: Instituto Tecnológico Geominero de España, 1999 (C. Biblioteca)
- Methods for assessment of soil degradation. Edición: -. Autor: -. Editorial: Boca Raton ; New York: CRC Press, cop. 1998 (C. Biblioteca)
- Advances in Soil Science: Soil Restoration Lal. Edición: -. Autor: -. Editorial: : , (C. Biblioteca)
- Repairing damaged wildlands [Recurso electrónico] : a process-oriented, landscape-scale approach. Edición: -. Autor: Whisenant, Steven G. (Steven Gerald), 1950-. Editorial: Cambridge, UK ; New York, NY, USA : Cambridge University Press, 1999. (C. Biblioteca)
- Restoration ecology: the new frontier. Edición: -. Autor: -. Editorial: Malden, MA : Blackwell, 2006 (C. Biblioteca)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 28 ene. - 3 feb. 2019 |
4.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | Tema introductorio y Bloque 1 teoría | |
| Nº 2 4 - 10 feb. 2019 |
4.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | Bloque 1 teoría | |
| Nº 3 11 - 17 feb. 2019 |
4.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | Bloque 1 teoría | |
| Nº 4 18 - 24 feb. 2019 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 13.0 | Bloques 2 y 3 teoría | |
| Nº 5 25 feb. - 3 mar. 2019 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | Bloques 3 y 4 de teoría | |
| Nº 6 4 - 10 mar. 2019 |
3.0 | 6.0 | 0.0 | 6.0 | Bloque 4 teoría. Excursión de campo 1. | |
| Nº 7 11 - 17 mar. 2019 |
2.0 | 4.0 | 0.0 | 11.0 | Bloque 4 teoría. Practica 1 laboratorio | |
| Nº 8 18 - 24 mar. 2019 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | Bloque 4 teoría | |
| Nº 9 25 - 31 mar. 2019 |
2.0 | 10.0 | 0.0 | 4.5 | Bloque 4 teoría. AAD 1. Excursión de campo 2 | |
| Nº 10 1 - 7 abr. 2019 |
1.0 | 4.0 | 0.0 | 6.0 | Bloque 4 teoría. AAD 2. | |
| Nº 11 8 - 14 abr. 2019 |
1.0 | 6.0 | 0.0 | 9.5 | Bloque 4 teoría. Excursión de campo 3. | |
| Período no docente: 15 - 21 abr. 2019 | ||||||
| Nº 12 22 - 28 abr. 2019 |
2.0 | 0.0 | 2.0 | 4.0 | Bloque 4 teoría | |
| Nº 13 29 abr. - 5 may. 2019 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 14 6 - 12 may. 2019 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 15 13 - 17 may. 2019 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Total Horas | 32.0 | 30.0 | 2.0 | 90.0 | ||