Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 74115002 - Prácticas externas II

TITULACIÓN: Máster en Psicología general sanitaria
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Prácticas externas II
CÓDIGO: 74115002 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 18.0 CURSO: 2 CUATRIMESTRE: I
WEB: www.ujaen.es
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: MUELA MARTÍNEZ, JOSÉ ANTONIO
IMPARTE: Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
N. DESPACHO: C5 - 131 E-MAIL: jmuela@ujaen.es TLF: 953211986
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49724
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~jmuela/
 
NOMBRE: MONTES BERGES, BEATRIZ
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL
N. DESPACHO: C5 - 103 E-MAIL: bmontes@ujaen.es TLF: 953213055
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/43687
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~bmontes/inicio.htm
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Las prácticas externas se dividen en dos partes y se realizarán en el segundo cuatrimestre del primer año y en
el primer cuatrimestre del segundo año. La mayor parte de los contenidos teóricos ya habrán sido impartidos o
lo serán durante la realización de las prácticas externas II (impartida en el primer cuatrimestre del segundo ño) 

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Las adaptaciones para los alumnos con necesidades especiales se ajustarán en la medida de lo posible y atendiendo a los recursos disponibles procedentes de la universidad o de cualquier sistema de apoyo disponible para el alumno (ej. sistema de traducción) a las sugerencias ofrecidas desde la Unidad de Atención al Estudiante
con Discapacidad de la Universidad de Jaén.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CE1 Adquirir, desarrollar y poner en práctica un concepto de salud integral, en donde tengan cabida los componentes biopsicosociales de la misma, de acuerdo con las directrices establecidas por la OMS.
CE10 Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso.
CE11 Realizar actividades de promoción y de educación para la salud psicológica individual y comunitaria.
CE2 Mostrar habilidades de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas para una interacción efectiva con los pacientes, familiares y cuidadores en los procesos de identificación del problema, evaluación, comunicación del diagnóstico e intervención y seguimiento psicológicos.
CE3 Redactar informes psicológicos de forma adecuada a los destinatarios.
CE4 Conocer el marco de actuación del psicólogo general sanitario y saber derivar al profesional especialista correspondiente.
CE9 Planificar, realizar y, en su caso, supervisar elproceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de salud para establecer la evaluación de los mismos.
CG1 Aplicar los fundamentos de la bioética y el método de deliberación en la práctica profesional, ajustándose su ejercicio como profesional sanitario a lo dispuesto en la Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias y las actualizaciones de dicha ley.
CG5 Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica.
CG6 Conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo.
CT1 Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares.
CT3 Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación en el desempeño profesional.
CT4 Desarrollar el trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable.
Resultados de aprendizaje
Resultado R100 Que el alumnado utilice las tecnologías de la información y de la comunicación en el desempeño profesional.
Resultado R101 Que el alumnado desarrolle el trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable.
Resultado R102 Que el alumnado adquiera, desarrolle y ponga en práctica un concepto de salud integral, en donde tengan cabida los componentes biopsicosociales de la misma.
Resultado R104 Que el alumnado sepa derivar al profesional especialista correspondiente.
Resultado R105 Que el alumnado planifique, realice y, en su caso, supervise el proceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de salud para establecer la evaluación de los mismos.
Resultado R106 Que el alumnado diseñe, desarrolle y en su caso supervise y evalúe planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso.
Resultado R107 Que el alumnado realice actividades de promoción y de educación para la salud psicológica individual y comunitaria.
Resultado R90 Que el alumnado sea original en el desarrollo y/o aplicación de ideas, en el desarrollo de su conocimiento.
Resultado R91 Que el alumnado sepa resolver situaciones nuevas en entornos nuevos o poco conocidos en su área de estudio.
Resultado R92 Que el alumnado sepa formular juicios teniendo en cuenta las responsabilidades sociales durante la aplicación de sus conocimientos.
Resultado R93 Que el alumnado sepa comunicar sus resultados a públicos especializados y no especializados.
Resultado R94 Que el alumnado sea capaz de aprender de forma autónoma y continua.
Resultado R95 Que el alumnado aplique los fundamentos de la bioética y el método de deliberación en la práctica profesional.
Resultado R96 Que el alumnado redacte informes psicológicos de forma adecuada a los destinatarios.
Resultado R97 Que el alumnado analice críticamente y utilice las fuentes de información clínica.
Resultado R98 Que el alumnado conozca en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo.
Resultado R99 Que el alumnado se comunique con otros profesionales, y domine las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares.
5. CONTENIDOS

Conjunto de prácticas integradas en Centros Sanitarios. Dichos centros deben cumplir los requisitos legales exigidos para ser reconocidos como tales.

Conjunto de prácticas integradas en Centros Sanitarios. Dichos centros deben cumplir los requisitos legales exigidos para ser reconocidos como tales.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A03 - Tutorías colectivas e individuales
  • M11- - Clasees en pequeño grupo: resolución de ejercicios
10.0 15.0 25.0 1.0
  • CB6
  • CE4
  • CG6
A10 - Prácticas externas o internas en contextos distintos al de la enseñanza reglada
  • M20- - Prácticas externas: estudio de procedimientos / casos en un escenario profesional
170.0 255.0 425.0 17.0
  • CB10
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE1
  • CE10
  • CE11
  • CE2
  • CE3
  • CE9
  • CG1
  • CG5
  • CT1
  • CT3
  • CT4
TOTALES: 180.0 270.0 450.0 18.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Realizacion de prácticas externas en centros de psicología sanitaria

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios: análisis de casos, role playing, exposiciones orales y defensas públicas, diseños de programas Observaciones del profesor 20.0%
Informe del tutor de Prácticas Externas Informe del tutor de prácticas externas observaciones del tutor externo 80.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Realización de trabajos, casos o ejercicios: análisis de casos, role playing, exposiciones orales y defensas públicas, diseños de programas, que será puntuado con el 20% de la nota total de la asignatura más el Informe del tutor de prácticas externas que sumará el 80% restante

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Psicología clínica. Edición: 12ª ed.. Autor: Butcher, James N.. Editorial: Madrid [etc] : Pearson Educación, cop. 2007  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Psicología clínica de la salud: un enfoque conductual . Edición: -. Autor: Reynoso Erazo, Leonardo. Editorial: México : Manual Moderno, 2005  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Todo el tercer cuatrimestre (primero del segundo año)