Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12813008 - Geología aplicada al análisis arqueológico

TITULACIÓN: Grado en Arqueología
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Geología aplicada al análisis arqueológico
CÓDIGO: 12813008 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_714051.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: GEA GUILLÉN, GINÉS ALFONSO DE
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U117 - GEOLOGÍA
ÁREA: 280 - ESTRATIGRAFÍA
N. DESPACHO: B3 - 321 E-MAIL: gadegea@ujaen.es TLF: 953212030
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/52535
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~gadegea/
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura optativa de la Materia "Geoarqueología y Bioarqueología", que tiene carácter optativa dentro de las Menciones en  "Arqueología Íbera" o "Arqueología de la Arquitectura" ofertadas por la Universidad de Jaén dentro del Grado en Arqueología.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
CE10 Que los estudiantes utilicen las técnicas de acceso a la información arqueológica, usando todas aquellas vías que les puedan permitir una mayor profundización en las mismas
CE4 Que los estudiantes aprendan a manejar críticamente los métodos y técnicas para recuperar el registro arqueológico e identificar, analizar e interpretar datos arqueológicos
CE5 Que los estudiantes utilicen y apliquen la lógica, la analogía y la experimentación para la elaboración y contrastación de hipótesis concretas sobre las sociedades del pasado
CE6 Que los estudiantes comprendan las relaciones espaciales a diferentes escalas, a partir de las relaciones entre naturaleza y sociedad en su dimensión temporal
CE9 Que los estudiantes adquieran habilidades en el manejo de las nuevas tecnologías como medio para el estudio y la difusión del conocimiento arqueológico
CG5 Que los estudiantes se familiaricen con los métodos y las técnicas de investigación de otras disciplinas que comparten el ámbito de estudio de la Arqueología desde otras perspectivas (Ciencias de la tierra, biológicas, médicas, físico-químicas¿) y adquirir los rudimentos básicos de las mismas
CG6 Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales
CT1 Que los estudiantes comprendan el significado del paso del tiempo en las transformaciones de los procesos sociales, incidiendo en preocupaciones tan contemporáneas como el impacto humano en los ecosistemas, la globalización, la igualdad o el desarrollo sostenible.
CT2 Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología.
CT4 Que los estudiantes desarrollen la capacidad de análisis y síntesis de temas arqueológicos, desarrollando razonamiento crítico y autocrítico.
CT5 Que los estudiantes adquieran capacidad de comunicación oral y escrita en español sobre temas arqueológicos, así como de comprensión y comunicación básica en otras lenguas.
CT6 Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica.
CT8 Que los estudiantes desarrollen una especial sensibilidad hacia los diferentes entornos culturales y medioambientales, prestando especial atención a las cuestiones de igualdad, de la conservación medioambiental, de la convivencia pacífica y la no discriminación por razones de sexo, raza, religión o capacidad.
Resultados de aprendizaje
Resultado - -
5. CONTENIDOS

TEORÍA:
Introducción.
Métodos de datación.
Geología del Cuaternario.
Sedimentos y suelos.
Minerales y rocas de interés arqueológico.
Geoquímica.
Ambientes y procesos sedimentarios continentales.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO:
Reconocimiento a visu y por microscopia de polarización de minerales y rocas de interés arqueológico.
Interpretación de mapas geológicos reales.

PRÁCTICAS DE CAMPO:
Excursión a una región donde se combinen la evolución geológica cuaternaria con diferentes evidencias de actividad humana.

TEORÍA

  1. INTRODUCCIÓN. Geología versus Arqueología. Geoarqueología. Ramas de las Ciencias Geológicas: inserción de la Geoarqueología.
  2. MINERALES Y ROCAS DE INTERÉS ARQUEOLÓGICO. Sistemática mineral. Minerales de interés arqueológico: óxidos, carbonatos, fosfatos, haluros, silicatos. Sistemática petrológica. Rocas de interés arqueológico: sedimentarias (clásticas y no clásticas), volcánicas, plutónicas, metamórficas. Ejemplos de minerales y rocas en el registro arqueológico y en el patrimonio cultural.
  3. SEDIMENTOS Y SUELOS. Conceptos de sedimento y roca sedimentaria. Posición en el ciclo de las rocas. Concepto de suelo. Desarrollo de suelos. Los suelos en el ciclo de las rocas.
  4. AMBIENTES Y PROCESOS SEDIMENTARIOS CONTINENTALES. Medios fluviales, lacustres y palustres, desérticos, litorales, glaciares y cuevas.
  5. ESTRATIGRAFÍA Y CORRELACIÓN ESTRATIGRÁFICA. Conceptos y principios básicos de la estratigrafía. Unidades estratigráficas. Correlación estratigráfica.
  6. M ÉTODOS DE DATACIÓN. Concepto de Tiempo Geológico. Métodos de datación: relativa y numérica.
  7. GEOQUÍMICA. Conceptos básicos. Elementos mayores, menores y trazas. Isótopos estables. Aplicación a la reconstrucción paleoambiental.
  8. GEOLOGÍA DEL CUATERNARIO. Concepto. Evolución climática. Paleoecología. .

 

PRÁCTICAS DE LABORATORIO:

P1. Reconocimiento utilizando técnicas de visu y por microscopía de polarización de minerales y rocas de interés arqueológico.

P2. Interpretación de mapas geológicos reales. Análisis de mapas geológicos de la serie MAGNA (1:50.000), reconocimiento de medios sedimentarios cuaternarios y de procesos geológicos recientes.

 

PRÁCTICAS DE CAMPO: visita a una zona en la que sea posible reconocer con facilidad la actividad geológica cuaternaria y cómo esta condiciona la distribución y desarrollo de la actividad antrópica, bien a partir del estudio de yacimientos arqueológicos, bien la actividad actual.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M01 - Actividades introductorias
  • M02 - Lecciones magistrales
  • M15 - Visitas y salidas
  • M23 - Ejemplificaciones teórico-prácticas de los contenidos y aproximaciones didácticas
  • M75 - Clases magistrales interactivas con apoyo TIC
30.0 45.0 75.0 3.0
  • CE10
  • CE4
  • CE6
  • CE9
  • CG5
  • CG6
  • CT1
  • CT2
  • CT4
  • CT5
  • CT6
  • CT8
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M04 - Prácticas
  • M101 - Resolución de ejercicios, debates, laboratorios y presentaciones/exposiciones.
  • M104 - Tutorías colectivas/individuales: supervisión de trabajos dirigidos
  • M105 - Tutorías colectivas/individuales: comentarios de trabajos individuales
30.0 45.0 75.0 3.0
  • CB2
  • CB3
  • CB4
  • CB5
  • CE10
  • CE5
  • CE9
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Clases expositivas en gran grupo (A01): exposición y presentación en el aula por parte del profesor/a de los contenidos teóricos y metodológicos de la asignatura, de cuyos materiales el estudiante dispondrá previamente, para facilitar la tarea de aprendizaje. El profesor podrá contar con los medios de apoyo que estime necesarios (audiovisuales, informáticos, documentales). El propósito es transmitir los contenidos de la materia motivando al alumnado a la reflexión, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y formarle una mentalidad crítica.

 

Clases prácticas de laboratorio (A02): ejercitar al estudiante en el uso de la metodología y el instrumental científico especializado para el análisis de los materiales geológicos de interés en Arqueología. El propósito es introducir al estudiante en el uso de técnicas de análisis aplicadas al conocimiento de materiales inorgánicos (cerámica, metal, roca).

 

Clases prácticas de campo (A02): salidas al campo para evaluar la metodología de adquisición de datos geológicos y su aplicación al registro arqueológico, el estado del patrimonio arqueológico y su puesta en valor. Se pretende aproximar al estudiante al conocimiento del patrimonio arqueológico y a la valoración de los pueblos del pasado conociendo el contexto físico en el que se localizaban los asentamientos y cómo explotaban los recursos geológicos del territorio.

 

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Actividades en clase: asistencia, participación activa, etc. Observación y notas del profesor 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Evaluación de los resultados de aprendizaje Prueba escrita 55.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Adquisición de conocimientos teórico-prácticos Trabajos individuales/grupales 10.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Evaluación de las prácticas Trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas, memorias o informes 25.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La calificación final de la asignatura será la media ponderada de considerar la asistencia/participación (10%), el examen teórico (55%), la realización de trabajos (10%) y el examen práctico (25%). Esta media se calculará siempre que la asistencia/participación a las clases teóricas y prácticas sea igual o mayor al 90% y la nota del examen teórico sea superior a 5.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Estratigrafía: principios y métodos. Edición: -. Autor: Vera Torres, Juan Antonio. Editorial: Madrid: Rueda, D.L.1994  (C. Biblioteca)
  • Encyclopedia of quaternary science . Edición: -. Autor: -. Editorial: Amsterdam [etc.] : Elsevier, [2007]  (C. Biblioteca)
  • Paleoclimatology [Recurso electrónico] : reconstructing climates of the quaternary. Edición: 2nd ed.. Autor: Bradley, Raymond S., 1948-. Editorial: San Diego, CA : Academic Press, 1999.  (C. Biblioteca)
  • Geoarchaeology: the earth-science approach to archaeological interpretation. Edición: -. Autor: Rapp, George Robert. Editorial: New Haven ; London: Yale University Press, cop. 1998  (C. Biblioteca)
  • Geoarchaeology: exploration, environments, resources. Edición: -. Autor: -. Editorial: London: Geological Society, 1999  (C. Biblioteca)
  • Quaternary dating methods. Edición: -. Autor: Walker< strong>< span>, Mike. Editorial: Chichester (West Sussex): John Wiley and Sons, cop. 2005  (C. Biblioteca)
  • Reconstructing Quaternary environments. Edición: 3rd ed. Autor: Lowe, J. J. Editorial: London : Pearson Prentice-Hall, 2014  (C. Biblioteca)
  • Practical and theoretical geoarchaeology. Edición: -. Autor: Goldberg, Paul. Editorial: Malden, MA : Blackwell Publishing, 2008  (C. Biblioteca)
  • Ciencias de la tierra : una introducción a la geología física. Edición: 10ª ed. Autor: Tarbuck, Edward J.. Editorial: Madrid [etc.] : Prentice Hall, D. L. 2013  (C. Biblioteca)
  • Interpreting earth history : a manual in historical geology. Edición: Eighth edition. Autor: Ritter, Scott M. Editorial: Long Grove, Illinois : Waveland Press, Inc., [2015]  (C. Biblioteca)
  • Laboratory manual in physical geology. Edición: 10th ed. Autor: -. Editorial: Boston, etc. : Pearson, cop. 2015  (C. Biblioteca)
  • Geología práctica: introducción al reconocimiento de materiales y análisis de mapas. Edición: -. Autor: Pozo Rodríguez, Manuel. Editorial: Madrid [etc.]: Pearson Educación, 2011  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Sedimentología: del proceso físico a la cuenca sedimentaria. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 2010.  (C. Biblioteca)
  • Stratigraphy: A Modern Synthesis. Edición: 1st ed. 2016. Autor: Miall, Andrew. Editorial: Cham : Springer International Publishing : Imprint: Springer, 2016  (C. Biblioteca)
  • Principles of sedimentology and stratigraphy. Edición: Fifth edition, Pearson new international edition, 2013. Autor: Boggs, Sam. Editorial: Harlow : Pearson Education Limited, 2014  (C. Biblioteca)
  • Encyclopedia of Paleoclimatology and Ancient Environments [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Gornitz, Vivien. Editorial: Dordrecht : Springer Netherlands, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Earth sciences and archaeology. Edición: -. Autor: -. Editorial: New York [etc.]: Kluwer Academic Plenum, cop. 2001  (C. Biblioteca)
  • Techniques in archaeological geology. Edición: -. Autor: Garrison, Ervan G.. Editorial: Berlín, [etc.]: Springer, cop. 2003  (C. Biblioteca)
  • Paleoclimatology. Edición: -. Autor: Crowley, Thomas J.. Editorial: New York [etc.]: Oxford University Press, cop. 1991  (C. Biblioteca)
  • Geology for archaeologists : a short introduction . Edición: -. Autor: Allen< strong>< span>, John R. L.. Editorial: Oxford : Archaeopress Publishing Ltd, [2017]  (C. Biblioteca)
  • Global environments through the quaternary : exploring environmental change . Edición: -. Autor: Anderson< strong>< span>, David A. Editorial: Oxford : Oxford University, 2013  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
28 ene. - 3 feb. 2019
2.02.0 6.0 Teor?a: Tema 1. Pr?cticas: Visu de minerales y rocas
Nº 2
4 - 10 feb. 2019
2.02.0 6.0 Teor?a: Tema 2 Pr?cticas: Visu de minerales y rocas
Nº 3
11 - 17 feb. 2019
2.02.0 6.0 Teor?a: Tema 2 Pr?cticas: Visu de minerales y rocas
Nº 4
18 - 24 feb. 2019
2.02.0 6.0 Teor?a: Tema 2 y Tema 3 Pr?cticas: Visu de minerales y rocas
Nº 5
25 feb. - 3 mar. 2019
2.02.0 6.0 Teor?a: Tema 3 Pr?cticas: Microscop?a de minerales y rocas
Nº 6
4 - 10 mar. 2019
2.02.0 6.0 Teor?a: Tema 4. Pr?cticas: Microscop?a de minerales y rocas
Nº 7
11 - 17 mar. 2019
2.02.0 6.0 Teor?a: Tema 4. Pr?cticas: Microscop?a de minerales y rocas
Nº 8
18 - 24 mar. 2019
2.02.0 6.0 Teor?a: Tema 4. Pr?cticas: Interpretaci?n de cortes geol?gicos y mapas geol?gicos
Nº 9
25 - 31 mar. 2019
2.02.0 6.0 Teor?a: Tema 5. Pr?cticas: Interpretaci?n de cortes geol?gicos y mapas geol?gicos
Nº 10
1 - 7 abr. 2019
2.02.0 6.0 Teor?a: Tema 5 y Tema 6. Pr?cticas: Interpretaci?n de cortes geol?gicos y mapas geol?gicos
Nº 11
8 - 14 abr. 2019
2.02.0 6.0 Teor?a: Tema 6. Pr?cticas: Interpretaci?n de cortes geol?gicos y mapas geol?gicos
Período no docente: 15 - 21 abr. 2019
Nº 12
22 - 28 abr. 2019
2.02.0 6.0 Teor?a: Tema 6 . Pr?cticas: Interpretaci?n de cortes geol?gicos y mapas geol?gicos
Nº 13
29 abr. - 5 may. 2019
2.02.0 6.0 Teor?a: Tema 6 y Tema 7. Prácticas:Interpretación de cortes geol?gicos y mapas geol?gicos. Práctica de campo (3 de mayo).
Nº 14
6 - 12 may. 2019
2.02.0 6.0 Teor?a: Tema 7. Prácticas:Interpretación de cortes geol?gicos y mapas geol?gicos
Nº 15
13 - 17 may. 2019
2.02.0 6.0 Teor?a: Tema 8. Prácticas:Interpretación de cortes geol?gicos y mapas geol?gicos
Total Horas 30.0 30.0 90.0