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Guía docente 2018-19 - 12813001 - Arqueología de género en la cultura ibera
| TITULACIÓN: | Grado en Arqueología |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2018-19 |
| ASIGNATURA: | Arqueología de género en la cultura ibera |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Arqueología de género en la cultura ibera | |||||
| CÓDIGO: 12813001 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: -- | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: RÍSQUEZ CUENCA, CARMEN | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO | ||
| ÁREA: 695 - PREHISTORIA | ||
| N. DESPACHO: C6 - 121 | E-MAIL: crisquez@ujaen.es | TLF: 953212577 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49923 | ||
| URL WEB: www.ujaen.es/centros/caai | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3888-2972 | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Asignatura optativa de la Materia "Técnicas de documentación y análisis en arquitectura", que tiene carácter obligatoria dentro de la Mención en "Arqueología Íbera" o carácter optativa dentro de la mención en "Arqueología de la Arquitectura", ambas ofertadas por la Universidad de Jaén dentro del Grado en Arqueología.
Esta materia cubre un importante abanico de conocimientos sobre un material con el que tendrán contacto los estudiantes que pretendan desarrollar la Arqueología como profesión. A partir de ahí se desarrollan las aproximaciones metodológicas a aspectos específicos como la Arqueología de género, las fuentes latinas, antiguas o medievales, o los principales parámetros que definen la civilización egipcia.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Código | Denominación de la competencia |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| CE10 | Que los estudiantes utilicen las técnicas de acceso a la información arqueológica, usando todas aquellas vías que les puedan permitir una mayor profundización en las mismas |
| CE13 | Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en todos los campos relacionados con la Arqueología, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación |
| CE2 | Que los estudiantes sean capaces de interpretar los desarrollos teóricos de la Arqueología y su vinculación con los de las disciplinas afines |
| CE3 | Que los estudiantes aprendan las características formales y funcionales de la Cultura Material y sus cambios a lo largo del proceso histórico y en el marco de las distintas culturas, analizando los distintos enfoques y metodologías que permiten la compresión de los procesos históricos a través de la arqueología. |
| CE4 | Que los estudiantes aprendan a manejar críticamente los métodos y técnicas para recuperar el registro arqueológico e identificar, analizar e interpretar datos arqueológicos |
| CE5 | Que los estudiantes utilicen y apliquen la lógica, la analogía y la experimentación para la elaboración y contrastación de hipótesis concretas sobre las sociedades del pasado |
| CE6 | Que los estudiantes comprendan las relaciones espaciales a diferentes escalas, a partir de las relaciones entre naturaleza y sociedad en su dimensión temporal |
| CE7 | Que los estudiantes analicen con conocimiento y sentido crítico las implicaciones éticas y legales del trabajo arqueológico. |
| CE8 | Que los estudiantes conozcan las técnicas arqueológicas, así como los sistemas de evaluación de los yacimientos y las propuestas de integración o conservación. |
| CE9 | Que los estudiantes adquieran habilidades en el manejo de las nuevas tecnologías como medio para el estudio y la difusión del conocimiento arqueológico |
| CG1 | Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente |
| CG3 | Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la humanidad en una perspectiva diacrónica, desde la prehistoria hasta el mundo actual. La dimensión espacial de este conocimiento histórico ha de ser tan amplia como sea posible, por cuanto contribuye a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad histórica y cultural y, en consecuencia, a fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica. |
| CG4 | Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Arqueología, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de registro arqueológico y, por otro, la habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado |
| CG5 | Que los estudiantes se familiaricen con los métodos y las técnicas de investigación de otras disciplinas que comparten el ámbito de estudio de la Arqueología desde otras perspectivas (Ciencias de la tierra, biológicas, médicas, físico-químicas¿) y adquirir los rudimentos básicos de las mismas |
| CG6 | Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales |
| CT3 | Que los estudiantes desarrollen una actitud positiva y responsable respecto a los controles de calidad de los resultados del trabajo arqueológico y de su presentación, y adquieran capacidad de organización y planificación de los distintos tipos de trabajo propios de la ciencia arqueológica. |
| CT4 | Que los estudiantes desarrollen la capacidad de análisis y síntesis de temas arqueológicos, desarrollando razonamiento crítico y autocrítico. |
| CT5 | Que los estudiantes adquieran capacidad de comunicación oral y escrita en español sobre temas arqueológicos, así como de comprensión y comunicación básica en otras lenguas. |
| CT6 | Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica. |
| CT7 | Que los estudiantes adquieran las habilidades y conocimientos de instrumentos informáticos y matemáticos aplicables a la Arqueología para usarlos eficientemente en la investigación y la comunicación |
| CT8 | Que los estudiantes desarrollen una especial sensibilidad hacia los diferentes entornos culturales y medioambientales, prestando especial atención a las cuestiones de igualdad, de la conservación medioambiental, de la convivencia pacífica y la no discriminación por razones de sexo, raza, religión o capacidad. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R64 | Experimentación con diversos sistemas de registro arqueológico |
| Resultado R65 | Ser capaz de elegir un modelo adecuado a los objetivos |
| Resultado R66 | Desarrollo de género y su expresión en las comunidades humanas |
| Resultado R67 | Leer e interpretar adecuadamente las fuentes. |
5. CONTENIDOS
Discusión sobre las estrategias de recuperación e interpretación del registro arqueológico en sus diferentes vertientes. Introducción a aplicaciones específicas para el estudio de diferentes fenomenologías arqueológicas como la diferenciación sexual, su justificación en el pasado y en el presente y su uso político-ideológico en el mundo actual.
BLOQUE I. CONCEPTOS, BASES TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS.
TEMA 1. CLAVES CONCEPTUALES.
TEMA 2. LA INVESTIGACIÓN FEMINISTA Y SU INFLUENCIA EN LA ARQUEOLOGÍA. LAS DISTINTAS CORRIENTES
TEMA 3. LA APLICACIÓN DE LAS PROPUESTAS DE LA ARQUEOLOGÍA DE GÉNERO A LA PREHISTORIA Y PROTOHISTORIA DE EUROPA. EL CASO DE ESPAÑA
BLOQUE II. RELACIONES DE GÉNERO Y EDAD EN LAS PRÁCTICAS SOCIALES. PRINCIPALES APORTACIONES METODOLÓGICAS.
TEMA 4. MUJERES Y ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO
TEMA 5. LA INFANCIA. NUEVAS LECTURAS A PARTIR DE LA ARQUEOLOGÍA DE GÉNERO
TEMA 6. LA PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS
TEMA 7. ARQUEOLOGÍA DEL CUERPO. LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES
TEMA 8. MUJERES Y FAMILIA. LAS DINÁMICAS SOCIALES A TRAVÉS DE LAS PRÁCTICAS RELIGIOSAS Y FUNERARIAS
BLOQUE III. DE LA INVESTIGACIÓN A LA DIFUSIÓN. CONSTRUYENDO NUEVOS DISCURSOS EN EL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO.
TEMA 9. LOS MUSEOS ARQUEOLÓGICOS COMO VEHÍCULOS DE MEDIACIÓN
TEMA 10. NUEVAS MIRADAS AL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO.
SEMINARIOS:
- PROPUESTAS TEÓRICAS DESDE LA ARQUEOLOGÍA DE GÉNERO
- BIOARQUEOLOGÍA Y GÉNERO
- IMÁGENES DE MUJERES DEL MUNDO CLÁSICO
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
25.0 | 37.5 | 62.5 | 2.5 |
|
| A16 - Trabajo no presencial del estudiante | 0.0 | 12.5 | 12.5 | 0.5 |
|
| TOTALES: | 55.0 | 95.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
- Las exposiciones en clase por parte del profesorado serán: 1) Clases magistrales, en ellas se presentaran los conceptos teóricos fundamentales y se desarrollaran los contenidos propuestos. Se procurará transmitirlos motivando al alumnado a la reflexión, tratando de formarle una mentalidad crítica. 2) Seminarios en los que se ampliará y profundizará en algunos aspectos concretos relacionados con la materia, procurando que sean participativos y que motiven al alumnado a la reflexión y al debate.
- Clases prácticas.Individuales o en grupos. Lecturas de textos y salidos de campo,con el fin de desarrollar la capacidad de contextualizar los conocimientos adquiridos.
- Se planteará la presentación de trabajos, preferentemente en grupos, que desarrollen algunos de los contenidos teóricos incluidos en el programa.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Actividades en clase: asistencia, participación activa, etc. | Observación y notas del profesor | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Evaluación de los resultados de aprendizaje | Prueba escrita | 40.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Adquisición de conocimientos teórico-prácticos | Trabajos individuales/grupales | 20.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Evaluación de las prácticas | Trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas, memorias o informes | 30.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
Es obligatorio realizar las prácticas y trabajos para poder presentarse al examen teórico.Las notas de la parte de prácticas y trabajos se computarán una vez aprobado el examen
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- La arqueología funeraria desde una perspectiva de género. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Servicio de Publicaciones de la Universidad Autónoma de Madrid, D.L. 2012 (C. Biblioteca)
- Arqueología del género en la cultura íbera: una lectura desde la muerte. Edición: -. Autor: García Luque, Antonia. Editorial: [S.l. : s.n], 2008 (C. Biblioteca)
- Arqueología del género: 1er Encuentro Internacional en la UAM. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Universidad Autónoma de Madrid, 2008. (C. Biblioteca)
- Arqueología y género. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada: Universidad de Granada, 2005 (C. Biblioteca)
- Espacios de género en arqueología. Edición: -. Autor: -. Editorial: Teruel : Seminario de Arqueología y Etnología Turolense , 2000 (C. Biblioteca)
- Historical and Archaeological Perspectives on Gender Transformations [Recurso electrónico] : From Pr. Edición: -. Autor: Spencer-Wood, Suzanne M. Editorial: New York, NY : Springer New York : Imprint: Springer, 2013 (C. Biblioteca)
- La cotidianeidad en la Prehistoria: la vida y su sostenimiento. Edición: -. Autor: Sanahuja Yll, Encarna. Editorial: Barcelona : Icaria, 2007 (C. Biblioteca)
- Cuerpos sexuados, objetos y prehistoria. Edición: -. Autor: Sanahuja Yll, María Encarna. Editorial: Madrid : Cátedra , [2002] (C. Biblioteca)
- Historia de la arqueología en España : estudios. Edición: -. Autor: Díaz-Andreu, Margarita. Editorial: Madrid : Ediciones Clásicas, 2002 (C. Biblioteca)
- La mujer en 'el origen del hombre' Mª Ángeles Querol ; Consuelo Triviño. Edición: -. Autor: Querol, María Ángeles. Editorial: Barcelona: Bellaterra, D.L. 2004 (C. Biblioteca)
- Mujeres y arqueología: nuevas aportaciones desde el materialismo histórico: homenaje al profesor Man. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada : Junta de Andalucía. Consejeria de Innovación, Ciencia y Empresa, 2008. (C. Biblioteca)
- Gender and archaeology. Edición: -. Autor: Gilchrist, Roberta. Editorial: London ; New York: Routledge, 1999 (C. Biblioteca)
- La Dama de Baza, un viaje femenino al más allá: actas del Encuentro Internacional, Museo Arqueológic. Edición: -. Autor: Encuentro Internacional La dama de Baza, un viaje femenino al más allá ( 2007. Madrid). Editorial: Madrid : Ministerio de Cultura, Subdirección General de Publicaciones, Información y Documentación, 2010. (C. Biblioteca)
- Las mujeres en la Prehistoria: guía didáctica. Edición: -. Autor: -. Editorial: València : Museu de Prehistòria de València, [2006] (C. Biblioteca)
- El segundo sexo. Edición: 6ª ed. Autor: Beauvoir, Simone de, 1908-1986. Editorial: Madrid: Cátedra, 2002- (C. Biblioteca)
- El feminismo en España : la lenta conquista de un derecho. Edición: -. Autor: Caballé, Anna. Editorial: Madrid : Cátedra, 2013 (C. Biblioteca)
- Joan Scott y las políticas de la historia. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Icaria, [2006] (C. Biblioteca)
- Arqueología y teoría feminista: estudios sobre mujeres y cultura material en arqueología. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Icaria, D.L. 1999 (C. Biblioteca)
- Las mujeres en la historia : itinerarios por la provincia de Granada. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada : Universidad de Granada, 2012 (C. Biblioteca)
- Historia de las mujeres en España y América Latina. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Cátedra , 2005-2008 (C. Biblioteca)
- Morir en femenino: mujeres, ideologia y prácticas funerarias desde la prehistoria hasta la edad medi. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Universidad de Barcelona, D. L. 2003 (C. Biblioteca)
- Maintenance activities, technological knowledge and consumption patterns: a view of northeast Iberi. Edición: -. Autor: Colomer i Solsona, Laia. Editorial: [S.l.: s.n], [1998] (C. Biblioteca)
- Dones i activitats de manteniment en temps de canvi. Edición: Paloma González Marcén, Sandra Montón Subias y Marina Picazo Gurina. Autor: -. Editorial: Treballs d'arqueologia 11 (C. Biblioteca)
- Alguien se acordará de nosotras.Mujeres en la ciudad griega antigua. Edición: -. Autor: Marina Picazo Gurina. Editorial: Bellaterra Arqueología (C. Biblioteca)
- Imagenes de mujeres de la Prehistoria. Edición: -. Autor: -. Editorial: Universidad de Granada (C. Biblioteca)
- Revista Atlántica-Mediterránea de Prehsitoria y Arqueología Social Vol 13. Edición: -. Autor: -. Editorial: Universidad de Cádiz (C. Biblioteca)
- La mujer de los origenes. Imágenes de la mujer en la prehistoria occidental. Edición: -. Autor: Claudine Cohen. Editorial: Cátedra Feminismos (C. Biblioteca)
- La creación del patriarcado. Edición: -. Autor: Lerner, Gerda. Editorial: Barcelona: Critica, D.L. 1990 (C. Biblioteca)
- Arqueologia de las mujeres y de las relaciones de Género. Edición: Monografico. Autor: -. Editorial: Complutum 18 (C. Biblioteca)
- Women in Antiquity : real women across the ancient world. Edición: -. Autor: -. Editorial: London ; New York : Routledge, Taylor & Francis Group, 2016 (C. Biblioteca)
- Bronces ib?ricos : una historia por contar : libro homenaje al prof. G?rald Nicolini. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Universidad Aut?noma de Madrid ; Ja?n : Editorial Universidad de Ja?n [etc.], 2018 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Mujeres y hombres en espacios domésticos: trabajo y vida social en la prehistoria de Mallorca (c. 70. Edición: -. Autor: Castro Martínez, Pedro V.. Editorial: Oxford: Archaeopress, cop. 2003 (C. Biblioteca)
- La representación del cuerpo femenino: mujeres y arte rupestre levantino del arco mediterráneo de la. Edición: -. Autor: Escoriza Mateu, Trinidad. Editorial: Oxford: Archeopress, 2002 (C. Biblioteca)
- Situating gender in European archaelogies . Edición: -. Autor: -. Editorial: Budapest : Archaeolingua Alapítvány, 2010. (C. Biblioteca)
- Gender and the archaeology of death. Edición: -. Autor: -. Editorial: Walnut Creek: AltaMira Press, cop. 2001 (C. Biblioteca)
- Handbook of gender in archaeology. Edición: -. Autor: -. Editorial: Lanham (Maryland) : AltaMira Press, cop. 2006 (C. Biblioteca)
- In pursuit of gender: worldwide archaeological approaches. Edición: -. Autor: -. Editorial: Walnut Creek: AltaMira Press, cop. 2002 (C. Biblioteca)
- Fundamentos del patriarcado moderno, Jean Jacques Rousseau. Edición: -. Autor: Cobo, Rosa. Editorial: Madrid: Cátedra, D.L. 1995 (C. Biblioteca)
- La mujer no existe: un simulacro cultural. Edición: -. Autor: Reguant I Fosas, Dolors. Editorial: Bilbao: Maite Canal, 1996 (C. Biblioteca)
- Nombrar el mundo en femenino: pensamiento de las mujeres y teoría feminista. Edición: 3ª ed. Autor: Rivera Garretas, María Milagros. Editorial: Barcelona: Icaria, 2003 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A16 - Trabajo no presencial del estudiante | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 10 - 16 sept. 2018 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 2 17 - 23 sept. 2018 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 2.0 | ||
| Nº 3 24 - 30 sept. 2018 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 4.0 | ||
| Nº 4 1 - 7 oct. 2018 |
2.0 | 3.0 | 0.0 | 4.0 | ||
| Nº 5 8 - 14 oct. 2018 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | ||
| Nº 6 15 - 21 oct. 2018 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 9.0 | ||
| Nº 7 22 - 28 oct. 2018 |
2.0 | 4.0 | 0.0 | 9.0 | ||
| Nº 8 29 oct. - 4 nov. 2018 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 9.0 | ||
| Nº 9 5 - 11 nov. 2018 |
2.0 | 8.0 | 0.0 | 9.0 | ||
| Nº 10 12 - 18 nov. 2018 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | ||
| Nº 11 19 - 25 nov. 2018 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | ||
| Nº 12 26 nov. - 2 dic. 2018 |
2.0 | 4.0 | 0.0 | 9.0 | ||
| Nº 13 3 - 9 dic. 2018 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | ||
| Nº 14 10 - 16 dic. 2018 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 2.0 | Exposición Trabajos | |
| Nº 15 17 - 20 dic. 2018 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 2.0 | Exposición Trabajos | |
| Total Horas | 30.0 | 25.0 | 0.0 | 95.0 | ||