Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12812019 - Prácticum

TITULACIÓN: Grado en Arqueología
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Prácticum
CÓDIGO: 12812019 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 4 CUATRIMESTRE: I
WEB: http://dv.ujaen.es/goto_docencia_cat_621888.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: ALCÁZAR HERNANDEZ, EVA MARIA
IMPARTE: [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO
ÁREA: 485 - HISTORIA MEDIEVAL
N. DESPACHO: C5 - 208 E-MAIL: ealcazar@ujaen.es TLF: 953211979
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/2108
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~ealcazar/
 
NOMBRE: BELLÓN RUIZ, JUAN PEDRO
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO
ÁREA: 033 - ARQUEOLOGÍA
N. DESPACHO: CAAI - 119 E-MAIL: jbellon@ujaen.es TLF: 953213513
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/2423
URL WEB: www.ujaen.es/centros/caai
 
NOMBRE: LECHUGA CHICA, MIGUEL ÁNGEL
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO
ÁREA: 033 - ARQUEOLOGÍA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/41444
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura obligatoria de la Materia/Módulo  "Practicum".  

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Para aquellos/as estudiantes con necesidades educativas especiales se tendrán en cuenta las pautas e indicaciones de las siguientes unidades:
-Unidad de atención al estudiante con discapacidad:
https://www10.ujaen.es/conocenos/servicios-unidades/neduespeciales/discapacidad
-Unidad de atención al estudiante con dificultades específicas de aprendizaje: https://www10.ujaen.es/
conocenos/servicios-unidades/neduespeciales/inicio

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
CE10 Que los estudiantes utilicen las técnicas de acceso a la información arqueológica, usando todas aquellas vías que les puedan permitir una mayor profundización en las mismas
CE11 Que los estudiantes adquieran habilidades para diseñar un proyecto integral de investigación y gestión de los bienes arqueológicos, muebles e inmuebles, desde su conocimiento hasta su explotación social, desarrollando una actitud de responsabilidad profesional y compromiso con la sociedad en todo lo referente a la defensa, tutela, gestión, difusión y conservación del Patrimonio Histórico-Arqueológico
CE12 Que los estudiantes obtengan la capacitación necesaria para diseñar proyectos educativos en distintos niveles de la enseñanza.
CE13 Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en todos los campos relacionados con la Arqueología, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación
CE3 Que los estudiantes aprendan las características formales y funcionales de la Cultura Material y sus cambios a lo largo del proceso histórico y en el marco de las distintas culturas, analizando los distintos enfoques y metodologías que permiten la compresión de los procesos históricos a través de la arqueología.
CE4 Que los estudiantes aprendan a manejar críticamente los métodos y técnicas para recuperar el registro arqueológico e identificar, analizar e interpretar datos arqueológicos
CE5 Que los estudiantes utilicen y apliquen la lógica, la analogía y la experimentación para la elaboración y contrastación de hipótesis concretas sobre las sociedades del pasado
CE6 Que los estudiantes comprendan las relaciones espaciales a diferentes escalas, a partir de las relaciones entre naturaleza y sociedad en su dimensión temporal
CE9 Que los estudiantes adquieran habilidades en el manejo de las nuevas tecnologías como medio para el estudio y la difusión del conocimiento arqueológico
CG1 Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente
CG4 Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Arqueología, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de registro arqueológico y, por otro, la habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado
CG5 Que los estudiantes se familiaricen con los métodos y las técnicas de investigación de otras disciplinas que comparten el ámbito de estudio de la Arqueología desde otras perspectivas (Ciencias de la tierra, biológicas, médicas, físico-químicas¿) y adquirir los rudimentos básicos de las mismas
CG6 Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales
CT2 Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología.
CT3 Que los estudiantes desarrollen una actitud positiva y responsable respecto a los controles de calidad de los resultados del trabajo arqueológico y de su presentación, y adquieran capacidad de organización y planificación de los distintos tipos de trabajo propios de la ciencia arqueológica.
CT4 Que los estudiantes desarrollen la capacidad de análisis y síntesis de temas arqueológicos, desarrollando razonamiento crítico y autocrítico.
CT6 Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica.
CT7 Que los estudiantes adquieran las habilidades y conocimientos de instrumentos informáticos y matemáticos aplicables a la Arqueología para usarlos eficientemente en la investigación y la comunicación
Resultados de aprendizaje
Resultado P1 Relacionar la evidencia empírica y la explicación.
Resultado P10 Utilizar los principales recursos informáticos para el registro y gestión de datos durante la investigación y la gestión de los datos arqueológicos
Resultado P11 Aplicar las bases de la cuantificación y el análisis numérico en arqueología
Resultado P2 Analizar críticamente y relacionar la teoría y los métodos en arqueología
Resultado P3 Utilizar los instrumentos básicos de la investigación arqueológica
Resultado P4 Utilizar de manera adecuada los métodos propios del trabajo de campo
Resultado P5 Aplicar los métodos y técnicas de estudio de los diferentes materiales arqueológicos
Resultado P6 Interpretar correctamente los contextos arqueológicos durante los trabajos de campo
Resultado P7 Relacionar el trabajo de campo y el estudio de los materiales con los problemas históricos concretos que se quieren resolver
Resultado P8 Utilizar los métodos y técnicas de registro de datos
Resultado P9 Manejar los instrumentos utilizados en el registro de datos
5. CONTENIDOS

Esta materia está orientada a la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas relacionadas con la labor práctica del arqueólogo.

Éstas abarcarán tres aspectos relacionados entre sí pero con contenidos propios: el trabajo de campo, tanto en prospección como en excavación; las tareas de laboratorio (organización, siglado, clasificación y dibujo de materiales, informatización del registro arqueológico, etc.); y los procesos de gestión (protección administrativa, conservación, difusión y valorización del patrimonio arqueológico). A ello habrá que unir el  aprendizaje en el manejo de instrumentos relacionados con estas tareas: herramientas de topografía y posicionamiento, Sistemas de Información Geográfica, bases de datos, programas de diseño gráfico, etc.

La asignatura tiene por objetivo la introducción a los conocimientos básicos de la metodología y las técnicas de campo y laboratorio en arqueología. Se dará un énfasis especial a los métodos y técnicas de análisis de la formación de los yacimientos arqueológicos, en este marco se introducirá al alumnado la estratigrafía arqueológica. Se expondrán las técnicas de excavación y prospección, la documentación
y registro de campo y los métodos y técnicas de datación. Se introducirá al alumnado en la arqueometría de los materiales líticos, cerámicos y metálicos. Se incidirá en el análisis de las materias primas, las técnicas de producción y las modalidades de consumo. Introducción a la estadística descriptiva e inferencial. Se introducirá al alumnado en las técnicas de análisis de materiales arqueozoológicos y arqueobotánicos. Se presentan los métodos de descripción y análisis de la variabilidad de los datos, se introducirán aspectos de gran importancia como la contrastación de hipótesis estadísticas, el análisis de relaciones cualitativas y cuantitativas.

Los contenidos de esta materia se orientan a dar a los alumnos los instrumentos básicos necesarios para poder trabajar los materiales arqueológicos como categoría de documentos históricos.

Contenidos específicos:

La asignatura Practicum incorpora diferente actividades de campo y laboratorio  que, en conjunto, suponen una experiencia en contextos reales con la práctica arqueológica.

Con respecto a las prácticas de campo, se potenciará la participación en actuaciones de excavación y prospección arqueológica, abiertas y dirigidas por profesorado del Grado de Arqueología. Serán supervisadas en todo momento por los/as docente/s encargado/s de la asignatura y se perseguirá una aproximacion a las diferentes técnicas y sistemas de registro aplicados a cada tipología de actividad (sistemas de documentación, uso de técnologías complementarias, aspectos de método, etc.). 

Con respecto a las prácticas de laboratorio, estas se desarrollarán tanto en los sitios arqueológicos analizados, como en los espacios del Instituto Universitario de Investigación en Arueología Ibérica. En esta institutción se cuenta con espacios e infraestructuras necesarias para el desarrollo de estas actividades con solvencia y calidad. En este contexto, se favorecerá la toma de contacto con el procesamiento de datos, así como con la documentación de materiales de naturaleza diversa. Aprovechando los recursos disponibles, se potenciará una toma de contacto con actuaciones especializadas, de la mano de los laboratorios activos en esta institución (análisis físico-químicos, paleoambiente, restauración y arqueología de la arquitectura). Se tendrá especial interés en el trabajo con base de datos, diseño y representació gráfica de material, elaboración de planimetrías, tratamieno de materiales, etc. 

En el desarrollo de la asignatura se potenciará la indepenencia en la toma de decisiones y resolucion de problemáticas.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A15 - Plan individual de acción tutorial 10.0 15.0 25.0 1.0
  • CB3
  • CE10
  • CE11
  • CE13
  • CE9
  • CG5
  • CT6
  • CT7
A18 - Prácticas externas
  • M.103 - Prácticas externas: estudio de procedimientos/casos en un escenario profesional
50.0 75.0 125.0 5.0
  • CB1
  • CB2
  • CB3
  • CB4
  • CB5
  • CE12
  • CE3
  • CE4
  • CE5
  • CE6
  • CG1
  • CG4
  • CG6
  • CT2
  • CT3
  • CT4
  • CT6
  • CT7
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

-Las actividades de prácticas contemplan el trabajo tanto individual como en grupo, basado en una aproximación a contextos reales, a través de exvacación y prospección arqueológica, favoreciendo una experiencia real.  El objetivo es desarrollar prácticas que pongan al alumnado en relación con los métodos, aplicación y problemáticas del trabajo de campo, ofreciendo un marco teórico y metodológico necesario para tal fin. 

-Se contempla el uso de técnicas e instrumental específico en el análisis del material arqueológico. Asimismo, se potenciará una toma de contacto con ámbitos especializados de análisis material, de la mano de los laboratorios activos en el Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica. 

-Se tendrá que elaborar una memoria final de las prácticas, que contemple los resultados y competencias adquiridas. 

- Las tutorías grupales e individuales se orientarán a la resolución de dudas y a la supervisión de los trabajos prácticos.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Conceptos teóricos de la materia Evaluación de los resultados del aprendizaje (adquisición de conocimientos teóricos) a través de pruebas orales o escritas Evaluación del dominio de los conocimientos y competencias adquiridas, tanto de los contenidos teóricos como de las habilidades para la resolución de problemas prácticos, de forma individualizada. Corrección formal y gramatical. Precisión y claridad en la expresión oral. Orden y coherencia de la exposición. Riqueza de estilo. 40.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Presentación de trabajos: problemas, prácticos o trabajos dirigidos, realización individual-grupal, expuestos en clase o entregados por escrito Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos; la resolución de problemas y casos prácticos; la corrección formal; la precisión y claridad en la expresión escrita; el orden y coherencia de la exposición; la riqueza de estilo; la claridad expositiva, uso de un lenguaje adecuado, material audiovisual empleado, organización del discurso, capacidad crítica, rigor científico y originalidad. 20.0%
Informe del tutor de Prácticas Externas Evaluación de las prácticas, tanto del trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas en presencia del profesor como de las memorias o informes de resultados entregados Capacidad de transmisión de ideas, problemas y soluciones, en un entorno público de debate. Valoración de la adquisición de métodos e instrumentos de análisis y de habilidades relacionadas con formas de búsqueda, recopilación de la información, manejo de bibliografía, recursos informáticos, selección de registros, aplicación de técnicas específicas, etc. 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La asistencia a clase es obligatoria, no aplicando los sistemas de evaluación con una presencialidad injustificada inferior al 80%.

Criterios de evaluación


1.- Evaluación continua del trabajo autónomo del alumno para comprobar la adquisición de competencias, habilidades y destrezas relacionadas con los objetivos de la asignatura, a partir de la estimación de la participación crítica, la capacidad demostrada en el aprovechamiento de las lecturas sugeridas y la memoria de prácticas.


2.- Evaluación grupal del trabajo práctico realizado en base a una memoria final que contemple la adquisicion de las competencias propuestas. Esta memoria reflejará el trabajo global desarrollado en la asignatura, tanto en las prácticas de campo, como en las de laboratorio, incorporando la documentacion elaborada en el desarrollo de las mismas. Se tendrá especial interés en la valoración crítica del alumnado, así como en la capacidad de resolucion de problemas o dificultades en el desarrollo del trabajo. 

 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Arqueología : teorías, métodos y práctica. Edición: Nueva ed., rev. y aum. Autor: Renfrew, Colin. Editorial: Tres Cantos, Madrid : Akal, D.L. 2011  (C. Biblioteca)
  • Historias en la tierra: manual de excavación arqueológica. Edición: -. Autor: Carandini, Andrea. Editorial: Barcelona: Crítica, D.L. 1997  (C. Biblioteca)
  • Arqueología: una ecología del hombre : método y teoría para una enfoque contextual. Edición: -. Autor: Butzer, Karl W.. Editorial: Barcelona: Bellaterra, D.L. 2007  (C. Biblioteca)
  • Manual de campo del arqueólogo. Edición: 1ª ed., 4ª reimpr.. Autor: Domingo, Inés. Editorial: Barcelona : Ariel, 2014  (C. Biblioteca)
  • Principios de estratigrafía arqueológica. Edición: -. Autor: Harris, Edward C.. Editorial: Barcelona: Crítica, D.L. 1991  (C. Biblioteca)
  • Teoría y práctica de la excavación. Edición: -. Autor: Roskams, Steve. Editorial: Barcelona: Crítica, cop. 2003  (C. Biblioteca)
  • Arqueología: materias, objetos y producciones. Edición: -. Autor: Mannoni, Tiziano. Editorial: Barcelona : Ariel, 2007  (C. Biblioteca)
  • METODOS analíticos y su aplicación a la arqueología . Edición: -. Autor: -. Editorial: Ecija: editorial Gráficas Sol, 1994  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Diccionario de arqueología: temas, conceptos y métodos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Crítica, D.L. 2001  (C. Biblioteca)
  • Techniques of archaeological excavation. Edición: -. Autor: Barker, Philip. Editorial: London: Routledge, 1996  (C. Biblioteca)
  • Digging up the past : an introduction to archaeological excavation. Edición: Pbk. ed., repr.. Autor: Collis, John. Editorial: Stroud, Gloucestershire : The History Press, 2004 (imp. 2010)  (C. Biblioteca)