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Guía docente 2018-19 - 12812018 - Estadística y aplicaciones informáticas en arqueología
| TITULACIÓN: | Grado en Arqueología |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2018-19 |
| ASIGNATURA: | Estadística y aplicaciones informáticas en arqueología |
| NOMBRE: Estadística y aplicaciones informáticas en arqueología | |||||
| CÓDIGO: 12812018 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_807101.html | |||||
| NOMBRE: SÁNCHEZ SOLANA, ANTONIO MIGUEL | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U118 - INFORMÁTICA | ||
| ÁREA: 570 - LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMÁTICOS | ||
| N. DESPACHO: A3 - A3-128 | E-MAIL: asanchez@ujaen.es | TLF: 953-212423 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58174 | ||
| URL WEB: http://blogs.ujaen.es/asanchez/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5954-3160 | ||
| NOMBRE: LÓPEZ MONTOYA, ANTONIO JESÚS | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U112 - ESTADISTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA | ||
| ÁREA: 265 - ESTADÍSTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 074 | E-MAIL: amontoya@ujaen.es | TLF: 953211746 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/23083 | ||
| URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/estio/contactos/lopez-montoya-antonio-jesus | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: RODRÍGUEZ AVI, JOSÉ | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U112 - ESTADISTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA | ||
| ÁREA: 265 - ESTADÍSTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 058 | E-MAIL: jravi@ujaen.es | TLF: 953212207 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58236 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1673-9876 | ||
Asignatura obligatoria de la Materia "Arqueometría" que se inscribe dentro del Módulo "Métodos de Laboratorio en Arqueología".
No hay asignaturas previas necesarias para el seguimiento de esta asigantura. No obstante es recomendable haber superado los contenidos y adquisición de competencias de las materias de formación básica y de rama.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| CE10 | Que los estudiantes utilicen las técnicas de acceso a la información arqueológica, usando todas aquellas vías que les puedan permitir una mayor profundización en las mismas |
| CE11 | Que los estudiantes adquieran habilidades para diseñar un proyecto integral de investigación y gestión de los bienes arqueológicos, muebles e inmuebles, desde su conocimiento hasta su explotación social, desarrollando una actitud de responsabilidad profesional y compromiso con la sociedad en todo lo referente a la defensa, tutela, gestión, difusión y conservación del Patrimonio Histórico-Arqueológico |
| CE12 | Que los estudiantes obtengan la capacitación necesaria para diseñar proyectos educativos en distintos niveles de la enseñanza. |
| CE13 | Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en todos los campos relacionados con la Arqueología, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación |
| CE3 | Que los estudiantes aprendan las características formales y funcionales de la Cultura Material y sus cambios a lo largo del proceso histórico y en el marco de las distintas culturas, analizando los distintos enfoques y metodologías que permiten la compresión de los procesos históricos a través de la arqueología. |
| CE4 | Que los estudiantes aprendan a manejar críticamente los métodos y técnicas para recuperar el registro arqueológico e identificar, analizar e interpretar datos arqueológicos |
| CE5 | Que los estudiantes utilicen y apliquen la lógica, la analogía y la experimentación para la elaboración y contrastación de hipótesis concretas sobre las sociedades del pasado |
| CE6 | Que los estudiantes comprendan las relaciones espaciales a diferentes escalas, a partir de las relaciones entre naturaleza y sociedad en su dimensión temporal |
| CE8 | Que los estudiantes conozcan las técnicas arqueológicas, así como los sistemas de evaluación de los yacimientos y las propuestas de integración o conservación. |
| CE9 | Que los estudiantes adquieran habilidades en el manejo de las nuevas tecnologías como medio para el estudio y la difusión del conocimiento arqueológico |
| CG1 | Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente |
| CG4 | Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Arqueología, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de registro arqueológico y, por otro, la habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado |
| CG5 | Que los estudiantes se familiaricen con los métodos y las técnicas de investigación de otras disciplinas que comparten el ámbito de estudio de la Arqueología desde otras perspectivas (Ciencias de la tierra, biológicas, médicas, físico-químicas¿) y adquirir los rudimentos básicos de las mismas |
| CG6 | Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales |
| CT2 | Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología. |
| CT3 | Que los estudiantes desarrollen una actitud positiva y responsable respecto a los controles de calidad de los resultados del trabajo arqueológico y de su presentación, y adquieran capacidad de organización y planificación de los distintos tipos de trabajo propios de la ciencia arqueológica. |
| CT4 | Que los estudiantes desarrollen la capacidad de análisis y síntesis de temas arqueológicos, desarrollando razonamiento crítico y autocrítico. |
| CT6 | Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica. |
| CT7 | Que los estudiantes adquieran las habilidades y conocimientos de instrumentos informáticos y matemáticos aplicables a la Arqueología para usarlos eficientemente en la investigación y la comunicación |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R59 | Conocimiento de los métodos y técnicas de obtención y elaboración de datos |
| Resultado R60 | Desarrollar una buena percepción del concepto de analítica y su alcance |
| Resultado R61 | Conocimiento de los fundamentos de las técnicas físico-químicas utilizadas en Arqueología |
| Resultado R63 | Aprender la correcta lectura e interpretación de los resultados de estas analíticas |
Se analizará la aplicación a la
investigación arqueológica de métodos
analíticos desarrollados por otras ciencias y necesarios
para la generación de datos imprescindibles en la
interpretación histórica. Se estudiaran los datos que
muestra el registro arqueológico básico para la
reconstrucción medioambiental
y económica de las poblaciones del pasado: polen,
restos carpológicos, antracológicos, sedimentarios,
faunísticos, etc.
Para el análisis de los artefactos se explorarán los siguientes cinco campos: a) cronología arqueológica o arqueocrononometría, b) Analítica arqueológica (análisis físicos y químicos de los materiales en los que están realizados los artefactos), c) aplicaciones arqueológicas de sistemas de teledetección, y por último, d) métodos de manipulación y procesado de datos (por ejemplo, la construcción de modelos matemáticos, análisis estadísticos y técnicas de recuperación de datos).
Se realizará una aproximación los modelos y métodos de análisis de datos estadísticos aplicables a diferentes problemas arqueológicos.
Se analizará la aplicación de las técnicas informáticas y digitales a la introducción, gestión, almacenamiento, extracción y estudio de la información arqueológica.
Se analizará la aplicación a la
investigación arqueológica de métodos
analíticos desarrollados por otras ciencias y necesarios
para la generación de datos imprescindibles en la
interpretación histórica. Se estudiaran los datos que
muestra el registro arqueológico básico para la
reconstrucción medioambiental y económica de las
poblaciones del pasado: polen, restos carpológicos,
antracológicos, sedimentarios, faunísticos, etc.
Para el análisis de los artefactos se
explorarán los siguientes cinco campos:
a) cronología arqueológica o arqueocrononometría,
b) Analítica arqueológica (análisis físicos y químicos de los materiales en los que están realizados los artefactos),
c) aplicaciones arqueológicas de sistemas de teledetección, y por último,
d) métodos de manipulación y procesado de datos (por ejemplo, la construcción de modelos matemáticos, análisis estadísticos y técnicas de recuperación de datos).
Se realizará una aproximación los modelos y
métodos de análisis de datos estadísticos
aplicables a diferentes problemas arqueológicos.
Se analizará la aplicación de las
técnicas informáticas y digitales a la
introducción, gestión, almacenamiento,
extracción y estudio de la información
arqueológica.
Estadística:
- Análisis de datos univariantes
- Introducción al Cálculo de probabilidades
- Técnicas multivariantes aplicadas al análisis de datos en arqueología
Aplicaciones Informáticas:
Módulo I:
- Sistemas de Información
- Introducción a Sistemas de Información
- Introducción a los Sistemas de Bases de Datos
- Introducción a los Sistemas de Gestión Documental
- Otros sistemas
Módulo II:
1.- Sistemas de Bases de Datos Relaciones.
2.-Introducción a los sistemas de bases de datos relaciones
3.- Planificación y diseño de un sistema de base de datos relacional
4.- Explotación de un sistema de base de datos relacional.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
25.0 | 37.5 | 62.5 | 2.5 |
|
| A03 - Tutorías colectivas e individuales | 5.0 | 7.5 | 12.5 | 0.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Estadística:
Las clases se desarrollarán en el Aula de informática. Serán fundamentalmente aplicadas y por ordenador. Se emplearan diferentes programas estadísticos, especialmente SPSS y R.
Aplicaciones informáticas
- El temario Teoórico y Práctico se impartirá en los laboratorios de ordenadores. Se trabajará principalmente con herramientas informáticas de bases de datos.
- Las áreas temáticas serán las siguientes: Diseño y explotación de bases de datos relacionales y Consultas en Bases de Datos.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia, participación activa, trabajo realizado en clase, etc. | Actividades en clase | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Evaluación del dominio de los conocimientos y competencias adquiridas, tanto de los contenidos teóricos como de las habilidades para la resolución de problemas prácticos, de forma individualizada. Corrección formal y gramatical. Precisión y claridad en la expresión oral. Orden y coherencia de la exposición. Riqueza de estilo | Evaluación de los resultados del aprendizaje (adquisición de conocimientos teóricos) a través de pruebas orales o escritas | 40.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos; la resolución de problemas y casos prácticos; la corrección formal; la precisión y claridad en la expresión escrita; el orden y coherencia de la exposición; la riqueza de estilo; la claridad expositiva, uso de un lenguaje adecuado, material audiovisual empleado, organización del discurso, capacidad crítica, rigor científico y originalidad | Presentación de trabajos: problemas, prácticos o trabajos dirigidos, realización individual-grupal, expuestos en clase o entregados por escrito | 30.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Valoración de la adquisición de métodos e instrumentos de análisis y de habilidades relacionadas con formas de búsqueda, recopilación de la información, manejo de bibliografía, recursos informáticos, selección de registros, aplicación de técnicas específicas, etc. | Evaluación de las prácticas, tanto del trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas en presencia del profesor como de las memorias o informes de resultados entregados | 20.0% |
Estadística:
La evaluación se basará en el trabajo personal. De esta manera, individualmente o por grupos se resolverán trabajos propuestos, se realizarán investigaciones bibliográficas sobre el uso de la estadística en arqueología y se responderán cuestiones relacionadas con la parte teórica desarrollada.
Informática:
Conceptos teóricos de la materia: Examen teórico 65% Conceptos prácticos: Entrega de prácticas y examen práctico: 35%.
Atendiendo a lo recogido en el art. 13 del Reglamento de
Régimen Académico y de Evaluación del
alumnado de la Universidad de Jaén, la evaluación de
la asignatura será global.
De igual modo, de acuerdo con el art. 18 del citado
Reglamento, se considerará agotada una convocatoria
cuando las pruebas de evaluación en las que el alumno o
alumna hubiera participado supongan en conjunto más
del 30% de la calificación final de la asignatura.
- Multivariate data analysis. Edición: 6th ed. Autor: -. Editorial: New Jersey: Prentice-Hall International, cop. 2014 (C. Biblioteca)
- Sistemas de información : herramientas prácticas para la gestión empresarial. Edición: 4ª ed. ampl. y act.. Autor: Gómez Vieites, Álvaro. Editorial: Paracuellos del Jarama (Madrid) : RA-MA, D.L.2011 (C. Biblioteca)
- Ofimática Windows paso a paso : Access. Edición: -. Autor: Sánchez Solana, Antonio Miguel. Editorial: Jaén: Universidad de Jaén, D.L. 1999 (C. Biblioteca)
- Arqueo-estadística : métodos cuantitativos en arqueología . Edición: -. Autor: Fernández Martínez, Víctor M.. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, 2015 (C. Biblioteca)
- Analysis of multivariate social science data . Edición: -. Autor: -. Editorial: Boca Raton : CRC Press, cop. 2008 (C. Biblioteca)
- Database design and relational theory [Recurso electrónico] : normal forms and all that jazz . Edición: -. Autor: Date, C. J. Editorial: Sebastopol, CA : O'Reilly Media, 2012 (C. Biblioteca)
- Methods and applications of statistics in business, finance, and management science [Recurso electrónico] . Edición: -. Autor: -. Editorial: Hoboken, N.J. : Wiley, c2010 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 28 ene. - 3 feb. 2019 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 2 4 - 10 feb. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 3 11 - 17 feb. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 4 18 - 24 feb. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 5 25 feb. - 3 mar. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 6 4 - 10 mar. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 7 11 - 17 mar. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 8 18 - 24 mar. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 9 25 - 31 mar. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 10 1 - 7 abr. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 11 8 - 14 abr. 2019 |
2.0 | 2.0 | 1.0 | 0.0 | ||
| Período no docente: 15 - 21 abr. 2019 | ||||||
| Nº 12 22 - 28 abr. 2019 |
2.0 | 2.0 | 1.0 | 0.0 | ||
| Nº 13 29 abr. - 5 may. 2019 |
2.0 | 2.0 | 1.0 | 0.0 | ||
| Nº 14 6 - 12 may. 2019 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 0.0 | ||
| Nº 15 13 - 17 may. 2019 |
2.0 | 0.0 | 1.0 | 0.0 | ||
| Total Horas | 30.0 | 25.0 | 5.0 | 0.0 | ||