Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12812015 - Nuevas tecnologías para la difusión y puesta en valor del patrimonio arqueológico

TITULACIÓN: Grado en Arqueología
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Nuevas tecnologías para la difusión y puesta en valor del patrimonio arqueológico
CÓDIGO: 12812015 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 4 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_807842.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: RUEDA RUIZ, ANTONIO JESÚS
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U118 - INFORMÁTICA
ÁREA: 570 - LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMÁTICOS
N. DESPACHO: A3 - 141 E-MAIL: ajrueda@ujaen.es TLF: 953212893
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58261
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~ajrueda
 
NOMBRE: FUERTES GARCÍA, JOSÉ MANUEL
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U118 - INFORMÁTICA
ÁREA: 075 - CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN E INT. ARTIFICIAL
N. DESPACHO: A3 - 130 E-MAIL: jmf@ujaen.es TLF: 953212445
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58212
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura obligatoria de la Materia "Difusión del Patrimonio Arqueológico"  que se inscribe dentro del Módulo "Gestión y Difusión en Arqueología II".

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
CE1 Que los estudiantes conozcan otras ciencias que se ocupan del estudio del pasado humano, en especial la Historia y la Antropología, como base para la interpretación arqueológica.
CE11 Que los estudiantes adquieran habilidades para diseñar un proyecto integral de investigación y gestión de los bienes arqueológicos, muebles e inmuebles, desde su conocimiento hasta su explotación social, desarrollando una actitud de responsabilidad profesional y compromiso con la sociedad en todo lo referente a la defensa, tutela, gestión, difusión y conservación del Patrimonio Histórico-Arqueológico
CE12 Que los estudiantes obtengan la capacitación necesaria para diseñar proyectos educativos en distintos niveles de la enseñanza.
CE13 Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en todos los campos relacionados con la Arqueología, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación
CE2 Que los estudiantes sean capaces de interpretar los desarrollos teóricos de la Arqueología y su vinculación con los de las disciplinas afines
CE7 Que los estudiantes analicen con conocimiento y sentido crítico las implicaciones éticas y legales del trabajo arqueológico.
CE8 Que los estudiantes conozcan las técnicas arqueológicas, así como los sistemas de evaluación de los yacimientos y las propuestas de integración o conservación.
CE9 Que los estudiantes adquieran habilidades en el manejo de las nuevas tecnologías como medio para el estudio y la difusión del conocimiento arqueológico
CG1 Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente
CG2 Que los estudiantes adquieran un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que puedan comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. El arqueólogo tiene la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos
CG4 Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Arqueología, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de registro arqueológico y, por otro, la habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado
CG5 Que los estudiantes se familiaricen con los métodos y las técnicas de investigación de otras disciplinas que comparten el ámbito de estudio de la Arqueología desde otras perspectivas (Ciencias de la tierra, biológicas, médicas, físico-químicas¿) y adquirir los rudimentos básicos de las mismas
CG6 Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales
CT1 Que los estudiantes comprendan el significado del paso del tiempo en las transformaciones de los procesos sociales, incidiendo en preocupaciones tan contemporáneas como el impacto humano en los ecosistemas, la globalización, la igualdad o el desarrollo sostenible.
CT2 Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología.
CT3 Que los estudiantes desarrollen una actitud positiva y responsable respecto a los controles de calidad de los resultados del trabajo arqueológico y de su presentación, y adquieran capacidad de organización y planificación de los distintos tipos de trabajo propios de la ciencia arqueológica.
CT4 Que los estudiantes desarrollen la capacidad de análisis y síntesis de temas arqueológicos, desarrollando razonamiento crítico y autocrítico.
CT5 Que los estudiantes adquieran capacidad de comunicación oral y escrita en español sobre temas arqueológicos, así como de comprensión y comunicación básica en otras lenguas.
CT6 Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica.
CT7 Que los estudiantes adquieran las habilidades y conocimientos de instrumentos informáticos y matemáticos aplicables a la Arqueología para usarlos eficientemente en la investigación y la comunicación
CT8 Que los estudiantes desarrollen una especial sensibilidad hacia los diferentes entornos culturales y medioambientales, prestando especial atención a las cuestiones de igualdad, de la conservación medioambiental, de la convivencia pacífica y la no discriminación por razones de sexo, raza, religión o capacidad.
Resultados de aprendizaje
Resultado R54 Valorar las diferentes formas de gestión, valorización y divulgación del patrimonio histórico arqueológico.
Resultado R55 Analizar de manera crítica los discursos divulgativos, especialmente en relación con la ideología y los sesgos etnocéntricos y sexista.
Resultado R56 Producir materiales para la divulgación del conocimiento del pasado.
Resultado R57 Utilizar el estilo y las tecnologías informáticas adecuadas para los distintos públicos a los que van dirigidos los resultados de la investigación
Resultado R58 Evaluar las implicaciones éticas de los discursos divulgativos
5. CONTENIDOS

- Identificación de los diferentes bienes y categorías de ellos que hoy son considerados Patrimonio Histórico, en especial aquellos que constituyen el Patrimonio Arqueológico.

- Desarrollo de un espíritu crítico en el alumno que le permita analizar y valorar las diferentes acciones ejercidas en lo que a gestión y puesta en valor del Patrimonio Arqueológico se refiere.

- Iniciarse en los métodos y entrenar las herramientas utilizadas en el diseño y gestión de proyectos de intervención en el patrimonio arqueológico.

- Desarrollo de habilidades relacionadas con los instrumentos a emplear por el profesional del Patrimonio Arqueológico en la labor de difusión y divulgación del mismo.

- Desarrollo de las nuevas tecnologías aplicadas a la puesta en valor del patrimonio arqueológico en especial las referidas a las aplicaciones informáticas.

  • Introducción: Preservación, restauración y difusión del patrimonio arqueológico mediante las tecnologías digitales
  • Arqueología virtual
  • Conceptos y metodologías.
  • Proyectos singulares
  • Criterios y procesos de la reconstrucción virtual.
  • Generación de modelos digitales del patrimonio arqueológico
  • Introducción a la Digitalización 2D y 3D. Tecnologías. Procesos. Resultados.
  • Modelado 3D del patrimonio arqueológico.
  • Visualización, impresión y distribución de modelos 3D.
  • Realidad Virtual y Aumentada
  • Realidad virtual y aumentada para difusión del patrimonio. Conceptos y tecnologías para realidad virtual.
  • Conceptos y tecnologías para realidad aumentada. Realidad aumentada móvil.
  • Difusión de contenidos en Internet
  • La Web. Estándares y tecnologías. Aspectos de diseño, y usabilidad.
  • Herramientas de gestión de contenidos.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M02 - Lecciones magistrales
  • M17 - Trabajo en gran grupo
  • M18 - Proyecciones audiovisuales
  • M75 - Clases magistrales interactivas con apoyo TIC
30.0 45.0 75.0 3.0
  • CG1
  • CG2
  • CG4
  • CG5
  • CG6
  • CT1
  • CT2
  • CT3
  • CT4
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M101 - Resolución de ejercicios, debates, laboratorios y presentaciones/exposiciones.
  • M104 - Tutorías colectivas/individuales: supervisión de trabajos dirigidos
25.0 37.5 62.5 2.5
  • CB2
  • CB4
  • CB5
  • CE11
  • CE12
  • CE13
  • CE9
  • CT5
  • CT6
  • CT7
  • CT8
A03 - Tutorías colectivas e individuales 5.0 7.5 12.5 0.5
  • CE1
  • CE2
  • CE7
  • CE8
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

La a asignatura se estructura en un conjunto de 25 sesiones teóricas y 30 sesiones prácticas.

Durante las sesiones teóricas se expondrán y discutirán los conceptos, métodos y tecnologías relacionados con el objeto de la asignatura. Existirán también sesiones de repaso donde se plantearán cuestiones que se resolverán conjuntamente. 

Durante las sesiones prácticas se realizará un proyecto de Arqueología Virtual en equipos de trabajo que deberá ser expuesto en clase. El resto de sesiones se dedicará a aprender a manejar algunas de las herramientas técnicas utilizadas durante el proceso de digitalización 2D y 3D, modelado 3D y difusión mediante métodos tradicionales como la Web o alternativos como la realidad aumentada y virtual. 

Las 5 horas de tutorías colectivas se dedicarán a resolución de dudas en el foro de la asignatura y en el planteamiento y solución de preguntas sobre los contenidos de la asignatura a través de la plataforma de docencia virtual.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia, participación activa, trabajo realizado en clase, etc. Actividades en clase 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Evaluación del dominio de los conocimientos y competencias adquiridas, tanto de los contenidos teóricos como de las habilidades para la resolución de problemas prácticos, de forma individualizada. Corrección formal y gramatical. Precisión y claridad en la expresión oral. Orden y coherencia de la exposición. Riqueza de estilo Evaluación de los resultados del aprendizaje (adquisición de conocimientos teóricos) a través de pruebas orales o escritas 40.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos; la resolución de problemas y casos prácticos; la corrección formal; la precisión y claridad en la expresión escrita; el orden y coherencia de la exposición; la riqueza de estilo; la claridad expositiva, uso de un lenguaje adecuado, material audiovisual empleado, organización del discurso, capacidad crítica, rigor científico y originalidad Presentación de trabajos: problemas, prácticos o trabajos dirigidos, realización individual-grupal, expuestos en clase o entregados por escrito 10.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Valoración de la adquisición de métodos e instrumentos de análisis y de habilidades relacionadas con formas de búsqueda, recopilación de la información, manejo de bibliografía, recursos informáticos, selección de registros, aplicación de técnicas específicas, etc. Evaluación de las prácticas, tanto del trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas en presencia del profesor como de las memorias o informes de resultados entregados 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El profesor realizará controles periódicos de asistencia y valorará positivamente la actitud participativa del alumnado tomando notas en clase (10% de la nota de la asignatura)

La parte práctica de la asignatura consta de la realización de tareas supervisadas por el profesor y entregas de ejercicios de carácter obligatorio. Se valorará la actitud general durante las clases y los resultados obtenidos tanto en las tareas como en los ejercicios propuestos (30% de la nota de la asignatura). Durante las prácticas se propondrá la realización de un trabajo específico de arqueología virtual que deberá ser presentado en clase. La calidad de esta presentación contribuirá en un 10% a la nota final.

El examen teórico evaluará el grado de asimilación de los conceptos fundamentales de la asignatura (30% de la nota final). Será necesario alcanzar al menos 3 puntos de 10 posibles en este examen para aprobar la asignatura.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Digital imaging for cultural heritage preservation : analysis, restoration, and reconstruction of an. Edición: 1st issued in pbk. Autor: Stanco, Filippo. Editorial: Boca Raton : CRC Press, 2017  (C. Biblioteca)
  • Digital Preservation Technology for Cultural Heritage [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Zhou, Mingquan. Editorial: Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg : Imprint: Springer, 2012  (C. Biblioteca)
  • Learning virtual reality: developing immersive experiences and applications for desktop, web, and mo. Edición: -. Autor: Parisi, Tony. Editorial: Sebastopol, California : O'Reilly Media, 2015  (C. Biblioteca)
  • Augmented reality : principles and practice. Edición: -. Autor: Schmalstieg, Dieter. Editorial: Boston [etc.] : Addison-Wesley, [2016]  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Blender 3D basics [Recurso electrónico] : a quick and easy-to-use guide to create 3D modeling and a. Edición: 2nd ed. Autor: Fisher, Gordon. Editorial: Birmingham, UK : Packt Pub., 2014  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03 - Tutorías colectivas e individuales Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
10 - 16 sep 2018
4.00.00.0 6.0 Presentación. Tema 1: Introducción
Nº 2
17 - 23 sep 2018
2.01.00.0 6.0 Tema 2: Arqueología virtual
Nº 3
24 - 30 sep 2018
2.02.00.0 6.0 Cont. de tema 2.
Nº 4
1 - 7 oct 2018
2.02.00.0 6.0 Cont. de tema 2
Nº 5
8 - 14 oct 2018
2.02.00.0 6.0 Tema 3: Generación de modelos digitales
Nº 6
15 - 21 oct 2018
2.02.00.0 6.0 Cont. de tema 3.
Nº 7
22 - 28 oct 2018
2.02.00.0 6.0 Cont. de tema 3.
Nº 8
29 oct - 4 nov 2018
2.02.00.0 6.0 Cont. de tema 3.
Nº 9
5 - 11 nov 2018
2.02.00.0 6.0 Cont. de tema 3.
Nº 10
12 - 18 nov 2018
2.02.00.0 6.0 Tema 4: realidad virtual y aumentada
Nº 11
19 - 25 nov 2018
2.02.00.0 6.0 Cont. de tema 4.
Nº 12
26 nov - 2 dic 2018
2.02.00.0 6.0 Tema 5: Difusión de contenidos en Internet
Nº 13
3 - 9 dic 2018
2.00.00.0 6.0 Cont. de tema 5
Nº 14
10 - 16 dic 2018
2.02.00.0 6.0 Cont. de tema 5
Nº 15
17 - 20 dic 2018
0.02.00.0 6.0  
Total Horas 30.0 25.0 0.0 90.0