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Guía docente 2018-19 - 12812014 - Difusión y puesta en valor del patrimonio arqueológico
| TITULACIÓN: | Grado en Arqueología |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2018-19 |
| ASIGNATURA: | Difusión y puesta en valor del patrimonio arqueológico |
| NOMBRE: Difusión y puesta en valor del patrimonio arqueológico | |||||
| CÓDIGO: 12812014 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_807382.html | |||||
| NOMBRE: RODRÍGUEZ ARIZA, MARÍA OLIVA | ||
| IMPARTE: [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO | ||
| ÁREA: 695 - PREHISTORIA | ||
| N. DESPACHO: C6 - C6-120 | E-MAIL: moliva@ujaen.es | TLF: 953-213502 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58090 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5983-6051 | ||
| NOMBRE: RUEDA GALÁN, CARMEN | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO | ||
| ÁREA: 695 - PREHISTORIA | ||
| N. DESPACHO: C6 - 118 | E-MAIL: caruegal@ujaen.es | TLF: 953213505 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/40092 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2531-7197 | ||
Asignatura obligatoria de la Materia "Difusión del Patrimonio Arqueológico" que se inscribe dentro del Módulo "Gestión y Difusión en Arqueología II".
Para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales
se tendrán en cuenta las pautas e indicaciones de las
siguientes unidades:
-Unidad de atención al estudiante con discapacidad:
https://www10.ujaen.es/conocenos/servicios-unidades/neduespeciales/discapacidad
-Unidad de atención al estudiante con dificultades
específicas de aprendizaje: https://www10.ujaen.es/
conocenos/servicios-unidades/neduespeciales/inicio
| Código | Denominación de la competencia |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| CE1 | Que los estudiantes conozcan otras ciencias que se ocupan del estudio del pasado humano, en especial la Historia y la Antropología, como base para la interpretación arqueológica. |
| CE11 | Que los estudiantes adquieran habilidades para diseñar un proyecto integral de investigación y gestión de los bienes arqueológicos, muebles e inmuebles, desde su conocimiento hasta su explotación social, desarrollando una actitud de responsabilidad profesional y compromiso con la sociedad en todo lo referente a la defensa, tutela, gestión, difusión y conservación del Patrimonio Histórico-Arqueológico |
| CE12 | Que los estudiantes obtengan la capacitación necesaria para diseñar proyectos educativos en distintos niveles de la enseñanza. |
| CE13 | Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en todos los campos relacionados con la Arqueología, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación |
| CE2 | Que los estudiantes sean capaces de interpretar los desarrollos teóricos de la Arqueología y su vinculación con los de las disciplinas afines |
| CE7 | Que los estudiantes analicen con conocimiento y sentido crítico las implicaciones éticas y legales del trabajo arqueológico. |
| CE8 | Que los estudiantes conozcan las técnicas arqueológicas, así como los sistemas de evaluación de los yacimientos y las propuestas de integración o conservación. |
| CE9 | Que los estudiantes adquieran habilidades en el manejo de las nuevas tecnologías como medio para el estudio y la difusión del conocimiento arqueológico |
| CG1 | Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente |
| CG2 | Que los estudiantes adquieran un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que puedan comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. El arqueólogo tiene la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos |
| CG4 | Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Arqueología, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de registro arqueológico y, por otro, la habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado |
| CG5 | Que los estudiantes se familiaricen con los métodos y las técnicas de investigación de otras disciplinas que comparten el ámbito de estudio de la Arqueología desde otras perspectivas (Ciencias de la tierra, biológicas, médicas, físico-químicas¿) y adquirir los rudimentos básicos de las mismas |
| CG6 | Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales |
| CT1 | Que los estudiantes comprendan el significado del paso del tiempo en las transformaciones de los procesos sociales, incidiendo en preocupaciones tan contemporáneas como el impacto humano en los ecosistemas, la globalización, la igualdad o el desarrollo sostenible. |
| CT2 | Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología. |
| CT3 | Que los estudiantes desarrollen una actitud positiva y responsable respecto a los controles de calidad de los resultados del trabajo arqueológico y de su presentación, y adquieran capacidad de organización y planificación de los distintos tipos de trabajo propios de la ciencia arqueológica. |
| CT4 | Que los estudiantes desarrollen la capacidad de análisis y síntesis de temas arqueológicos, desarrollando razonamiento crítico y autocrítico. |
| CT5 | Que los estudiantes adquieran capacidad de comunicación oral y escrita en español sobre temas arqueológicos, así como de comprensión y comunicación básica en otras lenguas. |
| CT6 | Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica. |
| CT7 | Que los estudiantes adquieran las habilidades y conocimientos de instrumentos informáticos y matemáticos aplicables a la Arqueología para usarlos eficientemente en la investigación y la comunicación |
| CT8 | Que los estudiantes desarrollen una especial sensibilidad hacia los diferentes entornos culturales y medioambientales, prestando especial atención a las cuestiones de igualdad, de la conservación medioambiental, de la convivencia pacífica y la no discriminación por razones de sexo, raza, religión o capacidad. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R54 | Valorar las diferentes formas de gestión, valorización y divulgación del patrimonio histórico arqueológico. |
| Resultado R55 | Analizar de manera crítica los discursos divulgativos, especialmente en relación con la ideología y los sesgos etnocéntricos y sexista. |
| Resultado R56 | Producir materiales para la divulgación del conocimiento del pasado. |
| Resultado R57 | Utilizar el estilo y las tecnologías informáticas adecuadas para los distintos públicos a los que van dirigidos los resultados de la investigación |
| Resultado R58 | Evaluar las implicaciones éticas de los discursos divulgativos |
- Identificación de los diferentes bienes y categorías de ellos que hoy son considerados Patrimonio Histórico, en especial aquellos que constituyen el Patrimonio Arqueológico.
- Desarrollo de un espíritu crítico en el alumno que le permita analizar y valorar las diferentes acciones ejercidas en lo que a gestión y puesta en valor del Patrimonio Arqueológico se refiere.
- Iniciarse en los métodos y entrenar las herramientas utilizadas en el diseño y gestión de proyectos de intervención en el patrimonio arqueológico.
- Desarrollo de habilidades relacionadas con los instrumentos a emplear por el profesional del Patrimonio Arqueológico en la labor de difusión y divulgación del mismo.
- Desarrollo de las nuevas tecnologías aplicadas a la puesta en valor del patrimonio arqueológico en especial las referidas a las aplicaciones informáticas.
DIFUSIÓN Y PUESTA EN VALOR DEL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO
Tema 1. La difusión y puesta en valor del patrimonio
arqueológico: conceptos, origen, historia y marco legal.
Un caso: la difusión y la puesta en valos en Andalucía.
BLOQUE I: LA DIFUSIÓN EN El ÁMBITO MUSEISTICO
Tema 2. Concepto e Historia del museo.
Tema 3. Normativa internacional y Legislación
española sobre museos.
Tema 4. Elementos constitutivos del Museo.
Tema 5. Las funciones convencionales del Museo.
Tema 6. Museos arqueológicos y Centros de
Interpretación.
BLOQUE II: EL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO EN SU CONTEXTO
Tema 7. Conjuntos, Parques y
Yacimientos arqueológicos
Tema 8. Musealización de Territorios. Las rutas
Arqueológicas
BLOQUE III: OTROS ÁMBITOS DE DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO
Tema 9. La Difusión desde el
ámbito académico y empresarial
Tema 10. Patrimonio histórico y sociedad.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
25.0 | 37.5 | 62.5 | 2.5 |
|
| A03 - Tutorías colectivas e individuales | 5.0 | 7.5 | 12.5 | 0.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
-Las clases expositivas en grupo se sustentarán, fundamentalmente, en sesiones magistrales y, de forma puntual y selectiva, en conferencias y seminarios.
-Las actividades de prácticas contemplan el trabajo en grupo, basado en una propuesta de difusión del Patrimonio arqueológico. Para ello se visitarán Museos arqueológicos, Sitios arqueológicos y Exposiciones relacionadas con la materia. El objetivo es desarrollar prácticas que pongan al alumnado en relación con la problemática de la difusión y puesta en valor del Patrimonio arqueológico, dotándolo de un marco teórico y metodológico de las disciplinas que se ocupan de ello.
-Las tutorías grupales e individuales se orientarán a la resolución de dudas y a la supervisión de los trabajos.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia, participación activa, trabajo realizado en clase, etc. | Actividades en clase | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Evaluación del dominio de los conocimientos y competencias adquiridas, tanto de los contenidos teóricos como de las habilidades para la resolución de problemas prácticos, de forma individualizada. Corrección formal y gramatical. Precisión y claridad en la expresión oral. Orden y coherencia de la exposición. Riqueza de estilo | Evaluación de los resultados del aprendizaje (adquisición de conocimientos teóricos) a través de pruebas orales o escritas | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos; la resolución de problemas y casos prácticos; la corrección formal; la precisión y claridad en la expresión escrita; el orden y coherencia de la exposición; la riqueza de estilo; la claridad expositiva, uso de un lenguaje adecuado, material audiovisual empleado, organización del discurso, capacidad crítica, rigor científico y originalidad | Presentación de trabajos: problemas, prácticos o trabajos dirigidos, realización individual-grupal, expuestos en clase o entregados por escrito | 10.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Valoración de la adquisición de métodos e instrumentos de análisis y de habilidades relacionadas con formas de búsqueda, recopilación de la información, manejo de bibliografía, recursos informáticos, selección de registros, aplicación de técnicas específicas, etc. | Evaluación de las prácticas, tanto del trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas en presencia del profesor como de las memorias o informes de resultados entregados | 20.0% |
Criterios de evaluación
1.- Evaluación continua del trabajo autónomo
del alumnado para comprobar la adquisición de competencias,
habilidades y destrezas relacionadas con los objetivos de la
asignatura, a partir de la estimación de la
participación crítica en las lecciones y los
seminarios, la capacidad demostrada en el aprovechamiento de las
lecturas sugeridas.
2.- Evaluación directa de los resultados del proceso
de aprendizaje a través de una o varias pruebas escritas,
mediante la que se pueda comprobar la adquisición de los
contenidos tanto en relación con el temario teórico
como con el práctico.
3.- Evaluación grupal del
trabajo práctico realizado en una propuesta de
difusión del Patrimonio arqueológico.
4.- Evaluación de un trabajo individual donde se
valorará la capacidad del alumnado en la resolución
de un proyecto real de difusión y puesta en valor del
Patrimonio arqueológico.
- Museología: introducción a la teoría y práctica del museo . Edición: -. Autor: Alonso Fernández, Luis. Editorial: Madrid: Istmo, D.L. 1993 (C. Biblioteca)
- Introducción a la arqueología. Edición: -. Autor: Bahn, Paul. Editorial: Madrid: Acento, [1998] (C. Biblioteca)
- El patrimonio histórico y arqueológico: valor y uso. Edición: -. Autor: Ballart Hernández, Josep, 1954-. Editorial: Barcelona: Ariel, 1997 (C. Biblioteca)
- La musealización del patrimonio arqueológico in situ : el caso español en el contexto europeo . Edición: -. Autor: López-Menchero Bendicho, Víctor Manuel. Editorial: Oxford : Archaeopress, 2013 (C. Biblioteca)
- La musealización del patrimonio. Edición: -. Autor: -. Editorial: Huelva : Universidad, 2009 (C. Biblioteca)
- Manual de museología. Edición: 2ª reimp. Autor: Hernández Hernández, Francisca. Editorial: Madrid: Síntesis, 2001 (C. Biblioteca)
- Planteamientos teóricos de la museología . Edición: -. Autor: Hernández Hernández, Francisca. Editorial: Madrid : Trea, D.L. 2006. (C. Biblioteca)
- Curso de museología. Edición: -. Autor: Zubiaur Carreño, Francisco Javier. Editorial: Gijón (Asturias) : Trea, D.L. 2004 (C. Biblioteca)
- El nuevo marco legal del patrimonio histórico andaluz. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla : Instituto Andaluz de Administración Pública, 2010 (C. Biblioteca)
- Guía práctica para la interpretación del patrimonio: el arte de acercar el legado natural y cultural al público visitante. Edición: -. Autor: Morales Miranda, Jorge. Editorial: [Sevilla]: Junta de Andalucía, Consejería de Cultura: Tragsa, 2001 (C. Biblioteca)
- Museos arqueológicos para el siglo XXI : Museo Naconal [sic] de Arte Romano, Mérida 18-19 mayo, 2001 . Edición: -. Autor: -. Editorial: Mérida : [Museo Nacional de Arte Romano, D.L. 2002 (C. Biblioteca)
- Arqueología : teorías, métodos y práctica. Edición: Nueva ed., rev. y aum. Autor: Renfrew, Colin. Editorial: Tres Cantos, Madrid : Akal, D.L. 2011 (C. Biblioteca)
- International Seminar on Museology, Display and Preservation of Archaeological Sites in the Mediterr. Edición: -. Autor: International Seminar on Museology, Display and Preservation of Archaeological sites in the Mediterranean Countries (2002. Barcelona). Editorial: [Barcelona] : Museu d'Arqueologia de Catalunya, D.L. 2003 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 10 - 16 sept. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 1 | |
| Nº 2 17 - 23 sept. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 2 | |
| Nº 3 24 - 30 sept. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 3 | |
| Nº 4 1 - 7 oct. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 4 | |
| Nº 5 8 - 14 oct. 2018 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 4 | |
| Nº 6 15 - 21 oct. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 5 | |
| Nº 7 22 - 28 oct. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 5 | |
| Nº 8 29 oct. - 4 nov. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 6 | |
| Nº 9 5 - 11 nov. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 7. Seminario especializado | |
| Nº 10 12 - 18 nov. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 7 | |
| Nº 11 19 - 25 nov. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 8 | |
| Nº 12 26 nov. - 2 dic. 2018 |
2.0 | 11.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 8. Salida prácticas | |
| Nº 13 3 - 9 dic. 2018 |
2.0 | 1.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 9. Exposición de trabajos | |
| Nº 14 10 - 16 dic. 2018 |
2.0 | 1.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 10. Exposición de trabajos | |
| Nº 15 17 - 20 dic. 2018 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Repaso general de la asignatura | |
| Total Horas | 30.0 | 25.0 | 5.0 | 90.0 | ||