Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12812010 - Análisis de la cultura material

TITULACIÓN: Grado en Arqueología
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Análisis de la cultura material
CÓDIGO: 12812010 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 2 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_683952.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: RODRÍGUEZ ARIZA, MARÍA OLIVA
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO
ÁREA: 695 - PREHISTORIA
N. DESPACHO: C6 - C6-120 E-MAIL: moliva@ujaen.es TLF: 953-213502
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58090
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura obligatoria de la Materia "Análisis de la cultura material"  que se inscribe dentro del Módulo "Metodología arqueológica II". 

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales se tendrán en cuenta las pautas e indicaciones de las siguientes unidades:
-Unidad de atención al estudiante con discapacidad:
https://www10.ujaen.es/conocenos/servicios-unidades/neduespeciales/discapacidad
-Unidad de atención al estudiante con dificultades específicas de aprendizaje: https://www10.ujaen.es/conocenos/servicios-unidades/neduespeciales/inicio.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
CE1 Que los estudiantes conozcan otras ciencias que se ocupan del estudio del pasado humano, en especial la Historia y la Antropología, como base para la interpretación arqueológica.
CE11 Que los estudiantes adquieran habilidades para diseñar un proyecto integral de investigación y gestión de los bienes arqueológicos, muebles e inmuebles, desde su conocimiento hasta su explotación social, desarrollando una actitud de responsabilidad profesional y compromiso con la sociedad en todo lo referente a la defensa, tutela, gestión, difusión y conservación del Patrimonio Histórico-Arqueológico
CE12 Que los estudiantes obtengan la capacitación necesaria para diseñar proyectos educativos en distintos niveles de la enseñanza.
CE13 Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en todos los campos relacionados con la Arqueología, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación
CE2 Que los estudiantes sean capaces de interpretar los desarrollos teóricos de la Arqueología y su vinculación con los de las disciplinas afines
CE3 Que los estudiantes aprendan las características formales y funcionales de la Cultura Material y sus cambios a lo largo del proceso histórico y en el marco de las distintas culturas, analizando los distintos enfoques y metodologías que permiten la compresión de los procesos históricos a través de la arqueología.
CE4 Que los estudiantes aprendan a manejar críticamente los métodos y técnicas para recuperar el registro arqueológico e identificar, analizar e interpretar datos arqueológicos
CE5 Que los estudiantes utilicen y apliquen la lógica, la analogía y la experimentación para la elaboración y contrastación de hipótesis concretas sobre las sociedades del pasado
CE7 Que los estudiantes analicen con conocimiento y sentido crítico las implicaciones éticas y legales del trabajo arqueológico.
CG1 Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente
CG2 Que los estudiantes adquieran un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que puedan comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. El arqueólogo tiene la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos
CG4 Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Arqueología, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de registro arqueológico y, por otro, la habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado
CG5 Que los estudiantes se familiaricen con los métodos y las técnicas de investigación de otras disciplinas que comparten el ámbito de estudio de la Arqueología desde otras perspectivas (Ciencias de la tierra, biológicas, médicas, físico-químicas¿) y adquirir los rudimentos básicos de las mismas
CG6 Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales
CT1 Que los estudiantes comprendan el significado del paso del tiempo en las transformaciones de los procesos sociales, incidiendo en preocupaciones tan contemporáneas como el impacto humano en los ecosistemas, la globalización, la igualdad o el desarrollo sostenible.
CT2 Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología.
CT3 Que los estudiantes desarrollen una actitud positiva y responsable respecto a los controles de calidad de los resultados del trabajo arqueológico y de su presentación, y adquieran capacidad de organización y planificación de los distintos tipos de trabajo propios de la ciencia arqueológica.
CT4 Que los estudiantes desarrollen la capacidad de análisis y síntesis de temas arqueológicos, desarrollando razonamiento crítico y autocrítico.
CT5 Que los estudiantes adquieran capacidad de comunicación oral y escrita en español sobre temas arqueológicos, así como de comprensión y comunicación básica en otras lenguas.
CT6 Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica.
Resultados de aprendizaje
Resultado R41 Relacionar los conceptos de las corrientes teóricas en arqueología
Resultado R42 Utilizar de manera adecuada los conceptos básicos
Resultado R43 Relacionar los enfoques teóricos con el contexto histórico del que surgen
Resultado R44 Identificar los conceptos básicos de los diferentes enfoques teóricos
Resultado R45 Analizar los diferentes enfoques y comprender las diferencias en sus planteamientos
Resultado R46 Relacionar los enfoques teóricos con los métodos de investigación.
Resultado R47 Comparar los enfoques teóricos de la arqueología con los de disciplinas sociales afines ante objetos de estudio compartidos
Resultado R48 Analizar la cultura material desde diferentes perspectivas en un entorno interdisciplinar
5. CONTENIDOS

Se expondrán las directrices teóricas y la estructura metodológica de la disciplina arqueológica. Se revisará el desarrollo histórico de la Arqueología desde sus orígenes hasta las tendencias actuales con especial atención a estas últimas y a su variabilidad. Se abordarán los conceptos básicos utilizados

ANÁLISIS DE LA CULTURA MATERIAL

BLOQUE I. CULTURA MATERIAL EN ARQUEOLOGÍA. BASES TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS.

Tema 1. Introducción. El concepto de Cultura material.

Tema 2. Técnicas y métodos para el estudio de la Cultura material. La Etnoarqueología.

BLOQUE II. CULTURA MATERIAL Y TECNOLOGÍA: LAS CADENAS OPERATIVAS.

Tema 3. Tecnología y cadenas operativas cerámicas

Tema 4. Tecnología y cadenas operativas líticas

Tema 5. Tecnología y cadenas operativas óseas

Tema 6. Tecnología y cadenas operativas metalúrgicas

Tema 7. Tecnología y cadenas operativas textiles

Tema 8. Otras cadenas operativas.

BLOQUE III. CULTURA MATERIAL Y SOCIEDAD

Tema 9. La organización social de la producción.

Tema 10. La cultura material como elemento de diferenciación social.

BLOQUE IV. CARACTERIZACIÓN DE LA CULTURA MATERIAL EN EL SUR DE LA PENÍNSULA IBÉRICA

Seminario 1. Cultura material prehistórica

Seminario 2. Cultura material protohistórica

Seminario 3. Cultura material romana

Seminario 4. Cultura material medieval

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M24 - Clases teóricas
  • M25 - Exposición de teoría y ejemplos generales
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CE13
  • CE2
  • CE3
  • CE5
  • CT2
  • CT3
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M27 - Laboratorios
  • M82 - Salidas de campo
20.0 30.0 50.0 2.0
  • CG1
  • CG2
  • CG4
  • CG5
  • CG6
  • CT2
  • CT3
  • CT4
  • CT5
A03 - Tutorías colectivas e individuales
  • M09 - Aclaración de dudas
  • M10 - Comentarios de trabajos
5.0 7.5 12.5 0.5
  • CB1
  • CB2
  • CB3
  • CB4
  • CB5
  • CT2
  • CT3
A07 - Actividades académicamente dirigidas 5.0 7.5 12.5 0.5
  • CE11
  • CE12
  • CE4
  • CE7
  • CT1
  • CT2
  • CT3
A14 - Seminarios 15.0 22.5 37.5 1.5
  • CE1
  • CT2
  • CT3
  • CT5
  • CT6
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

-Exposiciones en clase por parte del profesorado:

1) Clases magistrales en las que se presentarán los conceptos fundamentales y se desarrollan los contenidos propuestos, procurando motivar al alumnado a la reflexión y tratando de formarle una mentalidad crítica.

2) Seminarios, en los que se ampliará y profundizará en algunos aspectos concretos relacionados con la materia, especialmente en el conocimiento directo de los artefactos y materiales arqueológicos de las diferentes épocas.

Prácticas: Individuales o en grupos. Dibujos de materiales arqueológicos. Descripción y estudios de piezas arqueológicas. Lecturas y comentarios de textos. Visitas a Museos y Laboratorios de Investigación con fin de conocer y desarrollar la capacidad de contextualizar los conocimientos adquiridos.

Se planteará la realización de trabajos que desarrollen algunos de los contenidos del programa.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Actividades en clase: asistencia, participación activa, etc. Observación y notas del profesor 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Evaluación de los resultados de aprendizaje Prueba escrita 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Adquisición de conocimientos teórico-prácticos Trabajos individuales/grupales 10.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Evaluación de las prácticas Trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas, memorias o informes 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Para poder hacer la ponderación de todos los apartados es necesario aprobar la parte teórica.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Arqueología y cultura material. Edición: -. Autor: Carandini, Andrea. Editorial: Barcelona : Mitre, D.L.1984  (C. Biblioteca)
  • Nociones de tecnología y tipología en prehistoria. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Ariel, 1999  (C. Biblioteca)
  • La experiencia del otro: una introducción a la etnoarqueología. Edición: -. Autor: González Ruibal, Alfredo. Editorial: Tres Cantos (Madrid): Akal, D.L. 2003  (C. Biblioteca)
  • Arqueología: materias, objetos y producciones . Edición: -. Autor: Mannoni, Tiziano. Editorial: Barcelona : Ariel, 2007  (C. Biblioteca)
  • Arqueología : teorías, métodos y práctica. Edición: Nueva ed., rev. y aum. Autor: Renfrew, Colin. Editorial: Tres Cantos, Madrid : Akal, D.L. 2011  (C. Biblioteca)
  • Métodos y técnicas de análisis y estudio en arqueología prehistórica : de lo técnico a la reconstrucción de los grupos humanos . Edición: -. Autor: -. Editorial: [Bilbao] : Universidad del Pais Vasco, 2013  (C. Biblioteca)
  • La cerámica en arqueología. Edición: -. Autor: Orton, Clive. Editorial: Barcelona: Crítica, 1997  (C. Biblioteca)
  • Historia de la cultura material del mundo clásico. Edición: 1ª ed., 4ª reimp.. Autor: Zarzalejos Prieto, Mar. Editorial: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2010 (imp. 2016)  (C. Biblioteca)
  • Arqueología: conceptos claves . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Akal, 2008.  (C. Biblioteca)
  • Arqueología del trabajo: el ciclo de la vida en un poblado ibérico. Edición: -. Autor: Mayoral, Victorino. Editorial: Madrid : Akal, 2007  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Arqueología y teoría feminista: estudios sobre mujeres y cultura material en arqueología . Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Icaria, D.L. 1999  (C. Biblioteca)
  • Etnoarqueología de la Prehistoria: más allá de la analogía. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Departament d'Arqueología i Antropología, Institució Milà i Fontanals, 2006.  (C. Biblioteca)
  • Técnicas agrícolas, industriais e constructivas na Idade Media : curso de verán, Celanova, 8-12 de x. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Santiago de Compostela : Tórculo], D.L. 1998  (C. Biblioteca)
  • Archeologia delle attività estrattive e metallurgiche. Edición: -. Autor: -. Editorial: Firenze: Edizioni all'Insegna del Giglio, 1993  (C. Biblioteca)
  • La vida cotidiana : historia de la cultura material. Edición: 1 ed. en Libros de historia. Autor: Pounds, Norman J. G. Editorial: Barcelona : Crítica, 2005  (C. Biblioteca)
  • Hispania arqueológica : panorama de la cultura material de las provincias hispanorromanas. Edición: -. Autor: Rodríguez Gutiérrez, Oliva. Editorial: Sevilla : Secretariado de Publicaciones, 2011  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03 - Tutorías colectivas e individuales A07 - Actividades académicamente dirigidas A14 - Seminarios Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
28 ene - 3 feb 2019
2.00.00.00.00.0 6.0 BLOQUE I
Nº 2
4 - 10 feb 2019
2.00.00.00.00.0 6.0 BLOQUE I
Nº 3
11 - 17 feb 2019
2.00.00.00.00.0 6.0 BLOQUE II
Nº 4
18 - 24 feb 2019
2.00.00.00.00.0 6.0 BLOQUE II
Nº 5
25 feb - 3 mar 2019
2.00.00.00.00.0 6.0 BLOQUE II
Nº 6
4 - 10 mar 2019
2.00.00.00.00.0 6.0 BLOQUE II
Nº 7
11 - 17 mar 2019
2.00.00.00.00.0 6.0 BLOQUE III
Nº 8
18 - 24 mar 2019
2.00.00.00.02.5 6.0 BLOQUE IV- Seminarios
Nº 9
25 - 31 mar 2019
2.00.00.00.02.5 6.0 BLOQUE IV- Seminarios
Nº 10
1 - 7 abr 2019
2.06.00.00.02.5 6.0 BLOQUE IV- Seminarios-EXCURSIÓN
Nº 11
8 - 14 abr 2019
2.00.02.00.02.5 6.0 BLOQUE IV- Seminarios
Período no docente: 15 - 21 abr 2019
Nº 12
22 - 28 abr 2019
2.00.02.00.00.0 6.0 BLOQUE III
Nº 13
29 abr - 5 may 2019
2.03.01.00.00.0 6.0 EXPOSICIONES
Nº 14
6 - 12 may 2019
2.03.00.00.00.0 6.0 EXPOSICIONES
Nº 15
13 - 17 may 2019
2.03.00.00.00.0 6.0 EXPOSICIONES
Total Horas 30.0 15.0 5.0 0.0 10.0 90.0