Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12811009 - Antropología cultural

TITULACIÓN: Grado en Arqueología
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Antropología cultural
CÓDIGO: 12811009 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Troncal / Básica
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_543646.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: ANTA FELEZ, JOSÉ LUIS
IMPARTE: [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA
ÁREA: 030 - ANTROPOLOGÍA SOCIAL
N. DESPACHO: D2 - 326 E-MAIL: jlanta@ujaen.es TLF: 953212517
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57876
URL WEB: -
 
NOMBRE: ROJO FLORES, SANDRA
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA
ÁREA: 030 - ANTROPOLOGÍA SOCIAL
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/273730
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura de la materia "Antropología" dentro del Módulo "Materias Básicas", con las que se pretende que el futuro graduado se aproxime a la metodología etnográfica, manejando conceptos y temas de interés clave de la antropología. 

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

En el caso de alumnado con discapacidad, se observarán las pautas de carácter general recomendadas por la Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad de la Universidad de Jaén, con objeto de facilitar su integración y mejorar su proceso de aprendizaje.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
CE1 Que los estudiantes conozcan otras ciencias que se ocupan del estudio del pasado humano, en especial la Historia y la Antropología, como base para la interpretación arqueológica.
CE2 Que los estudiantes sean capaces de interpretar los desarrollos teóricos de la Arqueología y su vinculación con los de las disciplinas afines
CE3 Que los estudiantes aprendan las características formales y funcionales de la Cultura Material y sus cambios a lo largo del proceso histórico y en el marco de las distintas culturas, analizando los distintos enfoques y metodologías que permiten la compresión de los procesos históricos a través de la arqueología.
CE5 Que los estudiantes utilicen y apliquen la lógica, la analogía y la experimentación para la elaboración y contrastación de hipótesis concretas sobre las sociedades del pasado
CE6 Que los estudiantes comprendan las relaciones espaciales a diferentes escalas, a partir de las relaciones entre naturaleza y sociedad en su dimensión temporal
CG1 Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente
CG2 Que los estudiantes adquieran un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que puedan comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. El arqueólogo tiene la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos
CG3 Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la humanidad en una perspectiva diacrónica, desde la prehistoria hasta el mundo actual. La dimensión espacial de este conocimiento histórico ha de ser tan amplia como sea posible, por cuanto contribuye a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad histórica y cultural y, en consecuencia, a fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica.
CG5 Que los estudiantes se familiaricen con los métodos y las técnicas de investigación de otras disciplinas que comparten el ámbito de estudio de la Arqueología desde otras perspectivas (Ciencias de la tierra, biológicas, médicas, físico-químicas¿) y adquirir los rudimentos básicos de las mismas
CG6 Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales
CT1 Que los estudiantes comprendan el significado del paso del tiempo en las transformaciones de los procesos sociales, incidiendo en preocupaciones tan contemporáneas como el impacto humano en los ecosistemas, la globalización, la igualdad o el desarrollo sostenible.
CT2 Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología.
CT8 Que los estudiantes desarrollen una especial sensibilidad hacia los diferentes entornos culturales y medioambientales, prestando especial atención a las cuestiones de igualdad, de la conservación medioambiental, de la convivencia pacífica y la no discriminación por razones de sexo, raza, religión o capacidad.
Resultados de aprendizaje
Resultado R09 El estudiantado aprenderá nociones básicas de Antropología con sus correspondientes terminología y bibliografía específicas.
Resultado R10 Aprenderá a obtener, analizar y gestionar la información adecuada al respecto, a plasmarla mediante un trabajo autónomo o en equipo y a trabajar en estos campos con limitaciones de espacio y tiempo.
5. CONTENIDOS

La materia ANTROPOLOGÍA se compone de una asignatura que introduce al alumnado de Arqueología en los distintos planteamientos teóricos y procedimientos empleados por la ciencia antropológica para el estudio de las manifestaciones culturales humanas del presente o el pasado inmediato. 
Los distintos apartados de los que se compone la ciencia antropológica, destacando sobre todo los relacionados con la alimentación, la organización familiar y política y los sistemas religiosos, resultan de imprescindible conocimiento para comprender las culturas de la antigüedad a partir del uso controlado
de la analogía.

CONTENIDOS DESARROLLADOS:

- Bloque 1: El campo de la Antropología Cultural . El método comparativo en antropología social. Antropología Aplicada. 

- Bloque 2: La cultura. Definiciones de cultura y sociedad. Dimensiones fundamentales de la cultura. El patrón universal. Etnocentrismo y relativismo cultural. Raíces biológicas y evolutivas del comportamiento humano y de la cultura. El cambio sociocultural.

- Bloque 3: Ámbitos socioculturales. Modos de producción y reproducción. Naturaleza y lógica del capitalismo. La esfera doméstica de la cultura. Familia y matrimonio. Parentesco, residencia y filiación. La religión.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M01 - Actividades introductorias
  • M02 - Lecciones magistrales
  • M18 - Proyecciones audiovisuales
  • M25 - Exposición de teoría y ejemplos generales
  • M75 - Clases magistrales interactivas con apoyo TIC
40.0 60.0 100.0 4.0
  • CB1
  • CB2
  • CB3
  • CB5
  • CE3
  • CG1
  • CG2
  • CT1
  • CT8
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M06 - Debates
  • M07 - Presentaciones/exposiciones
  • M101 - Resolución de ejercicios, debates, laboratorios y presentaciones/exposiciones.
  • M104 - Tutorías colectivas/individuales: supervisión de trabajos dirigidos
  • M33 - Análisis crítico de artículos y otra bibliografía
20.0 30.0 50.0 2.0
  • CE1
  • CE2
  • CE3
  • CE5
  • CE6
  • CG3
  • CG5
  • CG6
  • CT2
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

1. Clases expositivas en gran grupo:

- Actividades introductorias.

- Proyecciones audiovisuales.

- Exposición de teoría y ejemplos generales.

- Clases magistrales interactivas con apoyo TIC.

ACTIVIDAD: Exposiciones en clase por parte del profesor.

METODOLOGÍA: Gran grupo y grupos de docencia.

RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS: Exponer y explicar los contenidos de la asignatura, con objeto de facilitar al alumnado su conocimiento y la adquisición de las competencias asignadas a la asignatura.

 

2. Clases en grupos de prácticas:

- Debates.

- Presentaciones/exposiciones.

- Análisis crítico de artículos y otra bibliografía.

ACTIVIDAD: Clases prácticas realizadas por el profesor con el alumnado.

METODOLOGÍA: Grupos de docencia y dedicación personal del estudiante.

RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS: Facilitar al alumnado la adquisición de competencias (conocimientos, habilidades, aptitudes) propias de la asignatura. 

 

3. Trabajos en grupo y trabajo no presencial del estudiante:

- Participación en proyectos de innovación docente.

ACTIVIDAD: Trabajo personal de los alumnos, realizado de modo individual y/o en equipo.

METODOLOGÍA: Lecturas, estudio y elaboración de materiales escritos (resúmenes, apuntes), realización de trabajos escritos.

RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS: Asimilación y aprendizaje de los contenidos y de las competencias de la asignatura.

 

4. Otras actividades:

- Implicación en actividades extra académicas universitarias. 

ACTIVIDAD: Tutorías.

METODOLOGÍA: Tutorías individuales o grupales del profesor con los alumnos.

RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS: Plantear y resolver dudas relativas a los contenidos de la asignatura, contribuyendo así a la adquisición de competencias.

ACTIVIDAD: Evaluación.

METODOLOGÍA: Pruebas de evaluación.

RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS: Valorar en qué medida el alumno ha adquirido los contenidos y las competencias de la asignatura.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Actividades en clase: asistencia, participación activa, etc. Observación y notas del profesor 5.0%
Conceptos teóricos de la materia Evaluación de los resultados de aprendizaje Prueba escrita 65.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Adquisición de conocimientos teórico-prácticos Trabajos individuales/grupales 10.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Evaluación de las prácticas Trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas, memorias o informes 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
En
ncaso de suspender la asignatura, los puntos obtenidos en el resto
de indicadores de evaluación se guardarán para las
convocatorias de exámenes ordinaria 2 y extraordinaria a las
que el alumnado afectado puede presentarse, pero sólo para
ésas (no para convocatorias posteriores, de manera que el
alumno que no supere la asignatura en esas convocatorias
deberá adaptarse al programa y al régimen de trabajo
de la asignatura que se establezcan para el siguiente curso
académico 2017-2018).
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Antropología cultural. Edición: -. Autor: Harris, Marvin. Editorial: Madrid: Alianza Editorial, 1998  (C. Biblioteca)
  • Antropología cultural. Edición: -. Autor: Kottak, Conrad Phillip. Editorial: Madrid: McGraw-Hill, Interamericana de España, D.L. 2002  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Antropología: una exploración de la diversidad humana con temas de la cultura hispana. Edición: 6ª ed. Autor: Kottak, Conrad Phillip. Editorial: Madrid [etc.]: McGraw-Hill, D.L. 1996  (C. Biblioteca)
  • El antropólogo inocente: notas desde una choza de barro. Edición: [10ª ed.]. Autor: Barley, Nigel. Editorial: Barcelona: Anagrama, 1996  (C. Biblioteca)
  • Una plaga de orugas: el antropólogo inocente regresa a la aldea africana. Edición: 2ª ed. Autor: Barley, Nigel. Editorial: Barcelona: Anagrama, 1995  (C. Biblioteca)
  • Introducción a la antropología general. Edición: 6ª ed. rev. Autor: Harris, Marvin. Editorial: Madrid: Alianza, 2001  (C. Biblioteca)
  • ENSAYOS de antropología cultural: homenaje a Claudio Esteva-Fabregat. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Ariel, 1996  (C. Biblioteca)
  • DICCIONARIO temático de antropología. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: PPU, 1988  (C. Biblioteca)
  • El método de la antropología social. Edición: -. Autor: Radcliffe-Brown, Alfred Reginald. Editorial: Barcelona: Anagrama, D.L. 1975  (C. Biblioteca)
  • Una teoría científica de la cultura. Edición: -. Autor: Malinowski, Bronislaw. Editorial: Barcelona: Edhasa, D.L. 1981  (C. Biblioteca)
  • La antropologia como ciencia. Edición: [2º ed.]. Autor: -. Editorial: Barcelona: Anagrama, 1988  (C. Biblioteca)
  • La interpretación de las culturas. Edición: -. Autor: Geertz, Clifford. Editorial: Barcelona: Gedisa, 2000  (C. Biblioteca)
  • Ensayos de antropología social. Edición: [3ª ed. en español]. Autor: Evans-Pritchard, E. E.. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, 1990  (C. Biblioteca)
  • Historia del pensamiento antropológico. Edición: -. Autor: Evans-Pritchard, Edward. Editorial: Madrid: Cátedra, D.L. 1987  (C. Biblioteca)
  • Antropología histórica de la familia. Edición: -. Autor: Segalen, Martine. Editorial: Madrid: Taurus, D.L. 1992  (C. Biblioteca)
  • Ritual y religión en la formación de la humanidad. Edición: -. Autor: Rappaport, Roy A.. Editorial: Madrid: Cambridge University, 2001  (C. Biblioteca)
  • Experiencias personales y científicas de una antropóloga. Edición: 2ª ed. en España. Autor: Mead, Margaret. Editorial: Barcelona: Paidós Ibérica, 1994  (C. Biblioteca)
  • Para raros, nosotros : introducción a la antropologia cultural. Edición: 2ª reimp.. Autor: Bohannan, Paul. Editorial: Madrid : Akal , 2010  (C. Biblioteca)
  • Antropologia cultural. Edición: 8ª ed. Autor: Ember, Carol R.. Editorial: Madrd [etc.]: Prentice Hall, D.L. 1997  (C. Biblioteca)
  • En torno a la antropología cultural. Edición: -. Autor: Alcina Franch, José. Editorial: Madrid: José Porrúa Turanzas, D.L. 1975  (C. Biblioteca)
  • Política, derecho y ritual en la sociedad tribal. Edición: -. Autor: Gluckman, Max. Editorial: Madrid: Akal, D.L. 1978  (C. Biblioteca)
  • Fiesta, trabajo y creencia: pensar Jaén desde la antropología social. Edición: -. Autor: Anta Félez, José Luis. Editorial: Jaén : Universidad de Jaén , 2008  (C. Biblioteca)
  • Introducción a la antropología social. Edición: -. Autor: Anta Félez, José Luis. Editorial: Pachuca (México): Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, 2002  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
10 - 16 sep 2018
1.00.0 3.0 Bloque I
Nº 2
17 - 23 sep 2018
2.00.5 6.0 Bloque I
Nº 3
24 - 30 sep 2018
3.00.5 6.0 Bloque I
Nº 4
1 - 7 oct 2018
3.00.5 6.0 Bloque I
Nº 5
8 - 14 oct 2018
3.00.5 6.0 Bloque I
Nº 6
15 - 21 oct 2018
3.00.5 6.0 Bloque II
Nº 7
22 - 28 oct 2018
3.00.5 6.0 Bloque II
Nº 8
29 oct - 4 nov 2018
3.00.5 6.0 Bloque II
Nº 9
5 - 11 nov 2018
3.00.5 6.0 Bloque II
Nº 10
12 - 18 nov 2018
3.00.5 6.0 Bloque II
Nº 11
19 - 25 nov 2018
3.00.5 6.0 Bloque III
Nº 12
26 nov - 2 dic 2018
3.00.5 7.0 Bloque III
Nº 13
3 - 9 dic 2018
3.00.5 7.0 Bloque III
Nº 14
10 - 16 dic 2018
2.00.5 7.0 Bloque III
Nº 15
17 - 20 dic 2018
2.00.5 7.0 Bloque III
Total Horas 40.0 7.0 91.0