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Guía docente 2018-19 - 12811008 - Geografía
TITULACIÓN: | Grado en Arqueología |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2018-19 |
ASIGNATURA: | Geografía |
NOMBRE: Geografía | |||||
CÓDIGO: 12811008 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
TIPO: Troncal / Básica | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_538259.html |
NOMBRE: SÁNCHEZ MARTÍNEZ, JOSÉ DOMINGO | ||
IMPARTE: [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
ÁREA: 010 - ANÁLISIS GEOGRÁFICO REGIONAL | ||
N. DESPACHO: D2 - 315 | E-MAIL: jdsanche@ujaen.es | TLF: 953212957 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/1374 | ||
URL WEB: http://www.ujaen.es/dep/dantropologia/nuevaweb/index.php | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4428-4186 | ||
NOMBRE: MACÍAS LLAGA, ISRAEL | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
ÁREA: 010 - ANÁLISIS GEOGRÁFICO REGIONAL | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/303841 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - |
Asignatura de la materia "Geografía" dentro del Módulo "Materias Básicas", con las que se pretende que el futuro graduado adquiera conciencia de la importancia del espacio geográfico como soporte, entorno físico-ambiental y territorio en donde el ser humano ha interaccionado y evolucionado, se ha emplazado, ha explotado sus recursos, ha desarrollado culturas y ha dejado su huella.
Código | Denominación de la competencia |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
CE1 | Que los estudiantes conozcan otras ciencias que se ocupan del estudio del pasado humano, en especial la Historia y la Antropología, como base para la interpretación arqueológica. |
CE2 | Que los estudiantes sean capaces de interpretar los desarrollos teóricos de la Arqueología y su vinculación con los de las disciplinas afines |
CE5 | Que los estudiantes utilicen y apliquen la lógica, la analogía y la experimentación para la elaboración y contrastación de hipótesis concretas sobre las sociedades del pasado |
CE6 | Que los estudiantes comprendan las relaciones espaciales a diferentes escalas, a partir de las relaciones entre naturaleza y sociedad en su dimensión temporal |
CE9 | Que los estudiantes adquieran habilidades en el manejo de las nuevas tecnologías como medio para el estudio y la difusión del conocimiento arqueológico |
CG2 | Que los estudiantes adquieran un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que puedan comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. El arqueólogo tiene la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos |
CG3 | Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la humanidad en una perspectiva diacrónica, desde la prehistoria hasta el mundo actual. La dimensión espacial de este conocimiento histórico ha de ser tan amplia como sea posible, por cuanto contribuye a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad histórica y cultural y, en consecuencia, a fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica. |
CG5 | Que los estudiantes se familiaricen con los métodos y las técnicas de investigación de otras disciplinas que comparten el ámbito de estudio de la Arqueología desde otras perspectivas (Ciencias de la tierra, biológicas, médicas, físico-químicas¿) y adquirir los rudimentos básicos de las mismas |
CT1 | Que los estudiantes comprendan el significado del paso del tiempo en las transformaciones de los procesos sociales, incidiendo en preocupaciones tan contemporáneas como el impacto humano en los ecosistemas, la globalización, la igualdad o el desarrollo sostenible. |
CT2 | Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología. |
CT7 | Que los estudiantes adquieran las habilidades y conocimientos de instrumentos informáticos y matemáticos aplicables a la Arqueología para usarlos eficientemente en la investigación y la comunicación |
CT8 | Que los estudiantes desarrollen una especial sensibilidad hacia los diferentes entornos culturales y medioambientales, prestando especial atención a las cuestiones de igualdad, de la conservación medioambiental, de la convivencia pacífica y la no discriminación por razones de sexo, raza, religión o capacidad. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R07 | Dominar las diversas formas de adquisición y gestión de la información geográfica como instrumento de interpretación territorial y, en especial, familiarizarse con el análisis de los mapas y de las imágenes referidas a diferentes porciones de la Tierra. |
Resultado R08 | Comprender las relaciones espaciales a diferentes escalas territoriales, a través de las relaciones entre naturaleza y sociedad, y a través de la dimensión temporal |
La materia GEOGRAFÍA introducirá al alumnado del Grado de Arqueología en los conocimientos, técnicas y procedimientos propios de la ciencia geográfica en sus principales dimensiones generales y regionales. Respecto a la primera, su finalidad es que el alumnado sepa conocer y analizar las características del medio-físico-natural y su influencia en los territorios y en las sociedades. Por lo que respecta a los aspectos antrópicos se centra en conocer y comprender la forma en que las sociedades humanas interactúan con su entorno en la actualidad.
Bloque 1. El medio físico: clima, relieve, edafología y biogeografía.
Bloque 2. Los paisajes rurales y urbanos.
Bloque 3. La ordenación urbana.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
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A01 - Clases expositivas en gran grupo
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40.0 | 60.0 | 100.0 | 4.0 |
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A02 - Clases en grupos de prácticas
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20.0 | 30.0 | 50.0 | 2.0 |
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TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
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ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
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Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Actividades en clase: asistencia, participación activa, etc. | Observación y notas del profesor | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Evaluación de los resultados de aprendizaje | Prueba escrita | 60.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Adquisición de conocimientos teórico-prácticos | Trabajos individuales/grupales | 10.0% |
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Evaluación de las prácticas | Trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas, memorias o informes | 20.0% |
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- Geografía general. Edición: 2ª ed., reimp. Autor: -. Editorial: Madrid: Taurus, 1989 (C. Biblioteca)
- Geografía. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces ; Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2010. (C. Biblioteca)
- Geomorfología. Edición: -. Autor: Coque, Roger. Editorial: Madrid: Alianza, 1987 (C. Biblioteca)
- Geografía y agricultura: componentes de los espacios agrarios. Edición: -. Autor: Díaz Álvarez, J. Ramón. Editorial: Madrid: Cincel, D.L. 1982 (C. Biblioteca)
- Trabajos prácticos de geografía humana. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Síntesis, imp. 1993 (C. Biblioteca)
- Principios de estratigrafía arqueológica . Edición: -. Autor: Harris, Edward C.. Editorial: Barcelona: Crítica, D.L. 1991 (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
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Nº 1 10 - 16 sept. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 2 17 - 23 sept. 2018 |
3.0 | 1.5 | 0.0 | ||
Nº 3 24 - 30 sept. 2018 |
3.0 | 1.5 | 6.0 | ||
Nº 4 1 - 7 oct. 2018 |
3.0 | 1.5 | 6.0 | ||
Nº 5 8 - 14 oct. 2018 |
3.0 | 1.5 | 6.0 | ||
Nº 6 15 - 21 oct. 2018 |
3.0 | 1.5 | 6.0 | ||
Nº 7 22 - 28 oct. 2018 |
3.0 | 1.5 | 5.0 | ||
Nº 8 29 oct. - 4 nov. 2018 |
3.0 | 1.5 | 5.0 | ||
Nº 9 5 - 11 nov. 2018 |
3.0 | 1.5 | 6.0 | ||
Nº 10 12 - 18 nov. 2018 |
3.0 | 1.5 | 6.0 | ||
Nº 11 19 - 25 nov. 2018 |
3.0 | 1.5 | 6.0 | ||
Nº 12 26 nov. - 2 dic. 2018 |
3.0 | 1.5 | 6.0 | ||
Nº 13 3 - 9 dic. 2018 |
3.0 | 1.5 | 8.0 | ||
Nº 14 10 - 16 dic. 2018 |
3.0 | 1.0 | 8.0 | ||
Nº 15 17 - 20 dic. 2018 |
1.0 | 1.0 | 8.0 | ||
Total Horas | 40.0 | 20.0 | 82.0 |