Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12715001 - Prácticas externas

TITULACIÓN: Grado en Educación social
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Prácticas externas
CÓDIGO: 12715001 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 24.0 CURSO: 4 CUATRIMESTRE: I
WEB: http://dv.ujaen.es/goto_docencia_root_1.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: CEREZO RUSILLO, MARÍA TERESA
IMPARTE: Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 735 - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN
N. DESPACHO: 90 - 163 E-MAIL: macerezo@ujaen.es TLF: 953211987
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/43202
URL WEB: -
 
NOMBRE: ABRIL GALLEGO, ANA MARÍA
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
ÁREA: 205 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
N. DESPACHO: D2 - 344 E-MAIL: amabril@ujaen.es TLF: 953211971
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/985
URL WEB: -
 
NOMBRE: ALBUSAC JORGE, MIRIAM
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL
N. DESPACHO: D2 - 139 E-MAIL: malbusac@ujaen.es TLF: 953212371
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/272132
URL WEB: -
 
NOMBRE: BARROS RODRÍGUEZ, FRANCISCO
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U136 - ORG. DE EMPRESAS, MÁRKETING Y SOCIOLOGÍA
ÁREA: 775 - SOCIOLOGÍA
N. DESPACHO: D3 - 215 E-MAIL: fbarros@ujaen.es TLF: 953211725
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/109199
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~fbarros/
 
NOMBRE: CÁMARA ESTRELLA, ÁFRICA MARÍA
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA
ÁREA: 805 - TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
N. DESPACHO: C5 - 233 E-MAIL: acamara@ujaen.es TLF: 953 211810
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/7894
URL WEB: -
 
NOMBRE: DÍAZ PAREJA, ELENA MARÍA
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA
ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR
N. DESPACHO: C5 - 245 E-MAIL: emdiaz@ujaen.es TLF: 953212357
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/53973
URL WEB: -
 
NOMBRE: JIMÉNEZ PÉREZ, ELENA DEL PILAR
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA
ÁREA: 195 - DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/278749
URL WEB: -
 
NOMBRE: MARTÍNEZ MORALES, MARÍA
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/152386
URL WEB: -
 
NOMBRE: MOLERO LÓPEZ-BARAJAS, DAVID
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA
ÁREA: 625 - METODOS DE INVEST. Y DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN
N. DESPACHO: C5 - 230 E-MAIL: dmolero@ujaen.es TLF: 953213436
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/8077
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~dmolero/
 
NOMBRE: MORENO DEL CASTILLO, RAFAEL JORGE
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 245 - EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA
N. DESPACHO: D2 - D2-132 E-MAIL: rmoreno@ujaen.es TLF: 953212393
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57745
URL WEB: -
 
NOMBRE: RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ, FRANCISCO LUIS
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES
N. DESPACHO: C5 - 161 E-MAIL: flrodri@ujaen.es TLF: 953212964
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58164
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~flrodri/
 
NOMBRE: URBIOLA VEGA, ANA
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/274729
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

Para cursar las prácticas externas: El alumnado debe haber superado la formación básica y 75% de la obligatoriedad.

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura: 4º Curso

Carácter: Obligatoria

Créditos: 24 ECTS

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB01 Que los/as estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB02 Que los/as estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB03 Que los/as estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB04 Que los/as estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB05 Que los/as estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
CE.1. Comprensión de la genealogía de los procesos históricos de consolidación de la profesión y de la intervención socio-educativa.
CE.10. Diseñar, utilizar y evaluar los medios didácticos en la intervención socio-educativa.
CE.11. Saber utilizar los procedimientos y técnicas socio-pedagógicas para la intervención, la mediación y el análisis de la realidad personal, familiar y social.
CE.12. Gestionar estructuras y procesos de participación y acción comunitaria.
CE.13. Identificar y diagnosticar los factores habituales de crisis familiar y social y desarrollar una capacidad de mediación para tratar con comunidades socio-educativas y resolver conflictos.
CE.14. Aplicar técnicas de detección de factores de exclusión y discriminación que dificultan la inserción social y laboral de sujetos y colectivo.
CE.15. Organizar y gestionar proyectos y servicios socio-educativos (culturales, de animación y tiempo libre, de intervención comunitaria, de ocio...).
CE.16. Diseñar, aplicar programas y estrategias de intervención socio-educativa en los diversos ámbitos de trabajo.
CE.17. Evaluar programas y estrategias de intervención socio-educativa en los diversos ámbitos de trabajo.
CE.18. Utilizar técnicas concretas de intervención socio-educativa y comunitaria (dinámica de grupos, motivación, negociación, asertividad, etc.).
CE.19. Incorporar los recursos sociales, institucionales, personales y materiales disponibles para llevar a cabo el trabajo en un determinado ámbito de acción.
CE.2. Conocer el marco de la educación social y los modelos desarrollados en otros países con especial atención a las iniciativas de la Unión Europea.
CE.20. Producir medios y recursos para la intervención socio-educativa.
CE.21. Gestionar medios y recursos para la intervención socio-educativa.
CE.22. Colaborar y asesorar en la elaboración de programas socio-educativos en los medios y redes de comunicación e información (radio, televisión, prensa, internet...).
CE.23. Utilizar y evaluar las Tecnologías de la Información y la Comunicación con fines formativos.
CE.24. Mostrar una actitud empática, respetuosa, solidaria y de confianza hacia los sujetos e instituciones de educación social.
CE.25. Desarrollar actitudes y dominio lingüístico que posibiliten y favorezcan el trabajo en entornos multiculturales y plurilingüísticos.
CE.26. Diseñar y llevar a cabo proyectos de iniciación a la investigación sobre el medio social e institucional donde se realiza la intervención de la propia práctica.
CE.3. Conocer los supuestos y fundamentos teóricos de la intervención socio-educativa y sus ámbitos de actuación.
CE.4. Conocer las políticas de bienestar social y la legislación que sustentan los procesos de intervención socio-educativa.
CE.5. Conocer los estadios evolutivos de la población con la que se trabaja.
CE.6. Conocer los factores biológicos y ambientales que afectan a los procesos socio-educativos.
CE.7. Conocer las características fundamentales de los entornos sociales y laborales de intervención.
CE.8. Conocer los supuestos pedagógicos, psicológicos y sociológicos que están en la base de los procesos de intervención socio-educativa.
CE.9. Conocer la teoría y la metodología para la evaluación en intervención socio-educativa.
CG.1. Conocer y comprender de forma crítica las bases teóricas y metodológicas que desde perspectivas pedagógicas, sociológicas, psicológicas sustentan los procesos socioeducativos, así como los marcos legislativos que posibilitan, orientan y legitiman la acción del Educador y Educadora Social.
CG.2. Conocer, comprender y reconocer la trayectoria de la educación Social y la configuración de su campo e identidad profesional que cultural e históricamente ha ido adquiriendo la profesión del Educador y Educadora Social, así como las características de las instituciones y organizaciones en las que desempeña su trabajo, con objeto de configurar su campo e identidad profesional.
CG.3. Diagnosticar y analizar los factores y procesos que intervienen en la realidad sociocultural con el fin de facilitar la explicación de la complejidad socioeducativa y la promoción de la intervención.
CG.4. Diseñar, planificar, gestionar y desarrollar diferentes recursos, así como evaluar planes, programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa, participación social y desarrollo en todos sus ámbitos.
CG.5. Dirigir, gestionar y coordinar organizaciones, centros e instituciones socioeducativas.
CG.6. Mediar e intervenir, asesorando, acompañando y promocionando a personas y grupos en situación de necesidad.
CG.7. Adquirir las habilidades, destrezas y actitudes para la intervención socioeducativa.
CG.8. Afrontar los deberes y dilemas éticos con espíritu crítico ante las nuevas demandas y formas de exclusión social que plantea la sociedad del conocimiento a la profesión del educador/a social.
CT1 Capacidad de análisis y síntesis: capacidad de comprender un fenómeno a partir de diferencias y desagregar sistemáticamente sus partes, estableciendo su jerarquía, relaciones entre partes y secuencias.
CT10 Capacidad de reconocimiento y respeto a la diversidad y multiculturalidad para comprender y aceptar la diversidad social y cultural como un componente enriquecedor personal y colectivo con el fin de desarrollar la convivencia entre las personas sin incurrir en distinciones de sexo, edad, religión, etnia, condición social y política.
CT11 Habilidades interpersonales entendidas como la capacidad de relacionarse positivamente con otras personas a través de una escucha empática y de la expresión clara y asertiva de lo que se piensa y/o siente, por medios verbales y no-verbales.
CT12 Compromiso ético entendido como comportamiento consecuente con los valores personales y el código deontológico.
CT13 Autonomía en el aprendizaje referido a la capacidad de orientar su estudio y aprendizaje de modo cada vez más independiente, desarrollando iniciativa y responsabilidad de su propio aprendizaje.
CT14 Adaptación a situaciones nuevas o capacidad de adaptarse a las situaciones cambiantes, modificando la conducta para integrarse, con versatilidad y flexibilidad.
CT15 Creatividad como capacidad para modificar las cosas o pensarlas desde diferentes perspectivas, ofreciendo soluciones nuevas y diferentes ante problemas y situaciones convencionales.
CT16 Liderazgo que hace referencia a la capacidad de influir sobre los individuos y/o grupos anticipándose al futuro y contribuyendo a su desarrollo personal y profesional.
CT17 Iniciativa y espíritu emprendedor referido a la predisposición a actuar de forma preactiva, poniendo en acción las ideas en forma de actividades y proyectos con el fin de explotar las oportunidades al máximo asumiendo los riesgos necesarios.
CT18 Apertura hacia el aprendizaje a lo largo de toda la vida que es la capacidad para buscar y compartir información a lo largo de toda la vida con el fin de favorecer su desarrollo personal y profesional, modificando de forma flexible y continua los esquemas mentales propios para comprender y transformar la realidad.
CT19 Capacidad de compromiso con la identidad, desarrollo y ética profesional, para reconocerse y valorarse como profesional que ejerce un servicio a la comunidad y se preocupa por su actualización permanente respetando y apoyándose en los valores éticos y profesionales.
CT2 Capacidad de organización y planificación para determinar eficazmente los fines, metas, objetivos y prioridades de la tarea a desempeñar organizando las actividades, los plazos y los recursos necesarios y controlando los procesos establecidos.
CT20 Gestión por procesos con indicadores de calidad, orientado a la realización y mantenimiento de un trabajo de calidad de acuerdo a las normas y gestiona por procesos utilizando indicadores de calidad para su mejora continua.
CT3 Capacidad de comunicación oral y escrita en la/s lengua/s materna/s para expresarse y comprender ideas, conceptos y sentimientos oralmente y por escrito en su lengua o lenguas maternas con un adecuado nivel de uso.
CT4 Capacidad de comunicación en una lengua extranjera para hacerse entender oralmente y por escrito usando una lengua diferente a la suya propia. Especialmente importante en el proceso de Convergencia Europea por la expansión de la dimensión internacional de las titulaciones.
CT5 Capacidad de utilización de las TIC en el ámbito de estudio y contexto profesional para utilizar las TIC como una herramienta para la expresión y la comunicación, para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de datos y documentos, para tareas de presentación, para el aprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo.
CT6 Capacidad para la gestión de la información para buscar, seleccionar, ordenar, relacionar, evaluar/valorar información proveniente de distintas fuentes.
CT7 Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones para identificar, analizar y definir los elementos significativos que constituyen un problema para resolverlo con criterio y de forma efectiva.
CT8 Capacidad crítica y autocrítica para examinar y enjuiciar algo con criterios internos o externos. La autocrítica es la capacidad de analizar la propia actuación utilizando los mismos criterios.
CT9 Capacidad para integrarse y comunicarse con expertos de otras áreas y en distintos contextos, de integración en un grupo o equipo, colaborando y cooperando con otros. Capacidad para trabajar con estudiantes de otras disciplinas.
Resultados de aprendizaje
Resultado R202 Integrar en el proceso de aprendizaje la perspectiva ética de la intervención del educador tomando como marco los derechos humanos.
Resultado R203 Disposición para, coordinar e interactuar en grupos de trabajo.
Resultado R204 Analizar y delimitar las diferentes competencias profesionales a desarrollar en los distintos ámbitos de la intervención socioeducativa.
Resultado R205 Capacidad para sistematizar reflexivamente el proceso de intervención profesional desarrolladlo en los distintos contextos de aprendizaje.
Resultado R206 Desarrollo de competencias comunicativas que permitan apoyar y mediar a individuos y grupos e instituciones.
Resultado R207 Capacidad para analizar los vínculos entre competencias y formación adquiridas con los contextos y ámbitos del ejercicio profesional.
5. CONTENIDOS

Las prácticas externas de Educación Social deben posibilitar la profesionalización del alumnado, a través del contacto con la realidad de la intervención profesional, dotándole de espacios para ejercer las competencias profesionales adquiridas en el proceso formativo teórico-práctico desarrollado a través de las materias contendidas en el plan de estudios. Las prácticas externas permitirán al alumnado intervenir en campos y áreas mediante el diseño, desarrollo y evaluación de proyectos de intervención socioeducativa. Los contenidos que se van a trabajar en las prácticas externas han sido ya abordados en diferentes asignaturas del grado, aunque desde un punto de vista más teórico. Por tanto, la realización de prácticas supervisadas en centros externos permitirá poner en práctica esos contenidos teóricos aprendido con anterioridad. El contenido de las prácticas externas deberá centrarse en el análisis de la realidad socioeducativa, los distintos ámbitos de intervención del educador social, así como en el diseño de planes y programas de intervención, la puesta en práctica de los mismos y su evaluación. Todo ello de acuerdo con las posibilidades que ofrezca el centro.

Análisis de la realidad socioeducativa dentro de los distintos ámbitos de intervención del educador/a social

Diseño de planes y programas de intervención.

Puesta en práctica y evaluación de los programas de intervención.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
40.0 60.0 100.0 4.0
  • CE.2.
  • CG.1.
  • CG.7.
  • CT1
A10 - Prácticas externas o internas en contextos distintos al de la enseñanza reglada
  • M20- - Prácticas externas: estudio de procedimientos / casos en un escenario profesional
200.0 300.0 500.0 20.0
  • CB01
  • CB02
  • CB03
  • CB04
  • CB05
  • CE.1.
  • CE.10.
  • CE.11.
  • CE.12.
  • CE.13.
  • CE.14.
  • CE.15.
  • CE.16.
  • CE.17.
  • CE.18.
  • CE.19.
  • CE.2.
  • CE.20.
  • CE.21.
  • CE.22.
  • CE.23.
  • CE.24.
  • CE.25.
  • CE.26.
  • CE.3.
  • CE.4.
  • CE.5.
  • CE.6.
  • CE.7.
  • CE.8.
  • CE.9.
  • CG.1.
  • CG.2.
  • CG.3.
  • CG.4.
  • CG.5.
  • CG.6.
  • CG.7.
  • CG.8.
  • CT1
  • CT10
  • CT11
  • CT12
  • CT13
  • CT14
  • CT15
  • CT16
  • CT17
  • CT18
  • CT19
  • CT2
  • CT20
  • CT3
  • CT4
  • CT5
  • CT6
  • CT7
  • CT8
  • CT9
TOTALES: 240.0 360.0 600.0 24.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:
  •  Entre las actividades obligatorias de las prácticas externas, los/as alumnos/as deberán asistir a las sesiones informativas que se realicen desde la Facultad.
  • Los tutores/as académicos/as realizarán a lo largo del cuatrimestre diferentes sesiones de tutorías individuales y/o colectivas. La presencia y participación en las mismas será obligatoria.
  • Los alumnos tendrán que realizar 200 horas presenciales en los centros de prácticas, en las que estarán guiados por los tutores colaboradores. Durante su estancia en los centros, el alumnado deberá cumplir con las normas de los mismos y las tareas que se les requiera.
  • Además los alumnos tendrán que realizar una memoria explicativa de las actividades realizadas en los centros, que deberá tener el visto bueno del tutor/a colaborador/a y que será evaluada por el tutor/a academico/a.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Listas de control 10.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Trabajos, casos o ejercicios 30.0%
Informe del tutor de Prácticas Externas Informe del tutor de Prácticas Externas Informe 60.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

 La calificación final será la suma de las notas de asistencia y participación en tutorías y/o seminarios impartidos académicos /as, realización de la memoria de prácticas y del informe del tutor/a colaborador/a con respecto al aprovechamiento de las prácticas.

Un informe negativo del tutor/a colaborador/a con respecto al aprovechamiento de las prácticas, conllevará la no superación de las prácticas externas y, por la propia naturaleza de las mismas, la necesidad de realizarlas de nuevo en el siguiente curso.

Un informe negativo del tutor/a académico/a con respecto a la realización y defensa de la memoria, conllevará también la no superación de las prácticas externas. Pero en este caso, el alumnado tendrá la oportunidad de superar las prácticas en la convocatoria extraordinaria.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Líneas pedagógicas y organizativas del prácticum de los grados de educación. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada : GEU, 2012  (C. Biblioteca)
  • Desarrollo profesional y practicum en la universidad. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Bilbao]: Servicio Editorial, Universidad del País Vasco, D.L. 1996  (C. Biblioteca)
  • Desarrollo profesional y practicum en la universidad. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Bilbao]: Servicio Editorial, Universidad del País Vasco, D.L. 1996  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Prácticum I de educación social. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2008  (C. Biblioteca)
  • Cómo mejorar el 'Practicum' de educación social. Edición: -. Autor: Martín Pérez, Arcadia. Editorial: Las Palmas de Gran Canaria : Universidad, 2008  (C. Biblioteca)