Menú local
Guía docente 2018-19 - 12713007 - Influencia social y cambio de actitudes
| TITULACIÓN: | Grado en Educación social |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2018-19 |
| ASIGNATURA: | Influencia social y cambio de actitudes |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Influencia social y cambio de actitudes | |||||
| CÓDIGO: 12713007 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: Pendiente de determinar por el profesorado | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: LÓPEZ ZAFRA, ESTHER | ||
| IMPARTE: [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL | ||
| N. DESPACHO: C5 - 121 | E-MAIL: elopez@ujaen.es | TLF: 953211990 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57960 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4722-7467 | ||
| NOMBRE: URBIOLA VEGA, ANA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/274729 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Asignatura: 4º Curso
Carácter: Optativa
Créditos: 6 ECTS
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Código | Denominación de la competencia |
| CB04 | Que los/as estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CE.18. | Utilizar técnicas concretas de intervención socio-educativa y comunitaria (dinámica de grupos, motivación, negociación, asertividad, etc.). |
| CE.24. | Mostrar una actitud empática, respetuosa, solidaria y de confianza hacia los sujetos e instituciones de educación social. |
| CE.6. | Conocer los factores biológicos y ambientales que afectan a los procesos socio-educativos. |
| CE.8. | Conocer los supuestos pedagógicos, psicológicos y sociológicos que están en la base de los procesos de intervención socio-educativa. |
| CG.3. | Diagnosticar y analizar los factores y procesos que intervienen en la realidad sociocultural con el fin de facilitar la explicación de la complejidad socioeducativa y la promoción de la intervención. |
| CG.4. | Diseñar, planificar, gestionar y desarrollar diferentes recursos, así como evaluar planes, programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa, participación social y desarrollo en todos sus ámbitos. |
| CG.7. | Adquirir las habilidades, destrezas y actitudes para la intervención socioeducativa. |
| CT10 | Capacidad de reconocimiento y respeto a la diversidad y multiculturalidad para comprender y aceptar la diversidad social y cultural como un componente enriquecedor personal y colectivo con el fin de desarrollar la convivencia entre las personas sin incurrir en distinciones de sexo, edad, religión, etnia, condición social y política. |
| CT11 | Habilidades interpersonales entendidas como la capacidad de relacionarse positivamente con otras personas a través de una escucha empática y de la expresión clara y asertiva de lo que se piensa y/o siente, por medios verbales y no-verbales. |
| CT16 | Liderazgo que hace referencia a la capacidad de influir sobre los individuos y/o grupos anticipándose al futuro y contribuyendo a su desarrollo personal y profesional. |
| CT3 | Capacidad de comunicación oral y escrita en la/s lengua/s materna/s para expresarse y comprender ideas, conceptos y sentimientos oralmente y por escrito en su lengua o lenguas maternas con un adecuado nivel de uso. |
| CT7 | Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones para identificar, analizar y definir los elementos significativos que constituyen un problema para resolverlo con criterio y de forma efectiva. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R255 | El alumno conoce los fundamentos teóricos de la intervención socio‐educativa y sus ámbitos de actuación. (CE8) |
| Resultado R256 | El alumno conoce los factores biológicos y ambientales que afectan a los procesos socio‐educativos (CE6) |
| Resultado R257 | El alumno gestiona estructuras y procesos de participación y acción comunitaria (CE8) |
| Resultado R258 | El alumno utiliza técnicas concretas de intervención socio‐educativa y comunitaria (dinámica de grupos, motivación, negociación, asertividad, etc.). (CE18) |
| Resultado R259 | El alumno muestra una actitud empática, respetuosa, solidaria y de confianza hacia los sujetos e instituciones de educación social (CE24) |
5. CONTENIDOS
La influencia de los demás.
La influencia minoritaria y la influencia mayoritaria.
Usando la influencia para cambiar actitudes.
La persuasión.
La disonancia cognitiva.
Aplicaciones del cambio de actitudes en contextos socioeducativos
Tema 1. Las actitudes: concepto, formación, funciones y medida.
Tema 2. Teorías sobre el cambio de actitudes.
Tema 3. Estrategias para el cambio actitudinal.
Tema 4. Influencia social: Principios básicos.
Tema 5. Procesos de Influencia Social.
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
| A02 - Clases en grupos de prácticas | 15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
Clases presenciales, trabajos prácticos tanto presenciales como de realización posterior, posibilidad de realización de seminarios.
Se evaluará la asistencia y participación del alumnado.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Listas de control | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conocimiento teórico de la materia | Examen de conocimientos | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Trabajos, casos o ejercicios | 30.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
El examen será tipo test con alternativas de respuesta (60% de la nota final). Los errores restarán de acuerdo a la fórmula: Nota= Aciertos - Errores (k-1), siendo k el número de alternativas de respuesta.
Las prácticas serán evaluadas mediante 6 trabajos presenciales o para su realización posterior; cada uno de ellos valdrá un 5% de la nota final.
La asistencia y partipación del alumnado conllevará el 10% de la nota final.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Introducción a la psicología social. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Sanz y Torres, 2009. (C. Biblioteca)
- Psicología social de los procesos grupales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, D. L. 2012 (C. Biblioteca)
- Psicología social. Edición: 3̇ ed.. Autor: -. Editorial: Madrid [etc.] : McGraw-Hill, 2009 (C. Biblioteca)
- Psicología social. Edición: 5ª ed.. Autor: Hogg, Michael A.. Editorial: Madrid [etc.] : Editorial Médica Panamericana, 2010 (C. Biblioteca)
- Psicología social e influencia: estrategias de poder y procesos de cambio. Edición: -. Autor: Canto Ortiz, Jesús M.. Editorial: Archidona: Aljibe, D. L. 1994 (C. Biblioteca)
- El poder de las minorías: psicología social de la influencia de las minorías e ilustración experimen. Edición: -. Autor: Mugny, Gabriel. Editorial: Barcelona: Rol, 1981 (C. Biblioteca)
- Medidas implícitas y explícitas de discriminación y prejuicio. Edición: -. Autor: Montes Berges, Beatriz. Editorial: [Jaén]: Universidad de Jaén, [2006] (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Discriminación de género y dominancia social [Recurso electrónico] : análisis de los estereotipos de. Edición: -. Autor: Castillo Mayén, María del Rosario. Editorial: Jaén : Universidad de Jaén, [2011] (C. Biblioteca)
- Discriminación de género y dominancia social : análisis de los estereotipos de género y de la influe. Edición: -. Autor: Castillo Mayén, María del Rosario. Editorial: [S.l. : s.n.], 2010 (C. Biblioteca)
- The science of social influence: advances and future progress. Edición: -. Autor: -. Editorial: New York ; Hove (Easr Sussex) : Psychology Press, 2007. (C. Biblioteca)
- Comunicación y poder. Edición: -. Autor: Castells, Manuel, 1942-. Editorial: Madrid : Alianza, 2009 (C. Biblioteca)
- The Handbook of attitudes. Edición: -. Autor: -. Editorial: Mahwah, N.J. : Lawrence Erlbaum, 2005 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 10 - 16 sept. 2018 |
3.0 | 1.0 | 3.0 | ||
| Nº 2 17 - 23 sept. 2018 |
3.0 | 1.0 | 3.0 | ||
| Nº 3 24 - 30 sept. 2018 |
3.0 | 1.0 | 4.0 | ||
| Nº 4 1 - 7 oct. 2018 |
3.0 | 1.0 | 4.0 | ||
| Nº 5 8 - 14 oct. 2018 |
3.0 | 1.0 | 5.0 | ||
| Nº 6 15 - 21 oct. 2018 |
3.0 | 1.0 | 5.0 | ||
| Nº 7 22 - 28 oct. 2018 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 8 29 oct. - 4 nov. 2018 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 9 5 - 11 nov. 2018 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 10 12 - 18 nov. 2018 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 11 19 - 25 nov. 2018 |
3.0 | 1.0 | 8.0 | ||
| Nº 12 26 nov. - 2 dic. 2018 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 13 3 - 9 dic. 2018 |
3.0 | 1.0 | 8.0 | ||
| Nº 14 10 - 16 dic. 2018 |
3.0 | 1.0 | 8.0 | ||
| Nº 15 17 - 20 dic. 2018 |
3.0 | 1.0 | 8.0 | ||
| Total Horas | 45.0 | 15.0 | 90.0 | ||