Menú local
Guía docente 2018-19 - 12713004 - Escritura creativa
| TITULACIÓN: | Grado en Educación social |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2018-19 |
| ASIGNATURA: | Escritura creativa |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Escritura creativa | |||||
| CÓDIGO: 12713004 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: - | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: GUTIÉRREZ GARCÍA, FRANCISCO | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
| ÁREA: 195 - DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 034 | E-MAIL: fggarcia@ujaen.es | TLF: 953211834 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/34133 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1230-3135 | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Asignatura: 4º Curso
Carácter: Optativa
Créditos: 6 ECTS
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Código | Denominación de la competencia |
| CB03 | Que los/as estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB04 | Que los/as estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CE.20. | Producir medios y recursos para la intervención socio-educativa. |
| CE.21. | Gestionar medios y recursos para la intervención socio-educativa. |
| CE.22. | Colaborar y asesorar en la elaboración de programas socio-educativos en los medios y redes de comunicación e información (radio, televisión, prensa, internet...). |
| CE.25. | Desarrollar actitudes y dominio lingüístico que posibiliten y favorezcan el trabajo en entornos multiculturales y plurilingüísticos. |
| CG.4. | Diseñar, planificar, gestionar y desarrollar diferentes recursos, así como evaluar planes, programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa, participación social y desarrollo en todos sus ámbitos. |
| CG.7. | Adquirir las habilidades, destrezas y actitudes para la intervención socioeducativa. |
| CT1 | Capacidad de análisis y síntesis: capacidad de comprender un fenómeno a partir de diferencias y desagregar sistemáticamente sus partes, estableciendo su jerarquía, relaciones entre partes y secuencias. |
| CT3 | Capacidad de comunicación oral y escrita en la/s lengua/s materna/s para expresarse y comprender ideas, conceptos y sentimientos oralmente y por escrito en su lengua o lenguas maternas con un adecuado nivel de uso. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R232 | Demostrar conocimiento y dominio en la composición de textos literarios narrativos, poéticos y dramáticos. (CE20, CE21, CE22, CE25) |
| Resultado R233 | Demostrar conocimiento y dominio de la lectura expresiva. (CE20, CE21, CE22, CE25) |
| Resultado R234 | Demostrar conocimiento teórico-práctico de la dramatización. (CE20, CE21, CE22, CE25) |
5. CONTENIDOS
La literatura como recurso para la educación social.
El texto narrativo: elementos constitutivos y proceso de composición.
El texto poético: elementos constitutivos y composición.
El texto dramático: elementos constitutivos, proceso de composición y puesta en escena.
1. La literatura como recurso para la educación social.
1.1. La escritura terapéutica
1.2. El poder de la comunicación oral
1.3. El beneficio de la lectura literaria
2. El texto narrativo: elementos constitutivos y proceso de composición.
2.1. Objetivos, tema y argumento
2.2. Narrador, personajes y espacios
2.3. Estructura
3. El texto poético
3.1. Nivel del significante
3.2. Nivel del significado
4. El texto dramático: elementos constitutivos, proceso de composición y puesta en escena
4.1. Objetivos, tema y argumento
4.2. Narrador, personajes y espacios
4.3. Estructura y recursos
4.4. El montaje teatral
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
La metodología fundamental será la del taller.
En clase se practicará la lectura y composición del texto, narrativo, poético y teatral, a la vez que se reflexionará sobre sus características y efectos terapéuticos.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Listas de control | 30.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conocimientos de la materia | Examen de conocimientos | 20.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Trabajos, casos o ejercicios | 50.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
La evaluación se centrará en la revisión de los trabajos realizados, la asistencia y la reflexión sobre los contenidos teóricos.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- La escritura terapéutica : claves para escribir la vida y la creación literaria. Edición: -. Autor: Kohan, Silvia Adela. Editorial: Barcelona : Alba, 2013 (C. Biblioteca)
- La trama del cuento y la novela: el arte de diseñar un relato completo y sugerente. Edición: -. Autor: Kohan, Silvia Adela. Editorial: Barcelona : Alba, 2007 (C. Biblioteca)
- Cómo narrar una historia: De la imaginación a la esritura : todos los pasos para convertir una idea. Edición: 4ª ed. Autor: Kohan, Silvia Adela. Editorial: Barcelona : Alba, 2007 (C. Biblioteca)
- Escribir: manual de ténicas narrativas. Edición: -. Autor: Páez, Enrique. Editorial: Madrid: SM, D. L. 2006 (C. Biblioteca)
- ALFAR DE POESÍA. Edición: -. Autor: Rincón, F. y Sánchez, J.. Editorial: Teide (C. Biblioteca)
- Practicando la escritura terapéutica : 79 ejercicios. Edición: 2ª ed.. Autor: Adorna Castro, Reyes. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2014 (C. Biblioteca)
- La fábrica del teatro. Edición: -. Autor: Rincón, F. y Sánchez, J. . Editorial: Teide (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- La escritura creativa en las aulas: en torno a los talleres literarios. Edición: -. Autor: Delmiro Coto, Benigno. Editorial: Barcelona: Graó, D. L. 2002 (C. Biblioteca)
- Los talleres literarios: una alternativa didáctica al historicismo. Edición: -. Autor: Sánchez de Enciso, Juan. Editorial: Barcelona: Montesinos, 1985 (C. Biblioteca)
- La escritura teatral : elementos para la creación dramatúrgica. Edición: -. Autor: Atilio Caballero. Editorial: Grafein (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 10 - 16 sept. 2018 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | La literatura como recurso para la educación social. La escritura terapéutica | |
| Nº 2 17 - 23 sept. 2018 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | El poder de la comunicación oral | |
| Nº 3 24 - 30 sept. 2018 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | El beneficio de la lectura literaria | |
| Nº 4 1 - 7 oct. 2018 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | El texto narrativo: elementos constitutivos y proceso de composición | |
| Nº 5 8 - 14 oct. 2018 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | El texto narrativo: objetivos, tema y argumento | |
| Nº 6 15 - 21 oct. 2018 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | El texto narrativo: narrador, personajes y espacios | |
| Nº 7 22 - 28 oct. 2018 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | La estructura del texto narrativo | |
| Nº 8 29 oct. - 4 nov. 2018 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | El texto poético: características generales | |
| Nº 9 5 - 11 nov. 2018 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | El texto poético: nivel del significante | |
| Nº 10 12 - 18 nov. 2018 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | El texto poético: nivel del significado | |
| Nº 11 19 - 25 nov. 2018 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | El texto dramático: elementos constitutivos, proceso de composición y puesta en escena | |
| Nº 12 26 nov. - 2 dic. 2018 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | El texto dramático: objetivos, tema y argumento | |
| Nº 13 3 - 9 dic. 2018 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | El texto dramático: narrador, personajes y espacios | |
| Nº 14 10 - 16 dic. 2018 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | El texto dramático: estructura y recursos | |
| Nº 15 17 - 20 dic. 2018 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | El montaje teatral | |
| Total Horas | 15.0 | 45.0 | 90.0 | ||