Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12712015 - Educación social en personas mayores

TITULACIÓN: Grado en Educación social
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Educación social en personas mayores
CÓDIGO: 12712015 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 4 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_812096.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: AMBER MONTES, DIANA
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA
ÁREA: 805 - TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
N. DESPACHO: C5 - 229 E-MAIL: damber@ujaen.es TLF: 953213490
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/251353
URL WEB: -
 
NOMBRE: RUEDA LÓPEZ, ENCARNACIÓN
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA
ÁREA: 805 - TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
N. DESPACHO: C5 - 239 E-MAIL: erueda@ujaen.es TLF: 953213438
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/3985
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura: 4º Curso

Carácter: Obligatoria

Créditos: 6 ECTS

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB02 Que los/as estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB04 Que los/as estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB05 Que los/as estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
CE.10. Diseñar, utilizar y evaluar los medios didácticos en la intervención socio-educativa.
CE.8. Conocer los supuestos pedagógicos, psicológicos y sociológicos que están en la base de los procesos de intervención socio-educativa.
CG.1. Conocer y comprender de forma crítica las bases teóricas y metodológicas que desde perspectivas pedagógicas, sociológicas, psicológicas sustentan los procesos socioeducativos, así como los marcos legislativos que posibilitan, orientan y legitiman la acción del Educador y Educadora Social.
CG.4. Diseñar, planificar, gestionar y desarrollar diferentes recursos, así como evaluar planes, programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa, participación social y desarrollo en todos sus ámbitos.
CG.6. Mediar e intervenir, asesorando, acompañando y promocionando a personas y grupos en situación de necesidad.
CG.7. Adquirir las habilidades, destrezas y actitudes para la intervención socioeducativa.
CG.8. Afrontar los deberes y dilemas éticos con espíritu crítico ante las nuevas demandas y formas de exclusión social que plantea la sociedad del conocimiento a la profesión del educador/a social.
CT10 Capacidad de reconocimiento y respeto a la diversidad y multiculturalidad para comprender y aceptar la diversidad social y cultural como un componente enriquecedor personal y colectivo con el fin de desarrollar la convivencia entre las personas sin incurrir en distinciones de sexo, edad, religión, etnia, condición social y política.
CT11 Habilidades interpersonales entendidas como la capacidad de relacionarse positivamente con otras personas a través de una escucha empática y de la expresión clara y asertiva de lo que se piensa y/o siente, por medios verbales y no-verbales.
CT12 Compromiso ético entendido como comportamiento consecuente con los valores personales y el código deontológico.
Resultados de aprendizaje
Resultado R184 Conocer las bases pedagógicas de la gerontagogía y los tecnicismos apropiados para cada problemática o contexto de intervención educativa (CE8)
Resultado R185 Desarrollar habilidades y capacidades de análisis, síntesis y reflexión crítica en torno a las diferentes realidades educativas (CE10)
Resultado R186 Conocer los modelos de intervención para el diseño de programas educativos dirigidos a personas mayores (C10)
Resultado R187 Diseñar planes, programas, proyectos, acciones y recursos educativos dirigidos a persona mayores (CE10)
Resultado R188 Mejorar las propias estrategias de aprendizaje, especialmente el aprendizaje autónomo y el aprendizaje cooperativo (CE8, CE10)
5. CONTENIDOS

La educación de personas mayores: la Gerontología

El educador social y las personas mayores

Instituciones educativas para las personas mayores

Proyectos educativos con personas mayores

.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M.106 - Clases expositivas en gran grupo: otros
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CB02
  • CB04
  • CB05
  • CE.8.
  • CG.1.
  • CG.6.
  • CG.7.
  • CG.8.
  • CT12
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CE.10.
  • CG.4.
  • CG.8.
  • CT10
  • CT11
  • CT12
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

La metodología será eminentemente activa y participativa. Las clases expositivas servirán para introducir los temas generales de la asignatura.

Los alumnos trabajarán en grupo y de manera individual los temas relacionados con la asignatura. Tendrá especial relevancia el diseño y la realización práctica de propuestas educativas destinadas a personas mayores, para el desarrollo de competencias esenciales para el futuro desempeño profesional del alumnado en este ámbito.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participacion Listas de control 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Conceptos teóricos de la materia Examen de conocimientos 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Trabajos, casos o ejercicios 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La asignatura tendrá una evaluación continua. Se valorará la participación del alumnado en las actividades que así se indique.

Los contenidos teóricos y prácticos podrán ser evaluados mediante pruebas escritas y trabajos. El profesorado informará sobre los criterios de evaluación de cada una de las actividades propuestas, tanto individuales como grupales.

Es necesario superar ambas partes de la materia (práctica y teórica), para sumar las calificaciones parciales.

Todo estudiante que, por causa justificada, no pueda participar en las actividades prácticas y teóricas con regularidad, podrá acogerse a un sistema de evaluación alternativo, que podrá incluir cuantas pruebas sean necesarias para acreditar que el estudiante ha adquirido la totalidad de las competencias descritas en la guía docente de la asignatura. En esta modalidad, la teoría se corresponde con el 70% de la calificación global y la práctica con el 30% (el estudiante deberá superar ambas partes para aprobar la asignatura). Para acogerse a este sistema, es de obligado cumplimiento que el alumnado establezca contacto presencial en horario de tutoría (en la primera quincena del inicio del semestre) con el fin de que el docente le proporcione detalladas indicaciones de lo que implica el sistema de evaluación en su circunstancia.

En ambos sistemas de evaluación, los distintos apartados a superar deben ser conseguidos en la misma convocatoria.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Gerontología educativa: cómo diseñar proyectos educativos con personas mayores. Edición: -. Autor: Bermejo García, Lourdes. Editorial: Madrid: Editorial Médica Panamericana, D.L. 2005  (C. Biblioteca)
  • Gerontología educativa y social: pedagogía social y personas mayores. Edición: -. Autor: -. Editorial: Palma: Universitat de les Illes Balears, Servei de Publicacions i Intercanvi Científic, 2001  (C. Biblioteca)
  • La educación en personas mayores : ensayo de nuevos caminos. Edición: -. Autor: García Mínguez, Jesús. Editorial: Madrid : Narcea, 2004  (C. Biblioteca)
  • Un modelo de educación en los mayores : la interactividad. Edición: -. Autor: García Mínguez, Jesús. Editorial: Madrid : Dykinson, 1998  (C. Biblioteca)
  • Hacia la educación intergeneracional. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Dykinson, 2002  (C. Biblioteca)
  • Ancianos : problemática y propuesta educativa. Edición: -. Autor: Casares García, Pilar M. Editorial: Madrid : San Pablo, 2002  (C. Biblioteca)
  • SERA: sistema de evaluación de residencias de ancianos. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Madrid: IMSERSO, 1997  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • El aprendizaje a lo largo de toda la vida: los programas universitarios de mayores. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Dykinson, 2006  (C. Biblioteca)
  • Temas de pedagogía social-educación social. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada : Universidad de Granada, 2015  (C. Biblioteca)
  • La educación intergeneracional : un nuevo ámbito educativo. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Dykinson, 2003  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
10 - 16 sep 2018
3.01.0 0.0  
Nº 2
17 - 23 sep 2018
3.01.0 1.0  
Nº 3
24 - 30 sep 2018
3.01.0 1.0  
Nº 4
1 - 7 oct 2018
3.01.0 1.0  
Nº 5
8 - 14 oct 2018
3.01.0 2.0  
Nº 6
15 - 21 oct 2018
3.01.0 3.0  
Nº 7
22 - 28 oct 2018
3.01.0 3.0  
Nº 8
29 oct - 4 nov 2018
3.01.0 3.0  
Nº 9
5 - 11 nov 2018
3.01.0 2.0  
Nº 10
12 - 18 nov 2018
3.01.0 2.0  
Nº 11
19 - 25 nov 2018
3.01.0 3.0  
Nº 12
26 nov - 2 dic 2018
3.01.0 2.0  
Nº 13
3 - 9 dic 2018
3.01.0 3.0  
Nº 14
10 - 16 dic 2018
3.01.0 2.0  
Nº 15
17 - 20 dic 2018
3.01.0 2.0  
Total Horas 45.0 15.0 30.0