Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12712009 - Políticas de educación y desarrollo comunitario

TITULACIÓN: Grado en Educación social
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Políticas de educación y desarrollo comunitario
CÓDIGO: 12712009 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 2 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_620456.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: RUNTE GEIDEL, ARIADNE
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA
ÁREA: 805 - TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
N. DESPACHO: C5 - 231 E-MAIL: arunte@ujaen.es TLF: 953213398
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/126128
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Es una asignatura de segundo curso del Grado de Educación Social y pretende que el alumnado sea capaz de conocer, interpretar y debatir los servicios sociales y su regulación jurídico administrativa en España. Además, la asignatura presenta los servicios sociales en comparación nacional e internacional.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

-

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB03 Que los/as estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CE.1. Comprensión de la genealogía de los procesos históricos de consolidación de la profesión y de la intervención socio-educativa.
CE.2. Conocer el marco de la educación social y los modelos desarrollados en otros países con especial atención a las iniciativas de la Unión Europea.
CE.4. Conocer las políticas de bienestar social y la legislación que sustentan los procesos de intervención socio-educativa.
CE.7. Conocer las características fundamentales de los entornos sociales y laborales de intervención.
CG.1. Conocer y comprender de forma crítica las bases teóricas y metodológicas que desde perspectivas pedagógicas, sociológicas, psicológicas sustentan los procesos socioeducativos, así como los marcos legislativos que posibilitan, orientan y legitiman la acción del Educador y Educadora Social.
CG.2. Conocer, comprender y reconocer la trayectoria de la educación Social y la configuración de su campo e identidad profesional que cultural e históricamente ha ido adquiriendo la profesión del Educador y Educadora Social, así como las características de las instituciones y organizaciones en las que desempeña su trabajo, con objeto de configurar su campo e identidad profesional.
CG.5. Dirigir, gestionar y coordinar organizaciones, centros e instituciones socioeducativas.
CG.8. Afrontar los deberes y dilemas éticos con espíritu crítico ante las nuevas demandas y formas de exclusión social que plantea la sociedad del conocimiento a la profesión del educador/a social.
CT6 Capacidad para la gestión de la información para buscar, seleccionar, ordenar, relacionar, evaluar/valorar información proveniente de distintas fuentes.
CT8 Capacidad crítica y autocrítica para examinar y enjuiciar algo con criterios internos o externos. La autocrítica es la capacidad de analizar la propia actuación utilizando los mismos criterios.
Resultados de aprendizaje
Resultado R154 Conoce el fundamento político de los programas públicos de Educación Social. (CE1)
Resultado R155 Sabe relacionar política y legislación (CE4)
Resultado R156 Conoce y comprende la estructura general, la organización y los principales servicios y prestaciones de los servicios sociales en el ámbito estatal y autonómico (CE4)
Resultado R157 Valora los diferentes niveles de la acción política social: Unión Europea, nación, comunidad autónoma municipio. (CE2)
Resultado R158 Analiza y valora programas públicos de Educación Social (CE7)
5. CONTENIDOS

Conocer y analizar los servicios sociales y su regulación jurídico administrativa en España. Comprender el papel de los servicios sociales en la legislación andaluza y estatal. Presentar los servicios sociales en comparación nacional e internacional. Integrar los programas públicos de acción social en la educación social

1) Conceptos fundamentales: política, políticas educativas y de desarrollo comunitario.
2) Servicios sociales y su regulación jurídico administrativa en España - políticas sociales nacionales.
3)Los servicios sociales en la legislación andaluza y estatal.
4) Los servicios sociales españoles en comparación con los servicios sociales en contextos internacionales.
5) Integración de los programas públicos de acción social en la educación social.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CB03
  • CE.1.
  • CE.2.
  • CE.4.
  • CE.7.
  • CG.1.
  • CG.2.
  • CG.5.
  • CG.8.
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CE.1.
  • CE.2.
  • CE.4.
  • CE.7.
  • CT6
  • CT8
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

CLASES EXPOSITIVAS TRABAJOS DE GRUPO,  ACTIVIDADES PRÁCTICAS,  EXPOSICIONES ORALES,  ELABORACIÓN DE MATERIALES, SEMINARIOS

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación activa en clase, en los debates y trabajos en grupo Obervación y notas del profesor 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos Examen teórico 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Entrega de los trabajos de forma idónea y con puntualidad. Se valorará la calidad, la estructura, la originalidad, la ortografía y la presentación. Trabajos entregados y/o examen de prácticas 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Modalidad A: Presencial con Evaluación continua. Asistencia obligatoria tanto a horas de teoría como de prácticas. Las actividades individuales y de grupo realizadas durante el cuatrimestre computarán para la nota final de la asignatura, Cada tema teórico conllevará una evaluación que sumará para la nota teórica final. La nota de las prácticas será obtenida mediante la elaboración y presentación oral de un trabajo de grupo que será llevado a cabo continuamente y con asesoramiento de la profesora en las horas de prácticas.

Modalidad B: No presencial. Todo estudiante que por causa justificada no pueda seguir el sistema normal-presencial de evaluación podrá acogerse a un sistema de EVALUACIÓN ÚNICO final, que se realizará en un solo acto académico (fecha oficial de examen) que incluirá una prueba sobre los temas teóricos y otra sobre los temas prácticos planteados en la asignatura. Esa modalidad exige que el alumnado interesado en la misma establezca contacto presencial con la profesora, en horario de tutoría vía cita previa por correo electrónico, con el fin de que la profesora le proporcione detalladas indicaciones de lo que implica el sistema de evaluación en su circustancia.
En esta modalidad, la teoría corresponde al 70% de la calificación global y la práctica el 30%, visto que no se corresponde el 10% de asistencia y participación de la modalidad presencial.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Política social: una introducción. Edición: 4ª ed. Autor: Montagut, Teresa. Editorial: Barcelona: Ariel, 2014  (C. Biblioteca)
  • Políticas sociales. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Cizur Menor (Navarra) : Civitas Thomson-Reuters , 2013  (C. Biblioteca)
  • Análisis y gestión de políticas públicas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Ariel, 2012  (C. Biblioteca)
  • Los estados de bienestar en la encrucijada : políticas sociales en perspectiva comparada. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Tecnos , D.L. 2013  (C. Biblioteca)
  • Políticas sociales en la España de las autonomías. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Madrid ]: Fundación ONCE [etc.], D.L. 2003  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Los centros de orientación familiar : un servicio a la sociedad. Edición: -. Autor: Tonini Zaccarini, Franca. Editorial: Salamanca : Universidad Pontificia, 2010  (C. Biblioteca)
  • El estado del bienestar en España: debates, desarrollo y retos. Edición: -. Autor: Rodriguez Cabrero, Gregorio. Editorial: Madrid: Fundamentos, D. L. 2004  (C. Biblioteca)
  • Vejez, envejecimiento y sociedad en España, siglos XVI-XXI . Edición: -. Autor: -. Editorial: Cuenca : Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2005  (C. Biblioteca)
  • Políticas sociales para familias . Edición: -. Autor: Morgado Panadero, Purificación.. Editorial: Granada : Comares, 2008.  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
10 - 16 sep 2018
3.01.0 6.0  
Nº 2
17 - 23 sep 2018
3.01.0 6.0  
Nº 3
24 - 30 sep 2018
3.01.0 6.0  
Nº 4
1 - 7 oct 2018
3.01.0 6.0  
Nº 5
8 - 14 oct 2018
3.01.0 6.0  
Nº 6
15 - 21 oct 2018
3.01.0 6.0  
Nº 7
22 - 28 oct 2018
3.01.0 6.0  
Nº 8
29 oct - 4 nov 2018
3.01.0 6.0  
Nº 9
5 - 11 nov 2018
3.01.0 6.0  
Nº 10
12 - 18 nov 2018
3.01.0 6.0  
Nº 11
19 - 25 nov 2018
3.01.0 6.0  
Nº 12
26 nov - 2 dic 2018
3.01.0 6.0  
Nº 13
3 - 9 dic 2018
3.01.0 6.0  
Nº 14
10 - 16 dic 2018
3.01.0 6.0  
Nº 15
17 - 20 dic 2018
3.01.0 6.0  
Total Horas 45.0 15.0 90.0