Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12712007 - Psicología del prejuicio y de la discriminación

TITULACIÓN: Grado en Educación social
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Psicología del prejuicio y de la discriminación
CÓDIGO: 12712007 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: PC
WEB: .
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: MONTES BERGES, BEATRIZ
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL
N. DESPACHO: C5 - 103 E-MAIL: bmontes@ujaen.es TLF: 953213055
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/43687
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~bmontes/inicio.htm
 
NOMBRE: HURTADO MONTIEL, MARÍA DOLORES
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/306129
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura de 3er curso.

Carácter: Obligatoria

Créditos: 6

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB03 Que los/as estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB04 Que los/as estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CE.12. Gestionar estructuras y procesos de participación y acción comunitaria.
CE.14. Aplicar técnicas de detección de factores de exclusión y discriminación que dificultan la inserción social y laboral de sujetos y colectivo.
CE.16. Diseñar, aplicar programas y estrategias de intervención socio-educativa en los diversos ámbitos de trabajo.
CE.18. Utilizar técnicas concretas de intervención socio-educativa y comunitaria (dinámica de grupos, motivación, negociación, asertividad, etc.).
CE.6. Conocer los factores biológicos y ambientales que afectan a los procesos socio-educativos.
CE.8. Conocer los supuestos pedagógicos, psicológicos y sociológicos que están en la base de los procesos de intervención socio-educativa.
CG.3. Diagnosticar y analizar los factores y procesos que intervienen en la realidad sociocultural con el fin de facilitar la explicación de la complejidad socioeducativa y la promoción de la intervención.
CG.4. Diseñar, planificar, gestionar y desarrollar diferentes recursos, así como evaluar planes, programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa, participación social y desarrollo en todos sus ámbitos.
CT10 Capacidad de reconocimiento y respeto a la diversidad y multiculturalidad para comprender y aceptar la diversidad social y cultural como un componente enriquecedor personal y colectivo con el fin de desarrollar la convivencia entre las personas sin incurrir en distinciones de sexo, edad, religión, etnia, condición social y política.
CT11 Habilidades interpersonales entendidas como la capacidad de relacionarse positivamente con otras personas a través de una escucha empática y de la expresión clara y asertiva de lo que se piensa y/o siente, por medios verbales y no-verbales.
CT12 Compromiso ético entendido como comportamiento consecuente con los valores personales y el código deontológico.
CT16 Liderazgo que hace referencia a la capacidad de influir sobre los individuos y/o grupos anticipándose al futuro y contribuyendo a su desarrollo personal y profesional.
Resultados de aprendizaje
Resultado R114 Conoce los supuestos y fundamentos teóricos de la intervención socio-educativa y sus ámbitos de actuación (CE8)
Resultado R115 Conoce los factores biológicos y ambientales que afectan a los procesos socio-educativos. (CE6)
Resultado R116 Conoce los supuestos pedagógicos, psicológicos y sociológicos que están en la base de los procesos de intervención socio-educativa (CE8)
Resultado R117 Sabe utilizar los procedimientos y técnicas socio-pedagógicas para la intervención, la mediación y el análisis de la realidad personal, familiar y social (CE12)
Resultado R118 Sabe gestionar estructuras y procesos de participación y acción comunitaria (CE12)
Resultado R119 Sabe aplicar técnicas de detección de factores de exclusión y discriminación que dificultan la inserción social y laboral de sujetos y colectivo. (CE14)
Resultado R120 Sabe diseñar, aplicar programas y estrategias de intervención socio-educativa en los diversos ámbitos de trabajo (CE16)
Resultado R121 Sabe utilizar técnicas concretas de intervención socio-educativa y comunitaria (dinámica de grupos, motivación, negociación, asertividad, etc.) (CE18)
5. CONTENIDOS

Introducción al prejuicio en la sociedad contemporánea. Factores personales, cognitivos y motivacionales que contribuyen al prejuicio. Los estereotipos y el conflicto de recursos como fuente de prejuicios. Los efectos del prejuicio personales y grupales. Las creencias grupales y sociales como fuentes de prejuicio. La reducción del prejuicio. Las víctimas del prejuicio.

Tema 1. El prejuicio. Definición y perspectivas teóricas sobre su origen.

Tema 2. Las medidas del prejuicio.

Tema 3. El estudio del prejuicio en la infancia y la adolescencia.

Tema 4. El prejuicio y estigma: efectos y posibles soluciones.

Tema 5. Estrategias de intervención para la reducción del prejuicio, estigma y discriminación en colectivos específicos.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CB03
  • CB04
  • CE.12.
  • CE.18.
  • CE.6.
  • CE.8.
  • CG.3.
  • CT10
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CE.14.
  • CE.16.
  • CE.18.
  • CG.4.
  • CT11
  • CT12
  • CT16
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Las actividades formativas serán las siguientes:

A1 Clases expositivas en gran grupo.

A2 Clases en pequeño grupo.

Estas actividades se llevarán a cabo mediante las siguientes metodologías docentes:

M1 Clases expositivas en gran grupo: clases magistrales.

M6 Clases en pequeño grupo: actividades prácticas.

 

En esta asignatura estáprohibido el uso de teléfonos móviles, IPOD ycualquier otro dispositivo de este tipo, por lo que el mismopodrá suponer la expulsión del aula. 

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Asistencia y participación 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Conceptos teóricos de la materia Conceptos teóricos de la materia 65.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios 25.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El sistema de evaluación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.

Con carácter general, y para las convocatorias ordinarias del curso 16/17, el sistema de evaluación contempla los sigueintes aspectos:

A) Participación activa del estudiante (10%): se evalúa a través de las actividades breves realizadas en clase.

B) Contenidos teórico-prácticos de la materia (65%): se evaluán a través de un examen final que contendrá preguntas tipo test, cortas y/o de desarrollo.

C) Realización de trabajos programados (25%): se evalúa a partir de la realización de las prácticas (1 trabajo grupal y 1 trabajo individual).

La calificación final en la asignatura será la suma de estos tres apartados siempre y cuando la nota obtenida en al apartado B sea igual o superior a 3 puntos (sobre 6,5). En caso contrario el alumno estará SUSPENSO/A, y no se sumarán el resto de apartados.

En cuanto a las Convocatorias extraordinarias conviene tener en cuenta lo siguiente:

1. Para la evaluación de las convocatorias extraordinarias el alumno/a se examinará sobre 10.

2. Con la salvedad anterior, para ninguna convocatoria ordinaria o extraordinaria se considerarán las calificaciones de cursos previos.

3. En el caso de que el/la alumno/a no tenga las calificaciones mencionadas y concurra a alguna de las  convocatorias extraordinarias, si quiere optar a la máxima calificación deberá realizar un examen sobre esa parte de la materia (apartados A y C) y que será equivalente en dificultad a lo realizado durante el desarrollo de la asignatura.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Medidas implícitas y explícitas de discriminación y prejuicio. Edición: -. Autor: Montes Berges, Beatriz. Editorial: [Jaén]: Universidad de Jaén, [2006]  (C. Biblioteca)
  • El estudio del prejuicio en psicología social. Edición: -. Autor: Navas, M. y Cuadrado, I.. Editorial: Madrid : Sanz y Torres, D. L. 2013  (C. Biblioteca)
  • Investigación-acción : aportaciones de la investigación a la reducción del estigma. Edición: -. Autor: Gaviria, E., García-Ael, C. y Molero, F.. Editorial: Madrid : Sanz y Torres , D.L. 2012  (C. Biblioteca)
  • Émpatas, empáticos y ápatas : claves para mejorar tu empatía. Edición: 1ª ed. Autor: -. Editorial: Granada : Ruiz de Aloza Editores, 2014  (C. Biblioteca)
  • Émpatas : la capacidad de sentir como la otra persona : ¿Por qué hay personas que no pueden ver el t. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada : Ruiz de Aloza, 2011  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Psicología social. Edición: -. Autor: Sabucedo, J. M. y Morales, J. F.. Editorial: Madrid : Editorial Médica Panamericana, D.L. 2015  (C. Biblioteca)
  • Psicología social. Edición: 3̇ ed.. Autor: Morales, J. F., Moya, M., Gabiria, E. y Cuadrado, I.. Editorial: Madrid [etc.] : McGraw-Hill, 2009  (C. Biblioteca)
  • El pirata Buenapata : cuento para trabajar los valores de promoción de la igualdad entre géneros. Edición: -. Autor: Montes Berges, Beatriz. Editorial: Granada : Ruiz de Aloza, D.L. 2012  (C. Biblioteca)
  • Discriminación de género y dominancia social [Recurso electrónico] : análisis de los estereotipos de. Edición: -. Autor: Castillo Mayén, María del Rosario. Editorial: Jaén : Universidad de Jaén, [2011]  (C. Biblioteca)
  • Comunicación y relajación : aprendiendo habilidades interpersonales y de autoconocimiento. Edición: -. Autor: Montes Berges, Beatriz. Editorial: [Jaén] : Del lunar, [2008]  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
10 - 16 sep 2018
0.00.0 0.0  
Nº 2
17 - 23 sep 2018
0.00.0 0.0  
Nº 3
24 - 30 sep 2018
0.00.0 0.0  
Nº 4
1 - 7 oct 2018
0.00.0 0.0  
Nº 5
8 - 14 oct 2018
0.00.0 0.0  
Nº 6
15 - 21 oct 2018
0.00.0 0.0  
Nº 7
22 - 28 oct 2018
0.00.0 0.0  
Nº 8
29 oct - 4 nov 2018
0.00.0 0.0  
Nº 9
5 - 11 nov 2018
0.00.0 0.0  
Nº 10
12 - 18 nov 2018
0.00.0 0.0  
Nº 11
19 - 25 nov 2018
0.00.0 0.0  
Nº 12
26 nov - 2 dic 2018
0.00.0 0.0  
Nº 13
3 - 9 dic 2018
0.00.0 0.0  
Nº 14
10 - 16 dic 2018
0.00.0 0.0  
Nº 15
17 - 20 dic 2018
0.00.0 0.0  
Total Horas 0.0 0.0 0.0