Universidad de Jaén

Menú local

Guía docente 2018-19 - 12712002 - Deporte, salud y calidad de vida en educación social

TITULACIÓN: Grado en Educación social
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Deporte, salud y calidad de vida en educación social
CÓDIGO: 12712002 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: SC
WEB: NO
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: MORENO DEL CASTILLO, RAFAEL JORGE
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 245 - EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA
N. DESPACHO: D2 - D2-133 E-MAIL: rmoreno@ujaen.es TLF: 953212393
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57745
URL WEB: -
 
NOMBRE: MUÑOZ JIMÉNEZ, MARCOS
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
N. DESPACHO: D2 - 148 E-MAIL: mmjimene@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/29551
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura de Tercer Curso

Carácter: Obligatoria

Créditos: 6

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB01 Que los/as estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB02 Que los/as estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CE.10. Diseñar, utilizar y evaluar los medios didácticos en la intervención socio-educativa.
CE.11. Saber utilizar los procedimientos y técnicas socio-pedagógicas para la intervención, la mediación y el análisis de la realidad personal, familiar y social.
CE.15. Organizar y gestionar proyectos y servicios socio-educativos (culturales, de animación y tiempo libre, de intervención comunitaria, de ocio...).
CE.18. Utilizar técnicas concretas de intervención socio-educativa y comunitaria (dinámica de grupos, motivación, negociación, asertividad, etc.).
CE.19. Incorporar los recursos sociales, institucionales, personales y materiales disponibles para llevar a cabo el trabajo en un determinado ámbito de acción.
CE.21. Gestionar medios y recursos para la intervención socio-educativa.
CE.6. Conocer los factores biológicos y ambientales que afectan a los procesos socio-educativos.
CE.7. Conocer las características fundamentales de los entornos sociales y laborales de intervención.
CG.4. Diseñar, planificar, gestionar y desarrollar diferentes recursos, así como evaluar planes, programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa, participación social y desarrollo en todos sus ámbitos.
CG.7. Adquirir las habilidades, destrezas y actitudes para la intervención socioeducativa.
Resultados de aprendizaje
Resultado R75 Conocimiento de los efectos que tiene la práctica físico deportiva en la salud y calidad de vida. (CE5)
Resultado R76 Identificación de los factores que determinan la salud y calidad de vida. (CE5)
Resultado R77 Estudio de los principales problemas de salud que afectan a la sociedad actual y que requieren para su prevención un tratamiento educativo mediante el deporte. (CE7)
Resultado R78 El alumnado identifica y domina las estrategias necesarias para fomentar el desarrollo grupal desde el prisma de la pedagogía del tiempo libre. (CE15, CE18)
Resultado R79 Que el alumno sepa promover programas de práctica físico deportiva en diferentes colectivos con riesgo de exclusión social. (CE15, CE18, CE21)
Resultado R80 Conocimiento de los diferentes recursos materiales y didácticos para el desarrollo de un programa de actividad físico deportivo. (CE8, CE10, CE11, CE18)
Resultado R81 Adaptación de la práctica deportiva a diferentes colectivos con necesidades espaciales. (CE19, CE20, CE21)
5. CONTENIDOS

Esta asignatura pretende que el alumno conozca los recursos, metodología, y características de la actividad físico deportiva como promotora de la salud y calidad de vida en el contexto de la Educción Social. Se desarrollarán aspectos como los factores que determinan la salud y calidad de vida en diferentes grupos poblacionales en relación con el deporte. El deporte como modelo de integración y cohesión social que favorezca el bienestar ciudadano.

La práctica deportiva como medio para alejarse de hábitos de vida no saludables, y el deporte como instrumento de inclusión social para así satisfacer necesidades de disfrute del tiempo libre, la promoción de la salud e interacción social de todos los ciudadanos.

BLOQUE I. APROXIMACIÓN CONCEPTUAL: DEPORTE, SALUD Y CALIDAD. 

BLOQUE II. LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE EN LA EDUCACIÓN SOCIAL.

BLOQUE III. ESTRATEGIAS Y RECURSOS METODOLÓGICOS PARA LA APLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE EN EDUCACIÓN SOCIAL.

BLOQUE IV. DISEÑO DE PROYECTOS A TRAVÉS DE LA  ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE EN EDUCACIÓN SOCIAL.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CB01
  • CE.6.
  • CE.7.
  • CG.4.
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CB02
  • CE.10.
  • CE.11.
  • CE.15.
  • CE.18.
  • CE.19.
  • CE.21.
  • CG.7.
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

La metodología que se va a emplear a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje está muy marcada por el hecho de que la asignatura de "DEPORTE, SALUD Y CALIDAD DE VIDA EN EDUCACIÓN SOCIAL" tiene un carácter teórico-práctico, lo cual conlleva una combinación de sesiones teóricas en las aulas, sesiones teórico-prácticas en el pabellón o en cualquier otra instalación adecuada para ello.

Por último, se exponen a continuación las distintos métodos actividades que se van a desarrollar a lo largo de este proceso educativo.

a) Lecciones magistrales.

La lección magistral o clase teórica se podría definir como "un tiempo de enseñanza ocupado, entera o

principalmente, por la exposición continua de un conferenciante. Los estudiantes pueden preguntar y participar

en las pequeñas discusiones sobre el tema tratado, pero por lo general no hacen otra cosa que escuchar y tomar

notas". De esta definición podemos concluir que el método empleado fundamentalmente en estas exposiciones

es el método afirmativo expositivo, en el que el profesor comunica unos contenidos al alumnado sin que haya

respuesta oral por parte de éste, y en el que, ocasionalmente, los estudiantes tienen la oportunidad de preguntar o

participar en una pequeña discusión.

b) Debates.

En determinadas ocasiones, las experiencias y las revisiones sobre temas específicos por parte del alumnado se presta a establecer discusiones y debates acerca de determinados aspectos relacionados con la actividad física y su relación con la salud, introduciendo al alumnado en un proceso mucho más participativo. Además, este tipo de actividades incita al alumnado universitario a intercambiar opiniones y a desarrollar una actitud crítica y reflexiva.

c) Clases teórico-prácticas.

Las clases teórico-prácticas tienen un componente eminentemente práctico bastante considerable pero sin olvidar que a lo largo de este tipo de sesiones, se introducen conceptos antes, durante o después de las mismas.

Se emplea el método afirmativo demostrativo, en el cual el énfasis no recae en la explicación del docente sino en la tarea a realizar y en su ejecución.

d) Revisiones documentales.

Las revisiones documentales forman parte del proceso de formación del alumnado y les ofrece la oportunidad por un lado, de no limitar sus conocimientos a lo estrictamente explicado en clase, con la ganancia de tiempo que eso supone, y por otro lado, a fomentar la actitud y el hábito de incrementar su bagaje cognitivo. Los conocimientos adquiridos a través de estas revisiones formarán parte del contenido a evaluar y podrán ser plasmados a través de trabajos escritos, exposiciones, debates, etc., para que tengan una mayor significatividad.

e) Seminarios que versarán para contenidos monográficos.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Asistencia y participación 50.0%
Valoración de trabajo escrito Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Conceptos teóricos de la materia Conceptos teóricos de la materia 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

 Para superar los contenidos tanto teóricos como prácticos de la asignatura se ha planteado un sistema de evaluación de naturaleza continua y formativa durante el transcurso del periodo lectivo.

a) La asistencia a clase tendrá un carácter obligatorio siendo controlado a través de un registro de control. La superación del 20% de faltas de asistencia, tanto a nivel teórico como práctico, supondrá la pérdida de derecho del alumno/a a ser evaluado mediante este sistema. En ese caso el alumnado para superar la asignatura tendrá que presentarse a la prueba de conocimientos teórico-practicos ( examen) en las fechas oficiales establecidas en la guía académica del correspondiente curso. Siendo su calificación el 100% de la prueba oficial. De esta manera se le ofrece al alumnado matriculado en la asignatura la posibilidad de superar la asignatura según el Reglamento Académico de   Evaluación del alumnado de la Universidad de Jaén. Este prueba será tanto de la parte teórica como de la parte práctica de la asignatura.

b) Para todos los alumnos que no hayan superado el 20% de faltas de asistencia, los instrumentos y/o medios de evaluación así como sus porcentajes son los siguientes:

b.1. Asistencia y participación (50%)

En este apartado se realizará un control de asistencia mediante hoja de registro. En cuanto a la participación del alumnado durante las clases teóricas y prácticas se propondrán actividades que favorezcan la evaluación de la participación activa y reflexiva durante las clases teóricas y prácticas de la asignatura. 

b.2. Trabajos (30%). En este apartado tenemos que diferenciar dos tipos de trabajos:

1. Trabajos individuales: Revisión documental, Análisis de artículos e Informes de prácticas, Supuestos prácticos, ... 

 2. Trabajo grupales : Éste consistirá en el diseño de  propuestas de intervención y/o proyectos de promoción de la actividad física y el deporte en los distintos ámbitos la educación social. En estos trabajos se presentarán memorias escritas y en algunos casos se tendrán que exponer públicamente.

b.3. Prueba conceptual teórica-práctica (20%)

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • El educador social en acción : de la teoría a la praxis. Edición: -. Autor: Martín Cuadrado, Ana María. Editorial: Madrid : Ramon Areces, 2010  (C. Biblioteca)
  • Responsabilidad personal y social a través de la educación física y el deporte. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó , 2005  (C. Biblioteca)
  • Ocio y deporte: un análisis multidisciplinar. Edición: -. Autor: -. Editorial: Bilbao: Universidad de Deusto, 2004  (C. Biblioteca)
  • Respuestas a la demanda social de actividad física. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Gymnos, D.L. 2005  (C. Biblioteca)
  • Actividad física y salud. Edición: -. Autor: -. Editorial: Huelva: Universidad de Huelva, Servicio de Publicaciones, D. L. 2001  (C. Biblioteca)
  • Integración social de inadaptados y marginados a través de la educación física y deportiva. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada: Universidad, Instituto de Ciencias de la Educación, D.L. 1982  (C. Biblioteca)
  • Tercera edad, actividad física y salud: teoría y práctica. Edición: 6ª ed. Autor: Pont Geis, Pilar. Editorial: Barcelona: Paidotribo, cop. 2003  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Deporte y cambio social en el umbral del siglo XXI. Edición: -. Autor: Asociación Española de Investigación Social Aplicada al Deporte. Congreso (6̆ª. 2000. Granada). Editorial: Madrid : Librerías Deportivas Esteban Sanz, 2001  (C. Biblioteca)
  • Manual de estrategias de intervención en actividad física, deporte y valores. Edición: -. Autor: Jiménez Martín, Pedro J.. Editorial: Madrid : Síntesis, 2008  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
28 ene - 3 feb 2019
1.03.0 0.0 PRESENTACIÓN ASIGNATURA
Nº 2
4 - 10 feb 2019
1.03.0 10.0  
Nº 3
11 - 17 feb 2019
1.03.0 10.0  
Nº 4
18 - 24 feb 2019
1.03.0 10.0  
Nº 5
25 feb - 3 mar 2019
1.03.0 10.0 ENTREGA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
Nº 6
4 - 10 mar 2019
1.03.0 10.0  
Nº 7
11 - 17 mar 2019
1.03.0 10.0 EXPOSICIÓN SESIÓN G1
Nº 8
18 - 24 mar 2019
1.03.0 10.0 EXPOSICIÓN SESIÓN G2
Nº 9
25 - 31 mar 2019
1.03.0 10.0 EXPOSICIÓN SESIÓN G3
Nº 10
1 - 7 abr 2019
1.03.0 10.0 EXPOSICIÓN SESIÓN G3
Nº 11
8 - 14 abr 2019
1.03.0 0.0 PRUEBA CONCEPTUAL. EXPOSICIÓN SESIÓN G4
Período no docente: 15 - 21 abr 2019
Nº 12
22 - 28 abr 2019
1.03.0 0.0 EXPOSICIÓN SESIÓN G5
Nº 13
29 abr - 5 may 2019
1.03.0 0.0 EXPOSICIÓN SESIÓN G6
Nº 14
6 - 12 may 2019
1.03.0 0.0 EXPOSICIÓN SESIÓN G7
Nº 15
13 - 17 may 2019
1.03.0 0.0  
Total Horas 15.0 45.0 90.0