Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12711010 - Las políticas del bienestar. Sistemas de protección social y servicios sociales

TITULACIÓN: Grado en Educación social
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Las políticas del bienestar. Sistemas de protección social y servicios sociales
CÓDIGO: 12711010 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Troncal / Básica
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_fold_636374.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: FUENTES GUTIÉRREZ, VIRGINIA MARÍA
IMPARTE: [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES
N. DESPACHO: C5 - 111 E-MAIL: vfuentes@ujaen.es TLF: 953211843
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57561
URL WEB: -
 
NOMBRE: MORCILLO MARTÍNEZ, JUANA MARÍA
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/66860
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

ninguno

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

PROGRAMAS PÚBLICOS DE POLÍTICAS SOCIALES Y LEGISLACIÓN EN EDUCACIÓN SOCIAL.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

matera básica

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CE.19. Incorporar los recursos sociales, institucionales, personales y materiales disponibles para llevar a cabo el trabajo en un determinado ámbito de acción.
CE.2. Conocer el marco de la educación social y los modelos desarrollados en otros países con especial atención a las iniciativas de la Unión Europea.
CE.3. Conocer los supuestos y fundamentos teóricos de la intervención socio-educativa y sus ámbitos de actuación.
CE.4. Conocer las políticas de bienestar social y la legislación que sustentan los procesos de intervención socio-educativa.
CE.7. Conocer las características fundamentales de los entornos sociales y laborales de intervención.
CG.1. Conocer y comprender de forma crítica las bases teóricas y metodológicas que desde perspectivas pedagógicas, sociológicas, psicológicas sustentan los procesos socioeducativos, así como los marcos legislativos que posibilitan, orientan y legitiman la acción del Educador y Educadora Social.
CG.2. Conocer, comprender y reconocer la trayectoria de la educación Social y la configuración de su campo e identidad profesional que cultural e históricamente ha ido adquiriendo la profesión del Educador y Educadora Social, así como las características de las instituciones y organizaciones en las que desempeña su trabajo, con objeto de configurar su campo e identidad profesional.
CG.8. Afrontar los deberes y dilemas éticos con espíritu crítico ante las nuevas demandas y formas de exclusión social que plantea la sociedad del conocimiento a la profesión del educador/a social.
CT1 Capacidad de análisis y síntesis: capacidad de comprender un fenómeno a partir de diferencias y desagregar sistemáticamente sus partes, estableciendo su jerarquía, relaciones entre partes y secuencias.
CT18 Apertura hacia el aprendizaje a lo largo de toda la vida que es la capacidad para buscar y compartir información a lo largo de toda la vida con el fin de favorecer su desarrollo personal y profesional, modificando de forma flexible y continua los esquemas mentales propios para comprender y transformar la realidad.
CT8 Capacidad crítica y autocrítica para examinar y enjuiciar algo con criterios internos o externos. La autocrítica es la capacidad de analizar la propia actuación utilizando los mismos criterios.
Resultados de aprendizaje
Resultado R64 Conoce y comprende el marco conceptual en el que se encuadran los sistemas de protección social y los servicios sociales. Políticas del Bienestar. (CE4)
Resultado R65 Conoce y es capaz de analizar las diferencias entre los distintos modos de provisión del bienestar y la articulación de los distintos actores con los actuales sistemas de protección social y en espacial de servicios sociales español. (CE7)
Resultado R66 Conoce las principales teorías sobre las necesidades sociales e identificar los distintos modelos de planificación, gestión de recursos e intervención profesional que se pueden desarrollar según éstas. (CE3)
Resultado R67 Conoce y comprende el proceso histórico de las distintas formas reacción social, los orígenes y desarrollo de los sistemas de protección social y en especial de los servicios sociales y su configuración actual en relación con los modelos teóricos de Política Social. (CE2)
Resultado R68 Conoce las principales fuentes de documentación en Servicios Sociales y Política Social y ser capaz de utilizarlas de modo autónomo. (CE4)
Resultado R69 Conoce la estructura general de los servicios sociales en España y ser capaz de identificar los principales rasgos distintivos de los niveles de intervención y las áreas de actuación del sistema (CE19)
5. CONTENIDOS

Estado del Bienestar. Sistemas de protección social y antecedentes del Estado del Bienestar. Las Políticas Sociales, objetivos, principios y funciones. Antecedentes Naturaleza y conceptos básicos de Servicios Sociales. Los Servicios Sociales en el marco del Bienestar Social. Formas históricas de acción social y antecedentes de los Servicios Sociales. Necesidades y recursos sociales: principales teorías y modos de satisfacción de necesidades. Características de los recursos sociales. Los Servicios Sociales como mecanismo de satisfacción de necesidades: objetivos, principios inspiradores y características generales del sistema. La estructura y el funcionamiento del Sistema Público de Servicios Sociales. Modelos europeos de provisión de Servicios Sociales

los mismos que los básicos

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CE.2.
  • CE.3.
  • CE.7.
  • CG.1.
  • CG.2.
  • CG.8.
  • CT1
  • CT18
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CE.19.
  • CE.4.
  • CG.8.
  • CT18
  • CT8
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

M1, M2, M3, M4, M5, M6, M7, M8, M10, M11, M12, M13

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales asistencia y participación firma 20.0%
Conceptos teóricos de la materia conceptos teóricos de la materia examen 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios evaluación del informe entregado 20.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Prácticas de laboratorio/campo/uso herramientas TIC Prácticas de laboratorio/campo/uso herramientas TIC 0.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

la explicada en el apartado anterior.

*Las notas de prácticas y asistencia se conservan durante un curso académico. En el curso siguiente es necesario realizar nuevas prácticas.

*Será requisito aprobar el examen teórico, es decir obtener un mínimo de 3 puntos en el examen (de 0 a 6 puntos), para que se le pueda sumar la nota de prácticas, asistencia y participación.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Fundamentos del trabajo social. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, DL. 2009.  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Metodologías de acción social. Edición: -. Autor: Ander-Egg, Ezequiel. Editorial: San Isidro, Argentina: ICSA, 1997  (C. Biblioteca)
  • Manual para la gestión de la intervención social: Políticas, organizaciones y sistemas para al acció. Edición: -. Autor: Fantova Azcoaga, Fernando. Editorial: Madrid : CCS, 2005  (C. Biblioteca)
  • Planificación y Gestión. Edición: -. Autor: T. Alberich y E.Sotomayor  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
10 - 16 sep 2018
3.01.0 4.0  
Nº 2
17 - 23 sep 2018
3.01.0 4.0  
Nº 3
24 - 30 sep 2018
3.01.0 4.0  
Nº 4
1 - 7 oct 2018
3.01.0 6.0  
Nº 5
8 - 14 oct 2018
3.01.0 6.0  
Nº 6
15 - 21 oct 2018
3.01.0 6.0  
Nº 7
22 - 28 oct 2018
3.01.0 6.0  
Nº 8
29 oct - 4 nov 2018
3.01.0 9.0  
Nº 9
5 - 11 nov 2018
3.51.0 9.0  
Nº 10
12 - 18 nov 2018
3.51.0 9.0  
Nº 11
19 - 25 nov 2018
0.00.0 0.0  
Nº 12
26 nov - 2 dic 2018
3.51.0 9.0  
Nº 13
3 - 9 dic 2018
3.51.0 6.0  
Nº 14
10 - 16 dic 2018
3.51.5 6.0  
Nº 15
17 - 20 dic 2018
3.51.5 6.0  
Total Horas 45.0 15.0 90.0