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Guía docente 2018-19 - 12711006 - Sociología de la desviación y la exclusión social
TITULACIÓN: | Grado en Educación social |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2018-19 |
ASIGNATURA: | Sociología de la desviación y la exclusión social |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Sociología de la desviación y la exclusión social | |||||
CÓDIGO: 12711006 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
TIPO: Troncal / Básica | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/ilias.php?baseClass=ilrepositorygui&reloadpublic=1&cmd=frameset&ref_id=1 |
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: RODRÍGUEZ GUZMÁN, MARÍA CARMEN | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U136 - ORG. DE EMPRESAS, MÁRKETING Y SOCIOLOGÍA | ||
ÁREA: 775 - SOCIOLOGÍA | ||
N. DESPACHO: D3 - 158 | E-MAIL: cguzman@ujaen.es | TLF: 953212960 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58270 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2912-7606 |
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Sociología de la desviación y de la exclusión es una asignatura básica en el contexto de las ciencias sociales impartidas en el título de Educación social.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código | Denominación de la competencia |
CB03 | Que los/as estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
CE.1. | Comprensión de la genealogía de los procesos históricos de consolidación de la profesión y de la intervención socio-educativa. |
CE.14. | Aplicar técnicas de detección de factores de exclusión y discriminación que dificultan la inserción social y laboral de sujetos y colectivo. |
CE.24. | Mostrar una actitud empática, respetuosa, solidaria y de confianza hacia los sujetos e instituciones de educación social. |
CE.7. | Conocer las características fundamentales de los entornos sociales y laborales de intervención. |
CE.8. | Conocer los supuestos pedagógicos, psicológicos y sociológicos que están en la base de los procesos de intervención socio-educativa. |
CG.1. | Conocer y comprender de forma crítica las bases teóricas y metodológicas que desde perspectivas pedagógicas, sociológicas, psicológicas sustentan los procesos socioeducativos, así como los marcos legislativos que posibilitan, orientan y legitiman la acción del Educador y Educadora Social. |
CG.2. | Conocer, comprender y reconocer la trayectoria de la educación Social y la configuración de su campo e identidad profesional que cultural e históricamente ha ido adquiriendo la profesión del Educador y Educadora Social, así como las características de las instituciones y organizaciones en las que desempeña su trabajo, con objeto de configurar su campo e identidad profesional. |
CG.8. | Afrontar los deberes y dilemas éticos con espíritu crítico ante las nuevas demandas y formas de exclusión social que plantea la sociedad del conocimiento a la profesión del educador/a social. |
CT1 | Capacidad de análisis y síntesis: capacidad de comprender un fenómeno a partir de diferencias y desagregar sistemáticamente sus partes, estableciendo su jerarquía, relaciones entre partes y secuencias. |
CT8 | Capacidad crítica y autocrítica para examinar y enjuiciar algo con criterios internos o externos. La autocrítica es la capacidad de analizar la propia actuación utilizando los mismos criterios. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R37 | Conoce las principales teorías sobre la desviación social (CE1). |
Resultado R38 | Comprende el proceso de construcción social de la normalidad y de la Desviación. (CE7, CE8). |
Resultado R39 | Distingue entre los conceptos desviación social, delito y exclusión social. (CE14). |
Resultado R40 | Comprende los cambios producidos en el terreno del control social, tanto formal como informal, en su contexto social e histórico. (CE8, CE24) |
5. CONTENIDOS
- El concepto de desviación social y principales aportaciones teóricas.
- El concepto de exclusión social y principales aportaciones teóricas.
- Desviación social, delito y control social.
- Procesos e instituciones disciplinarias.
- Estructura y desigualdad social.
- La raíz de la desigualdad social.
- La desigualdad en las sociedades emergentes.
- Tendencias de exclusión social.
- Desviación social y control social.
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas | 15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
- Las clases teóricas pretenden cubrir las competencias de las asignatura y así obtener los resultados de aprendizaje propuestos.
- Los contenidos teóricos serán explicados en clase a través de textos y otros materiales facilitados.
- Las clases prácticas profundizarán en dichos contenidos a través de la preparación de trabajos colectivos por parte del alumnado y el visionado y análisis de material audiovisual.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Asistencia y participación | 0.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Conceptos, argumentos y teorías. | Examen escrito individual. | 70.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Capacidad de análisis, de redacción, utilización de argumentos y capacidad expositiva. | Trabajos colectivos, exposiciones. | 30.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
-La adquisición de dichos conocimientos a través de la metodologías propuestas quedarán evaluadas a través del examen teórico y la calidad de los trabajos prácticos.
- El examen puntuará el 70% de la nota final y el conjunto de trabajos prácticos un 30% en la convocatoria ordinaria. Para las convocatorias extraordinarias la asignatura podrá ser superada a través de un examen escrito que puntuará el 100%.
- Existe la posibilidad de ser no asistente y por tanto no realizar las prácticas; esto implicaría que la superación de la asignatura se hará a través del examen de los conceptos teóricos que valdrá el 80% de la nota global.
- La condición de ser asistente y, por tanto, de hacer prácticas implica la obligatoridad de la asistencia a las sesiones prácticas.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Les bandes, le milieu et la bohème populaire. Edición: -. Autor: Mauger, Gérard. Editorial: Belin (C. Biblioteca)
- Estructura social y desigualdad en España . Edición: -. Autor: Martínez García, José Saturnino. Editorial: Madrid : Los Libros de la Catarata, 2013 (C. Biblioteca)
- Chavs : la demonización de la clase obrera . Edición: -. Autor: Jones, Owen, 1984-. Editorial: Madrid : Capitán Swing, 2012 (C. Biblioteca)
- Castigar a los pobres. Edición: -. Autor: Wacquant, Loïc. Editorial: Gedisa (C. Biblioteca)
- Sociología de la desviación : [una guía sobre las teorías del delito]. Edición: -. Autor: Downes, David. Editorial: Barcelona : Gedisa, 2012 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Estigma: la identidad deteriorada. Edición: 1ª ed., 9ª reimp. Autor: Goffman, Erving. Editorial: Buenos Aires: Amorrortu, 2003 (C. Biblioteca)
- Delincuencia y deriva. Edición: -. Autor: Matza, David. Editorial: Siglo XXI (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|
Nº 1 28 ene. - 3 feb. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 2 4 - 10 feb. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 3 11 - 17 feb. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 4 18 - 24 feb. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 5 25 feb. - 3 mar. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 6 4 - 10 mar. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 7 11 - 17 mar. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 8 18 - 24 mar. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 9 25 - 31 mar. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 10 1 - 7 abr. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 11 8 - 14 abr. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Período no docente: 15 - 21 abr. 2019 | |||||
Nº 12 22 - 28 abr. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 13 29 abr. - 5 may. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 14 6 - 12 may. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 15 13 - 17 may. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Total Horas | 45.0 | 15.0 | 90.0 |