Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12711006 - Sociología de la desviación y la exclusión social

TITULACIÓN: Grado en Educación social
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Sociología de la desviación y la exclusión social
CÓDIGO: 12711006 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Troncal / Básica
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 2 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/ilias.php?baseClass=ilrepositorygui&reloadpublic=1&cmd=frameset&ref_id=1
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: RODRÍGUEZ GUZMÁN, MARÍA CARMEN
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U136 - ORG. DE EMPRESAS, MÁRKETING Y SOCIOLOGÍA
ÁREA: 775 - SOCIOLOGÍA
N. DESPACHO: D3 - 158 E-MAIL: cguzman@ujaen.es TLF: 953212960
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58270
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Sociología de la desviación y de la exclusión es una asignatura básica en el contexto de las ciencias sociales impartidas en  el título de Educación social.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB03 Que los/as estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CE.1. Comprensión de la genealogía de los procesos históricos de consolidación de la profesión y de la intervención socio-educativa.
CE.14. Aplicar técnicas de detección de factores de exclusión y discriminación que dificultan la inserción social y laboral de sujetos y colectivo.
CE.24. Mostrar una actitud empática, respetuosa, solidaria y de confianza hacia los sujetos e instituciones de educación social.
CE.7. Conocer las características fundamentales de los entornos sociales y laborales de intervención.
CE.8. Conocer los supuestos pedagógicos, psicológicos y sociológicos que están en la base de los procesos de intervención socio-educativa.
CG.1. Conocer y comprender de forma crítica las bases teóricas y metodológicas que desde perspectivas pedagógicas, sociológicas, psicológicas sustentan los procesos socioeducativos, así como los marcos legislativos que posibilitan, orientan y legitiman la acción del Educador y Educadora Social.
CG.2. Conocer, comprender y reconocer la trayectoria de la educación Social y la configuración de su campo e identidad profesional que cultural e históricamente ha ido adquiriendo la profesión del Educador y Educadora Social, así como las características de las instituciones y organizaciones en las que desempeña su trabajo, con objeto de configurar su campo e identidad profesional.
CG.8. Afrontar los deberes y dilemas éticos con espíritu crítico ante las nuevas demandas y formas de exclusión social que plantea la sociedad del conocimiento a la profesión del educador/a social.
CT1 Capacidad de análisis y síntesis: capacidad de comprender un fenómeno a partir de diferencias y desagregar sistemáticamente sus partes, estableciendo su jerarquía, relaciones entre partes y secuencias.
CT8 Capacidad crítica y autocrítica para examinar y enjuiciar algo con criterios internos o externos. La autocrítica es la capacidad de analizar la propia actuación utilizando los mismos criterios.
Resultados de aprendizaje
Resultado R37 Conoce las principales teorías sobre la desviación social (CE1).
Resultado R38 Comprende el proceso de construcción social de la normalidad y de la Desviación. (CE7, CE8).
Resultado R39 Distingue entre los conceptos desviación social, delito y exclusión social. (CE14).
Resultado R40 Comprende los cambios producidos en el terreno del control social, tanto formal como informal, en su contexto social e histórico. (CE8, CE24)
5. CONTENIDOS

  • El concepto de desviación social y principales aportaciones teóricas.
  • El concepto de exclusión social y principales aportaciones teóricas.
  • Desviación social, delito y control social.
  • Procesos e instituciones disciplinarias.
  • Estructura y desigualdad social.

  • La raíz de la desigualdad social.
  • La desigualdad en las sociedades emergentes.
  • Tendencias de exclusión social.
  • Desviación social y control social.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CB03
  • CE.1.
  • CE.14.
  • CE.24.
  • CE.7.
  • CE.8.
  • CG.1.
  • CG.2.
  • CG.8.
  • CT1
A02 - Clases en grupos de prácticas 15.0 22.5 37.5 1.5
  • CB03
  • CE.1.
  • CE.14.
  • CE.24.
  • CE.7.
  • CE.8.
  • CG.1.
  • CG.2.
  • CG.8.
  • CT8
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:
  • Las clases teóricas pretenden cubrir las competencias de las asignatura y así obtener los resultados de aprendizaje propuestos. 
  • Los contenidos teóricos serán explicados en clase a través de textos y otros materiales facilitados.
  • Las clases prácticas profundizarán en dichos contenidos a través de la preparación de trabajos colectivos por parte del alumnado y el visionado y análisis de material audiovisual.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Asistencia y participación 0.0%
Conceptos teóricos de la materia Conceptos, argumentos y teorías. Examen escrito individual. 70.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Capacidad de análisis, de redacción, utilización de argumentos y capacidad expositiva. Trabajos colectivos, exposiciones. 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

-La adquisición de dichos conocimientos a través de la metodologías propuestas quedarán evaluadas a través del examen teórico y la calidad de los trabajos prácticos.

  • El examen puntuará el 70% de la nota final y el conjunto de trabajos prácticos un 30% en la convocatoria ordinaria. Para las convocatorias extraordinarias la asignatura podrá ser superada a través de un examen escrito que puntuará el 100%.
  • Existe la posibilidad de ser no asistente y por tanto no realizar las prácticas; esto implicaría que la superación de la asignatura se hará a través del examen de los conceptos teóricos que valdrá el 80% de la nota global.
  • La condición de ser asistente y, por tanto, de hacer prácticas implica la obligatoridad de la asistencia a las sesiones prácticas.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Les bandes, le milieu et la bohème populaire. Edición: -. Autor: Mauger, Gérard. Editorial: Belin  (C. Biblioteca)
  • Estructura social y desigualdad en España . Edición: -. Autor: Martínez García, José Saturnino. Editorial: Madrid : Los Libros de la Catarata, 2013  (C. Biblioteca)
  • Chavs : la demonización de la clase obrera . Edición: -. Autor: Jones, Owen, 1984-. Editorial: Madrid : Capitán Swing, 2012  (C. Biblioteca)
  • Castigar a los pobres. Edición: -. Autor: Wacquant, Loïc. Editorial: Gedisa  (C. Biblioteca)
  • Sociología de la desviación : [una guía sobre las teorías del delito]. Edición: -. Autor: Downes, David. Editorial: Barcelona : Gedisa, 2012  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Estigma: la identidad deteriorada. Edición: 1ª ed., 9ª reimp. Autor: Goffman, Erving. Editorial: Buenos Aires: Amorrortu, 2003  (C. Biblioteca)
  • Delincuencia y deriva. Edición: -. Autor: Matza, David. Editorial: Siglo XXI  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
28 ene - 3 feb 2019
3.01.0 6.0  
Nº 2
4 - 10 feb 2019
3.01.0 6.0  
Nº 3
11 - 17 feb 2019
3.01.0 6.0  
Nº 4
18 - 24 feb 2019
3.01.0 6.0  
Nº 5
25 feb - 3 mar 2019
3.01.0 6.0  
Nº 6
4 - 10 mar 2019
3.01.0 6.0  
Nº 7
11 - 17 mar 2019
3.01.0 6.0  
Nº 8
18 - 24 mar 2019
3.01.0 6.0  
Nº 9
25 - 31 mar 2019
3.01.0 6.0  
Nº 10
1 - 7 abr 2019
3.01.0 6.0  
Nº 11
8 - 14 abr 2019
3.01.0 6.0  
Período no docente: 15 - 21 abr 2019
Nº 12
22 - 28 abr 2019
3.01.0 6.0  
Nº 13
29 abr - 5 may 2019
3.01.0 6.0  
Nº 14
6 - 12 may 2019
3.01.0 6.0  
Nº 15
13 - 17 may 2019
3.01.0 6.0  
Total Horas 45.0 15.0 90.0