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Guía docente 2018-19 - 12612008 - Memoria
| TITULACIÓN: | Grado en Psicología |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2018-19 |
| ASIGNATURA: | Memoria |
| NOMBRE: Memoria | |||||
| CÓDIGO: 12612008 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_314268.html | |||||
| NOMBRE: FERNÁNDEZ ABAD, MARÍA JOSÉ | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 730 - PSICOLOGÍA BÁSICA | ||
| N. DESPACHO: 90 - 154 | E-MAIL: mjabad@ujaen.es | TLF: 953213454 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/53780 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8644-6908 | ||
La asignatura corresponde al módulo "Procesos psicológicos", y dentro de éste a la materia "Procesos psicológicos".
Se trata de una asignatura de tipo I, de mayor carga teórica, que requiere una alta presencia del alumno pero que necesita de grupos pequeños para parte de sus actividades.
Se cursa en segundo curso, segundo cuatrimestre.
Para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de alguna diversidad funcional física y/o mental; así como derivada de una sobredotación en cuanto a capacidades mentales, se atenderá a todas las indicaciones y recomendaciones de las Unidades correspondientes:
- Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad.
- Unidad de Atención al Estudiante con Dificultades Específicas de aprendizaje.
- Unidad de Atención al Estudiante con sobredotación y/o con Altas Capacidades Intelectuales.
https://www10.ujaen.es/conocenos/servicios-unidades/neduespeciales/discapacidad/atencion_personalizada
Para aquellos estudiantes extranjeros que deseen acogerse al programa PATIE (nivel 1) se facilitarán las referencias bibliográficas en inglés y serán atendidos en tutorías y examinados en dicho idioma según dicho programa.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| 07GT | Poseer y comprender los conocimientos que definen y articulan a la Psicología como disciplina científica, incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, en un nivel que se apoya en documentos y libros de texto avanzados e incluye algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de este campo de estudio. |
| 09GT | Que tengan capacidad para reunir e interpretar datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, para emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito psicológico. |
| 13ET | Conocer las funciones, características, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología. |
| 14ET | Conocer y aplicar las leyes y principios básicos de los distintos procesos psicológicos. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R03 | El estudiante posee y comprende los conocimientos que definen y articulan a la psicología como disciplina científica en el ámbito del estudio de los procesos psicológicos básicos (atención, percepción, aprendizaje, motivación, emoción, memoria, pensamiento y lenguaje), incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, apoyándose en documentos y libros de textos avanzados incluyendo algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de estos campos de estudio. |
| Resultado R04 | El estudiante reúne e interpreta datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, emitiendo juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito de los procesos psicológicos básicos de atención, percepción, aprendizaje, motivación, emoción y memoria. |
| Resultado R05 | El estudiante conoce las funciones, características, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos planteados en el ámbito del estudio de los procesos psicológicos básicos (atención, percepción, aprendizaje, motivación, emoción, memoria, pensamiento y lenguaje). |
| Resultado R06 | El estudiante conoce, comprende y aplica las leyes y principios básicos de los procesos psicológicos de atención, percepción, aprendizaje, motivación, emoción, memoria, pensamiento y lenguaje. |
Introducción al estudio de la memoria. Registros sensoriales. Retención y manipulación de información a corto plazo: el modelo de la memoria de trabajo. Retención y manipulación de información a largo plazo: procesos y sistemas de la memoria. Representación y organización de la información en memoria. Algunos aspectos aplicados del estudio de la memoria: testigos, jurados y control de la realidad.
Tema 1.- Introducción al estudio científico de la memoria.
Tema 2.- Memoria a corto plazo y memoria de trabajo.
Tema 3.- Memoria episódica.
Tema 4.- Memoria semántica
Tema 5.- Recuperación.
Tema 6.- Olvido.
Tema 7.- Memoria de testigos.
Tema 8.- Entrenamiento de la memoria.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
7.5 | 22.5 | 30.0 | 1.2 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
7.5 | 0.0 | 7.5 | 0.3 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
La metodología y actividades de la asignatura están orientadas a la consecución de los resultados de aprendizaje vinculados a las competencias de la asignatura y del módulo de aprendizaje correspondiente: R03, R04, R05 y R06. La asignatura se estructura en torno a actividades en gran grupo (3 horas semanales), actividades en pequeño grupo (1 hora quincenal) y tutorías colectivas o individuales. A través de tales actividades el/la estudiante:
a) Adquirirá y comprenderá los conocimientos que definen y articulan a la psicología como disciplina científica en el ámbito del estudio de los procesos de memoria (R03).
b) Estudiará y analizará los diferentes modelos teóricos; sus fundamentos diferencias y limitaciones (R05).
c) Aprenderá a emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética (R04) relacionados con la memoria.
d) Aprenderá a aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en la asignatura a través de la metodología orientada al diseño de un proyecto de investigación que se desarrolla en la actividad en pequeños grupos (R06).
Las diferentes pruebas de evaluación que se describen en el apartado correspondiente, permiten verificar la consecución de tales resultados de aprendizaje por parte del estudiante.
A. Actividades en gran grupo:
Tres horas semanales de clases expositivas donde se abordarán los contenidos de la asignatura y donde se va a requerir la asistencia y el trabajo continuado de los estudiantes. En el desarrollo de las clases se realizarán diversas actividades que facilitarán la asimilación de los contenidos teóricos y que requerirán la asistencia e implicación de los estudiantes, así como el trabajo autónomo de los mismos. El tiempo total que el estudiante ha de dedicar a esta actividad es 112,5 horas.
B. Actividades en pequeño grupo:
Realización de un experimento de memoria y desarrollo de un informe científico.
Para el seguimiento y desarrollo de las prácticas el estudiante deberá asistir a las clases en el horario establecido y matricularse en la plataforma de docencia virtual desde donde se facilitará toda la información relativa a las mismas.
Es responsabilidad del estudiante el acceso a dicha plataforma de formación para el seguimiento de las clases prácticas
Los plazos de supervisión y entrega de trabajos son improrrogables y el incumplimiento de los mismos repercutirá en la calificación correspondiente.
Así mismo, la asistencia a clase es un deber y su incumplimiento repercutirá en la calificación correspondiente.
C. Tutorías colectivas o individuales:
En el horario de tutorías del profesorado se establecerán sesiones de tutorías colectivas para resolver dudas sobre el desarrollo de la asignatura.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia, participación activa y/o exposición oral e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades (de manera presencial y/o virtual). | Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor. | 5.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia. | Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración. | 70.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de actividades programadas, en el tiempo previsto para ellas, correctamente resueltas. | Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas). | 25.0% |
El sistema de evaluación tiene como finalidad verificar que los/as estudiantes hayan adquirido los resultados de aprendizaje previstos en la asignatura. En todo el desarrollo de la asignatura también se evalúa la participación y asistencia a las diferentes actividades programadas. En dicha evaluación los/as estudiantes han de demostrar que:
a) Han adquirido los conocimientos que definen y articulan a la psicología como disciplina científica en el ámbito del estudio de los procesos de la memoria (R03).
b) Saben analizar los diferentes modelos teóricos de la disciplina; sus fundamentos, diferencias y limitaciones (R05).
c) Han aprendido a emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética relacionados con la memoria (R04).
d) Han sabido aplicar todos los conocimientos y habilidades adquiridos a la resolución de problemas (R06), como se pone en evidencia en el desarrollo de un proyecto de investigación relacionado con la memoria.
El sistema de evaluación contempla los siguientes aspectos:
A. Participación e implicación activa del estudiante en clases (5%): se evalúa a través de los registros de asistencia y realización de las actividades programadas. Al término del cuatrimestre los estudiantes tendrán una nota de asistencia.
B. Contenidos teóricos de la materia (70%): se evalúa a través de un examen final sobre los contenidos de los manuales básicos de la asignatura (véase el apartado de bibliografía básica de la guía)
C. Realización de las actividades prácticas (25%): la realización de actividades programadas es evaluada a partir de la realización de un experimento, análisis de los datos y del desarrollo de un informe científico sobre un tema de investigación en relación con la memoria. La realización de estas actividades será obligatoria para superar la materia, por lo que tendrán que haber sido cursadas para poder someterse el/la estudiante a cualquier convocatoria de examen
Los alumnos de convocatorias de cursos previos al que se encuentra en vigor podrán convalidar la nota de este último apartado (c), siempre y cuando lo soliciten en forma y tiempo de acuerdo las normas que la profesora publique en la plataforma virtual de la asignatura.
Para cada convocatoria de examen los/las estudiantes podrán aportar hasta tres participaciones en investigaciones desarrolladas en el departamento de psicología. Cada participación supondrá un incremento adicional de 0,1 en la nota final.
- Manual de psicología de la memoria. Edición: -. Autor: Ruiz-Vargas, José María. Editorial: Madrid : Síntesis, D.L. 2010. (C. Biblioteca)
- Memoria. Edición: -. Autor: Baddeley, Alan D.. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, D.L. 2010. (C. Biblioteca)
- Psicología de la memoria humana. Edición: -. Autor: Ballesteros Jiménez, Soledad. Editorial: Madrid : UNED : Universitas, D.L. 2017 (C. Biblioteca)
- Los siete pecados de la memoria : [cómo olvida y recuerda la mente]. Edición: 4ª imp.. Autor: Schacter, Daniel L.. Editorial: Barcelona : Ariel, 2011 (C. Biblioteca)
- Memoria de testigos: obtención y valoración de la prueba fiscal. Edición: -. Autor: Manzanero Puebla, Antonio Lucas.. Editorial: Madrid : Pirámide, 2010. (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 28 ene. - 3 feb. 2019 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 2 4 - 10 feb. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 3 11 - 17 feb. 2019 |
3.0 | 0.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 4 18 - 24 feb. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 5 25 feb. - 3 mar. 2019 |
3.0 | 0.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 6 4 - 10 mar. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 7 11 - 17 mar. 2019 |
3.0 | 0.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 8 18 - 24 mar. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 9 25 - 31 mar. 2019 |
3.0 | 0.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 10 1 - 7 abr. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 11 8 - 14 abr. 2019 |
3.0 | 0.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Período no docente: 15 - 21 abr. 2019 | ||||||
| Nº 12 22 - 28 abr. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 13 29 abr. - 5 may. 2019 |
3.0 | 0.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 14 6 - 12 may. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.5 | 9.0 | ||
| Nº 15 13 - 17 may. 2019 |
3.0 | 0.5 | 1.0 | 9.0 | ||
| Total Horas | 45.0 | 7.5 | 7.5 | 90.0 | ||