Universidad de Jaén

Menú local

Guía docente 2018-19 - 12612006 - Fundamentos de intervención psicológica

TITULACIÓN: Grado en Psicología
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Fundamentos de intervención psicológica
CÓDIGO: 12612006 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: PC
WEB: www.ujaen.es
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: VALENCIA NARANJO, NIEVES JESÚS
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
N. DESPACHO: C5 - 122 E-MAIL: nnaranjo@ujaen.es TLF: 953211989
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58268
URL WEB: -
 
NOMBRE: LÓPEZ LÓPEZ, JUAN CARLOS
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/278469
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La asignatura corresponde al módulo "Intervención y tratamiento", y a la materia "Fundamentos de intervención psicológica".

Se trata de una asignatura de tipo I, de mayor carga teórica, que requiere una alta presencia del alumno pero que necesita de grupos pequeños para parte de sus actividades. Se cursa en tercer curso, primer cuatrimestre. 

 

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Se recomienda la asistencia a clase, así como la realización de todas las tares y actividades que se van proponiendo a lo largo de todo el cuatrimestre. La metodología a utilizar en la transmisión de información es interactiva con el alumno, por lo que se requiere una actitud activa y participativa por parte de éste.

Los alumnos que son de movilidad deben tener en cuenta la información recogida en esta guía docente y el Reglamento de Régimen Académico y de Evaluación de los Alumnos para la programación del desarrollo de la asignatura. 

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
07GT Poseer y comprender los conocimientos que definen y articulan a la Psicología como disciplina científica, incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, en un nivel que se apoya en documentos y libros de texto avanzados e incluye algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de este campo de estudio.
09GT Que tengan capacidad para reunir e interpretar datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, para emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito psicológico.
13ET Conocer las funciones, características, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.
19ET Conocer y aplicar los distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología.
22ET Ser capaz de analizar e identificar diferencias, problemas, necesidades y demandas de los destinatarios tanto individuales, grupales, intergrupales, organizacionales e interorganizacionales en los diferentes ámbitos de aplicación.
25ET Ser capaz de seleccionar y administrar técnicas e instrumentos propios y específicos de la Psicología y ser capaz de evaluar la propia intervención.
3TR Planificar y realizar búsquedas bibliográficas o de referencias tanto en bases de datos informatizadas como en bibliotecas y o hemerotecas.
Resultados de aprendizaje
Resultado R01 El estudiante realiza búsquedas bibliográficas accediendo a las bases de datos informatizadas o no y que están relacionadas con la Intervención Psicológica.
Resultado R02 El estudiante adquiere y comprende los conocimientos relacionados con la intervención y el tratamiento como disciplina científica incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, en un nivel que se apoya en documentos y libros de textos avanzados e incluye algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de este campo de estudio.
Resultado R03 El estudiante reúne e interpreta datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, para emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito de la intervención y el tratamiento psicológico.
Resultado R05 El estudiante conoce las funciones, características, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología en el ámbito de la intervención y el tratamiento psicológico.
Resultado R06 El estudiante promueve la salud y la calidad de vida, a través de los métodos propios y específicos de la profesión, en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los contextos clínico y de la salud haciendo especial hincapié en la implicación de los destinatarios donde fuera necesario.
Resultado R08 El estudiante establece las metas de la actuación psicológica en diferentes contextos relacionados con la intervención y el tratamiento, negociándolas en función de las necesidades y demandas de los destinatarios. Asimismo, elabora y valora los programas de actuación de intervención y tratamiento, determina las técnicas de intervención y evalúa e interpreta sus resultados.
Resultado R11 El estudiante transmite a los destinatarios, de forma adecuada y precisa, los resultados de la evaluación en el ámbito de la intervención y el tratamiento psicológico.
5. CONTENIDOS

Conceptos básicos e historia. Habilidades terapéuticas. Ténicas de relajación y respiración. Desensibilización sistemática y técnicas de exposición. Técnicas operantes. Modelado y entrenamiento en habilidades sociales. Terapias racionales y de reestructuración cognitiva. Técnicas de solución de problemas. Técnicas de autocontrol.

BLOQUE I: CONCEPTOS BÁSICOS

  Tema 1. Conceptos básicos e historia.

Tema 2. Habilidades Terapéuticas.

  BLOQUE II. TÉCNICAS BASADAS EN EL CONDICIONAMIENTO

Tema 3. Técnicas de relajación y respiración.

Tema 4. Desensibilización sistemática y técnicas de exposición

  Tema 5. Técnicas operantes  

BLOQUE III: TÉCNICAS BASADAS EN EL APRENDIZAJE SOCIAL

Tema 6. Modelado y Entrenamiento en Habilidades sociales

  BLOQUE IV: TÉCNICAS COGNITIVAS

Tema 7. Terapias Racionales y de Reestructuración Cognitiva.

  Tema 8. Técnicas de Solución de problemas.

Tema 9. Técnicas de autocontrol

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
45.0 67.5 112.5 4.5
  • 07GT
  • 09GT
  • 13ET
  • 19ET
  • 22ET
  • 25ET
  • 3TR
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
7.5 22.5 30.0 1.2
  • 07GT
  • 09GT
  • 13ET
  • 19ET
  • 22ET
  • 25ET
  • 3TR
A03 - Tutorías colectivas e individuales
  • MA03 - Supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas, comentarios de trabajos individuales, etc.
7.5 0.0 7.5 0.3
  • 07GT
  • 09GT
  • 13ET
  • 19ET
  • 22ET
  • 25ET
  • 3TR
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Clases de gran grupo con presentación, explicación y análisis de los contenidos teóricos. Estas clases se desarrollaran a través de los contenidos presentados de forma expositiva por el profesor. Además, son importante los materiales de referencia que acompañan a los distintos temas. Se formentará la participación de los alumnos que deseen implicarse de forma más activa.

Clases de grupos pequeños con la puesta en práctica de los contenidos teóricos, así como de las habilidades terapéuticas básicas. 

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia, participación activa y/o exposición oral e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades (de manera presencial y/o virtual). Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor. 5.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia. Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración. 70.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Entrega de actividades programadas, correctamente resueltas, dentro de los plazos previstos. Revisión y evaluación según criterios objetivos de los trabajos y/o las actividades realizadas (orales y/o escritas). 25.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

S1. Se evalúa a través de la observación y/o registro del profesor de la asistencia a las clases prácticas. Para poder contabilizar la nota de asistencia (0,5) es necesario que no se tenga ninguna falta de asistencia y se procederá a la suma con la puntuación obtenida en el apartado S3 cuando la nota obtenida en S3 conlleve considerar superado dicho apartado.  Con esta actividad se pretende evaluar los resultados de aprendizaje R02, R06 y R08.

S2. Se evalúa mediante un examen de preguntas de elección y/o de elaboración por parte del alumno de los contenidos de la materia. Estos contenidos incluyen de forma más específica, pero no exclusiva los resultados de aprendizaje R01, R02 y R05. Así mismo, el contenido relacionado con los resultados R03, R06 R08 y R09 se complementan con los contenidos desarrollados en grupos pequeños.

S3. Se evaluará a partir de la elaboración, ejecución y puesta en práctica de las distintas actividades programadas por parte del profesor en el desarrollo de los contenidos aplicados (ej. presentación/exposición; trabajos de grupo mediano, resolución de ejercicios, estudios de casos y/o examen). Estos contenidos incluyen los resultados de aprendizaje desarrollados en el módulo teórico y complementan las actividades desarrolladas para alcanzar los resultados de aprendizaje R03, R06 R08 y R09 de esta materia. En caso de no superar este módulo aplicado, la evaluación del mismo se realizará por medio de un examen, en el período y fechas establecidas por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación para la evaluación de las materias del Grado de Psicología.

El módulo teórico (S2) y el módulo aplicado (S3, con la condición establecida en S1 en la convocatoria Ordinaria 1) han de estar aprobados por separado antes de proceder a sumar dichas puntuaciones. La puntuación mínima requerida para considerar superado cada uno de esos apartados (S2, S3) corresponde a la mitad de la nota máxima que se puede obtener en cada uno de ellos.

En la convocatoria Ordinaria 1 el alumnado tendrá que acogerse a las distintas actividades descritas (S1, S2, S3) para poder superar la asignatura. Aquellos alumnos que cumplan las condiciones establecidas en S1 podrán superar el módulo aplicado en el examen correspondiente a la convocatoria Ordinaria. 

En la convocatoria Extraordinaria 2, se podrá mantener las notas obtenidas durante el curso académico en las actividades S1 y S3 según decida el profesorado de esa materia y en esa convocatoria. El alumnado que no haya realizado las actividades S1 y S3 podrá obtener la máxima nota correspondiente a estos apartados en el examen. Dado que S1 está vinculado a S3, en esta convocatoria la puntuación máxima en el examen realizado correspondiente al módulo aplicado (S1 y S3) será del 30%, esto quiere decir que para superar el módulo aplicado en esta convocatoria la nota obtenida en el examen debe ser la mitad de la máxima nota posible.

En la convocatoria Extraordinaria 1, se podrán mantener las notas obtenidas durante el curso académico al que corresponda esa convocatoria en las actividades S1 y S3 según decida el profesorado de esa materia y en esa convocatoria. El mantenimiento o no de esta nota debe ser consultada directamente por el alumno con el profesor encargado de su evaluación en dicha convocatoria. El alumnado que no haya realizado las actividades S1 y  S3 podrá obtener la máxima nota correspondiente al módulo aplicado en los mismo términos expresados para el módulo aplicado en relación con la convocatoria Extraordinaria 2 mediante el examen correspondiente a la parte aplicada.

La participación voluntaria en estudios empíricos gestionados por el profesorado de la asignatura será compensada con una bonificación extra máxima de 0.3, que se sumará a la calificación obtenida, siempre que esta sea igual superior a 5 (teniendo en cuenta la evaluación realizada en los apartados anteriores). Aquellos alumnos/as que no quieran participar en estos estudios podrán optar a esta bonificación mediante la realización de un resumen de un libro o de artículos científicos sobre la materia, que serán seleccionados por el profesorado. No podrá usarse  esta bonificación para aprobar la asignatura.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Manual de técnicas de modificación y terapia de conducta. Edición: -. Autor: Labrador, Francisco Javier.. Editorial: Madrid : Pirámide, 2008.  (C. Biblioteca)
  • Manual de técnicas de modificación y terapia de conducta. Edición: -. Autor: Labrador, Francisco Javier. Editorial: Madrid: Pirámide, D.L. 1998  (C. Biblioteca)
  • Técnicas de modificación de conducta. Edición: 6ª ed. rev.. Autor: Olivares Rodríguez, José.. Editorial: Madrid : Biblioteca Nueva, 2010.  (C. Biblioteca)
  • Tratamientos psicológicos: la perspectiva experimental. Edición: 2ª ed., [reimp.]. Autor: Vila Castellar, Jaime. Editorial: Madrid : Pirámide, 2010.  (C. Biblioteca)
  • Manual de técnicas de intervención cognitivo conductuales. Edición: 3ª ed.. Autor: Diaz, Marta, Ruiz Fernández, María Ángeles, Villalobos, Arabella . Editorial: Bilbao : Desclée: UNED, 2013  (C. Biblioteca)
  • Tratando con -- terapia de aceptación y compromiso : habilidades terapéuticas centrales para la apli. Edición: -. Autor: Páez Blarrina, Marisa. Editorial: Madrid : Pirámide, D.L. 2016  (C. Biblioteca)
  • Domando al dragón : terapia cognitivo-conductual para el enfado patológico. Edición: -. Autor: Sevillá, Juan. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, cop. 2016  (C. Biblioteca)
  • Terapia narrativa : una introducción para profesionales. Edición: 1ª ed., 7ª impr.. Autor: Payne, Martin. Editorial: Barcelona : Paidós, 2016  (C. Biblioteca)
  • El tratamiento del duelo : asesoramiento psicológico y terapia. Edición: 4ª ed. rev. y amp., [1ª ed., 4ª. reimpr]. Autor: Worden, J. William. Editorial: Barcelona : Paidós, 2016  (C. Biblioteca)
  • Terapia cognitiva basada en el mindfulness para la depresión. Edición: Nueva edición revisada. Autor: Segal, Zindel V. Editorial: Barcelona : Kairó, 2015  (C. Biblioteca)
  • TOC: obsesiones y compulsiones : tratamiento cognitivo. Edición: 1ª ed., 2ª reimpr.. Autor: Belloch, Amparo. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, 2015  (C. Biblioteca)
  • Terapia centrada en la compasión : caraterísticas distintivas. Edición: -. Autor: Gilbert, Paul. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, D.L. 2015  (C. Biblioteca)
  • Manual de técnicas de terapia y modificación de conducta. Edición: 6ª reimp.. Autor: -. Editorial: Madrid : Siglo XXI de España, 2015  (C. Biblioteca)
  • Terapia de solución de problemas para la depresión : una breve guía de práctica en grupo. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, D.L. 2015  (C. Biblioteca)
  • Programa SOMNE : terapia psicológica integral para el insomnio : guía para el terapeuta y el pacient. Edición: -. Autor: -. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2015  (C. Biblioteca)
  • Terapia de aceptación y compromiso : proceso y práctica del cambio consciente : (mindfulness). Edición: 2ª ed.. Autor: Hayes, Steven C.. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2015  (C. Biblioteca)
  • Terapia cognitiva basada en mindfulness para el cáncer : guía práctica. Edición: -. Autor: Bartley, Trish. Editorial: Bilbao : Desclée De Brouwer, D.L. 2013  (C. Biblioteca)
  • Terapia de solución de problemas : manual de tratamiento. Edición: -. Autor: Nezu, Arthur M. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, D. L. 2014  (C. Biblioteca)
  • 200 tareas en terapia breve : individual, familiar y de pareja. Edición: -. Autor: Beyebach, Mark. Editorial: Barcelona : Herder, D.L. 2012  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Guía de ayuda al terapeuta cognitivo-conductual. Edición: -. Autor: Gavino, Aurora. Editorial: Madrid: Pirámide, 1997  (C. Biblioteca)
  • Tratamientos psicológicos y trastornos clínicos. Edición: -. Autor: Gavino Lázaro, Aurora. Editorial: Madrid: Pirámide, D.L. 2003  (C. Biblioteca)
  • Terapia psicológica con niños y adolescentes: estudio de casos clínicos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2009
  • Terapia psicológica: casos prácticos. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, cop. 2007  (C. Biblioteca)
  • Terapia psicológica con niños y adolescentes: estudio de casos clínicos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Pirámide, D. L. 2006  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03 - Tutorías colectivas e individuales Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
10 - 16 sep 2018
3.00.50.5 6.0  
Nº 2
17 - 23 sep 2018
3.00.01.0 6.0  
Nº 3
24 - 30 sep 2018
3.01.00.0 6.0  
Nº 4
1 - 7 oct 2018
3.00.01.0 6.0  
Nº 5
8 - 14 oct 2018
3.01.00.0 6.0  
Nº 6
15 - 21 oct 2018
3.00.01.0 6.0  
Nº 7
22 - 28 oct 2018
3.01.00.0 6.0  
Nº 8
29 oct - 4 nov 2018
3.00.01.0 6.0  
Nº 9
5 - 11 nov 2018
3.01.00.0 6.0  
Nº 10
12 - 18 nov 2018
3.00.01.0 6.0  
Nº 11
19 - 25 nov 2018
3.01.00.0 6.0  
Nº 12
26 nov - 2 dic 2018
3.00.01.0 6.0  
Nº 13
3 - 9 dic 2018
3.01.00.0 6.0  
Nº 14
10 - 16 dic 2018
3.00.01.0 6.0  
Nº 15
17 - 20 dic 2018
3.01.00.0 6.0  
Total Horas 45.0 7.5 7.5 90.0