Menú local
Guía docente 2018-19 - 12611007 - Introducción a la psicología
TITULACIÓN: | Grado en Psicología |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2018-19 |
ASIGNATURA: | Introducción a la psicología |
NOMBRE: Introducción a la psicología | |||||
CÓDIGO: 12611007 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
TIPO: Troncal / Básica | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_349797.html |
NOMBRE: CALLEJAS AGUILERA, JOSÉ ENRIQUE | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 730 - PSICOLOGÍA BÁSICA | ||
N. DESPACHO: C5 - 135 | E-MAIL: jecalle@ujaen.es | TLF: 953211801 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/25974 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2903-2578 | ||
NOMBRE: OGALLAR RUIZ, PEDRO MANUEL | ||
IMPARTE: Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 730 - PSICOLOGÍA BÁSICA | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/74603 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - |
La asignatura corresponde al módulo "Fundamentos de psicología", y a la materia "Psicología".
Se trata de una asignatura de tipo I, de mayor carga teórica, que requiere una alta presencia del alumno pero que necesita de grupos pequeños para parte de sus actividades.
Se cursa en el primer curso, primer cuatrimestre.
Para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de alguna deficiencia física y/o mental; así como derivada de una sobredotación en cuanto a capacidades mentales, se atenderá a todas las indicaciones y recomendaciones de las Unidades correspondientes:
- Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad: http://www.ujaen.es/serv/sae/discapacidad/index.html
- Unidad de Atención al Estudiante con Dificultades Específicas de aprendizaje: http://dea.ujaen.es/
- Unidad de Atención al Estudiante con sobredotación y/o con Altas Capacidades Intelectuales: http://sac.ujaen.es/
Código | Denominación de la competencia |
07GT | Poseer y comprender los conocimientos que definen y articulan a la Psicología como disciplina científica, incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, en un nivel que se apoya en documentos y libros de texto avanzados e incluye algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de este campo de estudio. |
12GT | Que tengan capacidad para abordar su actividad profesional y formativa desde el respeto al Código Deontológico del psicólogo, que incluye, entre otros más específicos, los principios del respeto y la promoción de los derechos fundamentales de las personas, la igualdad entre las personas, los principios de accesibilidad universal y diseño para todos y los valores democráticos y de una cultura de la paz. |
20ET | Conocer los distintos campos de aplicación de la Psicología en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínica y salud, y distintos escenarios psicosociales. |
28ET | Conocer los aspectos legales relevantes que regulan la práctica profesional y ajustarse a los principios éticos y al código deontológico de la Psicología. |
3TR | Planificar y realizar búsquedas bibliográficas o de referencias tanto en bases de datos informatizadas como en bibliotecas y o hemerotecas. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R02 | El alumno planifica y realiza búsquedas bibliográficas o de referencias tanto en bases de datos informatizadas como en bibliotecas y o hemerotecas. |
Resultado R03 | El alumno posee y comprende los conocimientos que definen y articulan a la psicología como disciplina científica, incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, apoyándose en documentos y libros de textos avanzados incluyendo algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de este campo de estudio y de una perspectiva histórica. |
Resultado R05 | El alumno aborda su actividad profesional y formativa desde el respeto al Código Deontológico del psicólogo, que incluye, entre otros más específicos, los principios del respeto y la promoción de los derechos fundamentales de las personas, la igualdad entre las personas, los principios de accesibilidad universal y diseño para todos y los valores democráticos y de una cultura de la paz. |
Resultado R07 | El alumno conoce los distintos campos de aplicación de la Psicología en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínica y salud, y distintos escenarios psicosociales. |
Resultado R08 | El alumno conoce y se ajusta a las obligaciones deontológicas de la Psicología. |
El conocimiento científico: la psicología como ciencia. Áreas de aplicación de la psicología. Ética y deontología profesional. Psicología diferencial: concepto, objeto y método. Diferencias intraindividuales, interindividuales e intergrupales. Introducción a los procesos psicológicos básicos.
Tema 1: El conocimiento científico.
Se desarrolla las principales aproximaciones de la filosofía de la ciencia a la naturaleza del conocimiento científico, destacando las principales corrientes, autores más representativos, la contribución de cada una de ellas y las principales críticas que han recibido.
Tema 2: La psicología como ciencia. Áreas de aplicación de la psicología.
Definición de psicología. Se desarrollan los objetivos de la psicología y de sus características como ciencia. Se realiza un recorrido por las distintas áreas de acción de la psicología. Estudio y análisis de la relación de la psicología con ciencias afines.
Tema 3: Ética y deontología profesional.
Se estudiará el código deontológico del psicólogo, así como los principales principios que rigen la investigación animal.
Tema 4: Psicología diferencial: antecedentes, concepto, objeto y método
Se realiza una aproximación histórica al estudio de las diferencias individuales hasta llegar a plantear cuál es el objeto de estudio y la metodología de esta disciplina en la actualidad.
Tema 5: Diferencias interindividuales.
Se introducen las diferencias interindividuales en inteligencia estudiando las diferentes teorías que la abordan.
Tema 6: Diferencia intergrupales
Se analiza las diferencias intergrupales en inteligencia en función de la edad, género y grupo social.
Tema 7: La sensación.
Se plantean los conceptos de umbrales, adaptación sensorial, y procesamiento de la información de la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato.
Tema 8: La percepción.
Se analizan los conceptos de atención selectiva, ilusiones perceptivas, organización, constancia y adaptación perceptiva.
Tema 9: La memoria.
Se plantean los conceptos codificación, almacenamiento, recuperación y olvido de la información.
Tema 10: Aprendizaje
Se estudian los procesos de habituación, sensibilización, condicionamiento clásico, condicionamiento instrumental.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
7.5 | 22.5 | 30.0 | 1.2 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
7.5 | 0.0 | 7.5 | 0.3 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
La metodología de enseñanza que será empleada en esta asignatura no se basará únicamente en la transmisión de conocimientos de manera unidireccional, sino que además se estructurarán una serie de actividades académicamente dirigidas y supervisadas, para fomentar el interés por las temáticas en las que los alumnos de manera individual o grupal estén interesados, y en definitiva se vea favorecido un aprendizaje autónomo que les lleve a búsquedas de recursos bibliográficos, a su lectura de manera crítica, a la presentación de trabajos y exposiciones orales, etc., y todo ello haciendo uso de lo recursos didácticos de los que disponemos.
Actividades en pequeños grupos:
Actividad 1: Documentación y bases de datos
Actividad 2: Código deontológico
Actividad 3: Diferencias intergrupales
Actividad 4: Memoria
Actividad 5: Sensación y percepción
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia, participación activa y/o exposición oral e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades (de manera presencial y/o virtual) | Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia | Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración | 70.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de actividades programadas, en el tiempo previsto para ellas, correctamente resueltas | Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas) | 20.0% |
Los instrumentos de evaluación mencionados en el apartado anterior pretenden medir los siguientes resultados de aprendizaje:
Examen; R03, R05, R07, R08
Trabajos y/o actividades prácticas: R02, R03, R05, R08
La calificación final que obtengan los alumnos en la asignatura corresponderá a la evaluación ponderada de los contenidos teóricos, realización de trabajos, asistencia y participación mediante los procedimientos de evaluación que se detallan a continuación:
- Conceptos teóricos de la materia (70%): La evaluación del conocimiento teórico de los alumnos se realizará mediante un examen final. Será objeto de evaluación los contenidos teóricos desarrollados en las clases presenciales. Esta prueba contendrá preguntas de alternativas múltiples así como también podrían contener preguntas de desarrollo breve.
- Realización de trabajos, casos y ejercicios (20%): Las distintas actividades desarrolladas serán evaluadas de manera continuada durante todo el cuatrimestre mediante entrega de trabajos, informes, corrección de las actividades propuestas, y pruebas que pueden contener preguntas de alternativas múltiples y/o desarrollo breve.
- Asistencia y participación (10%). Será también objeto de evaluación la asistencia y la participación en el desarrollo de las clases, así como la participación en experimentos y el desarrollo de cualquier actividad relacionada con la investigación propia que se realiza en las distintas temáticas que aborda la asignatura (por ejemplo, la exposición a modo de congreso en formato de póster o comunicación de investigaciones recientes, o la participación en foros de discusión que se realicen de manera presencial y/o virtual, entre otras actividades).
La calificación final del alumno será la suma de las calificaciones obtenidas en los conceptos teóricos de la materia (70%), la realización de trabajos, casos y ejercicios (20%), y la asistencia y participación (10%), sin que sea necesaria una puntuación mínima en cualesquiera de los aspectos evaluados.
Para asegurar en la convocatoria extraordinaria que la calificación alcanzada sea la puntuación máxima (10), a la prueba de evaluación que evalúa los conceptos teóricos de la materia (70%) se le añadirá una prueba objetiva sobre los contenidos prácticos trabajados en los grupos pequeños durante el periodo lectivo que supondrá el 20% de la calificación final. Los alumnos que en tiempo y forman hayan realizado las prácticas, entregado los trabajos y realizado los ejercicios, podrán convalidar la nota obtenida y optar a la no realización de la prueba objetiva sobre los contenidos prácticos anteriormente indicada. El 10% restante corresponderá al apartado de asistencia y participación anteriormente descrito.
- ¿Qué es esa cosa llamada ciencia . Edición: 3ª ed. corr. y aum. Autor: Chalmers, Alan F.. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, D.L. 2006 (C. Biblioteca)
- Ética y deontología para psicólogos [Recurso electrónicos] Comisión Deontológica Estatal. Edición: -. Autor: Colegio Oficial de Psicólogos(España). Editorial: Madrid : Colegio Oficial de Psicólogos, Secretaría Estatal, D.L. 2004 (C. Biblioteca)
- Psicología de las diferencias individuales: teoría y práctica. Edición: -. Autor: Colom Marañón, Roberto. Editorial: Madrid Pirámide, 2009 (C. Biblioteca)
- Psicología. Edición: 9ª ed.. Autor: Myers, David G.. Editorial: Madrid [etc.] : Panamericana, 2011 (C. Biblioteca)
- Introducción al estudio de las diferencias individuales. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Madrid : Sanz y Torres, D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Manual de psicología diferencial. Edición: -. Autor: Andres Pueyo, Antonio. Editorial: Madrid [etc.]: McGraw-Hill, D.L. 1996 (C. Biblioteca)
- La psicología de la memoria. Edición: -. Autor: Baddeley, Alan D.. Editorial: Madrid: Debate, 1983 (C. Biblioteca)
- Psicología general: un enfoque cognitivo para siglo XXI. Edición: -. Autor: Ballesteros Jimenez, Soledad. Editorial: Madrid: Universitas, D. L. 2000 (C. Biblioteca)
- La nueva filosofía de la ciencia. Edición: 3ª ed. Autor: Brown, Harold I.. Editorial: Madrid: Tecnos, 1994 (C. Biblioteca)
- Introducción a la psicología cognitiva. Edición: -. Autor: Carretero, Mario. Editorial: Buenos Aires: Aique, imp. 1997 (C. Biblioteca)
- Qué es la psicología de las diferencias de sexo. Edición: -. Autor: Colom Marañón, Roberto. Editorial: Madrid : Biblioteca Nueva, D.L. 2004. (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 10 - 16 sept. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 2 17 - 23 sept. 2018 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 3 24 - 30 sept. 2018 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 4 1 - 7 oct. 2018 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 5 8 - 14 oct. 2018 |
6.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 6 15 - 21 oct. 2018 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 7 22 - 28 oct. 2018 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 8 29 oct. - 4 nov. 2018 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 9 5 - 11 nov. 2018 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 10 12 - 18 nov. 2018 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 11 19 - 25 nov. 2018 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 12 26 nov. - 2 dic. 2018 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 13 3 - 9 dic. 2018 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 14 10 - 16 dic. 2018 |
6.0 | 1.5 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 15 17 - 20 dic. 2018 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | ||
Total Horas | 45.0 | 7.5 | 0.0 | 90.0 |