Universidad de Jaén

Menú local

Guía docente 2018-19 - 12611005 - Fundamentos de psicobiología

TITULACIÓN: Grado en Psicología
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Fundamentos de psicobiología
CÓDIGO: 12611005 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Troncal / Básica
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_348667.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: AGÜERO ZAPATA, Mª ÁNGELES
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 725 - PSICOBIOLOGÍA
N. DESPACHO: C5 - 140 E-MAIL: aaguero@ujaen.es TLF: 953211995
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58220
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~aaguero
 
NOMBRE: BUESO IZQUIERDO, NATALIA
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 725 - PSICOBIOLOGÍA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/306529
URL WEB: -
 
NOMBRE: TRIVIÑO MOSQUERA, MONICA
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 725 - PSICOBIOLOGÍA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/303629
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La asignatura corresponde al módulo "Bases biológicas de la conducta", y a la materia "Biología".

Se trata de una asignatura de tipo I, de mayor carga teórica, que requiere una alta presencia del alumno pero que necesita de grupos pequeños para parte de sus actividades. Se cursa en el primer curso, primer cuatrimestre. 

 

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

El estudio del funcionamiento del Sistema Nervioso, tanto a nivel celular (estudio de la neurona) como estructural (la organización celular en estructuras y sistemas interconectados, recogidos en la Neuroanatomía) conlleva el aprendizaje de una gran cantidad de términos y procesos, con los que un estudiante de primer curso probablemente no esté familiarizado, lo que dificulta la comprensión de los contenidos de la asignatura. Por tanto, es muy importante la asistencia a clase para las exposiciones teóricas; la confección, por parte del alumnado, de un glosario de términos en relación con los contenidos que integran los distintos temas; que realice un trabajo continuado a lo largo de todo el curso para no acumular el estudio de la materia para las fechas próximas a la realización de los exámenes. También es importante que el estudiante ponga especial esfuerzo para expresarse de forma correcta y apropiada, utilizando términos y conceptos relativos a la materia teórica y práctica, por la importancia que tendrá en algunas de las pruebas de evaluación realizadas durante el curso. Así mismo, se recomienda que el alumnado posea conocimientos básicos de informática, manejo de la red y de un procesador de textos. Igualmente se aconseja haber cursado previamente, durante el Bachiller, asignaturas de carácter biológico que se enmarcan dentro de la opción "ciencias de la salud". Por otra parte, para acceder a los contenidos de la asignatura de "Fundamentos de Psicobiología" con el mayor aprovechamiento y un menor esfuerzo es altamente recomendable que el estudiante posea una serie de conocimientos básicos de Biología y Bioquímica (constitución celular, tipos de biomoléculas, etc.) que le puedan servir de introducción al estudio de los contenidos básicos acerca del funcionamiento del Sistema Nervioso, de su estructura, y composición, tanto a nivel celular como de sistemas. La Universidad de Jaén ha venido ofertando, en años pasados (el último ofertado fue en el curso 2011-2012), al inicio del curso académico, un curso de pregrado titulado:"Iniciación a la Psicobiología" que siempre se le ha recomendado a todos aquellos alumnos que no hayan cursado un bachiller de Ciencias de la Salud. Sería recomendable que la Universidad vuelva hacer dicha oferta, o una oferta similar que ayude a los alumnos menos preparados en el el lenguaje y materias biológicas, ya que sigue siendo demandado por un gran número de alumnos.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
10GT Que sean capaces de transmitir información, ideas, problemas y soluciones sobre cuestiones relativas al comportamiento humano, a un público tanto especializado como no especializado.
16ET Describir y conocer los fundamentos psicobiológicos de la conducta humana y de los procesos cognitivos.
1TR Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento de su ámbito disciplinar, incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas de las tecnologías de la información y comunicación (TIC).
2TR Localizar información concreta, explícita e implícita en textos escritos y discursos orales, organizando dicha información y construyendo conocimiento a partir de ella.
5TR Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional.
Resultados de aprendizaje
Resultado R01 El estudiante asimila contenidos psicobiológicos a través de la utilización adecuada, a nivel de usuario, de herramientas básicas de la información y la comunicación (TIC) (motores de búsqueda en la red, páginas web, plataforma virtual).
Resultado R02 El estudiante localiza, asimila y extrae toda la información psicobiológica relevante a partir de documentos escritos y discursos orales, y establece relaciones y utiliza, de una forma óptima y eficiente, dicha información para elaborar trabajos o resolver problemas.
Resultado R03 El estudiante planifica, busca y obtiene información relevante, a partir de literatura psicobiológica científica especializada, tanto editada electrónicamente y disponible en internet, como editada en papel y disponible en hemerotecas y bibliotecas.
Resultado R04 El estudiante trabaja de forma coordinada, óptima y efectiva, y se reúne de manera planificada con un grupo de compañeros para discutir, consensuar y elaborar un trabajo sobre temas psicobiológicos o la resolución de un caso-problema.
Resultado R05 El estudiante comunica y transmite de forma clara, correcta y eficaz (adaptándose a las características de su receptor/es) información relevante sobre las bases neurobiológicas del comportamiento tanto a nivel escrito como a nivel oral.
Resultado R06 El estudiante identifica, describe y discrimina los distintos modelos Psicobiológicos del comportamiento.
Resultado R07 El estudiante describe, explica y establece relaciones entre las bases genéticas y la conducta.
Resultado R08 El estudiante identifica y reconoce estructuras neuroanatómicas. Distingue diferentes tipos de neuronas y conoce su funcionamiento.
5. CONTENIDOS

Concepto de Fundamentos de Psicobiología. Neurobiología celular. Neurofisiología celular. Introducción a la Neuroquímica y Farmacología del Sistema Nervioso. Principios de Genética. Anatomía macroscópica general del Sistema Nervioso y Sistema Vascular. La Médula Espinal: estructura y funciones reflejas. El Tronco Cerebral y el Sistema nervioso Autónomo. El Cerebelo. Diencéfalo: Tálamo, Subtálamo, Epitálamo e Hipotálamo. Telencéfalo I: Ganglios de la Base y Sistema Límbico. Telencéfalo II: Corteza Cerebral.

BLOQUE I: ESTRUCTURA Y FUNCIÓN NEURONAL Y BASES GENÉTICAS DE LA CONDUCTA:

Tema 1.- Concepto de Fundamentos de Psicobiología: La Psicobiología en un programa de Psicología; Psicobiología y Neurociencia; Etapas claves en la investigación del Sistema Nervioso (SN); Introducción al concepto de Plasticidad neural.

Tema 2.- Neurobiología celular: La neurona: sus componentes básicos comunes a otras células; Procesos neuronales: axón y dendritas; Sistemas de transporte en la neurona; Concepto de sinapsis: tipos; Otro tipo de células en el SN: Las glías; Degeneración y Regeneración en el SN.

Tema 3.- Neurofisiología celular: El potencial de reposo: bases iónicas; bomba Na/K; El potencial de acción: bases iónicas; periodos refractarios; Propagación del impulso nervioso; Potenciales postsinápticos; Integración sináptica: sumación espacial y temporal; Inhibición y facilitación presináptica.

Tema 4.- Introducción a la Neuroquímica y Farmacología del Sistema Nervioso: Neurotransmisores: criterios para su identificación; Pasos en la transmisión neuroquímica; Segundos mensajeros en el cerebro: función y tipos; Concepto de neuromodulador. concepto de cotransmisión; Formas generales de alterar la transmisión neuroquímica mediante drogas; Tipos de neurotransmisores

Tema 5.- Principios de Genética: Introducción histórica; Genética estructural: conceptos básicos; División celular: mitosis y meiosis; Genética molecular: ADN, ARN; replicación, transcripción y traducción del ADN; Código genético; Control de la expresión genética.

BLOQUE II: NEUROANATOMÍA.

Tema 6.- Anatomía macroscópica general del Sistema Nervioso y Sistema vascular: Conceptos y términos básicos en neuroanatomía; Divisiones generales del sistema nervioso; Las meninges; El liquido cefalorraquídeo: función, secreción y circulación; Patologías de las meninges; Principales sistemas vasculares del encéfalo; La barrera hematoencefálica y hematorraquídea.

Tema 7.- La Médula Espinal: estructura y funciones reflejas: Introducción; Estructura externa de la medula espinal; Estructura interna: sustancia gris, sustancia blanca; Conexiones centrales: sistemas ascendentes y descendentes; Consideraciones funcionales y clínicas.

Tema 8.- El Tronco Cerebral y Sistema Autónomo: Introducción; Anatomía macroscópica: estructura externa; Estructura interna: bulbo raquídeo, protuberancia, mesencéfalo; Nervios craneales; Divisiones del Sistema autónomo: Simpático y Parasimpático (características); Consideraciones funcionales y clínicas.

Tema 9.- El Cerebelo: Anatomía macroscópica; Corteza del cerebelo: histología; Núcleos profundos; Conexiones cerebelosas: aferencias y eferencias; Consideraciones funcionales y clínicas.

Tema 10.- Diencéfalo: Tálamo, Subtálamo, Epitálamo e Hipotálamo: Anatomía macroscópica; Tálamo: características generales, núcleos talámicos, conexiones, consideraciones funcionales y clínicas; Núcleos subtalámicos y epitálamo; Hipotálamo: divisiones anatómicas, conexiones, sistema hipotálamo-hipofisario, consideraciones funcionales y clínicas.

Tema 11.- Telencéfalo I: Ganglios de la base y Sistema Límbico: Ganglios de la base, conexiones y circuitos funcionales; Amígdala, Hipocampo y Área Septal: consideraciones funcionales.

Tema 12.- Telencéfalo II: Corteza Cerebral: Anatomía macroscópica: lóbulos, surcos, circunvoluciones; Estructura de la corteza cerebral; Áreas funcionales corticales; Consideraciones funcionales y clínicas.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
45.0 67.5 112.5 4.5
  • 16ET
  • 1TR
  • 2TR
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
7.5 22.5 30.0 1.2
  • 10GT
  • 16ET
  • 1TR
  • 2TR
  • 5TR
A03 - Tutorías colectivas e individuales
  • MA03 - Supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas, comentarios de trabajos individuales, etc.
7.5 0.0 7.5 0.3
  • 10GT
  • 16ET
  • 1TR
  • 2TR
  • 5TR
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

La metodología y actividades de la asignatura están orientadas a la consecución de los resultados de aprendizaje vinculados a las competencias de la asignatura y del módulo de aprendizaje correspondiente. La asignatura se estructura en torno a actividades en gran grupo (3 horas semanales) y actividades en pequeño grupo (1/2 hora semanal o 1 hora en semanas alternas).

 Las diferentes pruebas de evaluación que se describen en el apartado correspondiente, permiten verificar la consecución de los resultados de aprendizaje por parte del alumnado.

  Actividades en gran grupo:

Tres horas semanales de clases expositivas donde se abordarán los contenidos de la asignatura. En el desarrollo de las clases se realizarán diversas actividades teórico-prácticas que facilitarán la asimilación de los contenidos teóricos y que requerirán la asistencia e implicación de los estudiantes, así como el trabajo autónomo de los mismos.

Actividades en pequeño grupo:

 Una hora, en semanas alternas, de clase bien en el aula de informática, donde se aplicarán los conocimientos adquiridos; y seminarios donde se abordaran casos prácticos y manejo y realización de maquetas (genética, neuronas, cerebros).

 Para el seguimiento y desarrollo de la asignatura el estudiante deberá asistir a las clases en el horario establecido y matricularse en la plataforma de docencia virtual desde donde se facilitará toda la información relativa a la asignatura: presentaciones de las exposiciones, constitución de los grupos, entrega de trabajos, etc. Es responsabilidad del estudiante el acceso a dicha plataforma de formación para el seguimiento de la asignatura.

Los plazos de supervisión y entrega de trabajos son improrrogables y el incumplimiento de los mismos repercutirá en la calificación correspondiente.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia, participación activa y/o exposición oral e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades (de manera presencial y/o virtual) Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor 5.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración. 70.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Entrega de actividades programadas, en el tiempo previsto para ellas, correctamente resueltas. Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas) 25.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El examen de los contenidos teóricos, mayoritariamente, constará de una prueba tipo test de 4 alternativas que valdrá un máximo de 7 puntos. Con esta actividad se pretenden evaluar los siguientes resultados de aprendizaje: R07 y R08 fundamentalmente.

La participación activa en la convocatoria de los grupos pequeños y la discusión en ellos y en las clases de grupo grande será tenido en cuenta y se valorará hasta un máximo de 0.5. Con esta Actividad se pretenden evaluar los siguientes resultados de aprendizaje: R01 y R05, fundamentalmente.

La realización y defensa de las Actividades programadas tendrán una valoración máxima de 2.5 (o 3). Se hará un desglose detallado, a comienzo del curso, de todos los aspectos a evaluar en cada actividad. Con estas actividades se pretenden evaluar los siguiente resultados de aprendizaje: R01, R02, R04 y R05, fundamentalmente.

En cualquier caso, para contabilizar la calificación de todas las actividades programadas y de la participación activa del alumno/a (máximo 3 puntos), el estudiante deberá obtener una calificación igual o mayor a 2.2 (sobre 7, que es el total) en el examen de los contenidos teóricos.

La calificación obtenida en las actividades programadas y participación activa (máximo 3 puntos) se guardará durante todo el curso académico y el curso siguiente a su ejecución.

No será necesario superar las actividades autoformativas (aunque su realización tienen carácter obligatorio, durante el curso, salvo por causas justificadas o sobrevenidas) para presentarse al examen final de los contenidos teóricos que tendrá una valoración máxima de 7 puntos en la convocatoria ordinaria 1.

No obstante, en las convocatorias extraordinarias 1 y/o 2, el alumno/a que no haya realizado las actividades autoformativas (actividades prácticas), o renuncie de manera expresa (informando al profesorado con suficiente antelación, previa al día de evaluación) a la calificación que haya podido obtener en ellas, tendrá un examen global donde podrá obtener la máxima calificación (10). En dicho examen global, a las preguntas de contenido más teórico (examen tipo test sobre 7, igual al que realizan los alumnos/as que sí realizan las actividades y asumen su puntuación) se añadirán preguntas de los contenidos desarrollados en las actividades autoformativas (fundamentalmente dibujos de neuroanatomía para señalar o indicar nombre de lo que se señala) que valdrán 3 puntos, lo que completara la calificación final de 10.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • A cada cual su cerebro : plasticidad neuronal e inconsciente. Edición: 3ª reimp.. Autor: Ansermet, François. Editorial: Madrid : Katz, 2010.
    • Observaciones: Para Tema 1
     (C. Biblioteca)
  • Neurociencia: la exploración del cerebro. Edición: 3ª̇ ed.. Autor: Bear, Mark F.. Editorial: Barcelona : Wolters Kluwer : Lippincott Williams & Wilkins, cop. 2008..
    • Observaciones: Bloques 1 y 2
     (C. Biblioteca)
  • Fisiología de la conducta. Edición: 8ª ed. Autor: Carlson, Neil R.. Editorial: Madrid : Pearson, 2010..
    • Observaciones: Temas 2, 3 y 4
     (C. Biblioteca)
  • Y el cerebro creó al hombre : ¿cómo pudo el cerebro generar emociones, sentimientos, ideas y el yo . Edición: -. Autor: Damasio, Antonio R.. Editorial: Barcelona : Destino, 2010  (C. Biblioteca)
  • EL PERFIL EMOCIONAL DE TU CEREBRO Claves para modificar nuestras actitudes y reacciones. Edición: -. Autor: Davidson, R. J., Begley, S.  (C. Biblioteca)
  • Tu cerebro lo es todo : ¿sabes cómo y por qué decides . Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Plataforma, 2012  (C. Biblioteca)
  • Netter. Atlas de neurociencia. Edición: 2ª ed.. Autor: Felten, David .L.. Editorial: Ámsterdam ; Barcelona [etc.] : Elsevier Masson, 2010..
    • Observaciones: Bloque II fundamentalmente
     (C. Biblioteca)
  • Netter: Neuroanatomía esencial. Edición: -. Autor: Rubin, Michael.. Editorial: Barcelona : Elsevier Masson , D.L. 2009..
    • Observaciones: Bloque II
     (C. Biblioteca)
  • NEUROANATOMIA CLINICA Y NEUROCIENCIA + ACCCESO ONLINE.. Edición: 6ª Edición. Autor: Fitzgerald, M., Gruener, G. y Mtui, E. . Editorial: Elsevier  (C. Biblioteca)
  • Aprendizaje Y Memoria del Cerebro al Comportamiento. Edición: -. Autor: Gluck, M., Mercado, E.y Myers, C. .
    • Observaciones: Tema 1 y bloque II
     (C. Biblioteca)
  • Neuroanatomia. Atlas De Estructuras, Secciones Y Sistemas. . Edición: -. Autor: Haines, D.. Editorial: LIPPINCOTT.
    • Observaciones: Bloque II fundamentalmente
     (C. Biblioteca)
  • Principios de neurociencia. Edición: 2ª ed. Autor: Haines. Editorial: Madrid: Elsevier España, cop. 2003.
    • Observaciones: Bloque I y II
     (C. Biblioteca)
  • Principios de neurociencia. Edición: 4ª ed. Autor: Kandel E.. Editorial: Madrid: McGraw-Hill, D.L. 2001.
    • Observaciones: Bloque I y II
     (C. Biblioteca)
  • Los engaños de la mente : cómo los trucos de magia desvelan el funcionamiento del cerebro. Edición: 4ª ed.. Autor: Macknik, Stephen L.. Editorial: Barcelona : Destino, 2012  (C. Biblioteca)
  • The human brain: an introduction to its functional anatomy. Edición: 6th ed. Autor: Nolte, John. Editorial: Philadelphia, PA : Mosby Elsevier, c2009  (C. Biblioteca)
  • Fundamentos de genética: conceptos y relaciones. Edición: -. Autor: Pierce, Benjamin A.. Editorial: Madrid : Editorial Médica Panamericana, 2011  (C. Biblioteca)
  • Neurología : secretos. Edición: 5ª ed.. Autor: Rolak. Editorial: Ámsterdam ; Barcelona [etc.] : Elsevier, 2011  (C. Biblioteca)
  • El Cerebro: avances recientes en neurociencia = The brain: recent advances in neuroscience. Edición: Ed. bilingüe.. Autor: -. Editorial: Madrid : Editorial Complutense , 2009.  (C. Biblioteca)
  • Neuroanatomía clínica. Edición: 7ª° ed.. Autor: Snell, Richard S.. Editorial: Barcelona : Wolters Kluwer Lippincott Williams & Wilkins, 2010..
    • Observaciones: Todo BLOQUE II. Fundamental
     (C. Biblioteca)
  • The Neurobiology of the Prefrontal Cortex . Edición: -. Autor: Passingham Richard E. and Wise Steven P. . Editorial: Oxford University Press, Oxford 2012  (C. Biblioteca)
  • NEUROCIENCIA DE LA CONDUCTA. Edición: -. Autor: Gomez Amor, Jesus  (C. Biblioteca)
  • The Brain Supremacy , Notes from the Frontiers of Neuroscience. Edición: -. Autor: Kathleen Taylor. Editorial: Oxford University Press, Oxford.
    • Observaciones: Tema 1
     (C. Biblioteca)
  • PSICOFARMACOLOGIA DE LOS MECANISMOS DE ACCION A LAS ESTRATEGIAS TERAPEUTICAS. Edición: 2ª. Autor: ADAN, ANNA, PRAT, GEMMA. Editorial: Marge Médica Books.
    • Observaciones: Tema 4
     (C. Biblioteca)
  • Biological Psychology An Introduction to Behavioral, Cognitive, and Clinical Neuroscience. Edición: 7ª. Autor: S. Marc Breedlove and Neil V. Watson. Editorial: Sinauer Associates, Sunderland, MA  (C. Biblioteca)
  • QUE SABES DE TU CEREBRO?. Edición: -. Autor: FRANCISCO J. RUBIA  (C. Biblioteca)
  • Neurociencia y conducta. Edición: -. Autor: Kandel, Eric R.. Editorial: Madrid: Prentice Hall, D. L. 2005.
    • Observaciones: Bloque I fundamentalmente. En biblioteca; edición agotada
     (C. Biblioteca)
  • NEUROCIENCIA Bases y fundamentos. Edición: 2ª. Autor: Gustavo Héctor Vázquez.
    • Observaciones: Bloque 1
     (C. Biblioteca)
  • SOMOS NUESTRO CEREBRO CÓMO PENSAMOS, SUFRIMOS Y AMAMOS. Edición: -. Autor: DICK SWAAB  (C. Biblioteca)
  • NEUROBIOLOGÍA DE LA PSICOPATÍA Aspectos biológicos y jurídicos. Edición: -. Autor: Molina, Fabián Alejandro  (C. Biblioteca)
  • Top Brain, Bottom Brain Surprising Insights Into How You Think. Edición: -. Autor: Stephen M. Kosslyn and G. Wayne Miller. Editorial: Simon and Schuster, New York, .
    • Observaciones: Bloques 1 y 2
     (C. Biblioteca)
  • BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA I. Edición: -. Autor: Fernando Colmenares Gil  (C. Biblioteca)
  • NEUROANATOMIA TEXTOS Y ATLAS. Edición: -. Autor: MARTIN.
    • Observaciones: Bloque 2
     (C. Biblioteca)
  • Neuroglia. Edición: -. Autor: Helmut Kettenmann and Bruce R. Ransom. Editorial: Oxford University Press, Oxford, .
    • Observaciones: Tema 2
     (C. Biblioteca)
  • Principles of Neural Science . Edición: 5ª. Autor: Eric R. Kandel et al.. Editorial: McGraw-Hill, New York, .
    • Observaciones: Bloques 1 y 2
     (C. Biblioteca)
  • Atlas de anatomía humana. Edición: 6ª ed. Autor: Netter, Frank H. Editorial: Barcelona : Elsevier Masson, 2015  (C. Biblioteca)
  • Textbook of Neural Repair and Rehabilitation Vol 1, Neural Repair and Plasticity. Vol. 2, Medical Neurorehabilitation. 2nd ed. Edición: -. Autor: Michael E. Selzer et al., Eds.. Editorial: Cambridge University Press, Cambridge  (C. Biblioteca)
  • The Future of the Brain Essays by the World's Leading Neuroscientists. Edición: -. Autor: Gary Marcus and Jeremy Freeman, Eds.. Editorial: Princeton University Press, Princeton, NJ, .
    • Observaciones: Para adquirir por biblioteca
     (C. Biblioteca)
  • Fundamental Neuroscience. Edition No. 4. Edición: -. Autor: Larry Squire Darwin Berg Floyd E. Bloom Sascha du Lac Anirvan Ghosh. Editorial: Academic Press  (C. Biblioteca)
  • Looking Inside the Brain The Power of Neuroimaging. Edición: -. Autor: Denis Le Bihan. Editorial: Princeton University Press, Princeton, NJ  (C. Biblioteca)
  • FUNDAMENTOS DE PSICOBIOLOGÍA NUEVA EDICIÓN REVISADA. Edición: -. Autor: DIEGO (COORD.) REDOLAR  (C. Biblioteca)
  • Epigenetics . Edición: 2ª. Autor: C. David Allis et al., Eds.. Editorial: Cold Spring Harbor Laboratory Press, Cold Spring Harbor, NY  (C. Biblioteca)
  • Principios de neurociencia : aplicaciones básicas y clínicas. Edición: 4ª edición. Autor: Haines. Editorial: Madrid : Elsevier, cop. 2014.
    • Observaciones: Bloque II fundamentalmente
     (C. Biblioteca)
  • Understanding Brain Aging and Dementia A Life Course Approach. Edición: -. Autor: Lawrence J. Whalley. Editorial: Columbia University Press, New York.
    • Observaciones: Bloque II. Acceso a través de web
     (C. Biblioteca)
  • Your Daily Brain 24 Hours in the Life of Your Brain. Edición: -. Autor: -. Editorial: Three Rivers (Crown), New York.
    • Observaciones: Tema 1 y bloque II. Recurso electrónico
     (C. Biblioteca)
  • El cerebro ejecutivo : lóbulos frontales y mente civilizada. Edición: 1ª ed. en esta presentación. Autor: Goldberg, Elkhonon. Editorial: Barcelona: Crítica, 2015.
    • Observaciones: Temas 1 y 12
     (C. Biblioteca)
  • BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA. Edición: -. Autor: DESFILIS BARCELÓ, ESTER; ALONSO RECIO, LAURA.
    • Observaciones: Para ADQUIRIR POR BIBLIOTECA
  • Anatomía de la mente : emoción, cognición y cerebro . Edición: -. Autor: Carretié Arangüena, Luis. Editorial: Madrid : Pirámide, D. L. 2011.
    • Observaciones: Tema 12
     (C. Biblioteca)
  • Mente y cerebro : de la psicología experimental a la neurociencia cognitiva : Pío Tudela, una trayectoria científica . Edición: -. Autor: Tudela Pío. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, 2015.
    • Observaciones: Temas 1 y 12
     (C. Biblioteca)
  • CEREBROFLEXIA El arte de construir el cerebro. Edición: -. Autor: David Bueno i Torrens.
    • Observaciones: bloque II
     (C. Biblioteca)
  • Fundamentos de psicobiología. Edición: -. Autor: Abril Alonso. Editorial: Madrid : Sanz y Torres, 2016.
    • Observaciones: BLOQUES I Y II
     (C. Biblioteca)
  • NEUROPSICOLOGíA HUMANA. Edición: 7ª EDICIÓN. Autor: Bryan Kolb / Ian Q. Whishaw. Editorial: Médica Panamericana.
    • Observaciones: BLOQUE II FUNDAMENTALMENTE
     (C. Biblioteca)
  • NEUROBIOLOGY OF DISEASE. Edición: -. Autor: Johnston, M. - Adams, H. - Fatemi, A. Editorial: OXFORD.
    • Observaciones: BLOQUE II FUNDAMENTALMENTE
     (C. Biblioteca)
  • NEUROCIENCIA. LA EXPLORACION DEL CEREBRO. Edición: 4ª. Autor: Bear, M. - Connors, B. - Paradiso, M.. Editorial: LIPPINCOTT.
    • Observaciones: BLOQUES I Y II
     (C. Biblioteca)
  • NETTER ATLAS DE NEUROCIENCIA + ACCESO ONLINE. Edición: 3ª. Autor: Felten, D. - O'banion, K. - Maida, M. Editorial: ELSEVIER.
    • Observaciones: PARA ADQUIRIR POR BIBLIOTECA. BLOQUE II FUNDAMENTALMENTE
     (C. Biblioteca)
  • CEREBRO AFECTIVO. Edición: -. Autor: RODRÍGUEZ DEL CERRO, MA CRUZ.
    • Observaciones: TEMA 12 (BLOQUE II)
     (C. Biblioteca)
  • THE BEHAVIORAL NEUROLOGY OF DEMENTIA. Edición: -. Autor: Miller, B. - Boeve, B.. Editorial: CAMBRIDGE.
    • Observaciones: PARA ADQUIRIR POR BIBLIOTECA. BLOQUE II FUNDAMENTALMENTE
     (C. Biblioteca)
  • Psicobiología. Edición: -. Autor: Redolar Ripoll Diego. Editorial: Médica Panamericana.
    • Observaciones: Para Adquirir por biblioteca. Bloque I y II
     (C. Biblioteca)
  • Memoria. Edición: 2ª. Autor: Baddeley A..
    • Observaciones: Para adquirir por Biblioteca BLOQUE II (Tema 12)
     (C. Biblioteca)
  • EL EXTRAÑO ORDEN DE LAS COSAS: LA VIDA, LOS SENTIMIENTOS Y LA CREACION DE LAS CULTURAS (EN PAPEL) . Edición: -. Autor: Damasio A.. Editorial: Destino.
    • Observaciones: Para Adquirir por biblioteca. Bloque I y II
     (C. Biblioteca)
  • EN BUSCA DE SPINOZA . Edición: -. Autor: Damasio A.. Editorial: Destino.
    • Observaciones: Para Adquirir por biblioteca. Bloque I (Tema 1 sobre todo)
     (C. Biblioteca)
  • NEUROPSICOLOGIA DE LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO Diagnostico, evaluacion e intervencion. Edición: -. Autor: Yañez Tellez, M. Guillermina.
    • Observaciones: Para Adquirir por biblioteca. Bloque I y II (Temas 5 y de 6 al 12)
     (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Animal Models of Dementia. Humana . Edición: -. Autor: De Deyn, Peter Paul and Van Dam, Debby, Eds. . Editorial: (Springer), New York. Hardback  (C. Biblioteca)
  • Neuroscience of Preference and Choice Cognitive and Neural Mechanisms. Edición: -. Autor: Dolan, R. and Sharot ., Eds.. Editorial: Academic (Elsevier), London, Hardback  (C. Biblioteca)
  • Rehabilitación neuropsicológica Intervención y práctica clínica. Edición: -. Autor: Rabassa, Olga  (C. Biblioteca)
  • Neurobiology of sensation and reward. Edición: -. Autor: -. Editorial: Boca Raton : Taylor & Francis, 2011  (C. Biblioteca)
  • Animal models of drug addiction. Edición: -. Autor: -. Editorial: New York : Human Press, 2011  (C. Biblioteca)
  • DE CUERPO Y ALMA NEURONAS Y AFECTOS: LA CONQUISTA DEL BIENESTAR . Edición: -. Autor: CYRULNIK, BORIS  (C. Biblioteca)
  • The Woman Who Changed Her Brain And Other Inspiring Stories of Pioneering Brain Transformation. Edición: -. Autor: Barbara Arrowsmith-Young. Editorial: Free Press (Simon and Schuster), New York  (C. Biblioteca)
  • Neural Plasticity and Cognitive Development Insights from Children with Perinatal Brain Injury. Edición: -. Autor: Joan Stiles et al.. Editorial: Oxford University Press, New York  (C. Biblioteca)
  • EVALUACION PSICONEUROLOGICA. Edición: -. Autor: BEGOÑA MATELLANES, JOSE MANUEL MONTERO  (C. Biblioteca)
  • COMIDA PARA LAS EMOCIONES Neuroalimentación para que el cerebro se sienta bien. Edición: -. Autor: Sandi KRSTINIC  (C. Biblioteca)
  • Evolution of Emotional Communication From Sounds in Nonhuman Mammals to Speech and Music in Man. Edición: -. Autor: Eckart Altenmüller, Sabine Schmidt, and Elke Zimmermann, Eds.. Editorial: Oxford University Press, Oxford  (C. Biblioteca)
  • The spiritual doorway in the brain : a neurologist's search for the God experience . Edición: -. Autor: Nelson, Kevin. Editorial: New York : Plume, 2012  (C. Biblioteca)
  • El centinela que nunca duerme : el cerebro, cómo funciona y cómo guía al ser humano Pedro Blanco Naveros. Edición: -. Autor: Blanco Naveros, Pedro 1946-. Editorial: [Córdoba] : Almuzara, 2011  (C. Biblioteca)
  • The Anatomy of Violence The Biological Roots of Crime. Edición: -. Autor: Adrian Raine. Editorial: Pantheon, New York  (C. Biblioteca)
  • Hallucinations . Edición: -. Autor: Oliver Sacks. Editorial: Knopf (Random House), New York,  (C. Biblioteca)
  • Permanent Present Tense The Unforgettable Life of the Amnesic Patient, H.M.. Edición: -. Autor: Suzanne Corkin. Editorial: Basic Books, New York,  (C. Biblioteca)
  • LOBOTOMÍAS LA SÓRDIDA HISTORIA DE UNA CURA DESESPERADA. Edición: -. Autor: González Álvarez, Julio  (C. Biblioteca)
  • Mental Biology The New Science of How the Brain and Mind Relate. Edición: -. Autor: W. R. Klemm. Editorial: Prometheus, Amherst, NY,  (C. Biblioteca)
  • COMO FUNCIONA EL CEREBRO?. Edición: -. Autor: FRANCISCO MORA  (C. Biblioteca)
  • The Cognitive-Emotional Brain From Interactions to Integration. Edición: -. Autor: Luiz Pessoa. Editorial: MIT Press, Cambridge, MA,  (C. Biblioteca)
  • PSIQUIATRíA, PSICOANÁLISIS, Y LA NUEVA BIOLOGÍA DE LA MENTE. Edición: -. Autor: Eric R. Kandel  (C. Biblioteca)
  • Molecular Neuroscience A Laboratory Manual. Edición: -. Autor: Rusty Lansfor, Ed.. Editorial: Cold Spring Harbor Laboratory Press, Cold Spring Harbor, NY, 2014  (C. Biblioteca)
  • Cerebro y libertad : Los cimientos cerebrales de nuestra capacidad para elegir . Edición: -. Autor: Fuster, Joaquín M. Editorial: Barcelona : Ariel, 2014  (C. Biblioteca)
  • ADICCIÓN De la biología a la política de drogas. Edición: -. Autor: Avram Goldstein  (C. Biblioteca)
  • The Well-Tuned Brain Neuroscience and the Life Well Lived. Edición: -. Autor: Peter C. Whybrow. Editorial: Norton, New York,  (C. Biblioteca)
  • Language, Music, and the Brain A Mysterious Relationship. Edición: -. Autor: Michael A. Arbib, Ed.. Editorial: MIT Press, Cambridge, MA  (C. Biblioteca)
  • EL CEREBRO MUSICAL. Edición: -. Autor: DANIEL LEVITIN  (C. Biblioteca)
  • SÍNDROME DE DOWN: NEUROBIOLOGÍA, NEUROPSICOLOGÍA, SALUD MENTAL BASES PARA LA INTERVENCIÓN EN EL APRENDIZAJE, LA CONDUCTA Y EL BIENESTAR MENTAL. Edición: -. Autor: FLORES, JESÚS  (C. Biblioteca)
  • The Wiley Handbook on the Cognitive Neuroscience of Addiction . Edición: -. Autor: Stephen J. Wilson. Editorial: Wiley-Blackwell, Chichester, West Sussex, UK.
    • Observaciones: Para ADQUIRIR POR BIBLIOTECA
     (C. Biblioteca)
  • AVENTURA DEL CEREBRO Viajando por la mente. Edición: -. Autor: Farré, Josep Mª/Gómez, Rafael  (C. Biblioteca)
  • ADICCIONES: CONOCIMIENTO, ATENCIÓN INTEGRADA Y ACCIÓN PREVENTIVA. Edición: -. Autor: Iñaki Markez  (C. Biblioteca)
  • ESTRÉS: MANUAL DIAGNÓSTICO La explicación psicobiológica de los síntomas.. Edición: -. Autor: Cólica, Pablo R..
    • Observaciones: Para ADQUIRIR POR BIBLIOTECA
     (C. Biblioteca)
  • VIOLENCIA. CIRCUITOS NEURONALES, GENÉTICA, TRATAMIENTO. Edición: -. Autor: Stahl, S., Morrisete, D.A.  (C. Biblioteca)
  • We are our brains : a neurobiography of the brain, from the womb to Alzheimer's . Edición: -. Autor: Swaab, D. F. (Dick Frans). Editorial: New York : Spiegel & Grau, cop. 2014  (C. Biblioteca)
  • Patient H.M. A Story of Memory, Madness, and Family Secrets. Edición: -. Autor: Luke Dittrich Random House  (C. Biblioteca)
  • DICCIONARIO DE LAS ENFERMEDADES EMOCIONALES. Edición: 2ª . Autor: Huamaní, C.. Editorial: FORMACIÓN ALCALA.
    • Observaciones: PARA ADQUIRIR POR BIBLIOTECA
     (C. Biblioteca)
  • NEUROBIOLOGY OF PTSD. FROM BRAIN TO MIND. Edición: 1ª. Autor: Liberzon, I. - Ressler, K.. Editorial: OXFORD.
    • Observaciones: PARA ADQUIRIR POR BIBLIOTECA
     (C. Biblioteca)
  • ENFERMEDADES NEURODEGENERATIVAS, PSIQUIÁTRICAS Y DOLOR: ASPECTOS MOLECULARES, GENÉTICOS Y CLÍNICOS ENCUENTROS EN NEUROCIENCIAS VOL. III. Edición: -. Autor: MONTES RAMÍREZ, MARÍA ROSA; GARCÍA LEIVA, JUAN MIGUEL; DURÁN OGALLA, RAQUEL (EDS.).
    • Observaciones: PARA ADQUIRIR POR BIBLIOTECA
     (C. Biblioteca)
  • STATISTICAL TECHNIQUES FOR NEUROSCIENTISTS. Edición: -. Autor: Truong, Y.. Editorial: CRC PRESS.
    • Observaciones: PARA ADQUIRIR POR BIBLIOTECA
     (C. Biblioteca)
  • EL ESTRéS. DESDE LA BIOLOGíA HASTA LA CLíNICA. Edición: -. Autor: Valdés Miyar, Manuel.
    • Observaciones: PARA ADQUIRIR POR BIBLIOTECA
     (C. Biblioteca)
  • The Secret Life of the Mind: How Your Brain Thinks, Feels, and Decides. Edición: -. Autor: Mariano Sigman. Editorial: HARDCOVER BOOK Little, Brown.
    • Observaciones: PARA ADQUIRIR POR BIBLIOTECA
     (C. Biblioteca)
  • SUEñOS DE SANTIAGO RAMóN Y CAJAL. SUS TEORíAS SOBRE EL ENSUEñO DESDE LA CRíTICA A LAS TEORíAS ONíRICAS "DE FREUD". Edición: -. Autor: Jimenez Arriero, Miguel Angel; Martín Felipo, Francisco; Rallo Romero, José.
    • Observaciones: Para Adquirir por biblioteca.
     (C. Biblioteca)
  • Viaje a tu cerebro emocional. Edición: -. Autor: ROSA CASAFONT.
    • Observaciones: Para Adquirir por biblioteca
     (C. Biblioteca)
  • ASÍ ES TU CEREBRO CUANDO HACES DEPORTE Cómo vencer para siempre los bloqueos, el desánimo y la ansiedad. Edición: -. Autor: David Grand & Dr. Alan Goldberg, Nhat Hanh, Thich.
    • Observaciones: Para Adquirir por biblioteca
     (C. Biblioteca)
  • Un esquimal en Nueva York y otras historias de la Neurociencia. Edición: -. Autor: Alonso Jose Ramón.
    • Observaciones: Para Adquirir por biblioteca
     (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03 - Tutorías colectivas e individuales Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
10 - 16 sep 2018
3.00.00.0 4.0 Tema 1. Clase expositiva
Nº 2
17 - 23 sep 2018
3.01.00.0 5.0 Tema 2 (o 6). Clase expositiva. Grupo medio: Visionado vídeo,discusión, programas informáticos, preparación trabajos de grupos pequeños
Nº 3
24 - 30 sep 2018
3.00.00.0 8.0 Tema 2(o 6) .Clase expositiva. Preparación trabajos de grupo pequeño.
Nº 4
1 - 7 oct 2018
3.01.00.0 7.0 Tema 3 (o 7). Clase expositiva. Exposición y defensa, en su caso, de informe de grupo pequeño.
Nº 5
8 - 14 oct 2018
3.00.00.0 7.0 Tema 3 (o 7). Clase expositiva. Comienzo de Investigación periodística o Construcción de maqueta de cerebro
Nº 6
15 - 21 oct 2018
3.01.00.0 8.0 Tema 4 (o 8). Clase expositiva. Grupo medio: Visionado vídeo, discusión o trabajos con programas informáticos, o construcción maquetas Sistema nerviso
Nº 7
22 - 28 oct 2018
3.00.00.0 7.0 Temas 4 y 5 (o 9 y 10). Clase expositiva. Grupo medio: Elaboración Póster o trabajo de Genética u otro aspecto de los temas anteriores. Comenzando trabajo de Casos y Siguiendo construcción de maquetas
Nº 8
29 oct - 4 nov 2018
3.01.00.0 8.0 Tema 6 (o 11 y 12). Clase expositiva. Grupo medio: Maquetas neuroanatómicas. Trabajo colaborativo. Sigue construcción de maqueta de cerebro (y otras estructuras, neuronas, etc) (individual)
Nº 9
5 - 11 nov 2018
3.00.00.0 8.0 Tema 6 (o 12). Clase expositiva. Trabajo colaborativo: Casos problema ya comenzado, y sigue construcción maquetas
Nº 10
12 - 18 nov 2018
3.01.00.0 7.0 Tema 7 (o 2). Clase expositiva. Grupo medio: Sigue construcción Maquetas neuroanatómicas. Trabajo colaborativo (Casos).
Nº 11
19 - 25 nov 2018
3.00.00.0 6.0 Temas 7 y 8 (2 y 3). Clase expositiva. Trabajo colaborativo: Casos problema y sigue Construcción Maquetas
Nº 12
26 nov - 2 dic 2018
3.00.50.0 5.0 Tema 8 y 9 (o 3). Clase expositiva. Grupo medio: Sigue construcción Maquetas neuroanatómicas. Trabajo colaborativo de la Investigación periodística o Casos problema.
Nº 13
3 - 9 dic 2018
3.00.50.0 6.0 Temas 10 y 11 (o 3 y 4). Clase expositiva. Trabajo colaborativo: Casos problema. Se sigue Construyendo maqueta del cerebro y otras estructuras
Nº 14
10 - 16 dic 2018
3.00.50.0 6.0 Temas 11 y 12 (o 4). Clase expositiva. Grupo Medio: finalización de Casos-problema y Finalización de construcción Maquetas de Cerebro
Nº 15
17 - 20 dic 2018
3.01.00.0 5.5 Tema 12 (o 4 y 5). Clase expositiva. Grupo Medio: Exposición y defensa Casos-problema.
Total Horas 45.0 7.5 0.0 97.5