Menú local
Guía docente 2018-19 - 12513018 - Patrimonio musical español e iberoamericano
| TITULACIÓN: | Grado en Historia del arte |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2018-19 |
| ASIGNATURA: | Patrimonio musical español e iberoamericano |
| NOMBRE: Patrimonio musical español e iberoamericano | |||||
| CÓDIGO: 12513018 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_351923.html | |||||
| NOMBRE: MARÍN LÓPEZ, JAVIER | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 635 - MÚSICA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 127 | E-MAIL: marin@ujaen.es | TLF: 213374 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/86276 | ||
| URL WEB: http://www.javiermarinlopez.com/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3337-5565 | ||
Asignatura de carácter Optativa perteneciente al Módulo y Materia de "Gestión y metodología del Patrimonio Artístico", con la que se pretende realizar una aproximación a la Historia del Arte a partir de diferentes enfoques metodológicos.
Esta asignatura, complemento imprescindible de la asignatura Fundamentos de la Expresión Musical y su Evolución, incluye el estudio de conceptos generales sobre patrimonio y su gestión, su aplicación al ámbito musical, las fuentes archivísticas, bibliográficas y electrónicas que constituyen el patrimonio musical español e iberoamericano, así como una aproximación conjunta e integrada a la historia musical de España e Iberoamérica -con especial énfasis en el periodo colonial-, todo ello en relación con las manifestaciones artísticas y culturales contemporáneas.
Se recomienda que el alumno repase los conocimientos musicales adquiridos en Educación Secundaria y Bachillerato, así como los de la asignatura básica Fundamentos de la Expresión Musical y su Evolución, de 2º curso del Grado en Historia del Arte. Se prevé que alguna de las lecturas obligatorias será en lengua inglesa, por lo que se recomienda un nivel de inglés leído equivalente al B1. Se tienen previstos mecanismos de adaptación curricular para aquellos alumnos que los requieran. La asignatura se oferta dentro del Programa de Tutorización y Ayuda en Inglés al Estudiante Extranjero PATIE.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| CE30 | Conocimientos básicos de iconografía |
| CE32 | Conciencia crítica de las coordenadas espacio-temporales (diacronía y sincronía) y de los límites e interrelaciones geográficas y culturales de la Historia del Arte |
| CE43 | Capacidad de leer e interpretar textos historiográficos, documentos originales y objetos artísticos |
| CE45 | Conciencia crítica de las coordenadas espacio-temporales del arte español |
| CE47 | Distinguir los contenidos y variaciones de cada una de las etapas histórico-artísticas que comprende el arte español |
| CE49 | Valorar el arte español en relación al de otros países de su entorno |
| CE50 | Comprender la recepción en España de los distintos modelos y lenguajes artísticos que, a lo largo de la Historia, fueron exportados desde otros centros artísticos del Mediterráneo, Europa, Oriente y Norte de África |
| CE51 | Valorar la transferencia y reelaboración del bagaje artístico español en Hispanoamérica |
| CG02 | Comunicación oral y escrita |
| CG06 | Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad |
| CG07 | Manejo de bibliografía y herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos generales y específicos, incluyendo su acceso por Internet |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R01 | El alumnado conocerá las metodologías propias de la Historia del Arte. |
| Resultado R02 | El alumnado asumirá conocimiento de las fuentes literarias y documentales fundamentales. |
| Resultado R03 | El alumnado aprenderá a manejar las herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos generales y específicos, incluyendo los accesibles a través de Internet. |
| Resultado R06 | El alumnado asimilará la evolución musical al amparo de las ideas estéticas y de su evolución histórica en España e Iberoamérica. |
| Resultado R07 | El conocimiento del concepto de patrimonio y su aplicación al ámbito de la música española e iberoamericana. |
| Resultado R08 | La aproximación a la historia musical de las relaciones musicales entre España e Iberoamérica desde 1492 hasta 1898. |
| Resultado R09 | La evaluación del significado de los fenómenos musicales y su correlación con la historia de la cultura y del arte. |
| Resultado R10 | El desarrollo de habilidades para la lectura comprensiva de textos, audiciones, fuentes documentales y bibliográficas de patrimonio musical español e iberoamericano |
Estudio general del concepto de patrimonio y su aplicación al ámbito musical hispano. El patrimonio musical español e iberoamericano y sus relaciones a lo largo de la historia.
Tema 1. Conceptos generales. 1.1. Concepto de patrimonio musical en España e Iberoamérica. 1.2. Fuentes directas e indirectas. 1.3. La legislación del patrimonio musical. 1.4. La gestión del patrimonio musical.
Tema 2. El patrimonio musical hasta la Edad Media en la Península Ibérica y en la América Precolombina. 2.1. La música en la primitiva iglesia hispánica. 2.2. Primeros ejemplos de polifonía. 2.3. La música andalusí. 2.4. El patrimonio musical iberoamericano de la etapa precolombina.
Tema 3. El patrimonio musical de los siglos XV y XVI en España y el Nuevo Mundo. 3.1. El vacío del siglo XV: las tradicionales orales. 3.2. La polifonía religiosa ibérica del siglo XVI. 3.3. Repertorio profano e instrumental. 3.4. La música en la conquista de América.
Tema 4. El patrimonio musical del siglo XVII en España y el Nuevo Mundo. 4.1. La música eclesiástica. 4.2. La música instrumental y el mundo del órgano. 4.3. La música teatral: ópera y zarzuela. 4.4. La música en las parroquias y en las misiones.
Tema 5. El patrimonio musical del siglo XVIII en España y el Nuevo Mundo. 5.1. Problemas de periodización de la música hispana. 5.2. La música religiosa: de la Villa y Corte las catedrales. 5.3. Ópera, zarzuela y tonadilla. 5.4. Música instrumental: sonata y sinfonía.
Tema 6. El patrimonio musical del siglo XIX en España y en las nacientes repúblicas independientes. 6.1. La música de iglesia y la desamortización. 6.2. La música instrumental entre ambas orillas. 6.3. La música teatral: ópera italiana, zarzuela española y género chico. 6.4. El surgimiento del nacionalismo y su incidencia musical.
Tema 7. El patrimonio musical del siglo XX en España e Iberoamérica. 7.1.Las generaciones del 98, del 27 y del 51. 7.2. Principales estéticas y compositores iberoamericanos. 7.3. Los músicos españoles exiliados en Iberoamérica. 7.4. Las músicas populares latinoamericanas: identidades en construcción.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
20.0 | 30.0 | 50.0 | 2.0 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Sesiones teóricas: metodología de enseñanza que implica la explicación de los contenidos del temario por el profesor, conforme a lo contemplado en la Guía Docente y con el apoyo de materiales didácticos diversos.
Sesiones prácticas: metodología de enseñanza que complemente y amplía la utilizada en las sesiones teóricas. El profesorado y el alumnado contarán con los medios de apoyo necesarios (audiovisuales, informáticos, documentales) para fomentar el debate y la reflexión crítica. Se contempla la exposición de trabajos en clase bajo la supervisión del profesor.
Tutorías colectivas e individuales: concebidas como una espacio formativo y educativo de amplio especto para el desarrollo y consecución de los aprendizajes por parte del alumno. Contempla la salida del aula para realizar prácticas de campo (asistencia a ensayos, conciertos y eventos musicales, congerencias, visitas a exposiciones, archivos y bibliotecas) con posterior realización y entrega por escrito de reseña crítica.
Trabajo autónomo del alumno: incluye lectura comprensiva de textos, audiciones musicales, y trabajo en biblioteca, búsqueda en archivos digitales, así como la preparación de la exposiciones para las sesiones prácticas.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Grado de asistencia, puntualidad, actitud e interés. Grado de participación en debates. Originalidad y fundamentación de las intervenciones. | Control diario de asistencia. Observación directa. | 15.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Grado de asimilación y dominio de los contenidos teórico-prácticos. Capacidad de discriminación auditiva de los diferentes parámetros del lenguaje musical. Capacidad crítica, analítica y de síntesis. Orden, organizaciónd e las ideas y claridad y limpieza en la redacción. Uso de un lenguaje técnico-musical adecuado. Capacidad de relación de los contenidos teóricos con los prácticos. | Examen teórico-práctico. | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Claridad expositiva, capacidad crítica e investigadora. Uso de un lenguaje adecuado y una correcta organización del discurso (oral y escrito). Material audiovisual de apoyo empleado en las exposiciones. Rigor científico en el manejo de las fuentes y las citas. Originalidad en el planteamiento. Capacidad de interacción con los compañeros. | Presentación y discusión en clase y entrega por escrito de recensiones críticas sobre audiciones, lecturas obligatorias y comentarios de texto. | 35.0% |
El sistema de calificación empleado será el establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
La calificación global responderá a la puntuación ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluación (véase su explicación en detalle en el punto anterior).
NOTA IMPORTANTE. Para aprobar la asignatura deberá aprobarse tanto el examen teórico-práctico (preguntas de teoría y audiciones). La asignatura no podrá superarse si no se obtiene un mínimo de 5 puntos sobre 10 en el examen escrito, por lo que no se hará nota media si la puntuación es inferior.
La calificación de los exámenes aprobados se mantendrá hasta la segunda convocatoria del correspondiente año académico, pero no para convocatorias sucesivas.
Aquellos alumnos que cumplan el requisito de tener el 50% de asistencia a las clases podrán optar por la realización de un trabajo teórico-práctico, cuyos contenidos y fecha de exposición se concretarán con el profesor.
- Teatro y música en España. Los géneros breves en la segunda mitad del siglo XVIII . Edición: Madrid. Autor: Joaquín Álvarez Barrientos y Begoña Lolo Herranz (eds.). Editorial: Universidad Autónoma de Madrid (C. Biblioteca)
- Sebastián Durón (1660-1716) y la música de su tiempo. Edición: Vigo. Autor: Paulino Capdepón y Juan José Pastor. Editorial: Editorial Academia del Hispanismo (C. Biblioteca)
- Introducción a la música mexicana del siglo XX. Edición: -. Autor: Malmström, Dan. Editorial: Fondo de Cultura Económica (C. Biblioteca)
- La realidad musical. Edición: -. Autor: Juan Cruz Cruz. Editorial: EUNSA (C. Biblioteca)
- Historia de la música española. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Alianza, 1983- (C. Biblioteca)
- Music in Latin American and the Caribbean: an Encyclopedic History. Edición: -. Autor: -. Editorial: Austin : University of Texas Press, 2004 (C. Biblioteca)
- Diccionario de la música española e hispanoamericana. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Madrid]: Sociedad General de Autores y Editores, D.L. 1999- (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 28 ene. - 3 feb. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 1 | |
| Nº 2 4 - 10 feb. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 1 | |
| Nº 3 11 - 17 feb. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 1 | |
| Nº 4 18 - 24 feb. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 2 | |
| Nº 5 25 feb. - 3 mar. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 2 | |
| Nº 6 4 - 10 mar. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 3 | |
| Nº 7 11 - 17 mar. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 3 | |
| Nº 8 18 - 24 mar. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 4 | |
| Nº 9 25 - 31 mar. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 4 | |
| Nº 10 1 - 7 abr. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 5 | |
| Nº 11 8 - 14 abr. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 5 | |
| Período no docente: 15 - 21 abr. 2019 | ||||||
| Nº 12 22 - 28 abr. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 6 | |
| Nº 13 29 abr. - 5 may. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 6 | |
| Nº 14 6 - 12 may. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 7 | |
| Nº 15 13 - 17 may. 2019 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 7 | |
| Total Horas | 30.0 | 30.0 | 0.0 | 90.0 | ||