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Guía docente 2018-19 - 12412019 - Historia moderna universal II
TITULACIÓN: | Grado en Geografía e historia |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2018-19 |
ASIGNATURA: | Historia moderna universal II |
NOMBRE: Historia moderna universal II | |||||
CÓDIGO: 12412019 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: jbarrado@ujaen.es |
NOMBRE: DELGADO BARRADO, JOSÉ MIGUEL | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
ÁREA: 490 - HISTORIA MODERNA | ||
N. DESPACHO: D2 - 325 | E-MAIL: jbarrado@ujaen.es | TLF: 953212715 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58285 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4340-3144 |
Asignatura obligatoria de la Materia "Historia Moderna Universal" que se integra dentro del Módulo "Fundamentos de Historia", y que supone la ampliación de los contenidos básicos vistos anteriormente por los alumnos del Grado.
Código | Denominación de la competencia |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
CE23 | Conocer la estructura diacrónica general del pasado y tener una visión específica de los distintos períodos de la Historia desde una perspectiva crítica e interdisciplinar |
CE24 | Conocer las aportaciones realizadas durante los distintos períodos históricos en la conformación de las bases culturales, políticas, económicas y sociales de la actualidad |
CE25 | Ser capaces de contextualizar cualquier tipo de producto y manifestación cultural en el periodo histórico en que se desarrolla |
CE26 | Comprender e interpretar las claves de la Historia española en su contexto transnacional (Europa, Mediterráneo, América Latina) |
CE29 | Comunicarse oralmente y por escrito en el propio idioma usando la terminología y las técnicas aceptadas en la ciencia y profesión historiográfica |
CG1 | Capacidad de análisis y síntesis |
CG2 | Capacidad de trabajo en equipos de carácter interdisciplinar |
CG5 | Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad |
CG7 | Generar sensibilidad e interés por las grandes problemáticas actuales de carácter ambiental, social y territorial |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R02 | Es capaz de analizar un texto histórico, sintetizarlo y ponerlo en el contexto adecuado |
Resultado R03 | Sabe trabajar en equipo |
Resultado R06 | Es sensible a las problemáticas actuales |
Resultado R08 | Conoce bien la estructura diacrónica del pasado, distinguiendo bien cada uno de los distintos periodos de una forma crítica e interdisciplinar |
Resultado R16 | Conoce las aportaciones realizadas durante los distintos periodos con especial incidencia en la Alta y Baja Edad Moderna |
Resultado R19 | Es capaz de contextualizar cualquier tipo de producto y manifestación cultural en el periodo de la Alta y Baja Edad Moderna |
Resultado R20 | Comprende e interpreta las claves de la Historia española en su contexto transnacional (Europa, Mediterráneo, América Latina) |
Resultado R23 | Se comunica oralmente y por escrito usando la terminología y las técnicas aceptadas en la ciencia historiográfica |
Se corresponde con la tradicionalmente llamada Baja Edad Moderna y cronológicamente recorre la segunda mitad del siglo XVII y el siglo XVIII. El nuevo actor social que ha aparecido en años anteriores, en Alta Edad Moderna, y al que pueden asociarse los nuevos valores ideológicos (el individualismo, el trabajo, el mercado, el progreso, etc.) fue la burguesía. No obstante, el predominio social de clero y nobleza no es discutido seriamente durante la mayor parte de la Edad Moderna, y los valores tradicionales (el honor y la fama) son los que se imponen con carácter dominante, lo que justifica la persistencia de una sociedad estamental.
Mientras este conflicto secular se desarrollaba en Europa, la totalidad del mundo, conscientemente o no, fue afectada por la expansión europea. Como se ha visto en la Alta Edad Moderna, para el mundo extraeuropeo la época que estudiamos significa la irrupción de Europa, en mayor o menor medida según el continente y la civilización. Para América la Edad Moderna significa tanto la irrupción de Europa como la gesta de la independencia que dio origen a los nuevos estados nacionales americanos.
1. Rasgos generales de la Edad Moderna
2. Rasgos generales de la Edad Moderna en el siglo XVIII
3. El final de la crisis del siglo XVII
4. La Guerra de Sucesión española en contexto internacional
5. Las grandes Monarquías y Estados en los inicios del siglo XVIII
5.1 España
5.2. Inglaterra
5.3. Francia
5.4. Rusia
5.5. Otros estados
6. Europa y América a mediados del siglo XVIII
7. Las grandes guerras de mediados del siglo XVIII
8. Formación y ocaso de los grandes imperios: Estados Unidos y España
9. La Revolución Francesa
10. Los principios de la Ilustración
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 70.0 | 100.0 | 4.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas | 7.5 | 15.0 | 22.5 | 0.9 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales | 7.5 | 20.0 | 27.5 | 1.1 |
|
TOTALES: | 45.0 | 105.0 | 150.0 | 6.0 |
Clases expositivas en gran grupo: -Actividades introductorias -Lección magistral -Conferencias |
4 |
30 |
70 |
CG7, CE23, CE24, CE26 |
Clases prácticas: -Seminarios -Debates -Presentaciones -Comentarios de textos |
0.9 |
7.5 |
15 |
CG1, CG2, CG5, CE24, CE25, CE29 |
Tutorías colectivas/ individuales: -Supervisión de trabajos dirigidos -Aclaración de dudas |
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en clase. Participación en los debates. Participación en el trabajo grupal | Observación y notas del profesor | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio y correcta expresión de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | Prueba escrita | 60.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | En cada trabajo se analizará: estructura del trabajo; calidad de la documentación; originalidad; ortografía, correcto manejo del vocabulario histórico; y presentación | Trabajo individual/grupo | 30.0% |
S1. Participación en clase un 10% de la calificación total. Seguimiento a través de la ficha personal del alumno según participe en clase, bien preguntando o bien realizando alguna observación o dilema.
S2. Valoraciòn de contenidos un 60% de la calificación total. Se tendrá en cuenta no sólo el contenido sino el método expositivo y la capacidad de síntexis y de conectar unos contenidos a otros.
S3. Trabajo individual o grupal un 30% de la calificación total. Se tendrá en cuenta la correcta utilización de modernas tecnologías.
- Sociedad y Estado en el siglo XVIII español. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Domínguez Ortiz, Antonio. Editorial: Barcelona: Ariel, 1984 (C. Biblioteca)
- Edad moderna: (1474-1808). Edición: -. Autor: Molas Ribalta, Pere. Editorial: Madrid: Espasa-Calpe, D.L. 1988 (C. Biblioteca)
- Historia moderna universal. Edición: 1ª ed., 6ª impr.. Autor: -. Editorial: Barcelona : Ariel, 2011 (C. Biblioteca)
- Andalucía en guerra, 1808-1814. Edición: -. Autor: -. Editorial: Jaén : Universidad de Jaén. Servicio de publicaciones, 2010 (C. Biblioteca)
- El cambio dinástico y sus repercusiones en la España del siglo XVIII. Edición: -. Autor: -. Editorial: Jaén: Universidad de Jaén, 2001 (C. Biblioteca)
- Aquiles y Teseos: bosquejos del reformismo borbónico : (1701-1759). Edición: -. Autor: Delgado Barrado, José Miguel. Editorial: Granada : Universidad, 2007 (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
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Nº 1 28 ene. - 3 feb. 2019 |
2.0 | 0.05 | 0.05 | 7.0 | 1 | |
Nº 2 4 - 10 feb. 2019 |
2.0 | 0.05 | 0.05 | 7.0 | 2 | |
Nº 3 11 - 17 feb. 2019 |
2.0 | 0.05 | 0.05 | 7.0 | 3 | |
Nº 4 18 - 24 feb. 2019 |
2.0 | 0.05 | 0.05 | 7.0 | 4 | |
Nº 5 25 feb. - 3 mar. 2019 |
2.0 | 0.05 | 0.05 | 7.0 | 5 | |
Nº 6 4 - 10 mar. 2019 |
2.0 | 0.05 | 0.05 | 7.0 | 5.1 | |
Nº 7 11 - 17 mar. 2019 |
2.0 | 0.05 | 0.05 | 7.0 | 5.2 | |
Nº 8 18 - 24 mar. 2019 |
2.0 | 0.05 | 0.05 | 7.0 | 5.3 | |
Nº 9 25 - 31 mar. 2019 |
2.0 | 0.05 | 0.05 | 7.0 | 5.4 | |
Nº 10 1 - 7 abr. 2019 |
2.0 | 0.05 | 0.05 | 7.0 | 5.5 | |
Nº 11 8 - 14 abr. 2019 |
2.0 | 0.05 | 0.05 | 7.0 | 6 | |
Período no docente: 15 - 21 abr. 2019 | ||||||
Nº 12 22 - 28 abr. 2019 |
2.0 | 0.05 | 0.05 | 7.0 | 7 | |
Nº 13 29 abr. - 5 may. 2019 |
2.0 | 0.05 | 0.05 | 7.0 | 8 | |
Nº 14 6 - 12 may. 2019 |
2.0 | 0.05 | 0.05 | 7.0 | 9 | |
Nº 15 13 - 17 may. 2019 |
2.0 | 0.05 | 0.05 | 7.0 | 10 | |
Total Horas | 30.0 | 0.7500001 | 0.7500001 | 105.0 |