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Guía docente 2018-19 - 12412015 - Historia medieval universal I
TITULACIÓN: | Grado en Geografía e historia |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2018-19 |
ASIGNATURA: | Historia medieval universal I |
NOMBRE: Historia medieval universal I | |||||
CÓDIGO: 12412015 | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/ |
NOMBRE: MONTILLA TORRES, IRENE | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO | ||
ÁREA: 485 - HISTORIA MEDIEVAL | ||
N. DESPACHO: C5 - 207 | E-MAIL: imontill@ujaen.es | TLF: 953 211762 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/8590 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2559-4821 |
Asignatura obligatoria de la Materia "Historia Medieval Universal" que se integra dentro del Módulo "Fundamentos de Historia", y que supone la ampliación de los contenidos básicos vistos anteriormente por los alumnos del Grado.
Código | Denominación de la competencia |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
CE07 | Conocer, entender e interpretar los procesos históricos en su complejidad |
CE23 | Conocer la estructura diacrónica general del pasado y tener una visión específica de los distintos períodos de la Historia desde una perspectiva crítica e interdisciplinar |
CE24 | Conocer las aportaciones realizadas durante los distintos períodos históricos en la conformación de las bases culturales, políticas, económicas y sociales de la actualidad |
CE26 | Comprender e interpretar las claves de la Historia española en su contexto transnacional (Europa, Mediterráneo, América Latina) |
CE27 | Conocer y saber utilizar los distintos tipos de fuentes históricas para el análisis y la síntesis históricos |
CE28 | Conocer y manejar los instrumentos de recopilación de información, tales como catálogos bibliográficos o inventarios de archivo |
CE30 | Capacidad de organización y planificación |
CE31 | Adquirir conciencia crítica de las coordenadas espacio-temporales y de los límites e interrelaciones geográficas y culturales de la Historia |
CG1 | Capacidad de análisis y síntesis |
CG3 | Capacidad de comunicación oral y escrita |
CG4 | Desarrollar un razonamiento crítico respecto a los sucesos históricos y la realidad actual |
CG5 | Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R01 | Desarrolla y pone en práctica las capacidades de análisis, síntesis y razonamiento crítico |
Resultado R02 | Es capaz de analizar un texto histórico, sintetizarlo y ponerlo en el contexto adecuado |
Resultado R04 | Desarrolla la sensibilidad hacia la diversidad y multiculturalidad |
Resultado R05 | Conoce y es capaz de aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en el ámbito del grado en Geografía e Historia. |
Resultado R07 | Conoce, entiende e interpreta los procesos históricos en su complejidad |
Resultado R10 | Comprende el proceso histórico desde sus distintas vertientes económicas, sociales, políticas y de género |
Resultado R15 | Conoce la división espacial y temporal de la Historia Medieval |
Resultado R21 | Maneja las fuentes y técnicas para el análisis y síntesis de la información histórica |
Resultado R23 | Se comunica oralmente y por escrito usando la terminología y las técnicas aceptadas en la ciencia historiográfica |
Resultado R25 | Es capaz de comprender las aproximaciones a cuestiones de interés desde las perspectivas científicas de la Geografía y la Historia |
Estudio de los principales procesos políticos, económicos, sociales y culturales desarrollados fundamentalmente en Europa durante la Alta Edad Media (siglos V-X).
- La edad Media. Concepto, periodización, fuentes
- La Alta Edad Media
- Las transformaciones socioeconómicas del siglo IV.
- La irrupción de los bárbaros
- La nueva organización política. Occidente: los "reinos sucesores"
- La nueva organización política. Oriente: Bizancio y el Imperio árabe
- El nuevo mundo europeo y Mediterráneo: Análisis diferencial
- El Imperio Carolingio
- La expansión de los pueblos nórdicos
- Una sociedad rural. El NW de Europa del 400 al 900
- La reorganización de Europa central
- La evolución del mundo árabe
- El Imperio bizantino y la Europa Oriental
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
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A01 - Clases expositivas en gran grupo
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45.0 | 75.0 | 120.0 | 4.8 |
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A02 - Clases en grupos de prácticas
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7.5 | 7.5 | 15.0 | 0.6 |
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A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
7.5 | 7.5 | 15.0 | 0.6 |
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TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Actividades: Clases teóricas (45 horas presenciales y 75 de trabajo del alumno), clases prácticas (7.5 horas presenciales). El alumno debe participar en clase respondiendo y haciendo preguntas, e interviniendo en los debates que puedan plantearse.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en clase. Participación en los debates. Participación en el trabajo grupal | Observación y notas del profesor | 20.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. Se tendrá en cuenta exposición, conocimientos, expresión, ortografía | Examen (teórico y práctico) | 50.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Se tendrá en cuenta estructura, documentación, originalidad, lógica del discurso, ortografía, presentación | Trabajo individual | 30.0% |
Asistencia y participación activa en clase (Mínimo 80%. Asistencias inferiores a este porcentaje no se evaluarán.)
Prueba
escrita. Será necesario superarla para aprobar la
asignatura.
No
contestar a dos preguntas del examen o responderlas de forma
incorrecta supondrán el suspenso.
Asistencia obligatoria a las prácticas. De cada una
se entregará un trabajo escrito a la profesora en un plazo
máximo de 10 naturales.
Será IMPRESCINDIBLE aprobar la parte teórica y la práctica, por separado, para pasar la asignatura.
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Una historia nueva de la Alta Edad Media: Europa y el mundo mediterráneo, 400-800. Edición: -. Autor: Wickham, Chris. Editorial: Barcelona : Crítica, cop. 2009.
- Observaciones: Temas 2 a 10. Estados, Economía
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La idea de Edad Media : entre el sentido común y la práctica historiográfica. Edición: 3ª imp.. Autor: Sergi, Giuseppe. Editorial: Barcelona : Crítica, 2010.
- Observaciones: Tema 1
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Edad Media: siglos IV-X. Edición: -. Autor: Kaplan, Michel. Editorial: Granada: Universidad, D.L. 2005.
- Observaciones: General
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El legado de Roma. Una historia de Europa de 400 a 1000. Edición: 1ª. Autor: Chris Wicham. Editorial: Pasado y presente.
- Observaciones: Temas 2 a 10. Política, y sociedad.
-
La Edad Media. Edición: -. Autor: Fossier, Robert. Editorial: Barcelona: Crítica, D.L. 1988.
- Observaciones: General
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Atlas histórico de la Edad Media. Edición: -. Autor: Echevarría, Ana. Editorial: Madrid Editorial Universitaria Ramón Areces D.L. 2010.
- Observaciones: General, mapas
-
De los bárbaros al Renacimiento: Edad Media occidental. Edición: -. Autor: Balard, Michael. Editorial: Madrid: Akal, 1989.
- Observaciones: General
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Europa en la Edad Media. Una nueva interpretación. Edición: 1ª. Autor: Wickham, Cris. Editorial: Crítica.
- Observaciones: General
-
Guerreros y campesinos: desarrollo inicial de la economía europea 500-1200. Edición: 12ª ed. Autor: Duby, Georges. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, 1999.
- Observaciones: General
-
Técnicas bélicas del mundo medieval : 500 - 1500 d.C. : equipamiento, técnicas y tácticas de combate. Edición: -. Autor: -. Editorial: Alcobendas, Madrid : Libsa, 2007.
- Observaciones: General
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Manual de historia medieval. Edición: -. Autor: García de Cortázar y Ruiz de Aguirre, José Ángel, 1939-. Editorial: Madrid: Alianza, 2008.
- Observaciones: Manual General
-
Ideología e historia: la formación del cristianismo como fenómeno ideológico. Edición: 8ª ed. Autor: Puente Ojea, Gonzalo. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, 2001.
- Observaciones: Tema 3
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Las invasiones: las oleadas germánicas. Edición: [2ª ed.]. Autor: Musset, Lucien. Editorial: Barcelona: Labor, 1973.
- Observaciones: Tema 3
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Las migraciones bárbaras y la creación de los primeros reinos de occidente. Edición: -. Autor: Sanz Serrano, Rosa. Editorial: Madrid: Síntesis, D.L. 1995.
- Observaciones: Temas 4 a 6
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El mundo de los vikingos . Edición: -. Autor: Hall, Richard. Editorial: Madrid : Akal, cop. 2008.
- Observaciones: Tema 10
- Early medieval settlements. Edición: -. Autor: Hamerow, Helena. Editorial: Oxford University Press (C. Biblioteca)
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Las invasiones. Edición: -. Autor: Musset, Lucien. Editorial: Barcelona: Labor, 1967-1968.
- Observaciones: Temas 3 y 10
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Breve historia de Bizancio. Edición: -. Autor: Norwich, John Julius. Editorial: Madrid: Cátedra, D.L. 2000.
- Observaciones: Temas 7 y 13
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Historia de las sociedades musulmanas en la Edad Media. Edición: -. Autor: Manzano Manzano, Eduardo. Editorial: Madrid : Síntesis, D.L. 1992.
- Observaciones: Temas 8 y 12
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La Europa de los Carolingios. Edición: -. Autor: Isla Frez, Amancio. Editorial: Madrid: Síntesis, D.L. 1993.
- Observaciones: Tema 9
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
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Nº 1 10 - 16 sept. 2018 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | Presentación | |
Nº 2 17 - 23 sept. 2018 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 1. La Edad Media. Concepto y periodización | |
Nº 3 24 - 30 sept. 2018 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 2. La Alta Edad Media | |
Nº 4 1 - 7 oct. 2018 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 3. Las transformaciones socioeconómicas del siglo IV | |
Nº 5 8 - 14 oct. 2018 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 4. Los barbaros. | |
Nº 6 15 - 21 oct. 2018 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 5. La nueva organizacion politica. Occidente: Los "reinos sucesores" | |
Nº 7 22 - 28 oct. 2018 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 6. La nueva organización política Oriente: Bizancio y el Imperio árabe | |
Nº 8 29 oct. - 4 nov. 2018 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 7. El nuevo mundo europeo y Mediterráneo: Análisis diferencial | |
Nº 9 5 - 11 nov. 2018 |
3.0 | 7.5 | 1.0 | 6.0 | Tema 8. El Imperio carolingio. Excursión | |
Nº 10 12 - 18 nov. 2018 |
3.0 | 0.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 9. La expansión de los pueblos nórdicos | |
Nº 11 19 - 25 nov. 2018 |
3.0 | 0.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 10. Una sociedad rural. El NW de Europa del 400 al 900 | |
Nº 12 26 nov. - 2 dic. 2018 |
3.0 | 0.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 10. Una sociedad rural. El NW de Europa del 400 al 900 | |
Nº 13 3 - 9 dic. 2018 |
3.0 | 0.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 11. La reorganización de Europa Central | |
Nº 14 10 - 16 dic. 2018 |
3.0 | 0.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 12. La evolución del mundo árabe | |
Nº 15 17 - 20 dic. 2018 |
3.0 | 0.0 | 1.5 | 7.0 | Tema 14. El Imperio bizantino y la Europa Oriental | |
Total Horas | 45.0 | 7.5 | 7.5 | 90.0 |