Universidad de Jaén

Menú local

Guía docente 2018-19 - 12313018 - Teoría gramatical y gramática del español

TITULACIÓN: Grado en Filología hispánica
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Teoría gramatical y gramática del español
CÓDIGO: 12313018 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 4 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_434045.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: CONTI JIMÉNEZ, MARIA DEL CARMEN
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA
ÁREA: 567 - LENGUA ESPAÑOLA
N. DESPACHO: D2 - 008 E-MAIL: cconti@ujaen.es TLF: 953211837
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/77472
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~cconti/
 
NOMBRE: MORENO SORIANO, ANA MARÍA
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA
ÁREA: 567 - LENGUA ESPAÑOLA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/42286
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Teoría gramatical y gramática del español es una asignatura opativa de 4º curso del Grado en Filología Hispánica. Pertenece a la materia Teoría gramatical y al módulo Optatividad, en concreto, forma parte tanto de la Mención CM2 (Profundización disciplinar en lengua española) como de la Mención CM5 (Estudios de lingüística sincrónica).

En este sentido, la asignatura Teoría gramatical y gramática del español completa la especialización del estudiante con las siguientes asignaturas:

  • Mención CM2 , Profundización disciplinar en lengua española: Latín vulgar, Norma y uso del español,  Elaboración de diccionarios,  Las hablas andaluzas.
  • Mención CM5, Estudios de lingüística sincrónica: La enseñanza del español, Las hablas andaluzas, Lingüística contrastiva inglés-español, Tipología lingüística.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Aunque no existe ningún requisito legal, se recomienda que el alumnado haya superado las asignaturas de la materia de Lengua y de Lengua española de los cursos anteriores.

En el caso de los alumnos Erasmus, se recomienda un conocimiento avanzado de la gramática del español o de otra lengua indoeuropea.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un algo grado de autonomía
H01 Conocimiento teórico-práctico y avanzado de la gramática española.
H14 Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de problemas de la lengua española, y para realizar análisis y comentarios lingüísticos, en perspectiva tanto sincrónica como histórico-comparativa.
H15 Capacidad para elaborar el estado de la cuestión sobre asuntos gramaticales, léxicos o semánticos de la lengua española, y de la historia lingüística del español.
M02 Conocimiento de aspectos específicos del español y de su génesis histórica.
M05 Conocimiento de ámbitos selectivos de la lingüística sincrónica.
T03 Reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje y evaluarlo.
T04 Capacidad de planificación del estudio y de la actividad académica.
T05 Capacidad para la realización de trabajos académicos, de acuerdo con las técnicas de argumentación y análisis.
T06 Capacidad de síntesis, reflexión oral y escrita, solución de problemas e intercambio de ideas de acuerdo con una actitud respetuosa y cooperativa.
T07 Adquisición de autonomía y juicio propio en la valoración de los contenidos académicos.
T08 Aplicación de las nuevas tecnologías.
T09 Uso correcto de las convenciones de cita bibliográfica.
T10 Uso eficaz de los instrumentos de referencia (diccionarios, gramáticas, corpus electrónicos, etc.).
Resultados de aprendizaje
Resultado R01 El alumno aplicará las principales teorías gramaticales al estudio de la lengua española
Resultado R13 El alumno emitirá juicios razonados y fundamentados desde un punto de vista lingüístico sobre problemas relacionados con el estudio de la lengua española
Resultado R14 El alumno escribirá un estudio sobre temas relacionados con la lengua española y la historia lingüística del español
Resultado R22 El alumno valorará de manera objetiva el propio progreso en el aprendizaje
Resultado R23 El alumno planificará el estudio de manera eficaz
Resultado R24 El alumno realizará trabajos académicos relacionados con la lengua española, de acuerdo con las técnicas de argumentación y análisis
Resultado R25 El alumno producirá textos orales y escritos a partir de otras fuentes de información y los expondrá de manera respetuosa
Resultado R26 El alumno valorará de manera crítica los contenidos de cada una de las asignaturas
Resultado R27 El alumno aplicará las nuevas tecnologías al estudio de la lengua española, especialmente las relacionadas con la enseñanza del español y la elaboración de diccionarios
Resultado R28 El alumno citará correctamente las fuentes bibliográficas empleadas en la elaboración de trabajos académicos
Resultado R29 El alumno empleará eficazmente los instrumentos de referencia relacionados con la lengua española (diccionarios, gramáticas, corpus electrónicos, etc.)
Resultado R35 El alumno dominará determinados aspectos específicos del español actual y de su génesis histórica
Resultado R38 El alumno dominará determinados ámbitos selectivos de la lingüística sincrónica: aplicará las principales teorías gramaticales a la descripción de la gramática del español; identificará las características fundamentales de las hablas andaluzas desde el punto de vista sincrónico y diacrónico; pondrá en práctica metodologías innovadoras en la enseñanza del español
5. CONTENIDOS

-Teoría gramatical y gramática sincrónica del español: principales aportaciones al estudio de la gramática del español dentro del funcionalismo, del generativismo y del cognitivismo.

-Teoría gramatical y gramática histórica del español: principales aportaciones teóricas al estudio de la evolución de la gramática del español

 

Tema 1. Introducción

Tema 2. El generativismo y la gramática del español

Tema 3. El funcionalismo y la gramática del español

Tema 4. Otras teorías de especial relevancia en gramática del español

Tema 5. Principales aportaciones teóricas al estudio de la evolución de la gramática del español

 

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M01 - Actividades introductorias
  • M02 - Lecciones magistrales
30.0 60.0 90.0 3.6
  • CB1
  • H01
  • H14
  • H15
  • M02
  • M05
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M - Tutorías colectivas/individuales: debates
  • M04 - Prácticas
  • M05 - Seminarios
  • M06 - Debates
  • M07 - Presentaciones/exposiciones
  • M104 - Tutorías colectivas/individuales: supervisión de trabajos dirigidos
  • M105 - Tutorías colectivas/individuales: comentarios de trabajos individuales
  • M15. - Tutorías colectivas/individuales: seminarios
  • M27 - Laboratorios
  • M31 - Resolución de ejercicios
  • Mx - Tutorías colectivas/individuales: aclaración de dudas
30.0 30.0 60.0 2.4
  • CB2
  • CB3
  • CB4
  • CB5
  • H01
  • H14
  • H15
  • T03
  • T04
  • T05
  • T06
  • T07
  • T08
  • T09
  • T10
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

La asignatura se organizará en clases teórico-prácticas, en las que la exposición de los contenidos se combinará con la presentación de ejemplos y la resolución de ejercicios, y en clases prácticas, que consistirán en una tipología variada de actividades: resolución de ejercicios, comentario de lecturas, realización de trabajos breves, exposición del trabajo, etc.

 

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales - Participación activa en las clases y en los seminarios. - Asistencia. Observación y notas del profesor 10.0%
Conceptos teóricos de la materia - Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia - Corrección y precisión en la expresión escrita. Examen teórico-práctico 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios - Estructura del trabajo. - Empleo adecuado de los recursos bibliográficos y de las nuevas tecnologías. - Empleo apropiado de los procedimientos de cita. - Corrección, precisión y coherencia en la expresión escrita y oral. - Grado de originalidad. Trabajo y exposiciones 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Examen teórico-práctico.

Trabajo individual o en equipo en el que se analice/explique un fenómeno o aspecto de la gramática del español dentro de uno de los modelos teóricos abordados en el curso.

Asistencia a clase, participación activa y actitud respetuosa. Los alumnos que, por motivos justificados, no puedan asistir a clase deberán entregar las actividades alternativas que estipulen los profesores.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Lingüística cognitiva. Edición: -. Autor: Iraide Ibarretxe y Javier Valenzuela (eds.). Editorial: Barcelona : Anthropos, 2012  (C. Biblioteca)
  • El funcionalismo en la teoría lingüística : la Gramática del Papel y la Referencia : introducción, a. Edición: -. Autor: Ricardo Mairal, Lilián Guerrero y Carlos González Vergara (eds.). Editorial: Tres Cantos (Madrid) : Akal, 2012  (C. Biblioteca)
  • Introducción a una sintaxis minimista. Edición: -. Autor: Eguren, Luis y Olga Fernández Soriano. Editorial: Madrid: Gredos, D. L. 2004  (C. Biblioteca)
  • Fundamentos de sintaxis formal . Edición: -. Autor: Bosque, Ignacio y Javier Gutiérrez Rexach. Editorial: Madrid : Akal &#59; 2009  (C. Biblioteca)
  • 60 problemas de gramática. Edición: -. Autor: M.ª Victoria Escandell Vidal, Manuel Leonetti y Cristina Sánchez López. Editorial: Akal  (C. Biblioteca)
  • Grammaticalization. Edición: 2ª. Autor: Paul Hopper y Elizabeth Closs Traugott. Editorial: Cambridge University Press  (C. Biblioteca)
  • Lexicalization and language change. Edición: -. Autor: Brinton, Laurel J.. Editorial: Cambridge ; Madrid : Cambridge University Press, 2005  (C. Biblioteca)
  • Evolución lingüística y cambio sintáctico. Edición: -. Autor: Elvira, Javier.. Editorial: Bern [etc.] : Peter Lang, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Nueva gramática de la lengua española.. Edición: -. Autor: Real Academia Española (Madrid). Editorial: Madrid: Espasa Libros, 2010  (C. Biblioteca)
  • Las categorías gramaticales: relaciones y diferencias. Edición: 7ª reimp. Autor: Bosque, Ignacio. Editorial: Madrid : Síntesis , 2007  (C. Biblioteca)
  • Gramática descriptiva de la lengua española. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Espasa-Calpe, 1999-2000  (C. Biblioteca)
  • Gramatica de la lengua española. Edición: 1ª ed., 8ª reimp. Autor: Alarcos Llorach, Emilio. Editorial: Madrid: Espasa Calpe, 2002  (C. Biblioteca)
  • La oración y sus funciones. Edición: -. Autor: Gutiérrez Ordóñez, Salvador. Editorial: Madrid: Arco Libros, D.L.1997  (C. Biblioteca)
  • Principios de sintaxis funcional. Edición: -. Autor: Gutiérrez Ordóñez, Salvador. Editorial: Madrid: Arco Libros, D.L. 1997  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • An introduction to syntax [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Valin, Robert D. van. Editorial: Cambridge, UK ; New York : Cambridge University Press, 2001.  (C. Biblioteca)
  • Teoría lingüística: métodos, herramientas y paradigmas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Centro de Estudios Ramón Areces, D.L. 2010  (C. Biblioteca)
  • Sintaxis y cognición: introducción al conocimiento, el procesamiento y los déficits sintácticos. Edición: -. Autor: Fernández Lagunilla, Marina. Editorial: Madrid: Síntesis, D.L. 1995  (C. Biblioteca)
  • Introducción a la sintaxis generativa: la teoría de principios y parámetros en evolución. Edición: -. Autor: Guillermo Lorenzo. Editorial: Madrid: Alianza, D.L. 1996  (C. Biblioteca)
  • Procesos de formación y cambio en las llamadas 'palabras gramaticales'. Edición: -. Autor: Espinosa Elorza, Rosa María. Editorial: San Millán de la Cogolla [La Rioja] : Cilengua, 2010  (C. Biblioteca)
  • Constructions at work: the nature of generalization in language. Edición: -. Autor: Goldberg, Adele. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 2006  (C. Biblioteca)
  • Constructions: a construction grammar approach to argument structure. Edición: -. Autor: Goldberg, Adele. Editorial: Chicago: University of Chicago Press, cop. 1995  (C. Biblioteca)
  • Investigations in cognitive grammar [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Langacker, Ronald W.. Editorial: Berlin ; New York : Mouton de Gruyter, c2009.  (C. Biblioteca)
  • Nueva gramática de la lengua española.. Edición: -. Autor: Real Academia Española (Madrid). Editorial: Madrid: Espasa Libros, 2010  (C. Biblioteca)
  • Gramática descriptiva de la lengua española. Edición: -. Autor: Ignacio Bosque y Violeta Demonte (dirs.). Editorial: Madrid: Espasa-Calpe, 1999-2000  (C. Biblioteca)
  • Exploring the syntax-semantics interface. Edición: -. Autor: Valin, Robert D. van , Jr. Editorial: New York: Cambridge Univeristy Press, 2005  (C. Biblioteca)
  • Syntax: structure, meaning and function. Edición: 1st published, repr.. Autor: Valin, Robert D. van , Jr. Editorial: Cambridge [etc.] : University of Cambridge, 2004  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
28 ene - 3 feb 2019
3.01.0 4.0 Tema 1 Visionado de documental
Nº 2
4 - 10 feb 2019
3.01.0 4.0 Tema 1 Prácticas a partir del visionado
Nº 3
11 - 17 feb 2019
2.02.0 4.0 Tema 2 Prácticas del tema Explicación de la actividad obligatoria del tema
Nº 4
18 - 24 feb 2019
2.02.0 6.0 Tema 2 Prácticas del tema
Nº 5
25 feb - 3 mar 2019
2.02.0 6.0 Tema 2 Prácticas del tema
Nº 6
4 - 10 mar 2019
2.02.0 6.0 Tema 2 Prácticas del tema
Nº 7
11 - 17 mar 2019
2.02.0 6.0 Tema 2 Prácticas del tema
Nº 8
18 - 24 mar 2019
2.02.0 6.0 Tema 2 Prácticas del tema
Nº 9
25 - 31 mar 2019
2.02.0 6.0 Tema 3 Prácticas del tema Explicación de la actividad obligatoria del tema
Nº 10
1 - 7 abr 2019
2.02.0 6.0 Tema 3 Prácticas del tema
Nº 11
8 - 14 abr 2019
2.02.0 6.0 Tema 3 Prácticas del tema
Período no docente: 15 - 21 abr 2019
Nº 12
22 - 28 abr 2019
2.02.0 8.0 Tema 3 Prácticas del tema
Nº 13
29 abr - 5 may 2019
2.02.0 8.0 Tema 4 Prácticas del tema
Nº 14
6 - 12 may 2019
2.02.0 8.0 Tema 5 Prácticas del tema
Nº 15
13 - 17 may 2019
0.04.0 6.0 Trabajo con modelos de examen y exposiciones
Total Horas 30.0 30.0 90.0