Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12312022 - Sintaxis del español

TITULACIÓN: Grado en Filología hispánica
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Sintaxis del español
CÓDIGO: 12312022 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: CONTI JIMÉNEZ, MARIA DEL CARMEN
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA
ÁREA: 567 - LENGUA ESPAÑOLA
N. DESPACHO: D2 - 008 E-MAIL: cconti@ujaen.es TLF: 953211837
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/77472
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~cconti/
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Sintaxis del español es una asignatura obligatoria de 6 créditos ECTS de tercero del Grado en Filología Hispánica de la Universidad de Jaén. Forma parte de la materia obligatoria de Lengua española, junto a las asignaturas de Fonética y fonología del español (6 créditos ECTS, primer cuatrimestre de segundo curso), Lexicología y semántica léxica (6 créditos ECTS, primer cuatrimestre de segundo curso) y Morfología del español (6 créditos ECTS, segundo cuatrimestre de segundo curso).

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Los alumnos procedentes de los distintos programas de movilidad internacional que oferta la UJA deben tener un nivel alto de español hablado y escrito para cursar esta asignatura, además de un conocimiento general de sintaxis del español o de la sintaxis de otra lengua indoeuropea.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un algo grado de autonomía
H01 Conocimiento teórico-práctico y avanzado de la gramática española.
H02 Conocimiento del instrumental de trabajo en lingüística descriptiva, en lingüística histórica y en lingüística aplicada.
H05 Conocimiento de los distintos niveles de análisis de la lengua española.
H13 Empleo del instrumental de trabajo en lingüística descriptiva, en lingüística histórica y en lingüística aplicada.
H14 Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de problemas de la lengua española, y para realizar análisis y comentarios lingüísticos, en perspectiva tanto sincrónica como histórico-comparativa.
H15 Capacidad para elaborar el estado de la cuestión sobre asuntos gramaticales, léxicos o semánticos de la lengua española, y de la historia lingüística del español.
T04 Capacidad de planificación del estudio y de la actividad académica.
T05 Capacidad para la realización de trabajos académicos, de acuerdo con las técnicas de argumentación y análisis.
T06 Capacidad de síntesis, reflexión oral y escrita, solución de problemas e intercambio de ideas de acuerdo con una actitud respetuosa y cooperativa.
T09 Uso correcto de las convenciones de cita bibliográfica.
T10 Uso eficaz de los instrumentos de referencia (diccionarios, gramáticas, corpus electrónicos, etc.).
Resultados de aprendizaje
Resultado R01 El alumno sabrá realizar una caracterización gramatical del español desde un punto de vista tanto descriptivo como teórico
Resultado R02 El alumno dominará y empleará el instrumental de trabajo relacionado con el estudio de la lengua española desde una perspectiva sincrónica e histórica
Resultado R07 El alumno adquirirá un conocimiento avanzado de las características fonéticas, fonológicas, morfológicas, sintácticas, léxicas y semánticas del español.
Resultado R10 El alumno aplicará los conocimientos adquiridos a la resolución de problemas de la lengua española desde un punto de vista sincrónico y diacrónico, y a realizar análisis y comentarios lingüísticos
Resultado R11 El alumno será capaz de elaborar el estado de la cuestión sobre asuntos fonéticos, fonológicos, morfológicos, sintácticos, léxicos y semánticos del español y de los dialectos históricos desde un punto de vista sincrónico y diacrónico
Resultado R17 El alumno planificará el estudio de manera eficaz
Resultado R18 El alumno realizará trabajos académicos relacionados con la lengua española, de acuerdo con las técnicas de argumentación y análisis
Resultado R19 El alumno tendrá capacidad de síntesis, reflexión oral y escrita, solución de problemas e intercambio de ideas de acuerdo con una actitud respetuosa y cooperativa
Resultado R21 El alumno aplicará las nuevas tecnologías al estudio de la lengua española
Resultado R22 El alumno empleará correctamente las convenciones de cita bibliográfica
5. CONTENIDOS

  1. Introducción a la sintaxis. Unidades y relaciones. Los constituyentes sintácticos. Estructura de un sintagma. Funciones sintácticas y funciones semánticas.
  2. Tipos de sintagmas: sintagma nominal, sintagma adjetivo, sintagma verbal, sintagma adverbial y sintagma preposicional.
  3. Sintaxis de la oración simple. Estructura de la oración simple. Tipología de la oración simple según el tipo de predicado.
  4. Sintaxis de la oración compuesta. Características y tipología de las oraciones compuestas.

Tema 1. Introducción al estudio de la sintaxis

Tema 2. La oración 

2.1. Definición

2.2. Tipos

Tema 3. Relaciones sintácticas 

3.1. Sujeto

3.2. El complemento directo

3.3. El complemento indirecto

3.4. El complemento de régimen verbal, el complemento argumental locativo y el complemento circunstancial

3.5. El complemento predicativo

Tema 4. Oración compleja y compuesta

4.1. Subordinación

4.2. Coordinación

Tema 5. Relaciones sintácticas y estructura de constituyentes menores

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M02 - Lecciones magistrales
40.0 60.0 100.0 4.0
  • CB1
  • H01
  • H02
  • H05
  • H14
  • H15
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M04 - Prácticas
  • M05 - Seminarios
  • M13. - Clases en pequeño grupo: Otros
20.0 30.0 50.0 2.0
  • CB2
  • CB3
  • CB4
  • CB5
  • H13
  • H14
  • H15
  • T04
  • T05
  • T06
  • T09
  • T10
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Clases teórico-prácticas:

  • Clase magistral participativa
  • Exposición de contenidos teóricos y aplicación práctica con ejemplos generales
  • Fomento de la participación y reflexión del alumno
  • Empleo de PowerPoint

Clases prácticas:

  • Planteamiento de ejercicios prácticos relacionados con el temario
  • Resolución de los ejercicios por parte de los alumnos
  • Participación activa de los alumnos en el aula
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales -Participación activa en las clases y en los seminarios. -Asistencia Observación y notas del profesor 10.0%
Conceptos teóricos de la materia -Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia -Corrección y precisión en la expresión escrita Examen teórico-práctico 70.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Estructura del trabajo, empleo adecuado de los recursos bibliográficos y de las nuevas tecnologías, empleo apropiado de los procedimientos de cita, corrección y precisión de la expresión escrita, grado de originalidad. Un trabajo individual y una exposición en grupo 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Examen de carácter teórico-práctico que refleje los conocimientos adquiridos en las clases teóricas y prácticas.

Trabajo escrito, individual o en grupo, que podrá ser expuesto en clase.

Asistencia continuada a las clases, participación activa en la resolución de ejercicios y actitud respetuosa hacia el profesor y los demás compañeros.

 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Manual de sintaxis del español. Edición: -. Autor: Ramalle, Teresa María. Editorial: Madrid: Castalia, D.L. 2005  (C. Biblioteca)
  • La sintaxis. Edición: -. Autor: Hernanz, Maria Lluïsa. Editorial: Barcelona: Editorial Crítica, D.L. 1987  (C. Biblioteca)
  • Aprendizaje autónomo en la materia de Lengua Española. Edición: UJA. Autor: E. Felíu, S. Fabregat, C. Conti  (C. Biblioteca)
  • Análisis sintáctico: teoría y práctica. Edición: SM. Autor: L. Gómez Torrego  (C. Biblioteca)
  • Repaso de sintaxis tradicional: ejercicios de autocomprobación. Edición: 4ª ed. Autor: Bosque, Ignacio. Editorial: Madrid: Arco Libros, 1999  (C. Biblioteca)
  • Las categorías gramaticales: relaciones y diferencias. Edición: 7ª reimp. Autor: Bosque, Ignacio. Editorial: Madrid : Síntesis , 2007  (C. Biblioteca)
  • Gramática descriptiva de la lengua española. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Espasa-Calpe, 1999-2000  (C. Biblioteca)
  • Gramática de la lengua española. Edición: 1ª ed. en tapa dura, 12ª reimp.. Autor: Alarcos Llorach, Emilio. Editorial: Pozuelo de Alarcón, Madrid Espasa 2009  (C. Biblioteca)
  • Esbozo de una nueva gramática de la lengua española. Edición: 1ª ed., 2ª reimp. Autor: Real Academia Española. Comisión de Gramática. Editorial: Madrid: Espasa-Calpe, 1974  (C. Biblioteca)
  • Nueva gramática de la lengua española.. Edición: -. Autor: Real Academia Española (Madrid). Editorial: Madrid: Espasa Libros, 2010  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Los sintagmas del español. Edición: 2ª ed.. Autor: Fernández Leborans, María Jesús. Editorial: Madrid : Arco libros, 2009  (C. Biblioteca)
  • Los determinantes. Edición: Madrid : Arco Libros, D.L. 1999. Autor: Leonetti, Manuel. Editorial: -  (C. Biblioteca)
  • El aspecto gramatical de la conjugación. Edición: -. Autor: García Fernández, Luis. Editorial: Madrid: Arco, 1998  (C. Biblioteca)
  • Las formas no personales del verbo. Edición: -. Autor: Rodríguez Ramalle, Teresa María. Editorial: Madrid : Arco Iris, D.L. 2008  (C. Biblioteca)
  • Complementos argumentales del verbo: directo, indirecto, suplemento y agente. Edición: -. Autor: Porto Dapena, José-Alvaro. Editorial: Madrid: Arco Libros, D.L. 1992  (C. Biblioteca)
  • El complemento circunstancial. Edición: -. Autor: Porto Dapena, José Alvaro. Editorial: Madrid: Arco Libros, D.L. 1993  (C. Biblioteca)
  • Cláusulas y oraciones. Edición: -. Autor: Rojo, Guillermo. Editorial: Santiago de Compostela: Universidad, D.L. 1978  (C. Biblioteca)
  • Estudios de gramática funcional del español. Edición: 3ª ed., [3ª reimp.]. Autor: Alarcos Llorach, Emilio. Editorial: Madrid: Gredos, 1987  (C. Biblioteca)
  • Valores gramaticales de 'se'. Edición: 1ª ed., 4ª reimp.. Autor: Gómez Torrego, Leonardo. Editorial: Madrid : Arco Libros, 2005.  (C. Biblioteca)
  • La impersonalidad gramatical: descripción y norma. Edición: -. Autor: Gómez Torrego, Leonardo. Editorial: Madrid: Arco Libros, D.L. 1992  (C. Biblioteca)
  • El orden de las palabras en español. Edición: -. Autor: Contreras, Heles. Editorial: Madrid: Cátedra, D.L. 1978  (C. Biblioteca)
  • La oración simple. Edición: -. Autor: González Calvo, José Manuel. Editorial: Madrid: Arco Libros, D.L. 1993  (C. Biblioteca)
  • Temas, remas, focos, tópicos y comentarios. Edición: 2ª ed. Autor: Gutiérrez Ordóñez, Salvador. Editorial: Madrid: Arco Libros, 2000  (C. Biblioteca)
  • La oración compuesta y compleja. Edición: 4ª ed. Autor: Martinez, José A.. Editorial: Madrid: Arco Libros, 2005  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
10 - 16 sep 2018
3.01.0 5.0 -Presentación de la asignatura -Tema 1 y comienzo del tema 2 -Test de autocomprobación
Nº 2
17 - 23 sep 2018
3.01.0 5.0 -Tema 2 -Ejercicios del tema 2
Nº 3
24 - 30 sep 2018
2.02.0 5.0 -Continuación del tema 2 -Ejercicios del tema 2 - Orientación para la elaboración de trabajos
Nº 4
1 - 7 oct 2018
3.01.0 5.0 -Continuación del tema 2 -Ejercicios del tema 2
Nº 5
8 - 14 oct 2018
2.02.0 7.0 -Tema 3 -Ejercicios del tema 3
Nº 6
15 - 21 oct 2018
3.01.0 5.0 -Tema 3 -Ejercicios del tema 3
Nº 7
22 - 28 oct 2018
2.02.0 5.0 -Tema 3 -Ejercicios del tema 3
Nº 8
29 oct - 4 nov 2018
2.02.0 9.0 -Tema 3 -Ejercicios del tema 3
Nº 9
5 - 11 nov 2018
3.01.0 6.0 -Tema 4 -Ejercicios del tema 4
Nº 10
12 - 18 nov 2018
3.01.0 6.0 -Tema 4 -Ejercicios del tema 4
Nº 11
19 - 25 nov 2018
3.01.0 7.0 -Tema 5 -Ejercicios del tema 5
Nº 12
26 nov - 2 dic 2018
3.01.0 6.0 -Tema 5 -Ejercicios del tema 5
Nº 13
3 - 9 dic 2018
3.01.0 6.0 -Tema 5 -Ejercicios del tema 5
Nº 14
10 - 16 dic 2018
2.02.0 7.0 -Tema 5 -Ejercicios del tema 5
Nº 15
17 - 20 dic 2018
3.01.0 6.0 Prácticas con distintos modelos de examen
Total Horas 40.0 20.0 90.0