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Guía docente 2018-19 - 12312001 - Árabe 3
TITULACIÓN: | Grado en Filología hispánica (12312001) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses (12212001) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2018-19 |
ASIGNATURA: | Árabe 3 |
NOMBRE: Árabe 3 | |||||
CÓDIGO: 12312001 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_278978.html |
NOMBRE: VIDAL CASTRO, FRANCISCO | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS | ||
ÁREA: 285 - ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS | ||
N. DESPACHO: D2 - 111 | E-MAIL: fvidal@ujaen.es | TLF: 953212130 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/26596 | ||
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~fvidal/ http://blogs.ujaen.es/fvidal/ https://ujaen.academia.edu/FranciscoVidalCastro | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3691-0896 |
Asignatura obligatoria (desplegable), incluída en la materia idioma moderno (nivel superior) y él módulo del mismo nombre. Esta asignatura continúa, complementa y amplía el aprendizaje inicial adquirido en la materia de lengua árabe durante el primer curso de la titulación de Estudios Ingleses (asignaturas de Formación Básica Árabe 1 y Árabe 2).
Dado que, a diferencia de lo que sucede con el idioma
francés e inglés, el estudio del árabe se
inicia en este
Grado desde un nivel cero (incluido el aprendizaje de la
escritura del alfabeto) y solo alcanza dos años (24
créditos) en total, se recomienda que el alumno
realice estudios y actividades extracurriculares que amplíen
y
complementen su formación final en lengua árabe
y su cultura.
Código | Denominación de la competencia |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un algo grado de autonomía |
E02 | Conocimiento instrumental avanzado de una segunda lengua moderna (distinta del inglés) y de su gramática. |
E09 | Conocimiento de los principios básicos del fenómeno del aprendizaje de segundas lenguas, así como sus implicaciones para la enseñanza de lenguas en el aula. |
E20 | Capacidad de utilizar fuentes literarias y culturales en un segundo idioma extranjero, con el objetivo de reforzar el uso de la lengua. |
E28 | Capacidad de interrelacionar los distintos aspectos de la filología, así como el conocimiento filológico, con otras áreas y disciplinas |
H12 | Conocimiento del idioma moderno con fines específicos, aplicado al instrumental de la lingüística y del estudio de la literatura. |
H20 | Capacidad para la expresión y la comprensión oral y escrita en el idioma moderno. |
H21 | Empleo autónomo de los distintos métodos y materiales para el aprendizaje del idioma moderno. |
H22 | Capacidad para comprender y valorar la diversidad lingüística y cultural. |
H23 | Desarrollo de la competencia comunicativa relativa al idioma moderno en situaciones cotidianas. |
T12 | Adquisición de los valores democráticos basados en el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, y en los valores propios de una cultura de la paz. |
T13 | Apertura a otras culturas. |
T16 | Adquisición de valores que impliquen la responsabilidad social y el desarrollo sostenible. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R29 | El alumno evidenciará su conocimiento del hecho literario y aplicará correctamente los modelos, métodos y técnicas para su descripción |
Resultado R30. | El alumno empleará correctamente las técnicas y métodos de la crítica textual y de la edición de textos, aplicados a la literatura escrita en español |
Resultado R31 | El alumno interpretará correctamente los textos literarios escritos en español según sus aspectos estéticos y semiológicos, recursos restóricos, épocas y géneros, utilizando las técnicas específicas para ello |
Resultado R32 | El alumno valorará y reconocerá los rasgos específicos de los distintos períodos y movimientos de la literatura en español y sus relaciones con la literatura universal, así como las relaciones entre la literatura escrita en español y otras artes y códigos de representación discursiva |
Resultado R33. | El alumno realizará trabajos académicos, de acuerdo con las técnicas de argumentación y análisis |
I. Utilización de los diccionarios árabes.
II. Las raíces cuadrilíteras.
III. La morfología irregular: raíces sordas, mazadas, asimiladas, cóncavas y defectivas.
IV. La oración simple: revisión y ampliación.
V. Vocabulario, conversación y funciones comunicativas intermedias.
VI- Cultura, literatura y civilización árabes e islámicas.
- A) CONTENIDOS MORFOSINTÁCTICOS
1.- El verbo.
1.1. El imperfectivo.
1.1.1. Modos indicativo, subjuntivo, condicional o apocopado e imperativo.
1.1.2. Aspecto y valor temporal.
1.2. La voz pasiva.
2.- Formas derivadas del verbo.
2.1. Formas derivadas II-IV.
2.2. Formas derivadas V y VI.
2.3. Formas derivadas VII y VIII.
2.4. Formas derivadas IX y X.
3.- Los participios de las formas derivadas (activo y pasivo).
4.- Masdar (nombres de acción) de las formas derivadas.
5.- Utilización de los diccionarios árabes.
6.- Los numerales ordinales.
7.- El comparativo y el superlativo.
8.- Introducción a la morfología irregular y a las raíces cuadrilíteras. La expresión de ser y tener en pasado.
9.- Oraciones negativas
- B) VOCABULARIO, CONVERSACIÓN Y FUNCIONES COMUNICATIVAS INTERMEDIAS
1.- Expresión de la hora y días de la semana.
2.- Actividades cotidianas.
3.- La enseñanza y sus niveles.
4.- Los negocios y la política.
5.- El restaurante y la tienda.
6.- Meses del año.
- C) CULTURA, LITERATURA Y CIVILIZACIÓN ÁRABES E ISLÁMICAS
1.- Sociedad.
2.- Instituciones.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Clases de carácter teórico-práctico.
Ejemplos, ejercicios, casos. Ejercicios en aula presenciales
y ejercicios autónomos fuera del aula no
presenciales.
Análisis y comentarios de los contenidos
teóricos. Metodología didáctica interactiva
(deductiva: se plantea
al alumno las bases del contenido teórico para que
pueda deducir las reglas o avanzar en el contenido).
Implicación y responsabilidad del alumno y del grupo
en la dinámica del curso.
Exposición y debates sobre contenidos de cultura y
civilización árabo-islámicas. Método
participativo tanto en
clases de teoría como prácticas.
Salidas de campo: visita al Museo de Jaén para las
prácticas basadas en materiales reales de lengua
árabe
pertenecientes a Jaén y su historia. Sesión en
los Baños Árabes de Jaén sobre sociedad e
instituciones a partir
de la lengua árabe y su concepción del mundo y
filosofía de vida.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | -Participación activa en la clase. -Participación en los debates | Observación y notas del profesor. | 20.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia. | Examen teórico-práctico (prueba objetiva) | 60.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de ejercicios bien realizados. | Ejercicios específicos por temas | 20.0% |
Se pretende la participación activa en la clase y la
participación en los debates y demás actividades del
alumno,
tanto en las clases de teoría como en las de
prácticas. También se valora la consulta y manejo de
los materiales
y contenidos de la asignatura en el espacio virtual
correspondiente de la plataforma ILIAS y en el blog del
profesor. Evidentemente, la única forma de aplicar
este criterio es la observación y notas del profesor
así como
los registros informáticos de uso de los materiales
virtuales mencionados.
En cuanto al dominio de los conocimientos teóricos y
prácticos de la materia, la fórmula más
adecuada es el
examen teórico-práctico, es decir, una prueba
objetiva sobre los contenidos de la asignatura. Según la
marcha
del curso y de acuerdo con los estudiantes (para conseguir la
corresponsabilización del grupo en su propio
aprendizaje), se podrán establecer pruebas de
evaluación adicionales.
Por lo que respecta a los ejercicios, el alumno deberá
presentarlos bien realizados y, en su caso, con las
correcciones oportunas incorporadas. Los ejercicios son
específicos para cada tema y contenido y se exponen y
corrigen en clase mediante la participación de todos
los alumnos del grupo.
- Mastering arabic 1. Edición: 3rd ed.. Autor: Wightwick, Jane. Editorial: London ; Basingstoke : Palgrave MacMillan, 2015 (C. Biblioteca)
- Al-yadual A2 : lengua ?rabe. Edición: 2? edici?n. Autor: -. Editorial: Almer?a : Albujayra, 2010
- Nueva gramática árabe: clave de ejercicios. Edición: -. Autor: Haywood-Nahmad. Editorial: Madrid: Coloquio, 1993 (C. Biblioteca)
- Larousse árabe [Kit]: método integral : objetivo aprender practicando . Edición: -. Autor: Smart, Jack.. Editorial: Barcelona : Larousse, 2009. (C. Biblioteca)
- L'arabe langue vivante: méthode d'enseignement à l'usage des francophones. Edición: [Reimp.]. Autor: Atoui, H.. Editorial: París : Edicef ; Daka : Nea, DL. 2006-2011 (C. Biblioteca)
- Diccionario avanzado árabe. Edición: 2ª ed. rev. y act.. Autor: Corriente, Federico, 1940-. Editorial: [Barcelona] : Herder, D.L. 2010 (C. Biblioteca)
- El Islam. Edición: -. Autor: Elias, Jamal J... Editorial: Madrid: Akal (C. Biblioteca)
- Manual de sintaxis árabe. Edición: -. Autor: Nieves Paradela. Editorial: Madrid: Ediciones de la Universidad Autónoma de Madrid, (C. Biblioteca)
- Curso práctico de lengua árabe I. Edición: 3ª ed. Autor: Saleh Al-Khalifa, Waleed. Editorial: Madrid: Ibersaf, 2005 (C. Biblioteca)
- Gramática práctica de árabe.. Edición: -. Autor: Hernández Martínez, Joana. Editorial: Almería : Albujayra, 2009. (C. Biblioteca)
- Vocabulario básico : árabe-español, español-árabe. Edición: 1ª ed., 1ª reimpr.. Autor: Aguilar, Victoria. Editorial: Murcia : DM, 2014 (C. Biblioteca)
- Diccionario de árabe culto moderno: árabe-español. Edición: -. Autor: Cortés, Julio. Editorial: Madrid : Gredos, 2008. (C. Biblioteca)
- L'arabe. Edición: Nouvelle éd. Autor: Halbout, Dominique. Editorial: Chennevières-sur-Marne : Assimil, imp. 2015 (C. Biblioteca)
- Las prohibiciones del Islam: los derechos humanos, la política, el laicismo, la mujer, el terrorismo. Edición: -. Autor: Delcambre, Anne-Marie. Editorial: Madrid La Esfera de los Libros 2006 (C. Biblioteca)
- Sabily ila Alarabiya. Edición: -. Autor: Sheikh Durra, Abdallah Mohammad. Editorial: Valencia : Olelibros, cop. 2011 (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|
Nº 1 10 - 16 sept. 2018 |
2.0 | 2.0 | 3.0 | Revisión y repaso de los conocimientos adquiridos el año anterior. Prácticas y ejercicios de conocimientos del curso anterior. Lección 15 del manual. | |
Nº 2 17 - 23 sept. 2018 |
2.0 | 2.0 | 5.0 | Presentación de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Ejercicios en clase, corrección y análisis de ejercicios de trabajo autónomo en las horas de prácticas. Lección 15 y 16 del manual. | |
Nº 3 24 - 30 sept. 2018 |
2.0 | 2.0 | 5.0 | Presentación, adaptada a la marcha del grupo, de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Ejercicios en clase, corrección y análisis de ejercicios de trabajo autónomo en las horas de prácticas. Exposición teórica de contenidos sobre sociedad áraboislámica. Lección 16. El imperfectivo. | |
Nº 4 1 - 7 oct. 2018 |
2.0 | 2.0 | 5.0 | Presentación, adaptada a la marcha del grupo, de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Ejercicios en clase, corrección y análisis de ejercicios de trabajo autónomo en las horas de prácticas. Lección 17. | |
Nº 5 8 - 14 oct. 2018 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Presentación, adaptada a la marcha del grupo, de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Ejercicios en clase, corrección y análisis de ejercicios de trabajo autónomo en las horas de prácticas. Exposición práctica de contenidos sobre sociedad áraboislámica mediante audiovisuales sobre el tema. Lección 17. | |
Nº 6 15 - 21 oct. 2018 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Presentación, adaptada a la marcha del grupo, de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Ejercicios en clase, corrección y comentario análisis deejercicios de trabajo autónomo en las horas de prácticas. Lección 18. | |
Nº 7 22 - 28 oct. 2018 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Presentación, adaptada a la marcha del grupo, de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Ejercicios en clase, corrección y análisis de ejercicios de trabajo autónomo en las horas de prácticas. Exposición teórica de contenidos sobre instituciones áraboislámicas. Lección 18. Formas derivadas. Examen de progreso de aprendizaje. | |
Nº 8 29 oct. - 4 nov. 2018 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Presentación, adaptada a la marcha del grupo, de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Formas derivadas. Salida de campo: Museo de Jaén (análisis de los materiales epigráficos, aspectos lingüísticos, sociales, culturales; vinculación con el entorno geográfico del alumno)en las horas de prácticas. | |
Nº 9 5 - 11 nov. 2018 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Presentación, adaptada a la marcha del grupo, de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Ejercicios en clase, corrección y análisis de ejercicios de trabajo autónomo en las horas de prácticas. Formas derivadas. Lección 19. | |
Nº 10 12 - 18 nov. 2018 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | Presentación, adaptada a la marcha del grupo, de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Ejercicios en clase, corrección y análisis de ejercicios de trabajo autónomo en las horas de prácticas. Lección 19. Exposición práctica de contenidos sobre instituciones áraboislámicas mediante audiovisuales sobre el tema. | |
Nº 11 19 - 25 nov. 2018 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | Presentación, adaptada a la marcha del grupo, de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Ejercicios en clase, corrección y análisis de ejercicios de trabajo autónomo en las horas de prácticas. Participios y masdar. Lección 19. | |
Nº 12 26 nov. - 2 dic. 2018 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | Presentación, adaptada a la marcha del grupo, de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Ejercicios en clase, corrección y análisis de ejercicios de trabajo autónomo en las horas de prácticas. Lección 20 | |
Nº 13 3 - 9 dic. 2018 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | Presentación, adaptada a la marcha del grupo, de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Ejercicios en clase, corrección y análisis de ejercicios de trabajo autónomo en las horas de prácticas. Examen de progreso de aprendizaje. Lección 20 | |
Nº 14 10 - 16 dic. 2018 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | Presentación, adaptada a la marcha del grupo, de los contenidos teóricos del programa en las clases expositivas. Ejercicios en clase, corrección y análisis de ejercicios de trabajo autónomo en las horas de prácticas. Introducción a la morfología irregular. Lección 20 | |
Nº 15 17 - 20 dic. 2018 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | Exposición de los contenidos finales o visión resumida de los contenidos pendientes según la marcha del grupo hasta ese momento. | |
Total Horas | 30.0 | 30.0 | 90.0 |