Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12311007 - Historia de la lingüística

TITULACIÓN: Grado en Filología hispánica
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Historia de la lingüística
CÓDIGO: 12311007 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Troncal / Básica
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_240131.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: ROLDÁN VENDRELL, MARÍA MERCEDES
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA
ÁREA: 575 - LINGÜÍSTICA GENERAL
N. DESPACHO: D2 - D2-032 E-MAIL: mroldan@ujaen.es TLF: 953212582
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57921
URL WEB: -
 
NOMBRE: SALAZAR GARCÍA, VENTURA
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA
ÁREA: 575 - LINGÜÍSTICA GENERAL
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/1435
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La asignatura  Historia de la Lingüística forma parte, junto con  Lingüística general, de la materia  Lingüística, una de las cinco que componen el módulo de formación básica del Grado en Filología Hispánica de la Universidad de Jaén. Es considerada, por consiguiente, parte de uno de los pilares esenciales en la formación del estudiante de la titulación.

En función de lo dicho, es fácil entender que la  Historia de la Lingüística, impartida en el segundo cuatrimestre de primer curso, muestre un carácter complementario con la  Lingüística general, impartida en el primer cuatrimestre de dicho curso. De tal modo, una vez que en esta última han sido presentados al alumno los principales fundamentos teóricos, herramientas conceptuales, etc. de la Lingüística actual, la  Historia de la Lingüística viene a desarrollar un panorama del devenir histórico de las ideas lingüísticas, desde la Antigüedad hasta la Lingüística contemporánea.

Se ha considerado que la opción didácticamente más útil a la hora de planificar la docencia de la asignatura es renunciar a presuponer conocimientos previos de la misma por parte de los alumnos. De hecho, lo previsible es que no hayan tenido ningún contacto, en contextos de instrucción reglada, con los conceptos y métodos propios de la historiografía lingüística, salvo las someras nociones presentadas al respecto durante el desarrollo de la Lingüística general. 

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un algo grado de autonomía
H02 Conocimiento del instrumental de trabajo en lingüística descriptiva, en lingüística histórica y en lingüística aplicada.
H13 Empleo del instrumental de trabajo en lingüística descriptiva, en lingüística histórica y en lingüística aplicada.
T01 Conocimiento del método científico.
T04 Capacidad de planificación del estudio y de la actividad académica.
T06 Capacidad de síntesis, reflexión oral y escrita, solución de problemas e intercambio de ideas de acuerdo con una actitud respetuosa y cooperativa.
T07 Adquisición de autonomía y juicio propio en la valoración de los contenidos académicos.
T08 Aplicación de las nuevas tecnologías.
T11 Desarrollo de una actitud crítica y acorde a la ética profesional.
T12 Adquisición de los valores democráticos basados en el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, y en los valores propios de una cultura de la paz.
Resultados de aprendizaje
Resultado R17 El alumno será capaz de realizar un estudio crítico de cualquier texto relevante para la historia de la lingüística, de acuerdo con su contenido, características y período histórico en el que se inscriba
Resultado R31 El alumno aplicará el método científico al estudio de la lengua española y de los dialectos históricos
Resultado R34 El alumno planificará el estudio de manera eficaz y las actividades que éste conlleve
Resultado R36 El alumno aplicará la capacidad de síntesis, reflexión oral y escrita, solución de problemas e intercambio de ideas de acuerdo con una actitud respetuosa y cooperativa
Resultado R37 El alumno desarrollará autonomía y juicio propio en la valoración de los contenidos académicos
Resultado R38 El alumno aplicará las nuevas tecnologías al estudio de la lengua española
Resultado R41 El alumno realizará juicios críticos y acordes a la ética profesional
Resultado R42 El alumno reflexionará sobre los valores democráticos y los derechos fundamentales
5. CONTENIDOS

 

  1. La Historiografía lingüística. Fundamentos teóricos y metodológicos.
  2. Antigüedad y Edad Media. Génesis del pensamiento lingüístico en las principales civilizaciones de la Antigüedad y principales tendencias durante el medievo.
  3. Del Humanismo al Racionalismo. Principales moviemientos lingüísticos surgidos en el ámbito intelectual del Humanismo y fundamentos de la gramática racionalista.
  4. La Lingüística desde el siglo XIX hasta la actualidad. Principales aportaciones de la Lingüística histórico-comparada; génesis y desarrollo del Estructuralismo lingüístico y de la Lingüística generativo-transformacional; movimientos lingüísticos contemporáneos.

Tema 1. Introducción: los inicios del pensamiento lingüístico

1.1. Bases teóricas y metodológicas de la Historiografía Lingüística

1.2. Experiencias de lenguaje en algunas culturas del Mundo Antiguo

1.3. Nacimiento de la Gramática en India

Tema 2. El pensamiento lingüístico en la Antigüedad grecolatina

2.1. Acercamientos filosóficos a los hechos del lenguaje

2.2. La Escuela de Alejandría

2.3. Gramática y retórica en Roma

Tema 3 . Las ideas lingüísticas durante la Edad Media

3.1. Pervivencia y transmisión de la tradición clásica

3.2. Los Modistae y las especulaciones escolásticas sobre el lenguaje

3.3. La tradición árabe y la atención a las lenguas vulgares en la Baja Edad Media

Tema 4. Los estudios lingüísticos durante el Renacimiento

4.1. Humanismo y retorno a la tradición clásica

4.2. La descripción gramatical de las lenguas vulgares

4.3. El acercamiento a la diversidad lingüística

Tema 5. El Racionalismo lingüístico

5.1. Antecedentes del Racionalismo: las gramáticas De causis

5.2. Port-Royal y el desarrollo de la Gramática racionalista

5.3. La búsqueda de una lengua universal

Tema 6. La Lingüística histórico-comparada: orígenes y desarrollo

6.1. Antecedentes del comparatismo y descubrimiento del Sánscrito en Occidente

6.2. Consolidación de la Lingüística comparada

6.3. Humboldt y el nacimiento de la Tipología lingüística

Tema 7 . La Lingüística histórico-comparada: apogeo y evolución

7.1. La concepción naturalista del lenguaje: Schleicher

7.2. Los neogramáticos

7.3. Crisis del movimiento neogramático: planteamientos y métodos alternativos

Tema 8 . El camino hacia la Lingüística moderna

8.1. La evolución inicial de la Lingüística estadounidense: de Whitney a los enfoques antropológicos

8.2. Antecedentes del Estructuralismo: de la gramática escolar normativa a la gramática y la fonética positivistas

8.3. Saussure y el nacimiento del Estructuralismo

Tema 9. Desarrollo y evolución del Estructuralismo

9.1. El Estructuralismo formalista europeo: el Círculo de Copenhague

9.2. El Círculo de Praga y otras orientaciones funcionalistas

9.3. El Estructuralismo estadounidense: Bloomfield y el distribucionalismo

Tema 10. Tendencias y corrientes de la Lingüística contemporánea

10.1. La Gramática Generativo-Transformacional

10.2. La concepción funcional del lenguaje en Gramática y Pragmática

10.3. Ampliaciones disciplinares: Sociolingüística, Psicolingüística y Lingüística aplicada

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M02 - Lecciones magistrales
40.0 60.0 100.0 4.0
  • CB1
  • H02
  • T01
  • T04
  • T07
  • T12
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M04 - Prácticas
20.0 30.0 50.0 2.0
  • CB2
  • CB4
  • CB5
  • H13
  • T06
  • T08
  • T11
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Cada tema será desarrollado en tres tipos de sesiones, a saber, de presentación global del tema, de trabajo teórico y de trabajo práctico.

Las sesiones teóricas estarán dedicadas al desarrollo de los tres epígrafes que componen cada tema. Los materiales teóricos para el estudio habrán de ser preparados por el alumno a partir de la guía bibliográfica y las relaciones de objetivos específicos ofrecidas previamente por el profesor. En cuanto a las sesiones de clase propiamente dichas, se dedicarán a la exposición, aclaración, comentario y discusión de dichos objetivos específicos de cada epígrafe.

Por lo que respecta a la vertiente práctica de la asignatura, tendrá una doble vertiente: por un lado, se trabajará sobre la base de actividades digitales; por otro lado, se realizarán comentarios de texto.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales - Presencia en los diversos tipos de sesiones programadas - Actitud que muestre una implicación activa en el desarrollo de la asignatura. - Observación y notas del profesor, o alternativa negociada con el grupo. 10.0%
Conceptos teóricos de la materia - Dominio de los conocimientos y competencias. Examen o alternativa negociada con el grupo 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios - Participación en los diversos tipos de actividades programadas - Calidad de dicha participación en función del esfuerzo invertido en su preparación y los resultados obtenidos. - Observación y notas del profesor, actividades tuteladas llevadas a cabo por el estudiante (exposiciones, trabajos, etc.) o alternativa negociada con el grupo. 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La asistencia será controlada en días escogidos aleatoriamente.

En cuanto al importante porcentaje de la nota asignado a la participación, se corresponde con el papel que se espera que el alumno cobre en la asignatura, no de espectador pasivo sino de protagonista activo. De este modo, se le ofrecerán distintos cauces para llevar a cabo dicha participación y demostrar su implicación activa en el desarrollo de la asignatura, principalmente (pero no solo) en la vertiente práctica.

Por lo que respecta a la naturaleza del examen, guardará una relación directa con el tipo de actividades realizadas durante el desarrollo de la asignatura.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Historia de la lingüistica. Edición: 1ª ed., 2ª reimp. Autor: Cerny, Jirí. Editorial: Cáceres : Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones, 2006  (C. Biblioteca)
  • Breve historia de la lingüística. Edición: -. Autor: Robins, R. H.. Editorial: Madrid: Cátedra, D.L. 2000  (C. Biblioteca)
  • Aproximación a la historia de la lingüística. Edición: 2ª ed. Autor: Tusón, Jesús (1939-). Editorial: Barcelona: Teide, 1986  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Practicing linguistic historiography: selected essays. Edición: -. Autor: Koerner, Konrad. Editorial: Amsterdam: John Benjamins, 1989  (C. Biblioteca)
  • La lingüística: sus textos y su evolución desde la antigüedad hasta nuestros días. Edición: Madrid: Gredos, D.L. 1976. Autor: Arens, Hans. Editorial: -  (C. Biblioteca)
  • History of the language sciences [Recurso electrónico] : an international handbook on the evolution. Edición: -. Autor: -. Editorial: Berlin ; New York : Mouton de Gruyter, c2006.  (C. Biblioteca)
  • Histoire des idées linguistiques. Edición: -. Autor: -. Editorial: Bruxelles: Pierre Mardaga, D. L. 2004  (C. Biblioteca)
  • Introducción a la lingüística: historia y modelos. Edición: Madrid: Síntesis, D.L. 1990. Autor: Marcos Marín, Francisco. Editorial: -  (C. Biblioteca)
  • Historia de la lingüística: desde los orígenes al siglo XX. Edición: 1ª ed., 5ª reimp. Autor: Mounin, Georges. Editorial: Madrid: Gredos, 1989  (C. Biblioteca)
  • La lingüística: su historia y su desarrollo. Edición: 3ª ed. Autor: Serrano, Sebastià. Editorial: Barcelona: Montesinos, 1999  (C. Biblioteca)
  • The handbook of linguistics. Edición: 2nd. ed. Autor: -. Editorial: Oxford: Blackwell, 2007  (C. Biblioteca)
  • Diccionario de lingüística. Edición: -. Autor: Cardona, Giorgio Raimondo. Editorial: Barcelona: Ariel, 1991  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
28 ene - 3 feb 2019
3.01.0 6.0  
Nº 2
4 - 10 feb 2019
3.01.0 6.0  
Nº 3
11 - 17 feb 2019
3.01.0 6.0  
Nº 4
18 - 24 feb 2019
3.01.0 6.0  
Nº 5
25 feb - 3 mar 2019
3.01.0 6.0  
Nº 6
4 - 10 mar 2019
3.01.0 6.0  
Nº 7
11 - 17 mar 2019
3.01.0 6.0  
Nº 8
18 - 24 mar 2019
3.01.0 6.0  
Nº 9
25 - 31 mar 2019
3.01.0 6.0  
Nº 10
1 - 7 abr 2019
3.01.0 6.0  
Nº 11
8 - 14 abr 2019
2.02.0 6.0  
Período no docente: 15 - 21 abr 2019
Nº 12
22 - 28 abr 2019
2.02.0 6.0  
Nº 13
29 abr - 5 may 2019
2.02.0 6.0  
Nº 14
6 - 12 may 2019
2.02.0 6.0  
Nº 15
13 - 17 may 2019
2.02.0 6.0  
Total Horas 40.0 20.0 90.0