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Guía docente 2018-19 - 12311004 - Francés 2
| TITULACIÓN: | Grado en Filología hispánica (12311004) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses (12211004) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2018-19 |
| ASIGNATURA: | Francés 2 |
| NOMBRE: Francés 2 | |||||
| CÓDIGO: 12311004 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2018-19 | ||||
| TIPO: Troncal / Básica | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: Departamento de Lenguas y Culturas Mediterráneas | |||||
| NOMBRE: MERINO GARCÍA, MARÍA MANUELA | ||
| IMPARTE: [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS | ||
| ÁREA: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 108 | E-MAIL: mmerino@ujaen.es | TLF: 953213541 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49486 | ||
| URL WEB: Dpto. Lenguas y Culturas Mediterráneas | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3307-0884 | ||
| NOMBRE: EL AISSAOUI MORRHADI, AIDA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS | ||
| ÁREA: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/304409 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: QUERO LEIVA, ANA BELÉN | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS | ||
| ÁREA: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 115 | E-MAIL: aquero@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/141897 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
Asignatura de formación básica (desplegable) integrada en la materia idioma moderno y el módulo básico. El objetivo general de esta asignatura es proporcionar al alumnado una base sólida de tipo instrumental en una Segunda Lengua Moderna, en este caso en la Lengua Francesa.
| Código | Denominación de la competencia |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un algo grado de autonomía |
| E02 | Conocimiento instrumental avanzado de una segunda lengua moderna (distinta del inglés) y de su gramática. |
| E20 | Capacidad de utilizar fuentes literarias y culturales en un segundo idioma extranjero, con el objetivo de reforzar el uso de la lengua. |
| G04 | Capacidad de reunir/localizar, sintetizar y analizar datos relevantes del área de estudio. |
| H20 | Capacidad para la expresión y la comprensión oral y escrita en el idioma moderno. |
| H21 | Empleo autónomo de los distintos métodos y materiales para el aprendizaje del idioma moderno. |
| H22 | Capacidad para comprender y valorar la diversidad lingüística y cultural. |
| H23 | Desarrollo de la competencia comunicativa relativa al idioma moderno en situaciones cotidianas. |
| T12 | Adquisición de los valores democráticos basados en el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, y en los valores propios de una cultura de la paz. |
| T13 | Apertura a otras culturas. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R24 | El alumno será capaz de expresarse en un idioma moderno, de forma oral y por escrito, así como de demostrar su capacidad de comprensión en dicho idioma |
| Resultado R47 | El alumno será capaz de desarrollar las habilidades lingüísticas y las cuatro destrezas comunicativas básicas en un idioma moderno (diferente del inglés), con un nivel cercano al B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas |
| Resultado R53 | El alumno será capaz de trabajar textos literarios y culturales en un idioma moderno (diferente del inglés) |
| Resultado R56 | El alumno tendrá capacidad para comprender una situación o un texto relativos a los distintos modos de expresión de la Francofonía |
- CONTENIDOS
I.1. Gramaticales: adjetivos posesivos, adjetivos demostrativos, algunos indicadores de tiempo; tiempos verbales (verbos regulares, irregulares, impersonales, y pronominales): futuro simple, passé composé con être y avoir, concordancia del participio pasado, imperfecto, presente de subjuntivo, pronombres complementos directos e indirectos, en, y, doble complementación; qui, que, où; interrogación por inversión, preposiciones y adverbios...
I.2. Léxicos: el vocabulario necesario para situarse en el tiempo y en el espacio, dar un consejo, una orden o una prohibición, expresar la intensidad, vocabulario de la familia, la causa, la obligación, expresar un deseo, hablar del futuro
I.3. Fonéticos: discriminar sonidos, grafía de los acentos escritos, perfeccionar el enlace, la entonación y la acentuación.
I.4. Instrumentales: dirigirse y situar o situarse; acciones o deseos futuros; acontecimientos o acciones pasadas; expresar la obligación, la causa; lazos familiares; preguntar y responder de manera formal; descripción de una persona '
I.5. Culturales: Literaturas y civilización de la Francofonía
1. Fonética y fonología del francés
1.1. Discriminación de sonidos.
1.2. Grafía de los acentos escritos.
1.3. Perfeccionamiento del enlace, la entonación y la acentuación.
2.- Morfología del Francés
2.1. El sintagma nominal.
2.1.1. Adjetivos y pronombres indefinidos.
2.1.2. Pronombres personales complemento directo e indirecto, y adverbiales en/y.
2.1.3. Los pronombres relativos compuestos.
2.2. El sintagma verbal.
2.2.1. Las construcciones verbales transitivas (directas e indirectas), intransitivas y atributivas. La doble complementación. Los complementos directo, indirecto y su pronominalización.
2.2.2. Formación de los tiempos compuestos: el passé composé con être o avoir. La concordan del participio pasado. Los otros tiempos compuestos:pluscuamperfecto, condicional compuesto y futuro anterior. Concordancia de los tiempos en pasado.
2.2.3. La voz pasiva.
2.3. El sintagma preposicional.
2.3.1. Preposiciones y locuciones prepositivas.
2.3.2. Estudio progresivo de los diferentes sintagmas preposicionales y de su sustitución pronominal en los casos en que proceda.
2.4. El sintagma adverbial.
2.4.1. Tipos de adverbios: tiempo, lugar, modo, cantidad e intensidad, afirmación, negación, interrogación y exclamación, de probabilidad y relación lógica.
2.4.2. Formación de los adverbios en -ment.
2.4.3. Principales locuciones adverbiales.
2.4.4. Los grados de intensidad del adverbio.
3. Sintaxis de la frase
3.1. La interrogación total y parcial.
3.2. La frase exclamativa.
3.3. La mise en relief.
3.4. La frase imperativa.
3.4. Iniciación a la frase compleja.
4. Actos de habla
4.1. Situar y situarse en el tiempo y el espacio.
4.2. Contar acontecimientos o acciones pasadas.
4.3. Preguntar y responder de manera formal.
4.4. Evocar recuerdos.
5. Tipos de discurso.
5.1. La narración.
5.2. El resumen de un texto.
5.3. La llamada telefónica.
5.4 El correo electrónico y la carta.
6. La Francofonía.
6.1. ¿Qué es la Francofonía?
6.2. Literatura y civilización de la Francofonía.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 60.0 | 90.0 | 3.6 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 30.0 | 60.0 | 2.4 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Las clases expositivas en gran grupo estarán dedicadas a la explicación de los contenidos teóricos del programa (temas 1, 2 y 3). Las clases prácticas tendrán por objeto fijar lo aprendido en la teoría, a través de la realización y corrección de ejercicios gramaticales, dictados, escuchas de documentos de audio, jeux de rôles y ejercicios de redacción (temas 4 y 5), lecturas y estudio de textos literarios (tema 6). También los alumnos podrán hacer un trabajo en grupo sobre un tema propuesto por la profesora, que posteriormente expondrán ante la clase.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | -Participación activa en la clase. -Participación en los debates. | Observación y notas del profesor | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teórico-prácticos de la materia | Examen teórico-práctico (prueba objetiva) | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de ejercicios bien realizados | Ejercicios específicos por temas | 20.0% |
Tanto la asistencia y la participación en clase, como la entrega y exposicón oral de trabajos en grupo, supondrán un 20% de la nota.
Los contenidos teóricos y prácticos serán evaluados en un examen escrito final que supondrá el 60% de la nota. La expresión oral será evaluada en la prueba oral antes citada. Sólo tendrán acceso a la misma los alumnos que hayan aprobado el examen escrito anterior.
Por último, la realización del examen oral sobre la lectura obligatoria supondrá un 20% de la nota.
En las convocatorias extraordinarias se garantizará que el alumno alcance la máxima nota, mediante la realización de un examen escrito (80%) que habrá de superar para pasar al examen oral (20%).
-
Voyage au pays des arbres. Edición: -. Autor: Le Clézio, Jean-Marie Gustave. Editorial: [París] : Gallimard, D.L. 2008.
- Observaciones: 20 ejemplares. Lectura obligatoria
- Nouveau rond-point 2 : B1 : méthode de français basée sur l'apprentissage par les tâches. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Barcelone ] : Maison des langues, 2011-2012 (C. Biblioteca)
- Entre nous 1. Livre de l'élève + cahier d'activités + CD. Edición: -. Autor: VVAA. Editorial: Maison des Langues (C. Biblioteca)
- Nouvelles du monde, livre + mp3. Edición: -. Autor: Charcosset, A/H. Koscielniak/N. Bensaad. Editorial: Ddidier (C. Biblioteca)
- Phonétique progressive du français avec 600 exercices. Edición: -. Autor: Charliac, Lucile. Editorial: Paris: CLE International, cop. 2001 (C. Biblioteca)
- Grammaire progressive du français avec 600 exercices: niveau intermédiaire. Edición: -. Autor: Grégoire, Maïa. Editorial: Paris: Clé International, cop.2003 (C. Biblioteca)
- L'ART de conjuguer: dictionnaire de 12000 verbes. Edición: Nouvelle ed.. Autor: -. Editorial: Paris: Edelsa, D.L. 1994 (C. Biblioteca)
- Dictionnaire moderne français-espagnol, espagnol-français. Edición: -. Autor: García-Pelayo y Gross, Ramón. Editorial: Paris: Larousse, 2001 (C. Biblioteca)
- Civilisation progressive de la francophonie. avec 500 activités. Edición: -. Autor: Noutchié Njiké, Jackson. Editorial: Paris : CLE International, 2003 (C. Biblioteca)
-
La bicyclette bleue. Edición: -. Autor: Deforges, Régine. Editorial: Paris : Fayard, D.L.2000.
- Observaciones: 3 ejemplares
- Paroles en situations. Edición: -. Autor: Guimbretière, Élisabeth/Laurens, Véronique. Editorial: Hachette (C. Biblioteca)
- La bicyclette bleue [Vídeo]. Edición: -. Autor: -. Editorial: [France] : Koba Films cop. 2013 (C. Biblioteca)
- La grammaire du français en 44 leçons A2. Edición: -. Autor: VVAA. Editorial: Maison des Langues (C. Biblioteca)
- Version originale 4 : B2 : methode de français. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Barcelone ] : Maison des langues, 2011- (C. Biblioteca)
- La grammaire du français en 40 leçons et 201 activités B1. Edición: -. Autor: VVAA. Editorial: Maison des Langues (C. Biblioteca)
- Clés pour l’oral : manuel d'exploitation : gestes et paroles dans l'argumentation conversationnelle. Edición: -. Autor: Calbris, Geneviève. Editorial: Paris : Hachette, 2011 (C. Biblioteca)
- Entre nous 3. Livre de l'élève + cahier d'activités +CD. Edición: -. Autor: VVAA. Editorial: Maison des Langues (C. Biblioteca)
- Entre nous 2. Livre de l'élève + cahier d'activités +CD. Edición: -. Autor: VVAA. Editorial: Maison des Langues (C. Biblioteca)
- Clés pour la France en 80 icônes culturelles . Edición: -. Autor: Meyer, Denis C.. Editorial: Paris : Hachete, 2010 (C. Biblioteca)
- La France, l'Allemagne et la seconde guerre mondiale. Quelles mémoires?. Edición: -. Autor: Martens, Stephan dir.. Editorial: Presses Universitaires de Bordeaux (C. Biblioteca)
- Nouvelles du monde, livre + mp3. Edición: -. Autor: Charcosset, A/H. Koscielniak/N. Bensaad. Editorial: Ddidier (C. Biblioteca)
- Moi, Tituba, sorcière__ : noire de Salem . Edición: -. Autor: Condé, Maryse. Editorial: [Paris] : Mercure de France, D. L. 2009 (C. Biblioteca)
- Texaco. Edición: -. Autor: Chamoiseau, Patrick (C. Biblioteca)
- Veilles et merveilles créoles. Edición: -. Autor: Chamoiseau, Patrick. Editorial: Le Square (C. Biblioteca)
- Pélagie la charrette. Edición: -. Autor: Maillet, Antonine (C. Biblioteca)
- Une saison dans la vie d'Emmanuel. Edición: -. Autor: Blais, Marie-Claire (C. Biblioteca)
- Introduction aux littératures francophones: Afrique, Caraïbes, Magreb. Edición: -. Autor: Ndiaye, Christiane, ed.. Editorial: Presses de l'Université de Montréal (C. Biblioteca)
- Le petit Robert [2012] : dictionnaire alphabétique et analogique de la langue française. Edición: Nouv. ed.. Autor: Robert, Paul. Editorial: París : Le Robert, 2012 (C. Biblioteca)
- Grammaire Expliquée du français : niveau intermédiaire . Edición: Paris : CLE International, cop. 2002-2003. Autor: Poisson-Quinton, Sylvie. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Tout va bien! 2: méthode de français. Edición: -. Autor: -. Editorial: Paris : Clé International, 2005 (C. Biblioteca)
- Version originale 3 : B1 : méthode de français. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Barcelone ] : Maison des langues, 2011 (C. Biblioteca)
- Nouveau rond-point 2 : B1 : méthode de français basée sur l'apprentissage par les tâches. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Barcelone ] : Maison des langues, 2011-2012 (C. Biblioteca)
- Compréhension orale : B1 + CD audio. Edición: -. Autor: Barféty, Michèle. Editorial: [París] : Clé international, 2007 (C. Biblioteca)
- Compréhension écrite A2 – B1. Edición: -. Autor: Poisson Quinton, Sylvie. Editorial: Paris : Cle International, 2004
- Expression orale.. Edición: -. Autor: Barféty, Michèle. Editorial: Paris : Clé International, 2005 (C. Biblioteca)
- Expression écrite A2-B1M. Edición: -. Autor: Poisson-Quinton, Sylvie. Editorial: Paris : Clé International, 2004
-
La bicyclette bleue. Edición: -. Autor: Thierry Binisti.
- Observaciones: DVD (3 ejemplares)
- DELF B1. Edición: -. Autor: Bloomfield, Anatole. Editorial: Clé international (C. Biblioteca)
- Littérature progressive du français. Edición: -. Autor: Nicole BLONDEAU. Editorial: Clé international (C. Biblioteca)
- Littérature progressive du français. Corrigés.. Edición: -. Autor: Nicole BLONDEAU. Editorial: Clé international (C. Biblioteca)
- Zénith 3 B1, livre de l’élève. Edición: -. Autor: Fabrice BARTHÉLEMY, Sophie SOUSA, Caroline SPERANDIO. Editorial: Clé Internationale (C. Biblioteca)
- Zénith 3 B1 Cahier d’activités. Edición: -. Autor: Fabrice BARTHÉLEMY, Sophie SOUSA, Caroline SPERANDIO (C. Biblioteca)
- Rêves amers. Edición: -. Autor: Condé, Maryse. Editorial: Bayard Jeunesse (C. Biblioteca)
- Problématiques identitaires et discours de l'exil dans les littératures francophones. Edición: -. Autor: Talahite-Moodley, Anissa, dir.. Editorial: Presse de l'université d'Ottawa (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 28 ene - 3 feb 2019 |
2.0 | 2.0 | 4.0 | Presentación de la asignatura. Tema 1. Fonética y fonología | |
| Nº 2 4 - 10 feb 2019 |
2.0 | 2.0 | 4.0 | Tema 1. Fonética y fonología | |
| Nº 3 11 - 17 feb 2019 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 1. Fonética y fonología Tema 2. Morfología: el sintagma nominal. | |
| Nº 4 18 - 24 feb 2019 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 1. Fonética y fonología Tema 2. Morfología: el sintagma nominal. | |
| Nº 5 25 feb - 3 mar 2019 |
2.0 | 2.0 | 8.0 | Tema 1. Fonética y fonología Tema 2. Morfología: el sintagma nominal. | |
| Nº 6 4 - 10 mar 2019 |
2.0 | 2.0 | 8.0 | Tema 2. Morfología: el sintagma verbal. | |
| Nº 7 11 - 17 mar 2019 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 2. Morfología: el sintagma verbal. | |
| Nº 8 18 - 24 mar 2019 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 2. Morfología: el sintagma verbal. | |
| Nº 9 25 - 31 mar 2019 |
2.0 | 2.0 | 8.0 | Tema 2. Morfología: el sintagma verbal. | |
| Nº 10 1 - 7 abr 2019 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 3: Sintaxis de la frase simple: estructura y tipos de frases. Actos de habla. | |
| Nº 11 8 - 14 abr 2019 |
2.0 | 2.0 | 8.0 | Tema 3: Sintaxis de la frase simple: estructura y tipos de frases. Actos de habla. | |
| Período no docente: 15 - 21 abr 2019 | |||||
| Nº 12 22 - 28 abr 2019 |
2.0 | 2.0 | 8.0 | Tema 3: Iniciación a la frase compleja. Tipos de discurso. | |
| Nº 13 29 abr - 5 may 2019 |
2.0 | 2.0 | 4.0 | Tema 3: Iniciación a la frase compleja. Tipos de discurso. Exposición de trabajos. | |
| Nº 14 6 - 12 may 2019 |
2.0 | 2.0 | 4.0 | Revisión de los contenidos adquiridos. Exposición de trabajos. | |
| Nº 15 13 - 17 may 2019 |
2.0 | 2.0 | 4.0 | Revisión de los contenidos adquiridos. Exposición de trabajos. | |
| Total Horas | 30.0 | 30.0 | 90.0 | ||