Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12213018 - Texto y discurso en lengua inglesa

TITULACIÓN: Grado en Estudios ingleses
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Texto y discurso en lengua inglesa
CÓDIGO: 12213018 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3, 4 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_433871.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: LÓPEZ-PELAEZ CASELLAS, JESÚS
IMPARTE: [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - 245 E-MAIL: jlopez@ujaen.es TLF: 953212136
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49639
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing/3407
 
NOMBRE: ORREQUIA BAREA, AROA
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/304649
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Texto y discurso en lengua ingleas es una asignatura optativa del Grado en Estudios Ingleses. Esta asignatura se encuentra dentro del módulo de Lingüística Inglesa y de la materia "Formación complementaria en lingüística inglesa" en el título del Grado en Estudios Ingleses. Se cursa durante el cuarto año del grado y en el segundo cuatrimestre.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
E.01 Dominio instrumental de la lengua inglesa, alcanzando una competencia comunicativa y social (comprensión y expresión oral y escrita, interacción comunicativa y mediación, y corrección gramatical y estilística) cercana al nivel C2, según el Common European Framework of Reference for Languages.
E.05 Conocimiento de la gramática inglesa y de la estructura de la lengua inglesa en todos sus niveles descriptivos: fonética y fonología, morfología, sintaxis, semántica, lexicología y pragmática, y unidades de cada nivel, funciones y procesos.
E.14 Conocimiento de las peculiaridades lingüísticas del inglés con respecto al idioma materno, y de sus contrastes. Conocimiento teórico y práctico de la mediación lingüística español/inglés.
E.17 Desarrollo de la autonomía para seleccionar y usar los diferentes recursos necesarios para el estudio e investigación de la lingüística y literatura en inglés, tanto impresos como electrónicos (bibliografías, bases de datos, aplicaciones informáticas específicas relevantes en los estudios de lingüística).
E.18 Capacidad de análisis fonético-fonológico, morfosintáctico, semántico y discursivo de la lengua inglesa.
E.26 Conocimiento y capacidad para identificar las variaciones geográficas, sociales y de género y sexo de la lengua inglesa, incluyendo los distintos registros no literarios.
E.27 Capacidad para identificar problemas y temas de investigación y evaluar su relevancia en el área de estudio.
G.02 Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica del trabajo o vocación de forma profesional.
G.06 Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el área de estudio.
G.07 Desarrollo de la capacidad de aprender en estudios posteriores, de trabajar de forma autónoma y con la automotivación necesaria, y de participar en foros de aprendizaje y transferencia de conocimientos adquiridos.
G.09 Desarrollo de las técnicas básicas de trabajo en equipo, de la cooperación, colaboración y de la capacidad de liderazgo.
G.11 Capacidad de diseñar y gestionar proyectos, informes, presentaciones, trabajos, etc., tanto individuales como colectivos, relacionados con el campo de estudio. (Incluye la competencia del CAU “Participación en actividades discentes en grupo”.)
Resultados de aprendizaje
Resultado R01 Conocer y aplicar conceptos de lingüística inglesa a través del manejo de fuentes clásicas y modernas.
Resultado R02 Aplicar la teoría lingüística a la práctica.
Resultado R08 Saber trabajar en grupo en proyectos y trabajos de lingüística inglesa.
Resultado R10 Saber redactar ensayos lingüísticos y trabajos de lingüística aplicada en inglés académico, respetando las convenciones propias del campo de estudio.
Resultado R11 Demostrar dominio comunicativo, gramatical y estilístico, tanto en el registro oral como en el escrito, de la lengua inglesa cercano al nivel C2 del Marco común europeo de referencia para las lenguas.
Resultado R19 Saber utilizar las fuentes bibliográficas y documentales y aplicarlas a la elaboración de trabajos académicos y científicos en inglés, y demostrar dominio de la argumentación, de la redacción y de la presentación oral de dichos trabajos.
Resultado R21 Saber analizar textos en inglés en los niveles fonético-fonológico, morfosintáctico, semántico y discursivo
Resultado R24 Identificar y describir cómo se representa lingüísticamente la variación geográfica, social y de género en textos ingleses de diferentes registros.
Resultado R25 Identificar temas de investigación relevantes en lingüística inglesa.
5. CONTENIDOS

  1. Introducción: del texto al discurso
  2. Las formas de cohesión textual en inglés
  3. Otros prinicpios de creación del texto en inglés: la tematización
  4. La socio-pragmática del inglés. Pragmática intercultural y grupos de hablantes.
  5. Prinicipios y normas discursivos en el uso del inglés: aproximaciones cognitivas y socio-lingüísticas.

 

1. Introduction: from text to discourse:

1.1. Definition of text

1.2. The notion of texture

1.3. Text-forming devices

1.4. Text and context

1.5. Differences between text and discourse

1.6. Discourse as product and discourse as process

2. The forms of textual cohesion in English:

2.1. Grammatical cohesion

2.2. Lexical cohesion

3. Other principles employed for the creation of text: thematic organization:

3.1. Definition of theme and rheme

3.2. Simple themes of more than one group

3.3. Unmarked and marked themes

3.4. Topical, textual, and interpersonal themes

3.5. Theme and mood

3.6 Multiple themes

3.7. Clauses as themes

3.8. Predicated themes

3.9. Theme in dependent clauses

3.10. Theme in minor clauses

3.11. Theme in elliptical clauses

4. Socio-pragmatics. Intercultural pragmátics and speakers' groups:

4.1. Socio-pragmatics.

4.2. Intercultural pragmátics 

4.3. Speakers' groups

5. Discursive and norms in the use of Englsh: cognitive and sociolinguistics approaches

5.1. Discursive norms in English:

5.1.1. Cognitive approaches

5.1.2. Sociolinguistic approaches

5.1.3. An integrates view of discursive norms in English

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M02 - Lecciones magistrales
30.0 45.0 75.0 3.0
  • CB1
  • E.05
  • E.26
  • E.27
  • G.02
  • G.07
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M04 - Prácticas
30.0 45.0 75.0 3.0
  • CB2
  • CB3
  • CB4
  • CB5
  • E.01
  • E.14
  • E.17
  • E.18
  • E.26
  • G.06
  • G.09
  • G.11
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

A los alumnos se les proporcionará apuntes con los temas desarrollados que tendrán que leer y discutir en clase. Las clases se orientarán ej torno a esos apuntes para aclarar conceptos, dar ejemplos y ver ejercicios prácticos. A la vez se les proporcionará una lista de bibliografía y fuentes adecuadas para realizar actividades de forma autónoma.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales - Participación activa en la clase. - Participación en las actividades prácticas. -Observación y notas del profesor. -Portfolio de actividades 15.0%
Conceptos teóricos de la materia - Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. Examen teórico-práctico (definición de conceptos y comentario) 55.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios - Participación en la presentación grupal oral. En esta actividad se analizará: - Estructura de la presentación. - Claridad en la exposición. - Originalidad. - Presentación. - Uso del inglés hablado. 1 Presentación grupal 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.

La evaluación incluye la participación activa en clase y la asistencia, que constituirán el 20 % de la calificación final. El profesor basará esta parte de la evaluación en los siguientes aspectos y mecanismos de control:
- Asistencia regular
- Participación activa en clase
- Participación en actividades
- Lista de clase
- Portfolio de actividades

El dominio de conceptos teóricos y prácticos se basará en un examen escrito, que constituirá el 60 % de la calificación final.

El 20 % restante se basará en la participación del estudiante en la realización y exposición en clase de una presentación grupal. Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: la estructura de la presentación, la entrega dentro del plazo fijado, calidad de la expresión escrita y oral en inglés, calidad del contenido, originalidad y calidad formal de la presentación. El plagio se penalizará con la anulación de la calificación para esta sección.

Se tendrán en cuenta las siguientes competencias: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, E.01, E.05, E.14, E.17, E.18, E.26, E.27, G.02, G.06, G.07, G.09, G.11.

Se tendrán en cuenta los siguientes resultados de aprendizaje en el sistema de evaluación: R19, R21, R26, R27, R28, R.42.

 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Cohesion in English. Edición: 1st published, 9th impression. Autor: Halliday, M. A. K.. Editorial: London ; New York: Longman, 1989  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Politeness: some universals in language usage. Edición: 1st published, reissued 1987 with corrections, new introduction and new bibliography , repr.. Autor: Brown, Penelope. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 1999  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
28 ene - 3 feb 2019
2.02.0 6.0   
Nº 2
4 - 10 feb 2019
2.02.0 6.0   
Nº 3
11 - 17 feb 2019
2.02.0 6.0   
Nº 4
18 - 24 feb 2019
2.02.0 6.0   
Nº 5
25 feb - 3 mar 2019
2.02.0 6.0   
Nº 6
4 - 10 mar 2019
2.02.0 6.0   
Nº 7
11 - 17 mar 2019
2.02.0 6.0   
Nº 8
18 - 24 mar 2019
2.02.0 6.0   
Nº 9
25 - 31 mar 2019
2.02.0 6.0   
Nº 10
1 - 7 abr 2019
2.02.0 6.0   
Nº 11
8 - 14 abr 2019
2.02.0 6.0   
Período no docente: 15 - 21 abr 2019
Nº 12
22 - 28 abr 2019
2.02.0 6.0   
Nº 13
29 abr - 5 may 2019
2.02.0 6.0   
Nº 14
6 - 12 may 2019
2.02.0 6.0   
Nº 15
13 - 17 may 2019
2.02.0 6.0   
Total Horas 30.0 30.0 90.0