Universidad de Jaén

Menú local

Guía docente 2018-19 - 12213015 - Teatro en lengua inglesa

TITULACIÓN: Grado en Estudios ingleses
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Teatro en lengua inglesa
CÓDIGO: 12213015 CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/ilias.php?baseClass=ilPersonalDesktopGUI
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: LÓPEZ-PELAEZ CASELLAS, JESÚS
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - 245 E-MAIL: jlopez@ujaen.es TLF: 953212136
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49639
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing/3407
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Esta asignatura es una optativa de segundo ciclo (en la materia Formación complementaria en literatura en lengua inglesa y en el módulo literatura y cultura de los países de habla inglesa). Su función es la de proporcionar un conocimiento avanzado de varias obras dramáticas de relevancia dentro de la literatura en lengua inglesa. Existe una relación obvia con las demás asignaturas de corte literario, así como con otras de carácter histórico lingüístico. 

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Se recomienda un nivel medio-alto de inglés oral y escrito, así como una avanzada competencia lectora y literaria en inglés.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
E.11 Conocimiento avanzado de la literatura en lengua inglesa.
E.12 Conocimiento de las técnicas de análisis necesarias para la lectura y comprensión de textos literarios y otras manifestaciones culturales en lengua inglesa.
E.21 Capacidad para la redacción de trabajos de análisis literario y reseñas críticas, en relación con los textos literarios escritos en lengua inglesa.
G.03 Capacidad para elaborar y defender argumentos, y resolver problemas, situaciones inesperadas y conflictos manejables dentro del área de estudio, aceptando otros pensamientos críticos que difieran del adoptado por el alumnado.
G.05 Desarrollo de la capacidad de crítica, reflexión, emisión de juicios y toma de decisiones sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
G.08 Desarrollo del compromiso ético, con relación a aspectos tales como la igualdad de géneros, la igualdad de oportunidades, los valores democráticos y de la cultura de paz. Capacidad para respetar la diversidad y multiculturalidad resultante de la exposición a distintas variedades lingüísticas y culturales relacionadas con el inglés.
Resultados de aprendizaje
Resultado R03 El estudiante será formado en su capacidad de análisis.
Resultado R05 El estudiante será capaz de analizar de forma reflexiva asuntos directamente relacionados con su disciplina y podrá poner en práctica los resultados de sus análisis.
Resultado R08 El estudiante adquirirá la capacidad de desarrollar una visión ética del mundo en la que imperen la igualdad de género, étnica y cultural, y los valores democráticos.
Resultado R12 El estudiante adquirirá conocimientos, teóricos y prácticos, imprescindibles para profundizar en la apreciación, análisis y comprensión de la literatura en lengua inglesa, en varias de sus diferentes manifestaciones.
Resultado R13 El estudiante será capaz de analizar y comprender en profundidad y de forma muy especializada textos literarios en lengua inglesa, así como manifestaciones culturales producidas en esta lengua y de significativa complejidad y relevancia.
Resultado R18 El estudiante será capaz de comunicar por escrito, con la mayor precisión, hipótesis y conclusiones derivadas de su estudio de textos literarios en lengua inglesa.
5. CONTENIDOS

Introducción: Drama y teatro. El signo dramático. Formas de interacción. Evolución histórica del teatro en lengua inglesa: el teatro medieval. Formas d teatro en la Inglaterra Tudor y Estuardo. El teatro inglés en la Restauración y el siglo XVIII. El teatro e lengua inglesa en el siglo XX: naturalismo, modernismo y post-modernismo. Conclusión: el teatro como forma expresiva y como actividad social. 

 

 

 

  • Introduction: a. Drama and Theatre. b. Icons, indexes & signs. c. Gender, character and discourse. Reading: from Nieto (1997).
  •  Medieval drama: a.Material and historical conditions of medieval drama b. Mysteries and moralities. Reading:The Second Shepherds Play (Norton Anthology of English Literature, vol. 1).
  • Elizabethan and Jacobean drama. a. Elizabethan drama b. Public theatre and identity construction. c. Religion, economy and politics in early modern drama. Reading: William Shakespeare's Macbeth.
  • Late Victorian drama. a. The Victorian period: history, culture, ideology and society. b. Containment vs subversion in late Victorian drama. Reading: Oscar Wilde's The Importance of Being Ernest.
  • Twentieth century drama. a. African drama. b. Contemporary theatre and the criticism of colonialism. Reading: Wole Soyinka's The Lion and the Jewel.

 

 

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M01 - Actividades introductorias
  • M02 - Lecciones magistrales
30.0 45.0 75.0 3.0
  • CB1
  • E.11
  • E.12
  • G.03
  • G.05
  • G.08
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M05 - Seminarios
  • M06 - Debates
  • M07 - Presentaciones/exposiciones
30.0 45.0 75.0 3.0
  • CB2
  • CB3
  • CB4
  • CB5
  • E.11
  • E.12
  • E.21
  • G.03
  • G.05
  • G.08
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Nº de Horas: 150

  • Clases Teóricas: 29
  • Clases Prácticas: 28
  • Otro Trabajo Personal Autónomo: 90
    • Horas de estudio: 30
    • Preparación de Trabajo Personal: 20
    • Horas de lectura:40
  • Realización de Exámenes: 3
    •  Examen escrito: 3

 

 Resumen:

Horas presenciales: 60 horas.

Horas no presenciales: 90 horas

        Total: 150 horas

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación activa en la clase. - Participación en las actividades prácticas de análisis de texto escrito y su representación. Observación y notas del profesor. -Portfolio de actividades 20.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. Examen teórico-práctico (definición de conceptos y comentario de texto) 50.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios - Participación en la presentación grupal oral. - Presentación de ensayo individual. En esta actividad se analizará: - Estructura de las actividades. - Claridad en la exposición. - Originalidad. - Presentación. - Uso del inglés hablado y escrito 1 Presentación grupal. 1 Ensayo escrito. 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
  1. Habrá un examen acumulativo final, que supondrá el 50% de la nota y que constará de las siguientes partes: a. Un tema de ensayo sobre la teoría impartida a elegir de un total de dos. b. La identificación y breve comentario de unos fragmentos de texto extraídos de las obras estudiadas en clase. [Competencias y Resultados de aprendizaje: S1-B1/B2/B3/B4/B5/E11/E12/E21-R12/R13/R18]
  2. El trabajo personal de investigación o paper supondrá hasta un 30% de la nota. Consistirá en un trabajo individual en el que se abordará un tema elegido de entre una serie de títulos propuestos por el profesor. Previamente deberá presentarse un esquema del trabajo que deberá ser aprobado por el profesor. Se deberá exponer en clase un resumen de 10-15 minutos de forma oral. [Competencias y Resultados de aprendizaje: S2-G3/G5/G8-R3/R8/R5]
  3. Evaluación continua: la asistencia, participación e implicación en el seguimiento de las clases, así como las exposiciones en clase y la asistencia y actuaciones en las horas de tutoría, supondrán un 20% de la nota final. Esto sólo se tendrá en cuenta con una asistencia superior al 70% de las sesiones y si existe participación activa. [Competencias y Resultados de aprendizaje: S3-B1/B2/B3/B4/B5/E11/E12/E21/G3/G5/G8-R12/R13/R18/R3/R8/R5]
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Drama and theatre analysis: an introduction. Edición: -. Autor: Nieto García, Jesús Manuel. Editorial: [Jaén]: Universidad de Jaén, Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico, D.L. 1997
  • The Norton anthology of English literature. Edición: 8th ed.. Autor: -. Editorial: New York : W.W. Norton, cop. 2006  (C. Biblioteca)
  • The importance of being Earnest ; and other plays. Edición: -. Autor: Wilde, Oscar. Editorial: London: Penguin Books, 1986  (C. Biblioteca)
  • Collected plays. Edición: -. Autor: Soyinka, Wole. Editorial: Oxford [etc.]: University Press, 1973  (C. Biblioteca)
  • Macbeth. Edición: repr., new ed. Autor: Shakespeare, William, 1564-1616. Editorial: Oxford ; New York: Oxford University Press, 2001  (C. Biblioteca)
  • Macbeth. Edición: [1st ed., 5th imp]. Autor: Shakespeare, William, 1564-1616. Editorial: London: Longman : York Press, 2006  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Strangers in early modern English texts. Edición: -. Autor: -. Editorial: Frankfurt am Main : Peter Lang, 2011  (C. Biblioteca)
  • The construction of the other in early modern Britain : attraction, rejection, symbiosis. Edición: -. Autor: -. Editorial: Heidelberg : Universitätsverlag Winter, cop. 2013  (C. Biblioteca)
  • Early modern English drama: a critical companion. Edición: -. Autor: -. Editorial: New York ; Oxford : Oxford University Press, 2006.  (C. Biblioteca)
  • Get thee to a playhouse!: an introduction to Elizabethan and Shakespearean drama for young students of literature . Edición: -. Autor: Demetriou, Eroulla. Editorial: Jaén : Universidad de Jaén, 2009  (C. Biblioteca)
  • Estudios sobre el teatro inglés contemporáneo: Edward Bond, Harold Pinter, David Hare, Samuel Becket. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1981  (C. Biblioteca)
  • Drama today: a critical guide to British drama, 1970-1990. Edición: -. Autor: Wandor, Michelene. Editorial: London: Longman: The British Council, 1993  (C. Biblioteca)
  • The CAMBRIDGE Companion to Medieval English Theatre. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 1994  (C. Biblioteca)
  • Victorian and edwardian theatre. Edición: 1rst., ed. Autor: -. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 2004  (C. Biblioteca)
  • Radical tragedy: religion, ideology and power in the drama of Shakespeare and his contemporaries. Edición: 2nd ed. Autor: Dollimore, Jonathan. Editorial: New York [etc.]: Harvester Wheatsheaf, 1989  (C. Biblioteca)
  • The Oxford companion to American theatre [Recurso electrónico]. Edición: 3rd ed. Autor: Bordman, Gerald Martin. Editorial: New York : Oxford University Press, 2004  (C. Biblioteca)
  • A companion to Renaissance drama. Edición: [1st pbk. ed.]. Autor: -. Editorial: Malden, MA ; Oxford : Blackwell, 2004  (C. Biblioteca)
  • An introduction to feminism and theatre. Edición: -. Autor: Aston, Elaine. Editorial: London ; New York: Routledge, 1995  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
10 - 16 sep 2018
2.02.0 2.0 Unit 1. The semiotics of theatre and drama. 
Nº 2
17 - 23 sep 2018
2.02.0 3.0 Unit 1. The semiotics of theatre and drama. 
Nº 3
24 - 30 sep 2018
2.02.0 8.0 Unit 2. Medieval drama. 
Nº 4
1 - 7 oct 2018
2.02.0 10.0 Unit 2. Medieval drama. 
Nº 5
8 - 14 oct 2018
2.02.0 8.0 Unit 2. Second Shepherd's Play 
Nº 6
15 - 21 oct 2018
2.02.0 8.0 Unit 2. Second Shepherd's Play. Unit 3. Early modern drama. 
Nº 7
22 - 28 oct 2018
2.02.0 8.0 Unit 3. Early Modern drama. 
Nº 8
29 oct - 4 nov 2018
2.02.0 8.0 Unit 3. Early Modern drama. Macbeth. 
Nº 9
5 - 11 nov 2018
2.02.0 8.0 Unit 3. Early Macbeth. 
Nº 10
12 - 18 nov 2018
2.02.0 5.0 Unit 3. Early Macbeth. Unit 4. Victorian drama. 
Nº 11
19 - 25 nov 2018
2.02.0 5.0 Unit 4. Victorian drama. 
Nº 12
26 nov - 2 dic 2018
2.02.0 5.0 Unit 4. The Importance of being Earnest. 
Nº 13
3 - 9 dic 2018
2.02.0 5.0 Unit 4. The Importance of being Earnest. 
Nº 14
10 - 16 dic 2018
2.02.0 5.0 Unit 5. Nigerian drama. 
Nº 15
17 - 20 dic 2018
2.02.0 2.0 Unit 5. The Lion and the Jewel. Presentations. 
Total Horas 30.0 30.0 90.0