Universidad de Jaén

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Guía docente 2018-19 - 12313008 - Literatura comparada inglés-español

TITULACIÓN: Grado en Filología hispánica (12313008)
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

TITULACIÓN: Grado en Estudios ingleses (12213006)
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2018-19
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Literatura comparada inglés-español
CÓDIGO: 12313008 (*) CURSO ACADÉMICO: 2018-19
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 4 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://www4.ujaen.es/~lugarcia/
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: GARCÍA GARCÍA, LUCIANO
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - 247 E-MAIL: lugarcia@ujaen.es TLF: 953211818
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/50184
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~lugarcia/
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura optativa (mención 'inglés') integrada en la materia Literatura en lengua inglesa. Literatura comparada inglés-español es una asignatura optativa del Grado en Estudios Ingleses. Se encuentra integrada dentro del módulo de Literatura y cultura de los países de habla inglesa y en la materia "Formación complementaria en literatura inglesa" en el título del Grado en Estudios Ingleses. Se cursa durante el cuarto año del grado y en el primer cuatrimestre.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un algo grado de autonomía
E01 Dominio instrumental de la lengua inglesa, alcanzando una competencia comunicativa y social (comprensión y expresión oral y escrita, interacción comunicativa y mediación, y corrección gramatical y estilística) cercana al nivel C2, según el Common European Framework of Reference for Languages.
E12 Conocimiento de las técnicas de análisis necesarias para la lectura y comprensión de textos literarios y otras manifestaciones culturales en lengua inglesa.
E13 Conocimiento de las relaciones de la literatura en lengua inglesa con otras literaturas.
E16 Dominio de la expresión oral y escrita en inglés académico, así como de las técnicas de elaboración de trabajos académicos. Capacidad de argumentar y expresar conceptos abstractos, hipótesis y relaciones en ensayos académicos. Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en inglés.
E21 Capacidad para la redacción de trabajos de análisis literario y reseñas críticas, en relación con los textos literarios escritos en lengua inglesa.
G04 Capacidad de reunir/localizar, sintetizar y analizar datos relevantes del área de estudio.
T01 Conocimiento del método científico.
T03 Reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje y evaluarlo.
T04 Capacidad de planificación del estudio y de la actividad académica.
Resultados de aprendizaje
Resultado R01 El alumno aplicará las principales teorías gramaticales al estudio de la lengua española
Resultado R22 El alumno valorará de manera objetiva el propio progreso en el aprendizaje
Resultado R23 El alumno planificará el estudio de manera eficaz
Resultado R40 Ser capaz de desarrollar las habilidades lingüísticas y las cuatro destrezas comunicativas en inglés correspondientes al nivel C1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas
Resultado R41 Demostrar dominio comunicativo, gramatical y estilístico, tanto en el registro oral como en el escrito, de la lengua inglesa cercano al nivel C2 del Marco común europeo de referencia para las lenguas
Resultado R43 Conocer y aplicar los instrumentos básicos de análisis de distintas formas de discurso literario en lengua inglesa
Resultado R44 El estudiante conocerá otros ámbitos literarios que le permitirán relacionarlos con los propios de la literatura en lengua inglesa
Resultado R46 Saber el vocabulario, las construcciones gramaticales y otros aspectos lingüísticos y comunicativos específicos del uso del inglés en el nivel correspondiente, en un contexto internacional
Resultado R47 Saber utilizar las fuentes bibliográficas y documentales y aplicarlas a la elaboración de trabajos académicos y científicos en inglés y demostrar dominio de la argumentación, de la redacción y de la presentación oral de dichos trabajos
Resultado R48 El estudiante será capaz de comunicar por escrito, con la mayor precisión, hipótesis y conclusiones derivadas de su estudio de textos literarios en lengua inglesa.
Resultado R54 Reunir, analizar y sintetizar datos relevantes relacionados con la lingüística inglesa
5. CONTENIDOS

El curso será una revisión general sobre la literatura inglesa en sus fuentes y en sus textos, por tanto en inglés, y la literatura española también en sus fuentes y en sus textos, todo dentro del contexto europeo. Consistirá en una aproximación a partir de los siguientes ejes:

-Tradición, evolución y ruptura en la literatura inglesa y española.

-Los géneros literarios ingleses en comparación con los españoles.

-Desarrollos paralelos.

-Intertextualidades: la literatura española en la literatura inglesa; la literatura inglesa en la literatura española.

Estos cuatro capítulos se acompañarán de una selección de textos escogidos que abunden en los respectivos temas a los que pertenecen.

1. Tradición, evolución y ruptura en la literatura inglesa y española

1.1. Visión general de la historia de las literaturas inglesa y española desde sus orígenes.

1.2 Elementos comunes y elementos diferenciadores

1.3. Evolución y ruptura en las historias de las literatura inglesa y española.

2. Los géneros literarios ingleses en comparación con los españoles y su evolución a lo largo d la historia literaria.

2.1. Géneros narrativos

2.2. Géneros poéticos

2.3. Géneros dramáticos

3. Desarrollos paralelos.

3.1. En la Edad Media

3.2. En el Renacimiento

3.2. En el Barroco

3.3. En el siglo XVIII

4. Intertextualidades: la literatura española en la literatura inglesa; la literatura inglesa en la literatura española.

4.1. En la Edad Media

4.2. En el Renacimiento

4.4. En el Barroco

4.5. En el siglo XVIII

Estos cuatro capítulos se acompañarán de una selección de textos escogidos que abunden en los respectivos temas a los que pertenecen:

1. The Battle of Maldon y El Cantar del Mío Cid

2. "The Reeve's Tale" y "Enxiemplo de don Pitas Payas" ( Libro del buen amor)

3. La tradición petrarquista en Inglaterra y España: sonetos de Thomas Wyatt, Henry Howard, Sir Philip Sidney, Edmund Spenser, William Shakespeare comparados con sonetos de Garcilaso, Boscán, Lope de Vega, Góngora y Quevedo.

4. El desarrollo dramático en Inglaterra y España: A Woman killed with Kindness de Thomas Heywood comparada con El castigo sin venganza de Lope de Vega.

5. Poetas metafísicos, cavaliers y olímpicos ingleses frente a barrocos y clasicistas española: poemas de diversos autores ingleses y españoles de este periodo.

6. Don Quixote en Inglaterra: Don QuijoteJoseph Andrews (Henry Fielding).

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M02 - Lecciones magistrales
45.0 70.0 115.0 4.6
  • CB1
  • G04
  • T01
  • T03
  • T04
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M04 - Prácticas
  • M05 - Seminarios
  • M13. - Clases en pequeño grupo: Otros
  • M27 - Laboratorios
15.0 20.0 35.0 1.4
  • CB3
  • CB4
  • CB5
  • E01
  • E12
  • E13
  • E16
  • E21
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

A01 - Clases expositivas en gran grupo

*M75 - Clases magistrales interactivas con apoyo TIC

A02 - Clases en grupos de prácticas

*M04 - Prácticas

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación activa en la clase. -Participación en los debates -Participación en el trabajo grupal Observación y notas del profesor. 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. Examen teórico (prueba objetiva) 65.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios En cada trabajo se analizará: - Estructura del trabajo - Originalidad - Dominio de la lengua inglesa, ortografía y presentación - Calidad de la documentación 1 Trabajos (individual) 25.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.

Como se ha señalado se evaluará la participación activa y asistencia con un 10% de la nota total. El profesor basará esta nota en los sigientes aspectos:

- Asistencia regular a clase

- Participación activa en clase

- Participación en debates

- Hoja de firmas

El dominio de los conceptos teóricos y prácticos se evaluarán a través de un examen que constituirá el 70 % de la calificación final.

El 20 % restante de la nota se basará en un trabajo escrito individual. Se evaluarán los siguientes aspectos: estructura del trabajo, entrega en los plazos señalados, calidad de la expresión escrita/oral en inglés, calidad del contenido, originalidad, calidad formal de la presentación. El plagio se penalizará con la pérdida de la nota de esta sección.

Se tendrán en cuenta las siguientes competencias: CB1, CB3, CB4, CB5, E01, E12, E13, E16, E21, G04, TO1, T03, T04.

Se tendrán en cuenta los siguientes resultadod de aprendizaje: R01, R22, R23, R40, R41, R43, R44, R46, R47, R48, R54.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • The Norton anthology of English literature. Edición: 9th ed. Autor: -. Editorial: New York ; London : W.W. Norton, cop. 2012  (C. Biblioteca)
  • Manual de historia de la literatura española. Edición: -. Autor: Rodríguez Cacho, Lina. Editorial: Madrid : Castalia, 2009  (C. Biblioteca)
  • Historia de la literatura española. Edición: -. Autor: Cacho Blecua, Juan Manuel, coaut.. Editorial: Madríd : Crítica, 2010-  (C. Biblioteca)
  • A short history of english literature. Edición: 4th. ed., 1rst. reimp. Autor: Evans, Ifor. Editorial: London: Penguin Books, 1990  (C. Biblioteca)
  • A short history of English literature. Edición: 1st published, repr. Autor: Legouis, Émile. Editorial: Oxford: At the Clarendon, 1986  (C. Biblioteca)
  • English literature: a survey for students. Edición: New ed., 29th impression. Autor: Burgess, Anthony. Editorial: Burnt Mill: Longman, 2003  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Historia de la literatura española. Edición: -. Autor: Alborg, Juan Luis. Editorial: Madrid: Gredos, 2001-  (C. Biblioteca)
  • Historia de la literatura española. Edición: -. Autor: Menéndez Peláez, Jesús. Editorial: Madrid : Everest, 2005-2007  (C. Biblioteca)
  • The concise Cambridge history of english literature. Edición: 3rd. ed., reimp. Autor: Sampson, George. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 2004  (C. Biblioteca)
  • A Literary history of England. Edición: 2nd ed., reprinted. Autor: -. Editorial: London: Routledge & Kegan Paul, 1980-1981  (C. Biblioteca)
  • Historia de la literatura universal. Edición: -. Autor: Riquer, Martín de. Editorial: Madrid : Gredos, cop. 2010  (C. Biblioteca)
  • Akal historia de la literatura: literatura y sociedad en el mundo occidental. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Akal, D.L. 2004  (C. Biblioteca)
  • Entre lo uno y lo diverso: introducción a la literatura comparada : (ayer y hoy). Edición: 2ª ed.. Autor: Guillén, Claudio. Editorial: Barcelona : Tusquets, 2013  (C. Biblioteca)
  • Presencia textual de España y de la literatura española en la obra dramática de James Shirley (1596-. Edición: -. Autor: García García, Luciano. Editorial: Jaén: Universidad, 1999  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
10 - 16 sep 2018
1.00.0 0.0 TEORÍA: 1. Tradición evolución y ruptura en la literatura inglesa y española. PRACTICE: 1. The Epic
Nº 2
17 - 23 sep 2018
1.00.0 0.0 TEORÍA: 1. Tradición evolución y ruptura en la literatura inglesa y española. PRACTICE: 1. The Epic
Nº 3
24 - 30 sep 2018
1.00.0 0.0 TEORÍA: 1. Tradición evolución y ruptura en la literatura inglesa y española. PRACTICE: 1. The Epic.
Nº 4
1 - 7 oct 2018
1.03.0 6.0 TEORÍA: 2. Los géneros literarios inglesa en comparación con los españoles. PRACTICE 2: Medieval Tale Telling.
Nº 5
8 - 14 oct 2018
1.03.0 6.0 TEORÍA: 2. Los géneros literarios inglesa en comparación con los españoles. PRACTICE 2: Medieval Tale Telling.
Nº 6
15 - 21 oct 2018
1.03.0 6.0 TEORÍA: 2. Los géneros literarios inglesa en comparación con los españoles. PRACTICE 2: Medieval Tale Telling.
Nº 7
22 - 28 oct 2018
1.03.0 6.0 TEORÍA: 3. Desarrollos paralelos. PRACTICE 3: Petrarchism.
Nº 8
29 oct - 4 nov 2018
1.03.0 6.0 TEORÍA: 3. Desarrollos paralelos. PRACTICE 3: Petrarchism.
Nº 9
5 - 11 nov 2018
1.03.0 6.0 TEORÍA: 3. Desarrollos paralelos. PRACTICE: 4 A Woman Killed with Kindness; El castigo sin venganza
Nº 10
12 - 18 nov 2018
1.03.0 6.0 TEORÍA: 3. Desarrollos paralelos. PRACTICE: 4 A Woman Killed with Kindness; El castigo sin venganza.
Nº 11
19 - 25 nov 2018
1.03.0 6.0 TEORÍA: 4. Intertextualidades: la literatura española en la inglesa; la literatura inglesa en la española. PRACTICE: 4 A Woman Killed with Kindness; El castigo sin venganza.
Nº 12
26 nov - 2 dic 2018
1.03.0 6.0 5. Poetas metafísicos, cavaliers y olímpicos ingleses frente a barrocos y clasicistas española: poemas de diversos autores ingleses y españoles de este periodo. PRACTICE: 5 17th century poetry.
Nº 13
3 - 9 dic 2018
1.03.0 6.0 TEORÍA: 4. Intertextualidades: la literatura española en la inglesa; la literatura inglesa en la española. PRACTICE: 6 Don Quixote and Joseph Andrews.
Nº 14
10 - 16 dic 2018
1.03.0 6.0 TEORÍA: 4. Intertextualidades: la literatura española en la inglesa; la literatura inglesa en la española. PRACTICE: 6 Don Quixote and Joseph Andrews.
Nº 15
17 - 20 dic 2018
1.03.0 6.0 TEORÍA: 4. Intertextualidades: la literatura española en la inglesa; la literatura inglesa en la española. PRACTICE: 6 Don Quixote and Joseph Andrews.
Total Horas 15.0 36.0 72.0